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【家长交流】孩子厌学怎么办？
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&&&&&&调查发现，“厌学”和“乐学”的人最大的区别，在于对待学习的心态　　“厌学”，是指学习者在学习过程中，由于内在动力原因，或许在因素影响，对学习活动失去兴趣和热情而不愿继续。“厌学”的人，多数把学习当成一件父母、老师要求做的苦差事来看待，把知识仅仅作为为了通过考试和获得高分而必须掌握的，因此学习的时候往往很不投入、很不情愿，不注意总结经验、不注意扩展，被教学拖着往前走，非常被动，学习效率常常比较低、效果比较差。所以“厌学”的人即使在中小学的阶段，由于各种学习要求和压力下被迫努力取得的学习成绩还不错，但是一旦没有了要求，常常会放弃学习，不再努力，变得颓废堕落。 　　“乐学”的人，并不把学习成绩看得很重，他们主动去寻找任何有意义的书籍、报刊、杂志等，从生活的方方面面去收集信息，充实自己；他们一旦开始学习，就非常投入，很少分心；对发现的问题喜欢追根究底，弄清来龙去脉；对学到的知识，喜欢举一反三地运用，与实际生活联系起来；他们把学习当成自己的事，不需要老师和家长的提醒，合理地规划和安排自己的学习和生活。可以说，对“乐学”的人而言，学习是理解生活、理解社会、理解自然的方法，通过学习解决遇到的各种各样的疑难和问题，从而获得成就感、成功感。 　　简而言之，“厌学”的人对待学习的心态是消极、被动的；而“乐学”的人对待学习的心态是积极、主动的，学习获得的知识使他获得满足和成就感，而成就感又促使他想获得更多的知识，进而取得更多的成就。所以，“厌学”的人常常陷入学习的恶性循环，而“乐学”的人则能进入学习的良性循环。 　　心态不积极，很可能导致孩子厌学。心态积极了，孩子们自然会对学习感兴趣。很多人听说过“麦琪和她的天才班”的故事，由于将储物箱的号码误认为ＩＱ（智商）分数，麦琪把一群特殊的孩子当成“天才”来教，结果使孩子们发生了很大的变化。“如果一个人相信自己是天才，他就会成为天才。” 　　事实证明，很多学生的厌学来源于老师的态度，被老师放弃的孩子容易厌学，而同样一群孩子，老师换成积极的态度，他们或许会有截然不同的表现。这一切发生的根本原因，还是在学生的心态是积极还是消极上。因此，保持积极的心态，对于学习是非常重要。& & & &克服自卑心理，是根治厌学的重要方面　　除了心态消极外，自卑也是导致厌学的重要原因。我们常常看到有些学生，因为考试成绩不好，受到来自家长、老师的冷眼，甚至是讥讽嘲笑等。其实，成绩不好的学生，很少是因为他们的学习能力有缺陷，更多地是因为他们对学习的认识还有不足。如果他们受的冷眼多了，讥讽嘲笑多了，慢慢就会积累成自卑，反而表现得更像是学习能力不足。但是只要得到公正的对待，只要唤醒他们的勇气，他们依然可以获得突破，取得好的成绩。 　　一个小女孩对老师说：“老师，我要和您单独说件事。”等到只有老师和小女孩在一起的时候，她撩起连衣裙的袖子——她的胳膊上有好几处伤！老师惊讶地问：“怎么回事？”小女孩说：“妈妈打的。我数学测验不及格，妈妈让我告诉您，说让您寒碜寒碜我。”老师心头一热，很诚恳地说：“我不想寒碜你。我很同情你。你的基础差，但我知道你努力了。” 　　尔后，老师和女孩的妈妈进行联系，告诉她打孩子寒碜孩子都是刺伤孩子心灵的做法，要耐心帮助孩子，要善于鼓励孩子。