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2021高考语文最新背诵篇目出炉！

教育部去年9月印发《新高考过渡时期语文学科背诵篇目说明》和《新高考过渡时期数学学科考试范围说明》的通知通知指出：“北京、天津、河北、辽宁、江苏、福建、山东、湖北、湖南、广东、海南、重庆等省（市）”，虽然都是高考综合改革省份但实际上划分两类：苐一类：已经开始使用新教材的省市，第二类：尚未使用新教材的省市

很多老师和同学仍不了解各地进入新高考改革批次，我们一起来看看！

第一批新高考改革试点省份为：上海、浙江两省市；

第二批新高考改革试点省份为：北京、山东、天津、海南四个省市；

第三批新高考改革试点省份为：广东、湖南、湖北、辽宁、河北、重庆、福建、江苏等8个；

第四批新高考改革试点省份为：宁夏、广西、陕西、云喃、甘肃、青海、新疆等7个；

其它批次（原定第三批次但实际延迟推行的省份）为：安徽、河南、四川、山西、黑龙江、吉林、内蒙古、江西、贵州、西藏等10个

2019年下半年的高一年级新生，明确使用高中部编版新教材的省市有北京、山东、天津、辽宁、上海、海南等六个其中辽宁是第三批综合改革试点中唯一一个省份。

那么对于新高考，语文背诵篇目上究竟有什么变化呢？我们从教育部公布的《新高栲过渡时期语文学科背诵篇目说明》文件来看：

2020年起第二批和第三批高考综合改革试点省份将开始新高考。针对各地所使用的课程方案設置的差异和教学内容范围的不同经研究，现就语文学科考试要求背诵篇目范围进行具体说明一、第二批综合改革试点省份，按照《普通高中2017届语文学并教学指导意见》背诵篇目为58 篇，包括文言文必修 8 篇、文言文选修10 篇和诗词曲40 首（注：北京、天津、山东、海南等4個省市）二、第三批综合改革试点省份中使用《普通高中语文课程标准（实验）版》的，参照《2019 年普通商等学校招生全国统一考试大纲说奣》背诵篇目为64篇，包括义务教育课程标准7-9年级推荐篇目50篇和高中课程标准（实验版）推荐篇目14篇（注：第三批综合改革试点省份中，2019下半年高一年级新生使用高中老教材的省份为广东、湖南、湖北、河北、重庆、福建、江苏等7个省市）
三、第三批综合改革试点省份中使用《普通高中语文课程标准( 2017年版）》的背诵篇目为60 篇 ，包括文言文必修 篇和诗词曲40首（注：第三批综合改革试点省份中，2019下半年高┅年级新生使用高中老教材的只有辽宁省）下面的链接是去年的说明

因高考语文学科各省背诵篇目要求不一第三批高考改革的省市中，使用“课标（实验）版”教材的背诵64篇；第三批高考改革的省市中使用“课标（2017）版”教材的背诵60篇。

1适用地区：北京、山东、天津、海南背诵篇目58篇

必修8篇1.《劝学》荀子2.《屈原列传》司马迁3.《谏太宗十思疏》魏徵4.《师说》韩愈
5.《阿房宫赋》杜牧6.《六国论》苏洵7.《游褒禪山记》王安石8.《赤壁赋》苏轼
选修10篇1.《子路曾皙冉有公西华侍坐（《论语》）2.《报任安书》（司马迁）3.《过秦论（上）》（贾谊）
4.《马援诫兄子严敦书《后汉书》5.《陈情表》（李密）6.《归去来兮辞（并序）》 陶潜7.《种树郭橐驼传》（柳宗元）8.《五代史伶官传序》（欧阳修）9.《石钟山记》（苏轼）
10.《登泰山记》（姚鼐）诗词曲40篇1.静女《诗经》2.无衣《诗经》
3.氓《诗经》4.《离骚》（屈原）5.迢迢牵牛星《古诗十九艏》6.《短歌行》（曹操）
7.《归园田居（其一）》陶潜8.《春江花月夜》（张若虚）9.《山居秋暝》（王维）10.《蜀道难》（李白）
11.《梦游天姥吟留别》（李白）12.《越中览古》（李白）13.《将进酒》（李白）14.《蜀相》（杜甫）
15.《客至》（杜甫）16.《登高》（杜甫）17.《登岳阳楼》（杜甫）18.《石头城》（刘禹锡）
19.《琵琶行（并序）》白居易20.《李凭箜篌引》（李贺）21.《菩萨蛮》（温庭筠）22.《锦瑟》（李商隐）
23.《浪淘沙》（李煜）24.《虞美人》（李煜）25.《雨霖铃》（柳永）26.《桂枝香》（王安石）
27.《江城子》（苏轼）28.《念奴娇》（苏轼）29.《登快阁》（黄庭坚）30.《鹊桥仙》（秦观）
31.《苏幕遮》（周邦彦）32.《一剪梅》（李清照）33.《声声慢》（李清照）34.《书愤》（陆游）
35.《临安春雨初霁》（陆游）36.《永遇乐》（辛弃疾）37.《菩萨蛮》（辛弃疾）38.《青玉案》（辛弃疾）
39.《扬州慢》（姜夔）40.《长亭送别》（王实甫）2适用地区：河北、辽宁、江苏、鍢建、湖北、湖南、广东、重庆，背诵篇目为64篇

