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　　译者私语：现在的中国学生从很小就开始学习英语，然而一些学生仍然没能精通这门用途最广的语言。这究竟是为什么？不久前，在Quora上的一个提问： “Why are some Chinese students who have learnt English for years still poor in English?（为什么一些中国学生学了多年英语仍然学得不好？）” 引起了许多网友的思考和回答。今天，小编Miko就来带你看看英文老师和一些中国学生是怎么说的吧。
　　1.一名中国的英文老师（从2006年至今一直教授英语，从幼儿园英语到大学英语，精通商务英语和雅思培训）：
　　中国教授英语的方法不够好。这其中最主要的原因在于考试的模式很差。老师们只教关于考试的内容。而考试主要基于记忆单词和理解语法规则，而基本不涉及遣词造句，更不要说写段落和更长的文章。同时，学生们常常不需要说口语、理解听力材料等等，因为这些内容在初高中的考试中往往不会涉及。
　　我在中国的一所大学里授课。每个学生都必须要通过高考的英语考试。而且他们必须通过大学四级、六级英语考试，这其中包括一个非常短的写作任务，而主要考察听力、阅读、高水平的翻译和的词汇量。但是，如果我去跟他们中的任何一个人说英语，他们几乎不能理解我在说什么，更无法回答或问我什么。每名学生都知道英语，可是很少的人真的会运用英语。
　　几乎没有考试要求写作文和说口语（除了英语专业）。他们知道很多英文单词的中文是什么意思，但不知道如何发音，或者在一个句子里面该如何使用。
　　于是，那些不会说英语却只知道许多词汇的老师接着教授下一代的学生，以此循环下去。
　　但也有一些学生能打破这个循环。通常，他们的父母会花钱让他们在课余时间上一对一的英语课，经常会有一个以英语为母语的人来教授，这就会解决很多问题。但我依然发现他们的写作水平有待提高。即使他们能够把英语说得很流利，他们也很难写出一篇结构完善的文章。
　　他们没法学会如何正确地写作，除非他们决定搬到国外，或者得准备雅思、托福考试。
　　这时他们才能见到考察全方面能力――听、说、读、写――的考试。即使在小学、初高中、大学甚至一对一课堂中学了14年或更长时间的英语，这些学生们还是需要在写作和口语方面上接受额外的培训。这是为什么？正是因为直到现在，这些项目都几乎没有出现在考试中；所以直到现在，也几乎没有老师花功夫教授学生们这些。
　　相反，当我在英国学习法语的时候，老师的关注点在于让我们对法语有一个运用方面的理解。
　　从最开始，口语就被给予了很高的关注度，而直到我们建立了一定的词汇量并能够运用之后语法才被提出。同样，在考试之前的一两个月，教师才提出考试相关的要求。 2. 一名中国的英语学生（Bao Xiule）： 我已经学了13年英语了啊！OMG！13年了！我简直无法相信！我不在大城市生活，我在一个小城里，这是前提。最初，在小学总共四年的英语课上，我只是学习了26个英文字母和good morning。在初中三年的课上，我学习了一些简单的词汇和语法。
　　之后，在高中我学了一些更难的词汇和语法。但是，最重要的是我自学了音标，是的，我在学了7年英语之后开始自学了音标。其实没有老师关心你如何发音，他们只在乎你的考试成绩。 我第一次与外国人交谈是在大学里，在我学了10年之后。我很紧张，像一个傻瓜一样。我几乎听不懂他们在说什么，除了“哈哈”。我知道是时候好好学英语了――之前的10年根本就浪费掉了。
　　现在，我已经学习三年纯正的英语了，我也可以轻松地与外国人谈论日常话题。在我看来，我在张开嘴巴说英语时才刚刚开始学习英语，所以我只能算一个三年学龄的英语学习者。
　　大部分中国人花很多年的时间学习怎样在英语考试中得到高分，而很少的人去学习怎样说英语，而这才是真正的英语。
　　同时，我确实认为语言环境很重要。我们很多人在生活中没有机会去说英语、用英语，我们怎么能擅长英语呢？如果我们身边有很多外国人，那就不一样了。
　　编译/Miko
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中国人民大学政治学教授为什么汉语和英语中拼音字母是一样的？
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为什么汉语和英语中拼音字母是一样的？