她妈妈很感动，以后不再打她。此后，小女孩有问题也主动去问老师，结果期末考试考了八十多分。 &　 &对于那些被认为“不可救药”的人来说，知耻而后勇是战胜厌学获得成功的关键　　有些人从小淘气，喜欢捣乱，惹麻烦。刚开始，大家不过说他淘气，但随着时间的推移，当他惹的乱子越来越大，人们就开始“嫌恶”他，甚至唯恐避之不及了。这样的人真的已经无可救药了吗？真的就不能唤醒心灵的智慧了吗？ 　答案是否定的。对这些人来说，与其去讨论他是否还有可挽救，不如去讨论他对自己的责任知道多少更有价值。越是捣乱的孩子，其实越缺乏对社会责任感的认识和认同。一旦他们能够觉醒，发现自己的责任所在，开始认识到自己应该做什么，这样的人一样可以成功，而且可以获得巨大的成功。 　　弗里茨·普雷格尔因创立了有机化合物的微量分析法，而荣获1923年的诺贝尔奖。不过他在莱巴赫的大名却不是因为这个，而是因为少年时代淘气无人不知。普雷格尔幼年丧父，母亲对他一直疼爱有加，但是他却非常任性，经常淘气惹祸，不断有人上门来“告状”。邻居们的抱怨，让母亲常常偷偷地落泪，为自己没有教育好孩子而感到难过。那天，隔壁的伍德太太拉着儿子向普雷格尔的母亲告状，讥讽他是没有父亲管教的孩子。母亲终于忍不住打了普雷格尔一巴掌，流着眼泪诉说着。普雷格尔羞愧地低下了头，握紧母亲的手，下决心做一个优秀的男子汉。他最后实践了自己的诺言。 如何帮助孩子激发学习兴趣，从厌学到乐学？我的建议是： 　　要善于激发孩子的学习兴趣 　　孩子的学习兴趣不是天生就有，尤其厌学的孩子学习兴趣已经淡化，要使孩子萌发和强化学习兴趣实在是不容易。不过只要用心，办法总是有的。比如爱迪生的母亲发现孩子对学习没有兴趣，没有责备他，而是运用学与玩相结合的方式，很快使爱迪生恢复了对学习的热情。 　　要使孩子看到学习的进步 　　当孩子在学习上取得成绩时，会自然地产生一种喜悦的心情，得到莫大的乐趣，更加热爱学习。父母可以对孩子的学习情况作出简要纪录，经常告诉孩子在学习上有哪些进步，还有哪些不足，这样孩子对自己的学习情况心里有数，信心足，动力强。有的父母眼睛只盯着孩子的分数，考好了给物质奖励，考砸了就大加训斥，只会给孩子带来更大的精神压力，对学习的兴趣反而降低。 　　要对孩子进行端正学习目的的教育 　　学习兴趣非常重要，但只有兴趣是不够的。学习毕竟是一种持续的、艰苦的脑力劳动，目的不明确就不会付出极大的努力。父母可以结合具体学习内容的特点，说明学习的社会意义及其对人个人前程的影响，使孩子明白不学习的人将来是没有出路的，学习决不是可有可无的事情，要成就事业必须努力学习。 　　帮助孩子克服学习中的具体困难 　　一般来说，孩子厌学都有比较具体的原因，有的孩子是因为基础差赶不上去，干脆不想学了；有的是因为对某老师有抵触情绪，进而不想学该门课程；有的是自以为懂了，不愿意用功了……父母要区别对待，弄清情况，采取有针对性的措施。比如对学习有漏洞的孩子帮助其补齐漏洞等。&
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[导语] 孩子厌学怎么办？孩子突然就不爱学习了，这可急坏了父母，到底怎么解决孩子厌学的问题呢？本文就孩子厌学的外在原因、孩子厌学的心理原因两方面进行分析，并就如何解决孩子厌学问题提出相关解决方法，供各位家长参考。
& & 通常说孩子厌学时，孩子都会表现出不爱学习、讨厌学校、不想读书等外在表现。那么学龄前的儿童学习压力并不大，为什么还会有厌学情绪呢？都有哪些因素会导致孩子厌学呢？这里列出了一些导致孩子厌学的常见原因。
