“什么东西? 他拿着宝匣往窗前走去.“噢.是真金!金子! 他连声叫嚷.“这么多的金子!有两斤重.啊!啊!查理把这个跟你换了美丽的金洋.是不是?为什么不早告诉我?这交易划得来.小乖乖!你真是我的女儿.我明白了. 欧也妮四肢发抖. 1．“是真金!金子! 两句的读音.正确的是 ( ) A．重在“是 字.因为这是作出一个判断. B．重在“真 字.为 题目和参考答案——精英家教网——
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“什么东西?”他拿着宝匣往窗前走去。“噢，是真金!金子!”他连声叫嚷，“这么多的金子！有两斤重。啊!啊!查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是?为什么不早告诉我?这交易划得来，小乖乖!你真是我的女儿，我明白了。
欧也妮四肢发抖。
1．“是真金!金子!”两句的读音，正确的是　　　　　　　　　　　　　　 （　　）
A．重在“是”字，因为这是作出一个判断。
B．重在“真”字，为的是强调真实、确定。
C．重在前一个“金”字，强调它的纯度和质地。
D．重在两个“金”字，都强调其质。
2．“是真金!”“有两斤重”，葛朗台为什么把话说得这么肯定?这反映了他是____________。
3．“查理把这个跟你换了美丽的金洋”，其读音重在　　　　　　　　　　 （　　）
A．“查理”，强调是谁换的。　　 B．“这个”，强调用什么换的。
C．“换”，强调是交易。　　　　 D．“金洋”，因为在他眼里，最重要的是金洋。
4．“你真是我的女儿，我明白了。”对这句话理解正确的是　　　　　　&& （　　）
A．感叹自己终于明白了女儿的心迹。
B．称赞欧也妮同自己父女之间的关系融洽了。
C．认为欧也妮学会了做交易，赞许欧也妮的做法，因为她做了“划得来的交易”。这实际是一种曲解。
答案：1。D 2。做金子交易的行家 3。B 4。C
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科目：高中语文
来源：高中新教材辅导（高二全一册）
阅读下面两段文字，然后按要求回答问题。
　　老头身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。
　　“什么东西？”他拿着宝匣往窗外走去。“噢，是真金！真金！”他连声叫嚷，“这么多的金子！有两斤重。啊！查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是？为什么不早告诉我？这交易划得来，小乖乖！你真是我的女儿，我明白了。”
从情节上看，这段文字写的是什么？选出分析恰当的一项
A．葛朗台见了这么多金子，惊喜若狂。
B．葛朗台贪婪的守财奴性格。
C．葛朗台抢夺女儿的金梳妆匣。
D．葛朗台爱金如命的痴情与癖好。
科目：高中语文
阅读下面两段文字，然后按要求回答问题。
　　老头身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。
　　“什么东西？”他拿着宝匣往窗外走去。“噢，是真金！真金！”他连声叫嚷，“这么多的金子！有两斤重。啊！查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是？为什么不早告诉我？这交易划得来，小乖乖！你真是我的女儿，我明白了。”
从情节上看，这段文字写的是什么？选出分析恰当的一项
A．葛朗台见了这么多金子，惊喜若狂。
B．葛朗台贪婪的守财奴性格。
C．葛朗台抢夺女儿的金梳妆匣。
D．葛朗台爱金如命的痴情与癖好。
科目：高中语文
来源：1课3练单元达标测试　高二语文（下）
下面一段文字中，使用了六个感叹号，分四组表现了葛朗台的感情变化过程，对此判断正确的一组是
“什么东西？”他拿着宝匣往窗前走去。“噢，是真金！金子！①”他连声叫嚷，“这么多的金子！②有两斤重。啊！啊！③查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是？为什么不早告诉我？这交易划得来，小乖乖！④你真是我的女儿，我明白了。”
A．①惊喜　②欣喜　③激动　④惊讶
B．①惊讶　②惊喜　③激动　④欣喜
C．①激动　②欣喜　③惊喜　④惊讶
D．①欣喜　②激动　③惊讶　④惊喜
科目：高中语文
下面一段文字中，使用了六个感叹号，分四组表现了葛朗台的感情变化过程，对此判断正确的一组是&“什么东西？”他拿着宝匣往窗前走去。“噢，是真金！金子！①”他连声叫嚷，“这么多的金子！②有两斤重。啊！啊！③查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是？为什么不早告诉我？这交易划得来，小乖乖！④你真是我的女儿，我明白了。”&&&& &&&&& A．①惊喜　②欣喜　③激动　④惊讶&&&&& B．①惊讶　②惊喜　③激动　④欣喜&&&&& C．①激动　②欣喜　③惊喜　④惊讶&&&&& D．①欣喜　②激动　③惊讶　④惊喜