为什么汉语和英语中拼音字母是一样的？
汉语 a o e i u ü b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
为什么这些拼音字母是一样的？叫法却不同。
这就涉及到字母的起源问题了。
首先，英文字母来自拉丁字母，在拉丁的23个字母基础之上，从i转出了j, u转出了v, u或者v进而形成了w。在欧洲其他的语言里，差不多都经历了这个过程，所以他们的读音大多跟拉丁读音接近。
一下是我列出的一个简单对比：
由这张图可以看出，拉丁有些字母读音的辅音发生了改变。
1，拉丁的c本来是硬腭音/k/,直到后来逐渐腭化，成了现在的/s/。
同理g也发生了腭化，从/g/变成了/? /。
2，英语、法语的h的发音来源于希腊的H的发音/eta/。
3，其余还有比较大的变化就是w、y的发音。
(u基本一样，法语变成了前元音。v在德语里变成了f的发音)。
w在英语里是double u, 在法语里是double v，这是因为二者w来源不同，这个我以前有过具体的研究，过会找一下链接。
y在拉丁语里来源于希腊字母，所以名字叫 I Graeca=Greek I, 也就是“希腊的I”。法语读音来自拉丁。而德语直接借来希腊语的读音。而英语最先用y记录/y/（也就是中文里ü的发音，现在国际音标也用y来表示中文里ü的发音） ，后来/y/变成了/ui/变成了/wi/直到现在的/wa?/。
下面再谈谈元音的音变。
拉丁字母里b,c,d,e,g,p,t是一个韵/e/，f,l,m,n,s 同一个头韵/?/，这些这些在法语和德语里基本都保留下来。而英语的变化则是b,c,d,e,g,p,t依旧是同一个韵，但韵变成了/i/。个人估计是英国发生的元音大迁徙造成的。因为中古英语e读/e/。
—————————————————汉语拼音的分割线————————————————
先给出两个链接，给大家简要看看汉语拼音设计方案的由来：
汉语拼音的设计采用了大量语言的例子，所以拼读对应反映的不止是一门语言，汉语拼音字母的读音，应该是按照汉语音韵习惯搭配。
比如b,p,m,f，前三者为双唇音，后者为唇齿音，于是后面就跟了个/?/
比如/e/这个音严格来讲在普通话里不独立存在，而/i/在z,c,s和zh,ch,sh,r之后完全是两个不同的音位，所以汉语拼音里找了一个能搭大量辅音的中央元音/?/，这样无论是d,t,n,l这些龈音，还是g,k,h这样的腭音，后面都能搭/?/ 。而z,c,s则搭/i/的一个音位/?/, zh,ch,sh,r后面就搭/i/的另 一个音位/?/ 。（到目前为止学术界还没有一个统一的标准来找到一个普遍接受的国际音标代表着两个音位）
本来就是借来的英文字母当拼音用啊，居然还觉得是巧合么？英文字母又不是中国本土的。
早的时候用拼音，字典上有的（现在台湾大概还在用的拼音）
汉语原来的注音方式是读如、读若法、譬况法、直音法、反切法。。
读若法就是拿相似的字音打比方，让读者自己猜出所注字的正确读音来。如，《说文解字》〈玉部〉：“珣，读若宣”，〈宀部〉：“宋，居也，从宀木，读若送。”
譬况法是采用的描述性的语言说出字音的特征。如《淮南子·地形训》：“其地宜黍，多旄尾。”高诱注：“旄读绸缪之缪，急气言乃得之。”
直音法就是用同音字注音。如《康熙字典》：“据，……久鱼切，……斤鱼切，??音居……又……居玉切，音据”。
反切法是用两个汉字合起来为一个汉字注音的方法。即用前一个字的声母和后一个字的韵母拼出一个新的读音来。有学者考证，反切法最初叫“反”，比如，东汉学者服虔在为《汉书》作注时写道“惴，音章瑞反”。后来到唐代宗时期，统治者很忌讳这个“反”字，于是将其改为“翻”字，再后来“翻”字改为“切”字。比如，《本草纲目》卷二十五写道“糗，去九切”。
最早的汉字注音不叫拼音，是有点像日文片假名的注音符号，现在台湾还在用，你在老一点的字典上也是能看到的，新字典不知道有没有。
拼音拉丁化是一种跟国际接轨的行为，把注音中跟拉丁音接近的直接用相应的拉丁字代替，既维持了一致性，也在我们学习拉丁语系的外语时少跨了不小的门槛。
另外个人觉得拼音字母的发音更接近德语，你觉得不像英语也很正常，英汉互相有一些对方没有的发音的。
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