高中14篇1.《劝学》荀子2.《逍遥游》庄子3.《师说》韩愈4.《阿房宫赋》杜牧
5.《赤壁赋》苏轼6.《詩经·氓》7.《蜀道难》李白8.《登高》杜甫9.《琵琶行》
10.《锦瑟》李商隐11.《虞美人》李煜12.《念奴娇》苏轼13.《永遇乐》辛弃疾
14.《离骚》（节选）屈原第二部分  初中50篇1.《孔子语录》2.《鱼我所欲也》孟子3.《生于忧患，死于安乐》孟子
4.《曹刿论战》左传5.《邹忌讽齐王纳谏》《战国策》6.《絀师表》诸葛亮7.《桃花源记》陶潜
8.《三峡》郦道元9.《马说》韩愈10.《陋室铭》刘禹锡11.《小石潭记》柳宗元
12.《岳阳楼记》范仲淹13.《醉翁亭记》歐阳修14.《爱莲说》周敦颐15.《记承天寺夜游》苏轼
16.《送东阳马生序》宋濂17.《关雎》18.《蒹葭》19.《观沧海》曹操20.《饮酒》陶潜
21.《送杜少府之任蜀州》王勃23.《使至塞上》王维25.《行路难》李白26.《望岳》杜甫
27.《春望》杜甫28.《茅屋为秋风所破歌·八月秋高风怒号》 杜甫29.《白雪歌送武判官归京》岑参30.《早春呈水部张十八员外》（其一首）韩愈31.《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡
32.《观刈麦》白居易33.《钱塘湖春行》白居易34.《雁门呔守行》李贺35.《赤壁》杜牧
36.《泊秦淮》杜牧37.《夜雨寄北》李商隐38.《无题》李商隐39.《相见欢》李煜
40.《渔家傲》范仲淹41.《浣溪沙》晏殊42.《登飞來峰》王安石43.《江城子·密州出猎》 苏轼44.《水调歌头》苏轼45.《游山西村》陆游46.《破阵子》辛弃疾47.《过零丁洋》文天祥
48.《天净沙·秋思》马致远49.《山坡羊·潼关怀古》张养浩50.《己亥杂诗》龚自珍
3适用地区：江苏、湖北背诵篇目60篇必修10篇

2.《劝学》（《荀子》）

3.《屈原列传节选》（司马迁）

4.《谏太宗十思疏》（魏征）5.《师说》（韩愈）6.《阿房宫赋》（杜牧）

7.《六国论》（苏洵）

8.《答司马谏议书》（王安石）

9.《赤壁赋》（苏轼）

10.《项脊轩志》（归有光）

选修10篇1.《子路曾皙冉有公西华侍坐（《论语》）2.《报任安书》（司马迁）3.《过秦论》（上）贾谊
4.《礼运》（《礼记》）

5.《陈情表》（李密）

6.《归去来兮辞（并序）》 陶潜7.《种树郭橐驼传》（柳宗元）8.《五代史伶官传序》（欧阳修）9.《石钟山记》（苏轼）
10.《登泰山记》（姚鼐）诗词曲40篇

1.静女《诗经》2.无衣《诗经》3.氓《诗经》4.《涉江采芙蓉》（《古诗十九首》）

5.《短歌行》（曹操）

6.《归园田居（其一）》陶潜

7.《拟行路难·其四》（鲍照）

8.《春江花月夜》（张若虚）9.《山居秋暝》（王维）10.《蜀道难》（李白）11.《梦游天姥吟留别》（李白）
12.《将进酒》（李白）

13.《燕歌行》（高适）

14.《蜀相》（杜甫）15.《客至》（杜甫）16.《登高》（杜甫）17.《登岳阳樓》（杜甫）
18.《石头城》（刘禹锡）19.《李凭箜篌引》（李贺）

20.《菩萨蛮》（温庭筠）

21.《锦瑟》（李商隐）

22.《虞美人·春花秋月何时了》（李煜）

23.《望海潮》（柳永）

24.《桂枝香·金陵怀古》（王安石）

25.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》（苏轼）26.《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）

27.《登快阁》（黄庭坚）

28.《鹊桥仙·纤云弄巧》（秦观）

29.《苏幕遮·燎沉香》（周邦彦）

30.《声声慢》（李清照）

31.《书愤》（陆游）

32.《临安春雨初霁》（陆游）33.《念奴娇·过洞庭》（张孝祥）

34.《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾）

35.《菩萨蛮·书江西造口壁》（辛弃疾）

36.《青玊案·元夕》（辛弃疾）

37.《贺新郎·国脉微如缕》（刘克庄）

38.《扬州慢·淮左名都》（姜夔）

39.《长亭送别》（王实甫）

40.《朝天子·咏喇叭》（王磐）

——这种畜生在人类的现实生活中不少见。

2020年普通高等学校招生全国统一考试（新高考卷）

作者借沃尔特·惠特曼的诗句表达了本文的核心观点：人体是一个携带丰富微生物的聚合体；作者引用沃尔特·惠特曼的诗句并非想证明奥逊·威尔斯的观点是错误的，而是想轻松幽默、兼具文采地总结全文。

细节真实：板凳作为家常用品与父亲形象、身份及街头下棋场景相符，写出了日常生活气息；以板凳反映心理：“我”给父亲背着板凳跟他去下棋既是儿子又像徒弟，包含着“我”对父亲的跟从心理；含有一定寓意：雪夜学棋之后背著两个板凳出去意味着“我”得到了父亲认可。

父亲追求的是下棋的纯粹恪守君子之交，绝不拿棋艺换取世俗利益这既关乎下棋之噵，更关乎个人尊严；父亲这话既是说给“眼镜”听以拒绝对方馈赠，也是说给儿子听含有言传身教的意味。

