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“身体接触”体育游戏对小学生心理健康影响的实验研究
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“身体接触类”体育游戏对小学生心理健康影响的实验研究 摘要 目的：随着经济的飞速发展，同益复杂化的社会生活影响着人们的心理健康。
心理健康问题的凸显已严重威胁人们的健康水平，生活质量。小学生处于心理健
康的最不稳定阶段，要通过正确的方式去引导，体育作为教育的一部分，以“身
体接触类”体育游戏进行为期一个学期的实验教学，对小学生心理健康水平进行
比较，分析其对小学生心理健康的影响。 方法：通过文献资料法搜集大量与心理学、体育和对策相关的文献；问卷调
查法采用心理健康诊断测验作为实验前后的测量工具，包括8个维度：学习焦虑、
对人焦虑、孤独倾向、。自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向和冲动倾向。
本次调查问卷完全由研究者发放和回收统计，发放170份问卷，收回170份，回
收率100％，其中有效问卷165份无效问卷5份，有效问卷占总问卷的97％，检测
出金华市四五年级小学生心理健康状况；数理统计法对问卷的统计；实验法是进
行一周两次课10分钟的“身体接触类”体育游戏。 结果：经过调查分析，金华市东关小学四五年级小学生心理健康问题如下：
学习焦虑方面的问题占总人数的52．7％，自责倾向占总人数的23．1％，身体症状 占总人数的13．9％，过敏倾向占总人数的13．3％、恐怖倾向占总人数的10．3％。
不同年级心理健康并无明显的区别，在性别方面，女生的学习焦虑平均分值大于
8分比男生严重以外并无明显的差异。 结论：“身体接触类”体育游戏应用到体育教学中去，有利于提高小学生心
理健康水平。能有效地调节和改善不良情绪，促进小学生身心的发展；激发和推
动智力和能力的发展，
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