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　　近一年来，我在“静观育儿”有限的线下见面会上，就遇到过两位妈妈忧心地询问我：
　　罗老师，我的孩子是否有自闭症？
　　两个妈妈和孩子的情况各有不同，但是一个共同点是：妈妈们都神色黯淡，看起来心力交瘁，让人心疼。最近，“静观育儿”微信后台又收到一位妈妈的求助，希望我看看，她的孩子是否是自闭症。
　　所以，今日的文章，我想专门来聊聊自闭症。
　　什么是自闭症？
　　自闭症又称儿童孤独症，是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。
　　自闭症的表现
　　1.刻板行为
　　对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。对玩具的主要特征不感兴趣，却十分关注非主要特征：患者固执地要求保持日常活动程序不变，如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变，外出时要走相同的路线等。若这些活动被制止或行为模式被改变，患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。患者可有重复刻板动作，如反复拍手、转圈、用舌舔墙壁、跺脚等。
　　对亲人或生人说固定的话，做固定的动作，不懂得应因人、因时、因地不同而有所变化；对待玩具或某些物品有固定的摆放或摆弄方式；对于某些物品有依赖性。往往表现在吃饭前后、睡觉前后，上厕所前后及出门前和刚回家时，会说固定的话，做固定的动作，这些都被称做仪式性的行为。很多孤独症的孩子，对自己的身体有固定的“使用方法”，例如：斜眼看人，走路踮脚尖，玩自己的声音（叫、笑、自言自语）用手摸嘴唇、耳朵，玩手指、拍手、跺脚，身体前后摇晃，原地转圈等。
　　2.对外界反应异常
　　很多孤独症的父母形容孩子“听而不闻”、“视而不见”，因而有过带孩子去看耳鼻喉科的经历。他们常表现出一种事不关已，若无其事的样子，好像永远活在自己的世界里，外界发生的事情沾染不到他们。也有很多孤独症的孩子，对日常生活中一些微小的改变，以及一般人不以为然的小刺激，他们却有很强烈的反应，如用双手捂住耳朵，好像能听到旁人感觉不到的声音刺激，也有人对某些气味、色彩、形状、质感等反应过于兴奋或恐惧。
　　3.人际关系障碍
　　不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。分不清亲疏关系，对待亲人与对待其他人都是同样的态度。不能与父母建立正常的依恋关系，患者与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系，例如，在幼儿园多独处，不喜欢与同伴一起玩耍；看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时，没有去观看的兴趣或去参与的愿望。
　　不理人、自己玩自己的；不粘人，（不会像一般孩子一样缠着大人不放，喜欢大人抱他、逗他、陪他玩）。有人形容他们把父母视为“生活的工具”，要吃什么东西才去拉妈妈的手，（而不是“情感对象”）平常没事就不理妈妈。看到妈妈来了，爸爸下班了，不会表现出特别高兴，常常是没有什么反应；看见陌生人也不害怕，不认生。对团体游戏活动不感兴趣，很少主动找人玩，很少主动参与一群人的交谈，随年龄增长，有些会在人际关系上有所进步，但仍表现出对“人”不感兴趣的特征。
　　4.沟通障碍
　　语言与交流障碍是孤独症的重要症状， 是大多数儿童就诊的主要原因。语言与交流障碍可以表现为多种形式，多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。
　　许多家长之所以带孩子到医院，就是因为“几岁了，还不会说话。”主要表现还有：咬字不清，说话速度太快，音调太高或太低；说个别字词、而不说完整的句子；仿说现象明显，如背诵诗歌、广告词，或重复他人的问题；难以交谈，如被动回答，答非所问，重复提问，话题单一；人称代词错用，常常是不用人称代词，“我”与“你”混淆。不使用眼神传达信息或感情，眼光常飘忽不定；不会用手势、表情、身体动作与妈妈或其他人交流。
　　5.智能障碍
　　在孤独症儿童中，智力水平表现很不一致，少数患者在正常范围，大多数患者表现为不同程度的智力障碍。国内外研究表明，对孤独症儿童进行智力测验，发现50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%为轻度智力缺陷（智商为50～69），25%智力在正常（智商大于70），智力正常的被称为高功能孤独症。
　　不要轻易给孩子贴上“自闭症”的标签
　　就在去年，知名育儿畅销书作者尹建莉老师，因为一段涉及自闭症孩子的言论，引发过网友们的反驳和大量批判之声。
　　她当时说：
　　清明节和自闭症日刚过去。普通日子被赋予某种内涵，就变得不一般。我喜欢前一个日子，反感后一个。孤独症到现在仍是空口无凭的一种猜测，即使真有该病，也是万分之一的概率，可现在却成为共公疾病。西方的科学鸦片被拿来当圭臬，给小朋友乱贴标签，弄得煞有介事，有多少健康孩子就此成了精神残疾人!