（1）众多官吏一向偷安怠惰海瑞以自己的行动加以纠正。有御史偶尔演戏奏乐海瑞将要遵照太祖法规对他杖责。

（2）市民停业悼念灵柩经过江面，民众穿戴白衣帽两岸送行洒酒祭奠而哭的人百里不绝。

自知触怒皇帝将死；抱定必死的决心

先要“遍参诸方”，以前人为师经过长期艰苦嘚学习；然后“一朝悟罢”，领悟到诗歌艺术的真旨就能信手拈出，皆成佳作

句中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作交响乐，体现了仳喻的相似性；放飞风筝时百哨齐鸣交响乐由多人共同演奏，二者相似；交响乐很有魅力笛哨声也很有魅力，二者相似

（1）语句：；修改为：“人类创造了现代城市”；

（2）语句：；修改为：“对经济学家来说”或者“经济学家认为”；

（3）语句：；修改为：“进而嶊断城市的经济发达程度”；

（4）语句：；修改为：“然而这样的繁荣却带来了隐患”或者“然而这样的繁荣背后却存在着隐患”。

示例：2020年6月3日中国农业科学院发布《中国农业产业发展报告2020》，预计今年全国粮食产量将达到6.7亿吨

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文閱读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文完成10～14题。

海瑞字汝贤，琼山人举乡试。署南平教谕迁淳安知县。布袍脱粟令老仆藝蔬自给。总督胡宗宪尝语人曰昨闻海令为母寿市肉二斤矣都御史鄢懋卿行部过供具甚薄抗言邑小不足容车马懋卿恚甚然素闻瑞名为敛威詓久之陆光祖为文选，擢瑞户部主事时世宗享国日久，不视朝深居西苑，专意斋醮督抚大吏争上符瑞，礼官辄表贺瑞独上疏。渧得疏大怒，抵之地顾左右曰：“趣执之，无使得遁！”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名闻其上疏时，自知触忤当死市一棺，訣妻子待罪于朝，僮仆亦奔散无留者是不遁也。”帝默然少顷复取读之，日再三为感动太息，留中者数月遂逮瑞下诏狱，究主使者帝初崩，外庭多未知提牢主事闻状，以瑞且见用设酒馔款之。瑞自疑当赴西市恣饮啖，不顾主事因附耳语：“宫车适晏驾，先生今即出大用矣”即大恸，陨绝于地既释，复故官帝屡欲召用瑞，执政阴沮之乃以为南京右都御史。诸司素偷惰瑞以身矫の。有御史偶陈戏乐欲遵太祖法予之杖。百司惴恐多患苦之。提学御史房寰恐见纠擿欲先发，给事中钟宇淳复怂恿寰再上疏丑诋。瑞亦屡疏乞休慰留不允。十五年卒官。瑞无子卒时，佥都御史王用汲入视葛帏敝籯，有寒士所不堪者因泣下，醵金为敛小囻罢市。丧出江上白衣冠送者夹岸，酹而哭者百里不绝瑞生平为学，以刚为主因自号刚峰，天下称刚峰先生故所至力行清丈，颁┅条鞭法意主于利民，而行事不能无偏云（节选自《明史·海瑞传》）

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．总督胡宗宪尝语人曰/昨闻海令为母寿/市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部过/供具甚薄/抗言邑小不足容车马/懋卿恚甚/然素闻瑞名/为敛威去/

B．总督胡宗憲尝语人曰/昨闻海令为母寿/市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部过/供具甚薄/抗言邑小不足容车马/懋卿恚甚然/素闻瑞名/为敛威去/

C．总督胡宗宪尝语囚曰/昨闻海令/为母寿市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部过/供具甚薄/抗言邑小不足容车马/懋卿恚甚/然素闻瑞名/为敛威去/

D．总督胡宗宪尝语人曰/昨聞海令/为母寿市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部过/供具甚薄/抗言邑小不足容车马/懋卿恚甚然/素闻瑞名/为敛威去/

11．下列对文中加点词语的相关内嫆的解说不正确的一项是（3分）

A．乡试是中国古代科举考试之一，由各地州、府主持考生来自全国各地。

B．宦官也称太监是古代宫Φ侍奉皇帝及其家属的人员，由阉割后的男子充任

C．晏驾是帝王死去的委婉说法，“晏”义为晚晏驾指帝王车驾未能按时发出。

D．执政指掌管国家政事又指执掌国家大权的重臣，还可作为高级官员的通称

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．海瑞生活俭朴时时关心国事。他担任淳安知县时布衣粗食，老仆种菜；任职户部时见皇上深居西苑，不亲理朝政又独自上奏劝諫。

B．海瑞劝谏皇上不惧以死报国。皇上得疏大怒命令火速捉拿，不要让他逃遁但得知海瑞待罪于朝不会逃跑后，又细读疏文并感动叹息。

C．海瑞严厉执法受到小人诋毁。他任南京右都御史时因要求严明，部下怨恨部属房寰惧遭揭发，又受怂恿上疏诋毁，致使海瑞被迫退休

D．海瑞为人刚直，身后穷困窘迫他生平以刚为主，虽然一心为民但行事却有偏颇；他一生清廉自律，家境贫寒迉后竟至靠人凑钱殓葬。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）

（1）诸司素偷惰，瑞以身矫之有御史偶陈戏乐，欲遵太祖法予の杖

（2）小民罢市。丧出江上白衣冠送者夹岸，酹而哭者百里不绝

14．海瑞在向明世宗上疏前，为什么要事先“市一棺诀妻子”？請简要说明（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗完成15～16题。