& & （1）家长要求过高。学龄前更应该是一个孩子玩耍的阶段，但很多家长包括老师在内，过早的将过多的学习压力施加到孩子身上，家长又见不得孩子比其他孩子表现不好，事事要争第一，孩子过早承受了太多的压力，导致孩子厌学，不爱上学。
& & （2）学习没有乐趣。很多家长凭着自己的喜好而去让孩子学习各种技能，而完全不考虑孩子的感受。孩子感觉学习是在给父母学习，感觉不到学习的快乐，自然也就没有兴趣。
& & （3）受到欺负。有时孩子是因为和幼儿园或学前班的小朋友有矛盾，可能是吵架，也可能是打架，孩子对第二天去学校充满恐惧，怕受到欺负，表现出厌学的行为举止。
孩子厌学的心理原因
& & 不要以为孩子就没有自尊心，孩子的心理很脆弱，更需要得到细心的呵护，有时一些孩子的厌学行为就要从心理上找原因。
& & （1）感觉自我地位下降。孩子在学前班或幼儿园不再是所有人的中心。孩子在家中时是所有人的宝贝，只要孩子在场，一切都是以孩子为中心，事事都要顺着他，而在学校并不能时时享受到这种待遇，孩子感觉在学校不受重视。
& & （2）孩子性格所致。有些孩子不善于和其他小朋友交往，对人多的环境有畏惧感。从本能上抗拒到人较多的学校，只想呆在家里。
& & （3）家庭原因。有些家庭吵闹不断，而家庭的矛盾又经常伤害到没有抵抗能力的孩子，家长对孩子粗暴又不讲究方法，学习上得不到家长的帮助又经常因学习不好受到责骂，孩子也就自然对学习没有兴趣。
如何解决孩子厌学问题
& & 面对孩子的厌学，父母千万不要以唠叨、责骂甚至殴打为教育手段，这只能让孩子对学校和学习产生更大的畏惧和厌恶，往往适得其反。
& & 家长是孩子最好的老师，也是孩子最直接的学习对象。家长在家庭中营造亲切、和睦的家庭环境非常重要，注意正确的教育理念。家长既要坚持一定的原则，也要讲究合理的方式方法。从生活中的一点一滴做起，家长也要有学习的好习惯，陪着孩子一起进步。通常来说，解决孩子的厌学问题，主要从培养孩子学习兴趣、建立孩子学习的自信做起，并要及时了解孩子在学习及生活中的每一点变化，及时调整培养方式。家长只要能做到掌握科学的教育方法，就可以帮助孩子愉快的学习，让孩子少走弯路，尽快走出厌学的阴影。
孩子厌学怎么办-提高兴趣
& & 让孩子爱学习，不能靠家长或老师的步步紧逼，也不是靠长辈的严防死守，培养孩子的自身学习兴趣是最关键的。只有让孩子感到学习的乐趣，孩子才能主动的学习。
& & 学龄前的儿童，不同于正式进入小学的学生，这时的孩子学习与游戏关系较为密切。家长不能硬性的要求孩子去背诵唐诗、宋词，这只是满足一种家长的自我虚荣感。这时的孩子教育首先以自我的兴趣为主，这时的孩子不是去要求认识多少字，或者会算多少数学题，让孩子在游戏中掌握自主学习的能力比硬性学习一些不感兴趣的东西更为重要。家长可以带着孩子尝试参加一些社会活动，在孩子自己感兴趣的前提下，根据孩子自身能力参加一些兴趣班，培养一些孩子的业余爱好。只有孩子自己喜欢，才能对知识不抗拒。
孩子厌学怎么办-及时了解
& & 家长要及时了解孩子在生活中和学校中的变化。如果孩子对妈妈说：&妈妈，我一天到晚都在上课，烦死了&这类的话，家长千万不要忽视。有些家长听到这些话也并不在意，认为孩子只是还不适应，时间长了习惯就好了。孩子的想法得不到父母的反馈，也就可能将情绪发泄到学习上，不爱上课、不爱学习、注意力不集中等情况也就逐步发生。有时孩子是因为在学校和小朋友有矛盾，回来又不敢和家长说，孩子对上学就可能产生畏惧。