　　也许这个病（自闭症）真的存在，但我怀疑现在它被大大地夸张了，至少我看到的几个“患儿”都是假诊断下的牺牲品。我认识一个孩子，他家长对他管制粗暴，又唯恐他外面吃亏，教育颇为不当。他上幼儿园后，完全不会和小朋友或老师相处，整天处于孤立状态。然后这孩子就被诊断患了孤独症。
　　我承认，尹建莉老师的表达的确偏激、武断了些。没有一个父母，愿意给自己的孩子扣上“自闭症”的帽子。自闭症是一种源自基因的发育障碍，这也跟父母的教养方式得当与否，没有必然的联系。
　　但我认为，尹建莉老师的言论，其实针对的是另外一种特殊情形：某些机构/测试，过于轻易给孩子贴标签的行为。我相信这是尹建莉所要表达的原意。
　　一旦某机构/测试，给孩子下了一个“自闭症”的评判，就一定会吓到父母。父母因此启动的焦虑，会很快波及到孩子身上。如果原本父母就因为陪伴少、教养失当而导致孩子某些发展的延缓，那么这个新的论断，无疑会雪上加霜。
　　换位思考下，每一个父母，都会很容易被这种结论吓到。前不久，在“静观育儿”微信后台上，一位妈妈就怀疑自己的孩子得了自闭症：
　　我儿子现在2.4岁，平时爱玩门，喜欢反复开关，摔门。之前喜欢玩圆形的物品，比如转车轮。别的玩具也都玩，平时精力旺盛，好动。两个月前因为上亲子班坐不住，说话也只会说两个字的称呼类。想给他报早教课时，早教老师让我先带他做了感统检查，结果医生说他语言发育迟缓中度的，因为爱玩门，轮子类的机械类有自闭倾向。现在我们给他上了18节早教课了，两个月了，他现在说话能说到4个字了，说的也很多了，啥都想学着说。也给小朋友分享他的玩具了，就还是好动，爱玩门。走到那，一看到门就想过去，推两下，也爱车，一爱见车，就不走了，拿到车子就推着看轮子怎么转。我现在特别焦虑，我儿子看着挺聪明的，我到底该怎样引导他不要那么痴迷玩门，圆形的东西呢。
　　从妈妈的描述来看，这是一个喜欢探索、有与人交流的欲望、且不断在进步着的孩子。所以，我并不认为孩子有自闭倾向。至于孩子喜欢玩圆形的物品，每个孩子都有自己比较喜欢的游戏或玩具，会对此表现出特殊的喜好。
　　所以，看得出，妈妈是被那个“早教老师”的暗示吓到了。
　　我现在还清楚地记得，在一次父母沙龙上，一位妈妈曾缓缓地告诉我，她的女儿有怎样的自闭倾向，讲述的过程中，她的情绪状态呈现出压抑、抑郁的状态。
　　她说：
　　我的孩子快2岁了，还不会说话，经常喜欢用尖叫来表达自己的各种情绪。有什么事情不能满足她，就会歇斯底里的哭。一直哭到没有力气为止。很少跟我们有眼神交流。喜欢围着茶几转圈儿跑。不爱跟小朋友一起玩。游乐场里，独自玩可以，小朋友一来她就要走。不仅自己不愿意跟人交流，我和奶奶若是当着她的面跟别人说话，她也会哭，不同意。
　　带女儿去看医生，说女儿有自闭症的倾向，但是孩子还小，也不能确定。医生的话让我很害怕……
　　说着说着，她就哽咽了。
　　后来我了解到，这位妈妈怀孕期间情感上遭受到过重创，情绪非常糟糕。陪伴孩子的过程中，也多是压抑、冷漠、抑郁的情绪。这很容易“传染”给孩子，并成为孩子的行为模式。孩子爸爸很少在家，爸爸的陪伴少，直接导致孩子自控力差。虽有姥姥帮忙带孩子，但是孩子妈妈和姥姥相互照应、心疼着对方。妈妈和姥姥几乎是一体的，在孩子眼里，她只看到一种非常单一的、封闭的人际互动模式。
　　所以，最后，我告诉那位妈妈：
　　你的孩子是有一些自闭倾向。但是，不要因此陷入焦虑当中。我能理解你的焦虑，但是仍然要告诉你，焦虑没有用，你自己得要先改变。尤其是你的情绪状态，必须先要通过自我调节进行有效改善，从而才能逐步改善孩子的成长环境。