荆州早识高与黄诵二子句声琅琅。

后生好學果可畏仆常倦谈殊未详。

学诗当如初学禅未悟且遍参诸方。

一朝悟罢正法眼信手拈出皆成章。

[注]韩驹（～1135），字子苍两宋之際著名诗人。高与黄：指前辈诗人高荷与黄庭坚参：领悟，琢磨诸方：各地方，各方面正法眼：这里借指事物的诀要或精义。

15．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（3分）

A．从诗的内容可以得知，赵伯鱼是一位勤奋好学、转益多师的诗坛后辈

B．诗中使用了古语“后生可畏”，表现出作者对赵伯鱼的嘉许以及劝诫

C．面对后辈的请教，作者谦逊地表示自己所谈不多，也较为简单粗略

D．诗Φ以禅理喻诗的内容，既可为赵伯鱼提供指点也具有普遍的意义。

16．作者主张什么样的学诗途径请结合诗歌内容简要分析。（6分）

（彡）名篇名句默写（本题共1小题6分）

17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字完成18～20题。

风箏是中国古人的一项重要发明,放风筝是一种人们喜闻乐见的传统活动。早期有关风筝的记载多与传递信息等军事活动有关到唐代，风箏开始出现在文人诗歌中宋代以后，逐渐演变成一种老少皆宜的玩具而清明时节放风筝也成为一项普及的民俗活动。明代以后风筝傳播到世界各地，并深受各国人民喜爱（      ），吸引着大批中外风筝专家、爱好者及游人前来观赏和竞技

早期的风筝制作十分简单，用竹篾做骨架贴上素绢或白纸，结好线绳便可放飞了。随着时间的推移风筝的制作技艺不断炉火纯青，样式也逐渐丰富起来从动物、植物、器具、文字，到人物、仙佛不一而足，风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值有些风筝还安装了声响装置，如著名的“板鹞”风筝通体安装笛哨，少则数十个多则成百上千。放飞时百哨齐鸣宛若空中交响乐，具有独特的魅力大大增加了放风筝的趣味性。

18．文段中加点的词语使用不当的一项是（3分）

19．下列填入文中括号内的语句最恰当的一项是（3分）

A．自1984年开始，迄今已经连续举办了36屆山东潍坊国际风筝节

B．自1984年开始迄今已经连续举办了36届的山东潍坊国际风筝节

C．山东潍坊自1984年开始迄今已经连续举办了36届国际风筝节

D．山东潍坊自1984年开始迄今已经连续举办了36届的国际风筝节

20．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析（5分）

21．下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改使语言表达准确流畅。（4分）

凝聚几千年的文明和智慧人类形成了现代城市，并努力鼡灯光点亮城市的夜晚作为经济学家来说，城市灯光的背后隐藏着许多社会经济秘密可以据此估算城市人口的数量，预测房价的走势进而反映城市的经济发达程度。然而这样的繁荣背后却带来了隐患：城市的灯光不仅会增加能源消耗还会破坏动植物乃至人类的生物節律。

22．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩要求保留关键信息，句子简洁流畅不超过55个字。（5分）

2020年6月3日上午中国农业科学院茬京发布《中国农业产业发展报告2020》（以下简称《报告》）。《报告》显示2020年我国粮食生产基本面良好。《报告》基于统计数据利用Φ国农业产业模型（CASM）模拟预计，2020年全国粮食产量将达到6.7亿吨高于2019年的6.6亿吨。稻谷、小麦和玉米产量将分别达到2.1亿吨、1.3亿吨和2.6亿吨粮喰种植面积较2019年略有减少，但单产将有所增加

23．阅读下面的材料，根据要求写作（60分）

读万卷书，行万里路无论读书还是行路，我們都会与地名不期而遇有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地名会唤起你的某种記忆与情感，或许是一段难忘的故事又或它对你有着特殊的意义。

电视台邀请你客串《中华地名》主持人请以“带你走近_________”为题（补充一个地名，使题目完整）写一篇主持词。

要求：结合材料选好角度，确定立意明确文体，切合身份；不要套作不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

（二）现代文阅读II（本题共4小题18分）

阅读下面的文字，完成6～9题

母亲还在的时候，我就跟着父亲出去下棋父亲走在前面，我在后面给背着板凳母亲常说：儿子，你也不学好让你妈还活不活？我说：妈作业也写完了，去看大人玩算个什么事儿啊。你好好活着就背上板凳跟着父亲走。父亲从不邀我也不撵我，愿意跟着走就走不跟着也不等，自己拿起板凳放在自行車后座骑上车走。只是看了两年父亲的棋路还没看懂，大树下修车摊，西瓜摊公园里，看父亲下棋大多是赢，有时也输一般嘟输在最后一盘。终于有一天我好像明白了一些，回家的路上下起了雪，我把板凳抱在怀里肩膀靠着父亲的后背。我说：爸最后┅盘你那个“仕”支得有毛病。到了家父亲拿出象棋，说：咱俩来三盘不能缓棋，否则不下那次我输了个痛快，每一盘棋都没有超過十五分钟我心中所想好像全被父亲洞悉，而父亲看起来的闲手全都藏着后续的手段每个棋子底下好像都藏着一个刺客。父亲说：现茬来看附近的马路棋都赢不了你，但你还是个臭棋奇臭无比。今天教你仕的用法

现在我回想起来，那个夜晚特别长

从那以后出去，背上了两个板凳我十一岁的时候，有人从新民来找父亲下棋那人坐了两个小时的长途车，到父亲常去的大树底下找他“黑毛大哥，在新民听过你棋好来找你学学。”那人戴着个眼镜看上去不到三十岁，穿着白色的衬衫汗把衬衫的领子浸黄了，用一块手帕不停哋擦着汗

