星娃到了上小学的年纪，在把孩子送进小学前，很多家长都会思考一些问题...

孩子该如何适应新环境呢？

如何遵守诸多校园和课堂规则？

新班级、新同学，该怎么顺利融入？

进入小学环境，对孩子们社交规则，集体观念，学习能力都有了更高的要求。作为自闭症孩子学习经历的重要里程碑之一， 幼小融合如何更好地衔接，也是自闭症孩子成长的一个关键点！

为帮助特殊孩子提前适应普校生活，同时提前解决在普校可能遇到的种种难题，恩启教学中心基于《3-6岁儿童发展指南》、《小学一年级课标要求》和《小学入学适应教育指导要点》内容自主研发了幼小融合预备课，旨在帮助孩子们更顺利地进入小学学习生活。

巩固提高孩子在幼儿园所掌握的行为习惯的同时，进行合理有效的过渡，帮助孩子从幼儿园的学习方式，逐渐过渡到小学的学习方式。

在这一阶段，幼小融合预备课将 帮助孩子建立行为规范、树立好的课堂行为习惯、适应集体环境、熟悉课堂流程、建立一日常规、学习基本学业技能、学会控制自己的情绪问题，并将本阶段学习到的学业技能贯穿始终。

围绕幼小衔接的课程内容，从孩子的喜好出发，运用孩子更容易接受的授课方式，在更贴近小学的学习环境中，学习逻辑思维、阅读理解、科学实验、安全教育等小学必备的学业科目。

这一阶段，幼小融合预备课将帮助孩子更快地适应校园生活，同时养成更好更合理的学习习惯，锻炼与同伴及老师之间的交往能力，由控制自己的情绪过渡到能够关注他人的情绪并进行安慰。

一线资深老师在 模拟真实场景下完成高品质教学。

CPBA-5全程把控授课质量和针对性教学计划安排。

基于IDEA教学理念设计的完整科学的幼小融合课程体系。

聚焦课程规则、集体指令、集体社交、科目学习搭配、言语表达。

四周为一个周期，持续评估分析，孩子成长路径清晰可见。

建立课程常规、集体中的指令、主动表达需求、学习品质培养、感知逻辑思维、基本生活技能、情绪控制能力。

逻辑思维、阅读理解、安全教育、体育锻炼、科学实验、艺术创造、自己的事情自己做、同伴间的社交能力、学习感知他人情绪、适应集体中新事物。

师生配比： [1：3]

上课周期： 每周5天，每天4-5课时

授课对象： 3-8岁自闭症谱系及发育迟缓儿童

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