　　要知道，即使是确认孩子得了自闭症，也不是为了放弃孩子，而是为了更好地干预，帮孩子更好地成长。可以寻求机构的帮助和支持，但是不要完全相信它们的论断。父母才是孩子最权威的专家，最好的药。
　　这些话，今天我也一起送给所有其他有此忧虑的父母们。
　　儿童自闭症的早期特征及治疗
　　既然说，不要随意给孩子贴标签，那么真正的自闭症到底有怎么样的早期特征呢？大致说来，情况如下：
　　3天以前，没有特征。
　　3－ 10 天：没有明显特征。
　　4－6 周：常哭闹，但并不是由于有需求，如：饿了。
　　3－4个月：不笑或对外界逗引没有笑的反应，不认识父母。
　　6－7个月：对玩具不感兴趣，别人要抱他时，不伸出手臂。举高时身体僵硬或松弛无力，不喜欢将头依偎在成人身上，没有喃喃自语。
　　10－12个月：对周围环境缺乏兴趣，独处时呈满足状。长时间哭叫，常刻板行为（摇晃身体、敲打物品等）。拿着玩具不会玩，只是重复某一固定动作。与母亲缺乏目光对视。对其他人不能分辨，对声音刺激缺乏反应（象耳聋），不用手指人或物品，不模仿动作，语言发育迟缓（发音单调，或莫名其妙的声音，不模仿发音，更没有有意义发声）。
　　21－24个月：睡觉不稳，有时甚至通宵不眠。不嚼东西，只吃流食或粥样食物。喜欢看固定不变的东西，有刻板的手部动作（如；旋转、翻动、敲打、抓挠等）。肌肉松弛，常摔倒。缺乏目光对视，看人时只是一扫而过即转移别处。没有好奇感，对环境的变化感到不安或害怕。可能出现学舌，但迟缓，对词语理解。
　　原则上，自闭症孩子的治疗，当然是越早发现越好，越早介入专业的校正和康复训练越好，必要时配合药物治疗。虽然训练不能让孤独症患儿彻底痊愈，但训练对于孤独症患者的矫治作用却是不容忽视的。孤独症儿童由于本身的发育障碍失去正常、健康发展的内在能力，但并不意味着只能眼看他们陷在自闭状态中而无可奈何。
　　国内外几十年的研究和实践证明，孤独症儿童具有极强的可塑性，教与不教，教得是否得当，他们的发展方向是完全不同的。“好的方向”就是他们能够逐步具备社会适应能力、生活自理能力、与人交往能力、甚至在接受培训后从事某项工作而达到生活自立。
　　否则听之任之，孤独症儿童很难随年龄的增长而逐步好转，相反往往会发展出愈加严重的情绪、心理、行为等障碍，使得他们周围的社会甚至家人都感到越来越不能忍受他们。而由于被他人排斥，孤独症儿童的挫折经历就会越来越多，这将进一步把他们推向更加自闭的状态。
　　自闭症与天才的一墙之隔
　　约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。
　　美国《新闻周刊》发表文章，对儿童孤独症提出新见解。文章指出，孤独症可以理解为儿童智力的不平衡发展，他们理解事物的能力远远强于理解他人的能力，但由于欠缺理解他人感受和意图的能力，因此就像被迫生活在淡水中的海鱼一样，如果把他们放进适合的环境，他们会非常自如。患孤独症的男孩多过女孩，在美国100多万孤独症患者中男性占八成以上。
　　现年31岁的德雷克&帕拉维奇尼先天失明并患有严重自闭症，至今仍不会数数，不懂穿衣吃饭。但他竟是一个四岁起就无师自通的钢琴奇才，对所有乐章过耳不忘，被誉为“再世莫扎特”。据悉，德雷克被公认是全球23名自闭症天才之一，不久将推出其首张个人音乐专辑。