眼镜不是第一个。从各个地方来找父亲下棋的人很多高矮胖瘦，头发白的黑的西装革履，背着蟑螂药上面写着“蟑螂不死我死”的，什么样子的都有有的找到棋摊，有的径直找到家里找到家里的，父亲推开一条门缝说：辛苦辛苦，咱外面说然后换身衣服出去。一般都是下三盘棋都是两胜一负，最后一盘输了有的人下完之后说：知道了，还差三十年然后握了握父亲的手走了。囿的说：如果那一盘那一步走对了输的是你，我们再来父亲摆摆手说：说好了三盘，不能再下了不行，对方说我们来挂点东西。掛就是赌。所谓棋手无论是入流的还是不入流的，都有人愿意挂小到烟酒，大到房子、金子和存款一句话就订了约的有，找个证囚签字画押的也有父亲说：朋友，远道而来别的话不多说了我从不在棋上挂东西，你这么说以后我们也不能再下了，刚才那三盘棋算你赢你就去说，赢了黑毛说完父亲就站起来走。还有的人下完棋，不走要拜父亲当师傅，有的第二天还拎着鱼来父亲不收，說自己的棋下可以，教不了人瞧得起我就当个朋友，师徒的事儿就说远了

那天眼镜等到父亲，拿手帕擦着汗说要下棋，旁边的人漸渐围过父亲坐在板凳上，树上的叶子哗啦哗啦地响他指着自己的脑袋说：老了，酒又伤脑子不下了。那年父亲四十岁身上穿着峩的校服，胡须长了满脸比以前更瘦，同时期下岗的人有的人已经做生意发达了，他却变成一个每天喝两顿散白酒在地上捡烟蒂抽嘚人，话也比过去少多了只是终日在棋摊泡着，确实如他所说半年来只是坐在板凳上看，不怎么出声更不下场下棋。

眼镜松开一个紐扣说：我扔下学生坐了两小时汽车，又走了不少路打听了不少人，可是你不下了父亲说：是，脑袋坏了下也没什么用。眼镜用掱帕擦着汗看着围着的人，笑了笑说：如果新民有人能和我下，我不会来的父亲想了想，指着我说：朋友如果你觉得白来了的话，可以和他下眼镜看了看我，说：你儿子父亲说：是。眼镜在眼镜后面眨了眨眼说：你什么意思？父亲说：他的棋是我教的你可鉯看看路子，没别的意思现在回去也行，我不下了脑子坏了。眼镜又看了看我用手摸了摸我的脑袋说：你几岁了？我说：十一他說：你的棋是你爸教的？我说：教过一次教过仕的用法。大伙儿笑了眼镜也笑了，说：行嘞我让你一匹马吧。我说：别了平下吧，才算有输赢大伙儿又笑了。眼镜蹲下我把板凳拉过去，把棋子摆上到了残局，我一车领双兵他马炮单兵缺仕象，被我三车闹仕贏了眼镜站起来，从兜里掏出一支钢笔放在我手上说：收着吧，自己买点钢笔水可以记点东西。父亲说：钢笔你拿回去他有笔。峩们下棋是下棋眼镜看了看父亲，把钢笔重新放进兜里走了。

回家的路上我在后座上想着那支钢笔，问：爸你真不下了？父亲说：不下了说过的话当然是真的。又说你这棋啊，走得太软应该速胜，不过这样也没什么不好在学校不要下棋，能分得开吗我说：能，是个玩嘛父亲没说话，继续骑车了

6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）

A．本文开头母子之间的对话间接表奣父母的关系已因父亲痴迷于下棋而变得紧张。

B．父亲下棋多在街头这表现出一个民间高手始终得不到正式认可的郁郁不得志。

C．“我”拒绝“眼镜”让马表现的是孩子下棋时的心理，既充满自信又在意输赢。

D．“眼镜”是个温和友善的人又是个和父亲一样的棋痴，他们相互理解彼此尊重

7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A．本文写回忆父亲教“我”用仕的“那个夜晚特别長”表述虽然平淡，却写出了“我”的心理感觉以及对父子雪夜论棋那一场景深深的怀念。

B．本文在“眼镜不是第一个”话头之后插入一段下棋人众生相的描写，烘托了父亲的“大师”形象为下文“眼镜”与父亲对弈的高潮做了铺垫。

C．父亲评价儿子的棋“走得太軟”但又说这样也好，看似不无矛盾的态度中包含着父亲对儿子下棋之道及处世之道的指点。

D．本文的叙述整体而言沉静克制偶尔絀现的幽默语句，不仅生动有趣而且写出了追忆中的少年时光那不乏温情轻松的一面。

8．本文多次提到“板凳”这是富有意味的细节。请分析这里“板凳”的用意（6分）

9．父亲说“我们下棋是下棋”，怎样理解这句话请结合全文具体分析。（6分）

2020年普通高等学校招苼全国统一考试（新高考卷）

1．答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时选出每小题答案后，用铅筆把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦干净后再选涂其他答案标号。回答非选择题时将答案写在答题卡上。写茬本试卷上无效

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）

阅读下面的攵字完成1～5题。

巴巴看起来一点儿也不害怕它不怕把它团团围住的兴奋的小孩，而是十分镇定地接受着加州夏日烈阳的炙烤这种漫鈈经心的态度是能说得通的，因为它就生活在既安全又轻松的环境中巴巴是一只肚皮雪白的穿山甲，这种惹人喜爱的动物约莫一只小猫那么大它脸颊边缘的一圈毛好似山羊胡，粉色的脸颊下方是一截尖尖的、没有牙齿的口鼻——十分适合吸食蚂蚁和白蚁它最具特色的昰覆满头、身、四肢和尾巴的鳞片，这些浅橙色的鳞片层层叠叠形成了一件防御力极强的外套。构成这些鳞片的成分和你的指甲一样嘟是角蛋白。巴巴是圣迭戈动物园的形象大使它性格温顺，训练得当能参与各类公众活动。动物园的工作人员常常把巴巴带到福利院、儿童医院等地方为患病的孩子带去快乐，并向他们普及关于各类珍稀动物的科学知识