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面两段文字，然后按要求回答问题。老头身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。“什么东西？”他拿着宝匣往窗外走去。“噢，是真金！真金！”他连声叫嚷，“这么多的金子！有两斤重。啊！查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是？为什么不早告诉我？这交易划得来，小乖乖！你真是我的女儿，我明白了。”从情节上看，这段文字写的是什么？选出分析恰当的一项&&&& &&&& &A．葛朗台见了这么多金子，惊喜若狂。&&&&& B．葛朗台贪婪的守财奴性格。&&&&& C．葛朗台抢夺女儿的金梳妆匣。&&&&& D．葛朗台爱金如命的痴情与癖好。
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问一个问题：我好像犯了个大错误——本人Civil Engineering，原以为毕业时候拿到的会是B.S(理学学士)，申请时候就都写的B.S，结果前些天问学校得到的答复是学校会授予B.E……工学学士
怕怕……会不会录取之后学校等我入学时候发现不一样然后就把我清理回来啊？强人给我分析一下。。。
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发重了……麻烦斑竹帮我删一个。xiexie
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我和你是同样的情况，同样担心中
请高人指点
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我舅舅回复我说&&就填bs&&虽然我的在读证明上是be&&现在已有ad& &所以ls 们不用担心 是被认可的哈
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偶是BE，申的BS
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原帖由 ftxx 于
09:34 发表
我舅舅回复我说&&就填bs&&虽然我的在读证明上是be&&现在已有ad& &所以ls 们不用担心 是被认可的哈
我是说的如果去了以后被发现不一样会怎么样……后果严重吗？
这个帖子沉得还真是块。。。
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不管国内怎么写，没影响，无所谓
&&光明郑大@GTER
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xiexiexiexie
这样就放心了。
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没人管这些~~&&lz多虑了
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犯了同样错误，没事的
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小明同学在学习了“一定质量的气体的压强”后，想到了这样一个问题：如果将这些气体的温度保持不变，它的压强会不会随体积的变化而变化呢？于是进行了如下实验：实验装置如图所示：玻璃管A和B中一橡皮管连接，A管上有一个阀门a，B管上端是开口的．研究对象是A管中水银柱上方封闭的那部分气体．提起玻璃管B，发现两管中水银柱的高度发生改变；放低玻璃管B，发现两管中水银柱的高度也发生改变；我们可以从竖直板上的刻度读出A管内气柱的长度，可以求得气体的体积．从两管水银面的高度差和大气压，可以求得气体的压强．下表是测得的数据：
压强P（×105帕）
体积V（×10-3米3）
通过阅读，请你回答下列问题： 1，根据上面的文章，你可以得出什么样的结论？ 答：一定质量&的气体，在温度&不变时，体积越小，压强越大&． 2，将打气筒的出口堵住，往下压打气筒的活塞，你会感到越往下压越困难，为什么？
本题难度：
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“小明同学在学习了“一定质量的气体的压强”后，想到了这样一个问题：如果将这些气体的温度保持不变，它的压强会不会随体积的变化而变化呢？于是进行了如下实验：实验装置如图所示：玻璃管A和B中一橡皮管连接，A管上有一个阀...”的分析与解答如下所示：
解：1、由于气体被密闭在玻璃管中，所以其质量是一定的；由于所处的环境不变，所以温度也是不变的；根据表格中的数据可以知道：气体的压强随着体积的增大而减小． 2、将打气筒的出口堵住，往下压打气筒的活塞，感到越往下压越困难，这是由于活塞越向下运动，气筒内气体的体积越小，压强越大，所以越向下压，所用到的力越大，即越困难． 故答案为：（1）质量；温度；体积越小，压强越大． （2）越往下，气体体积越小，压强越大，所以用到的力就越大，即越困难．
在认真审题，明确实验操作过程的基础上，结合给出的实验数据，可以得出气体压强与体积的关系．由日常生活经验可知，密闭气体的压强不仅与气体的体积大小有关，还与气体的温度、质量有关，所以实验研究时要用到控制变量法．
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小明同学在学习了“一定质量的气体的压强”后，想到了这样一个问题：如果将这些气体的温度保持不变，它的压强会不会随体积的变化而变化呢？于是进行了如下实验：实验装置如图所示：玻璃管A和B中一橡皮管连接，A管...