　　据报道，英国小伙德雷克&帕拉维奇尼系卡米拉前夫安德鲁&帕克&鲍尔斯的外甥。虽然出身贵族家庭，但德雷克是早产儿，由于吸氧过量，落下失明等终身残疾。因为先天患有自闭症，他具有严重的语言学习障碍。长到一岁半时，父母惊讶地发现，不会说话的他竟然对家中一台玩具管风琴情有独钟，而全家都对音乐一窍不通。
　　德雷克四岁那年初次展露了音乐天赋。有一天，当他听到一名邻家女孩在弹钢琴，便挣脱父母的怀抱直奔而去。随后，他二话不说就将钢琴前的小女孩一把推开，独自在琴凳上弹奏起来。据德雷克后来的恩师、音乐心理学家奥克利福特回忆：“帕拉维奇尼拥有非凡才能，他弹琴时手脚并用，甚至鼻子和肘部一起帮忙。他显然从未学过弹钢琴，但却将整首音乐剧《贝隆夫人》的主题曲《阿根廷，别为我哭泣》弹了出来。”正是从那一刻起，奥克利福特意识到眼前的这个家伙是个音乐奇才，当场收其为徒。
　　据称，无论什么高难度旋律，只要德雷克听过一遍，便可丝毫不差地复奏出来。纵观音乐史，能够做到这一点的恐怕只有神童莫扎特，德雷克也因此被誉为“再世莫扎特”。
　　另外一个典型的例子则是，美国盐湖城的基姆&皮克是一个患有自闭症的天才，他精通从文学到历史在内的15个不同领域，能一字不漏地背诵至少9000本书的内容，但他在其他方面却有些“弱智”，如不会穿衣服等。好莱坞电影《雨人》就是以他为原型。美国宇航局科学家称，他们上周已经用研究太空旅行对人体影响的高科技设备，对基姆&皮克的脑部进行了扫描检测，试图了解他的大脑的秘密。能记住9000本书
　　现年53岁的皮克是一个自闭症患者，但也被人称做“超级天才”，因为他在历史、文学、地理、体育、音乐等15个不同领域都有着超凡的天赋。据为他进行脑部扫描的加州医学中心主任理查德&波尔利称，皮克的大脑不仅具有独特的能力，并且所有证据显示，随着时间流逝，他的大脑仿佛也变得越来越聪明。
　　皮克经常在下午来到盐湖城公共图书馆看书，每看一本书他都几乎能过目不忘，有时候他甚至无聊地看电话号码簿，并能将一本号码簿上的名字和电话号码一字不差地记住。据皮克的父亲弗朗称，当皮克还只有12到20个月大时，他就能记住父母向他朗读的每一本书的内容，直到如今，皮克的大脑至少记住了9000本书的内容。
　　所以，如果你家宝宝不幸是自闭症宝宝中的一员，请一定不要绝望，尝试去发现和培养孩子当下特有的兴趣爱好。虽然未必也能培养天才出来，但起码能够丰富一下自闭症宝宝的精神世界。
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我见过自闭症孩子的父母是怎么熬过来的
发表于 10:40:31
这是关于一个十岁自闭症小女孩儿和她母亲的故事，这个故事要从半年前开始讲起。
半年前，那是一个焦躁而又烦闷的午后，在火辣辣的阳光下，我拿着写完的论文送到辅导员那儿，就赶忙收拾行李，迫不及待地连夜买了站票，从东北小镇溪城只身来到了北京。
因为上大学时，学的是特殊教育专业，尤其在自闭症心理辅导这方面，稍微有一些经验，就寻思去一个自闭症的康复中心谋个工作。
刚到北京时，经与房屋中介各种咆哮与砍价，交完让我欲哭无泪的高价房租之后，我的兜里只有四元钱。在这繁华的首都，仅仅刚好够买两个馒头、一袋榨菜和一瓶矿泉水，以此解决掉自己的晚餐问题。
由于来之前，已经在招聘网站投了自己所学专业的相关单位，但都需要几天才能给回复。我决定先找个兼职，就在租房子小区附近的公园，穿上卡通服装，扮成熊猫人，发放售楼的广告单。
我暗想北京的房地产开发商可真够有创造性思维的，拿这么可爱的形象做这种事儿，真的可恶至极，不过再可爱的外表，都伪装不了内在那颗万般损人利己的黑心。
在接了这个兼职工作的第二天，我认识了一个自闭症小女孩儿，她的名字叫小雨。