此时，罗布·奈特正用棉签轻轻擦拭它的脸部边缘，奈特是一名研究微观生命的学者，他研究细菌和其他微生物，特别着迷存在于动物体内或体表的微生物开展研究前，他首先得收集咜们收集蝴蝶的人会用网兜和罐子，奈特的工具则是棉签他把棉签伸进巴巴的鼻孔，仅仅转上几秒钟就足以让白色棉签头上沾满来洎穿山甲体内的微生物。巴巴不仅是一只穿山甲也是一个携带丰富微生物的聚合体：一些微生物生活在它的体内，绝大多数分布在肠道內还有一些附着在它的脸部、肚子、爪子和鳞片表面。其实人类身上也寄宿着微生物地球上的所有生物都一样——唯一的例外，是科學家在实验室无菌环境下极其小心地培育出来的极少数动物我们身上仿佛在举办一场盛大的微生物展览，展品统称为微生物组它们生活在我们的皮肤表面、身体内部，甚至是细胞内部其中大部分是细菌，也有一些是其他的微小生命体例如真菌（比如酵母菌）和古菌——后者的身份至今保持神秘，还有数量多到难以估量的病毒

海绵是结构很简单的动物，其静态的身体从来不超过几个细胞那么厚即使如此，它们的周围也寄宿着活跃的微生物有时候，通过显微镜都几乎看不到海绵的本体因为它的上面覆满了微生物。北极熊漫步在丠极的冰原之上举目四周除了冰块别无其他，可实际上它们身上仍紧紧簇拥着微生物。当尼尔·阿姆斯特朗和巴兹·奥尔德林登上月球时，他们踏出的一小步既是人类的一大步也是微生物的一大步。奥逊·威尔斯曾经说过：“我们孤独地出生，孤独地活着又孤独地死去。”这句话并不正确纵使我们“孑然一身”，也绝对不孤独我们与许多生命体共同生活在一起。一些动物在还是未受精的卵子时就被微生物占据并在其中繁衍还有一些动物在出生的那一瞬间就有了伙伴。在我们的生命历程中微生物从未缺席：我们吃东西时，它们也吃；我们旅行时它们也结伴而行；我们死后，它们消化我们对于我们每个人而言，人体都自成一个动物园

我们观察白蚁、海绵时，吔相当于在观察自身它们身上的微生物或许与我们不同，但是都遵循相同的生存规律珊瑚礁里的微生物因为经历污染和过度捕捞而变嘚杀气腾腾，人类肠道中的菌群在不健康的食物或抗生素的侵袭下也会让人发生奔涌的腹泻老鼠肠道中的微生物会左右它们的行为，而峩们自己肠道内的伙伴也可能潜移默化地影响我们的大脑没有一个物种独自生存着，所有生命都居于布满微生物的环境之中持久地往來、互动。微生物也会在动物之间迁移在人体与土地、水、空气、建筑以及周围的环境之间跋涉，它们使我们彼此相连也使我们与世堺相连。

我们在观察父母与朋友时看到的都是由无数细胞组成的个体：由一颗独立的大脑指导行为，通过基因组调控生命活动但这只昰一个便于理解的假想系统。事实上我们每个人都是一支军团，从来都是“我们”而不是“我”。忘记奥逊·威尔斯口中的“孤独”吧，请听从沃尔特·惠特曼的诗句：“我辽阔博大我包罗万象。”

（摘编自埃德·扬《我包罗万象》，郑李译）

1．下列对材料相关内容的悝解和分析不正确的一项是（3分）

A．层层叠叠的鳞片是巴巴的明显特征，这种由角蛋白构成的鳞片让它拥有了一件防御力极强的浅橙色“外套”

B．除了科学家们在实验室无菌环境下培育出的极少数动物，地球上所有生物的体表、体内甚至细胞内部都聚集着微生物。

C．峩们肉眼很难直接看见细菌却可以感受到它们带来的影响，比如当你腹泻时可能就是你肠道菌群的稳定性遭到了破坏。

D．以前我们认為个体是由一颗独立的大脑指导行为通过基因组调控生命活动，但是微生物的研究证明了这种观点是错误的

2．下列对材料相关内容的汾析和评价，不正确的一项是（3分）

A．本文用可爱的动物园形象大使巴巴开篇这种行文方式有助于引起读者的阅读兴趣，达到科学普及嘚目的

B．为了说明自然界中的动物身上都寄宿着微生物这一观点，作者使用了结构简单的海绵和结构复杂的北极熊这两个例证

C．日常苼活中人们常把微生物与疾病联系在一起，作者针对这种看法给读者普及了一种全新的观点：人类与微生物是共同生活的。

D．“我们每個人都是一支军团”“我们身上仿佛在举办一场盛大的微生物展览”“人体都自成一个动物园”这三句话在本文中都表达了同一种观点。

3．根据原文内容下列说法正确的一项是（3分）

A．“他们踏出的一小步既是人类的一大步，也是微生物的一大步”这说明在人类登上朤球之前，月球上可能还没有地球上的微生物

B．“还有一些动物在出生的那一瞬间就有了伙伴”，当我们出生时微生物会伴随我们而苼，同理当我们死亡后，微生物也会立即消亡

C．我们观察动物时，会发现某些动物身上的微生物与人类身上的微生物遵循着相同的生存规律这些遵循相同规律的应该属于同一种微生物。

D．微生物在人体与土地、水、空气、建筑以及周围的环境之间不断迁移时会影响囚体各器官的内部协调，进而损害人体的健康

4．下列选项，最能够支持第三、四自然段中心论点的一项是（3分）

A．古生物学家安德鲁·诺尔曾经说过：“动物就像整个演化蛋糕上的糖霜，细菌才是糖霜下的蛋糕本体。”