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经过分析，习题“小明同学在学习了“一定质量的气体的压强”后，想到了这样一个问题：如果将这些气体的温度保持不变，它的压强会不会随体积的变化而变化呢？于是进行了如下实验：实验装置如图所示：玻璃管A和B中一橡皮管连接，A管上有一个阀...”主要考察你对“10.3 气体的压强”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
10.3 气体的压强
与“小明同学在学习了“一定质量的气体的压强”后，想到了这样一个问题：如果将这些气体的温度保持不变，它的压强会不会随体积的变化而变化呢？于是进行了如下实验：实验装置如图所示：玻璃管A和B中一橡皮管连接，A管上有一个阀...”相似的题目：
【选做题】本题包括A、B、C三小题，请选定其中两题，并在相应的答题区域内作答．若三题都做，则按A、B两题评分．A．（选修模块3-3）（12分）（1）为了将空气装入气瓶内，现将一定质量的空气等温压缩，空气可视为理想气体．下列图象能正确表示该过程中空气的压强p和体积V关系的是&&& ▲&&．（2）在将空气压缩装入气瓶的过程中，温度保持不变，外界做了24kJ的功．现潜水员背着该气瓶缓慢地潜入海底，若在此过程中，瓶中空气的质量保持不变，且放出了5kJ的热量．在上述两个过程中，空气的内能共减小&&&& ▲&&&&kJ，空气&&& ▲&&&（选填“吸收”或“放出”）的总能量为& ▲&kJ．（3）已知潜水员在岸上和海底吸入空气的密度分别为1.3kg/和2.1kg/，空气的摩尔质量为0.029kg/mol，阿伏加德罗常数=6.02．若潜水员呼吸一次吸入2L空气，试估算潜水员在海底比在岸上每呼吸一次多吸入空气的分子数．（结果保留一位有效数字）B．（选修模块3-4）（12分）（1）激光具有相干性好，平行度好、亮度高等特点，在科学技术和日常生活中应用广泛．下面关于激光的叙述正确的是&&& ▲&&．（A）激光是纵波（B）频率相同的激光在不同介质中的波长相同（C）两束频率不同的激光能产生干涉现象（D）利用激光平行度好的特点可以测量月球到地球的距离（2）如图甲所示，在杨氏双缝干涉实验中，激光的波长为5.30×m，屏上P点距双缝和的路程差为7.95×m，则在这里出现的应是&& ▲&&&（选填“明条纹”或“暗条纹”）．现改用波长为6.30×m的激光进行上述实验，保持其他条件不变，则屏上的条纹间距将&& ▲&&（选填“变宽”、“变窄”或“不变”）．（3）如图乙所示，一束激光从O点由空气射入厚度均匀的介质，经下表面反射后，从上面的A点射出．已知入射角为i，A与O相距l，介质的折射率为n，试求介质的厚度d．C．（选修模块3-5）（12分）（1）研究光电效应电路如图所示．用频率相同、强度不同的光分别照射密封真空管的钠极板（阴极K），钠极板发射出的光电子被阳极A吸收，在电路中形成光电流．下列光电流I与A、K之间的电压的关系图象中，正确的是&&& ▲&&&．（2）钠金属中的电子吸收光子的能量，从金属表面逸出，这就是光电子．光电子从金属表面逸出的过程中，其动量的大小&& ▲&&&（选填“增大”、“减小”或“不变”)，原因是&&&&▲&&&&．（3）已知氢原子处在第一、第二激发态的能级分别为-3.40eV和-1.51eV，金属钠的截止频率为Hz，普朗克常量h=Js．请通过计算判断，氢原子从第二激发态跃迁到第一激发态过程中发出的光照射金属钠板，能否发生光电效应．
（10分）一列简谐横波在x轴线上传播着，在t1=0和t2=0.005s时的波形曲线如图所示：（1）横波的波长是多大？振幅A是多大？ （2）设周期大于(t2– t1)，如果波向左传播，波速多大？ （3）设周期小于(t2– t1)，且波速为6800m/s，求波的传播方向。&&&&
(1)外力对气体做功100 J，气体向外放热20 J，在这个过程中气体的内能&&&&(填“增加”或“减少”)，其改变量是&&&&J.(2)晶体在熔化过程中所吸收的热量，主要用于&&&&．A．破坏空间点阵结构，增加分子动能，不改变体积B．破坏空间点阵结构，增加分子势能，改变体积C．重新排列空间点阵结构，增加分子势能，同时增加分子动能和改变体积D．重新排列空间点阵结构，但不增加分子势能和动能，也不改变体积&&&&
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压强P（×105帕）
体积V（×10-3米3）
通过阅读，请你回答下列问题： 1，根据上面的文章，你可以得出什么样的结论？ 答：一定____的气体，在____不变时，____． 2，将打气筒的出口堵住，往下压打气筒的活塞，你会感到越往下压越困难，为什么？”的答案、考点梳理，并查找与习题“小明同学在学习了“一定质量的气体的压强”后，想到了这样一个问题：如果将这些气体的温度保持不变，它的压强会不会随体积的变化而变化呢？于是进行了如下实验：实验装置如图所示：玻璃管A和B中一橡皮管连接，A管上有一个阀门a，B管上端是开口的．研究对象是A管中水银柱上方封闭的那部分气体．提起玻璃管B，发现两管中水银柱的高度发生改变；放低玻璃管B，发现两管中水银柱的高度也发生改变；我们可以从竖直板上的刻度读出A管内气柱的长度，可以求得气体的体积．从两管水银面的高度差和大气压，可以求得气体的压强．下表是测得的数据：
压强P（×105帕）
体积V（×10-3米3）
通过阅读，请你回答下列问题： 1，根据上面的文章，你可以得出什么样的结论？ 答：一定____的气体，在____不变时，____． 2，将打气筒的出口堵住，往下压打气筒的活塞，你会感到越往下压越困难，为什么？”相似的习题。}