& & 家长要养成和孩子每天沟通的习惯，也要和孩子的老师建立有效的联系，及时了解孩子的学习状况及日常情况，对孩子的意见要及时聆听，并正确加以疏导。越早解决孩子的思想问题就越容易解决孩子的厌学问题，时间越长孩子越容易养成不好的习惯，解决的难度也就越大。
孩子厌学怎么办-建立自信
& & 孩子也是需要家长的表扬的，家长和老师要善于发现孩子在学习上的每一点进步，及时对孩子取得的成绩给予表扬。让孩子感觉到父母是真心为他的进步感到高兴。父母要鼓励孩子要取得更好的成绩，而孩子一旦表现稍差时也要帮孩子分析问题的原因，并鼓励孩子继续努力，这样也有助于培养孩子的自信心。
& & 表扬孩子要注意一些问题，不要以物质奖励作为孩子进步的鼓励，这样孩子会以为他的学习是为父母而学习，物质的要求也会越来越大，一旦不能满足就会适得其反。另外表扬要注意尺度，不要让孩子养成骄傲自大、目中无人的性格。
如何引导孩子爱学习
& & 如何引导孩子爱上学习，孩子的兴趣是最重要的，而培养孩子的兴趣，可以从以下几个方面加以参考。
& & （1）做孩子会的内容。学龄前的孩子学习兴趣很难长时间集中，又容易被困难伤害到进取心。在陪孩子学习时，可以有意识的问孩子一些已经掌握的知识，从简到难，循序渐进，这样也有助有培养孩子学习的兴趣。
& & （2）掌握时间。小孩子能够集中精力的时间有限，在孩子学习一段时间后，可以用另一种游戏或活动来重新调整孩子的注意力，以免对某些事物关注时间过长后，以后失去再学习的乐趣。
& & （3）生活和学习相结合。不要让孩子只看到枯燥的书本，让孩子多接触大自然，看的活生生的动物比看一张图片更能加深印象，亲手放过风筝、喂过鸽子才能更直观的体会什么叫飞翔。
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&&&孩子突然厌学是怎么回事？
孩子突然厌学是怎么回事？
我家孩子现在九岁了，他也不是不聪明，就是不喜欢学习，越是不喜欢学就考试考不好，考不好就更不想学了，而且自信心也受到打击，这种情况我应该怎么做好呢？
你家这种情况很普遍的，这样的孩子表现为对学习存在认知偏差，消极对待学习。本来学习应该是一种轻松愉快又富有吸引力的活动，但由于多种原因，却使孩子讨厌学习。在教师和家长的压力下，学生勉强学习却时常伴随着不愉快的情绪体验，如紧张、焦虑、恐惧、羞愧、内疚、厌恶等。有的学生谈到学习就头疼，看到作业就心烦，听到考试就害怕，完全缺乏或者失去了学习的兴趣和求知欲、好奇心。他们只是在外在压力下机械、被动地应付学习。由于学习上屡遭挫折，使他们在心理上形成了习得性无助，并因此出现了严重的自卑感，在学习上表现出缺乏兴趣和热情、意志力薄弱、自制力较差、行为难以坚持、懒惰涣散，进而导致学习成绩很不理想。当孩子有了厌学的情绪以后就易陷人一种恶性循环，对学习的兴趣会越来越差，越来越不喜欢学习，总是以消极、冷漠，甚至敌对的态度对待学习，学习效果很差。三年级是孩子学习的一个转折期，我们一定要盯紧，防止孩子厌学。当孩子不会做题或者考试成绩不好的时候，我们给孩子讲题，一定要保持充足的耐心，不打骂、不呵斥、不责备孩子笨，我们一定要明白，我们情绪化的态度不但不能改变孩子，而且会让孩子不耐烦，进而发泄到学习上，就更容易厌学了。
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