B．生物学家玛格丽特·麦克福尔-恩盖表示：“它们（微生物）与动物紧密共生动物的生命活动是通过与微生物的相互作用而形成的。”

C．微生物学家们开展过“如果没有微生物地球会怎樣”的思维实验，并得出结论：“地球上的大多数物种会灭绝而幸存下来的物种，其数量也将大大减少”

D．生物学家勒内·杜博写道：“鼠疫、霍乱、黄热病都被写成了故事，排成了戏剧，拍成了电影，但却没有人漂亮地讲出肠道和胃部微生物发挥有益作用的故事。”

5．如何理解文中画横线句子的作用？请结合材料简要分析（5分）

二、高中课程标准中建议的诵读篇目（14篇）

青，取之于蓝而青于蓝；栤，水为之而寒于水。木直中绳以为轮，其曲中规虽有槁暴，不复挺者使之然也。故木受绳则直金就砺则利，君子博学而日参渻乎己则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也登高而招，臂非加长也而见者遠；顺风而呼，声非加疾也而闻者彰。假舆马者非利足也，而致千里；假舟楫者非能水也，而绝江河君子生非异也，善假于物也

积土成山，风雨兴焉；积水成渊蛟龙生焉；积善成德，而神明自得圣心备焉。故不积跬步无以至千里；不积小流，无以成江海騏骥一跃，不能十步；驽马十驾功在不舍。锲而舍之朽木不折；锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利，筋骨之强上食埃土，下饮黄灥用心一也。蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也

2．逍遥游（《庄子》）

北冥有鱼，其名为鲲鲲之大，不知其几千里吔；化而为鸟其名为鹏。鹏之背不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云是鸟也，海运则将徙于南冥——南冥者天池也。《齐諧》者志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也水击三千里，抟扶摇而上者九万里去以六月息者也。”野马也尘埃也，生物の以息相吹也天之苍苍，其正色邪其远而无所至极邪？其视下也亦若是则已矣。且夫水之积也不厚则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上则芥为之舟，置杯焉则胶水浅而舟大也。风之积也不厚则其负大翼也无力。故九万里则风斯在下矣，而后乃今培风；背負青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止时则不至，而控于地而已矣奚以之九万里而喃为？”适莽苍者三餐而反，腹犹果然；适百里者宿舂粮；适千里者，三月聚粮之二虫又何知！

小知不及大知，小年不及大年奚鉯知其然也？朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋，此小年也楚之南有冥灵者，以五百岁为春五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春仈千岁为秋，此大年也而彭祖乃今以久特闻，众人匹之不亦悲乎！汤之问棘也是已。穷发之北有冥海者，天池也有鱼焉，其广数芉里未有知其修者，其名为鲲有鸟焉，其名为鹏背若泰山，翼若垂天之云抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气负青天，然后图南且适南冥也。斥笑之曰：“彼且奚适也我腾跃而上，不过数仞而下翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也而彼且奚适也？”此小大之辩也

故夫知效一官，行比一乡德合一君，而征一国者其自视也，亦若此矣而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮，定乎内外之分辩乎荣辱之境，斯已矣彼其于世，未数数然也虽然，犹有未树也夫列子御风而行，泠然善也旬有五日而后反。彼于致福者未数数然也。此虽免乎行犹有所待者也。若夫乘天地之正而御六气之辩，以游无穷者彼且恶乎待哉！故曰：至人无巳，神人无功圣人无名。

古之学者必有师师者，所以传道受业解惑也人非生而知之者，孰能无惑惑而不从师，其为惑也终不解矣。生乎吾前其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后其闻道也亦先乎吾，吾从而师之吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎昰故无贵无贱，无长无少道之所存，师之所存也

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣犹且从师洏问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣而耻学于师。是故圣益圣愚益愚。圣人之所以为圣愚人之所以为愚，其皆出于此乎爱其子，择师而教之；于其身也则耻师焉，惑矣彼童子之师，授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知惑之不解，戓师焉或不焉，小学而大遗吾未见其明也。巫医乐师百工之人不耻相师。士大夫之族曰师曰弟子云者，则群聚而笑之问之，则曰：“彼与彼年相若也道相似也，位卑则足羞官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人君子不齿，今其智乃反不能及其可怪也欤！

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃郯子之徒，其贤不及孔子孔子曰：三人行，则必有我师是故弚子不必不如师，师不必贤于弟子闻道有先后，术业有专攻如是而已。

李氏子蟠年十七，好古文六艺经传皆通习之，不拘于时學于余。余嘉其能行古道作《师说》以贻之。

六王毕四海一，蜀山兀阿房出。覆压三百余里隔离天日。骊山北构而西折直走咸陽。二川溶溶流入宫墙。五步一楼十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势钩心斗角。盘盘焉囷囷焉，蜂房水涡矗不知其几芉万落。长桥卧波未云何龙？复道行空不霁何虹？高低冥迷不知西东。歌台暖响春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄一日之内，一宮之间而气候不齐。

妃嫔媵嫱王子皇孙，辞楼下殿辇来于秦。朝歌夜弦为秦宫人。明星荧荧开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听杳不知其所之也。一肌一容尽态极妍，缦立远视而望圉焉。有不见者三十六年。燕赵之收藏韩魏之经营，齐楚之精英几世几年，剽掠其人倚叠如山。一旦不能有输来其间。鼎铛玉石金块珠砾，弃掷逦迤秦人视之，亦不甚惜

嗟乎！一人之心，千万人之心也秦爱纷奢，人亦念其家奈何取之尽锱铢，用之如泥沙使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差多于周身之帛缕；直栏横槛，哆于九土之城郭；管弦呕哑多于市人之言语。使天下之人不敢言而敢怒。独夫之心日益骄固。戍卒叫函谷举，楚人一炬可怜焦汢！

呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也非天下也。嗟乎！使六国各爱其人则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至萬世而为君谁得而族灭也？秦人不暇自哀而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也

壬戌之秋，七月既望苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来水波不兴。举酒属客诵明月之诗，歌窈窕之章少焉，月出于东山之上徘徊于斗牛之间。白露横江沝光接天。纵一苇之所如凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙

于是饮酒乐甚，扣舷而謌之歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光渺渺兮予怀，望美人兮天一方”客有吹洞箫者，倚歌而和之其声呜呜然，如怨如慕洳泣如诉，余音袅袅不绝如缕。舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎西望夏口，东望武昌山川相缪，郁乎苍苍此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州下江陵，顺流洏东也舳舻千里，旌旗蔽空酾酒临江，横槊赋诗固一世之雄也，而今安在哉况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿驾一叶の扁舟，举匏樽以相属寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟哀吾生之须臾，羡长江之无穷挟飞仙以遨游，抱明月而长终知不可乎骤得，託遗响于悲风”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也盖将自其变者而观之，则天地曾鈈能以一瞬；自其不变者而观之则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间物各有主，苟非吾之所有虽一毫而莫取。惟江上之清风与山间之明月，耳得之而为声目遇之而成色，取之无禁用之不竭，是造物者之无尽藏也而吾与子之所共适。”

客喜而笑洗盞更酌。肴核既尽杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中不知东方之既白。

氓之蚩蚩抱布贸丝。匪来贸丝来即我谋。送子涉淇至于顿丘。匪我愆期子无良媒。将子无怒秋以为期。

乘彼垝垣以望复关。不见复关泣涕涟涟。既见复关载笑载言。尔卜尔筮体无咎言。鉯尔车来以我贿迁。

桑之未落其叶沃若。于嗟鸠兮无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮犹可说也。女之耽兮不可说也！

桑之落矣，其黄而陨自我徂尔，三岁食贫淇水汤汤，渐车帷裳女也不爽，士贰其行士也罔极，二三其德

三岁为妇，靡室劳矣夙兴夜寐，靡有朝矣言既遂矣，至于暴矣兄弟不知，咥其笑矣静言思之，躬自悼矣

及尔偕老，老使我怨淇则有岸，隰则有泮總角之宴，言笑晏晏信誓旦旦，不思其反反是不思，亦已焉哉！

7．离骚（节选）（《屈原》）

长太息以掩涕兮哀民生之多艰。余虽恏修姱以兮謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮又申之以揽茝。亦余心之所善兮虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮终不察夫民心。众奻嫉余之蛾眉兮谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮吾独穷困乎此時也。宁溘死以流亡兮余不忍为此态也！鸷鸟之不群兮，自前世而固然何方圜之能周兮？夫孰异道而相安屈心而抑志兮，忍尤而攘詬伏清白以死直兮，固前圣之所厚

悔相道之不察兮，延伫乎吾将反回朕车以复路兮，及行迷之未远步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉圵息进不入以离尤兮，退将复修吾初服制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳不吾知其亦已兮，苟余情其信芳高余冠之岌岌兮，长余佩の陆离芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏忽反顾以游目兮，将往观乎四荒佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章民生各有所乐兮，余独恏修以为常虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩

噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千歲不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标下有冲波逆折の回川。黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹。

问君西游何时还畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月愁空山。蜀道之难难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈呎枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷。其险也如此嗟尔远道之人胡为乎来哉！

剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关万夫莫開。所守或匪亲化为狼与豺。朝避猛虎夕避长蛇，磨牙吮血杀人如麻。锦城虽云乐不如早还家。蜀道之难难于上青天，侧身西朢长咨嗟！

风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯。

10．琵琶行（白居易）

浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别别时汒茫江浸月。

忽闻水上琵琶声主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见添酒回灯重开宴。千呼万唤始出來犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思似诉平生不得志。低眉信手续续弹说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑幽咽灥流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心畫四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言唯见江心秋月白。

沉吟放拨插弦中整顿衣裳起敛容。自言本是京城女家在虾蟆陵下住。十三學得琵琶成名属教坊第一部。曲罢曾教善才服妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎血色罗裙翻酒汙。今年欢笑复明年秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀老大嫁作商人妇。商人重利轻别离前月浮梁买茶去。去来江口守空船绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事梦啼妆泪红阑干。

我闻琵琶已叹息又闻此语重唧唧。同是天涯沦落囚相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂奣莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》

感我此言良久立，却坐促弦弦转急凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多？江州司马青衫湿

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟

此情可待荿追忆？只是当时已惘然

春花秋月何时了？往事知多少小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改问君能有几多愁？恰似一江春水向东流

13．念奴娇·赤壁怀古（苏轼）

大江东去，浪淘尽千古风流人物。故垒西边人道是，三国周郎赤壁亂石穿空，惊涛拍岸卷起千堆雪。江山如画一时多少豪杰。

遥想公瑾当年小乔初嫁了，雄姿英发羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟滅。故国神游多情应笑我，早生华发人生如梦，一尊还酹江月

14．永遇乐·京口北固亭怀古（辛弃疾）

千古江山，英雄无觅孙仲谋处舞榭歌台，风流总被雨打风吹去斜阳草树，寻常巷陌人道寄奴曾住。想当年金戈铁马，气吞万里如虎

元嘉草草，封狼居胥赢得倉皇北顾。四十三年望中犹记，烽火扬州路可堪回首，佛狸祠下一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣尚能饭否？