小雨很乖，但非常的沉默，在外人看来，她是一个看起来内向的小女孩儿。可只有她的妈妈心里清楚得很，她永远都会让别人看起来很内向，但实际上，小雨几乎不可能有一天能达到可以理解外向与内向的区别。
可怜的孩子，从出生的那一天，就被老天爷剥夺了情感支配权。
孩子的这种“内向与沉默”对于妈妈来说就是冷漠，就是一块巨石，无时无刻不在压着妈妈那颗惶恐不安的心。
在我发传单的时候，与小雨和她的妈妈相照面。
我拿出手中的宣传单，热情地递给小雨的妈妈，并说：“您好，女士，这是望京新开的楼盘，看看吧。”
就在我说完这句话的时候，小雨不知道受到什么样的刺激，身体直挺挺的，用脑袋撞击我的腹部。俯冲的力量很大，就像一脚射出来的足球。
我的身体向后倾倒，手里拿着的一沓儿的广告单，随之扔得满天飞。不过在后退一步的时候，我还是定了下来，尽管腹部很疼，我还是拼命地往前窜了一步，用腹部接住孩子的头部。
虽然我当时并不知道小雨是自闭症，但我知道这绝对不是有意的，这显然是一次无意识的暴力袭击。
我当时断定，这孩子肯定具备一定的暴力倾向，并且不受自己的大脑支配控制。
所以当腹部接住孩子的头部后，我下意识地用我的双手握住孩子的手腕，以防止她对我进行第二轮的攻击。
不过因为我有相关学习的经验，并且反应及时，好歹没有出现更为糟糕的后果。
我用我大学学过的相关方法，在十多分钟的心理疏导下，孩子终于稍微平稳了情绪，又恢复到像石头一样，陷入了无尽的沉默之中。
后来，与小雨的妈妈的交流中，印证了我的臆断。孩子因为没有自我意识，这种袭击，施击者是不顾后果的。如果当时我不再一次用腹部接住孩子的头部，孩子就会以笔直的九十度倾倒，脑袋直接重重地撞在地上，其后果将是不堪设想的。
在经历这场意外的小风波之后，我和小雨的妈妈就这样认识并成为了朋友。
次日晚上，她约我到她家做客，准备和她先生在家设宴，以表达孩子对我突然袭击的歉意。
我并没有在意，只是觉得很伤感，我深知这些自闭症儿童，他们父母的不易。
我大学学的是特殊教育，参加过很多帮助自闭症儿童的公益活动，见过自闭症儿童的父母一天一天是怎么熬过来的。
他们经常以泪洗面，但每每见到孩子后却强装笑容，很令人可悲可怜的是不论父母是装笑容还是露苦脸，孩子从来都是没有感觉的。但是每一家的父母，依旧笑着，灿烂地笑着，因为他们相信总有一天，他们的微笑会得到回应，孩子也会天真灿烂地回他们一个笑容。
就像正常幼儿园，父母接孩子放学后，孩子机灵而调皮的笑容。
小雨是一个很乖的小女孩儿，她从一出生就很沉默，沉默得让她的妈妈永远处于惶恐的状态，但一次又一次地鼓励自己，用生命燃烧的微笑，去打破这种沉默。
在我看来，小雨是快快乐乐地生活在自己的世界里。她的世界很纯澈，她就是一颗外来的陨石，不带有这个浮躁社会所具有的任何污垢。
到小雨家的时候，她的妈妈牵着她的小手，冲着她微笑，逗着她玩儿。可是小雨看起来并不准备要买账，把手指头含在嘴里，斜抬着脑袋，冲着天花板，两颗小眼珠子不停地转动，不停发出的“叽里咕噜”的声音，口水则不停地从嘴中流出，她的母亲就耐心地拿手绢给她擦拭着。
我见状，连忙把孩子的手指，从她的嘴中抽了出来。我告诉小雨的妈妈，以后孩子在做此类动作时，一定要格外注意。自闭症小孩儿的感触神经非常低，如果她把自己的手指咬出血，她都不会疼。最糟糕的时候，因为她感觉不到疼，她就不会像一般孩子哭叫，家长若不仔细察觉，就会造成孩子在一定程度受到伤害。
小雨是不愿意和我们共进晚餐的，她站在我们吃饭的桌子旁边，依旧望着天花板，偶尔嘴里呼噜呼噜的，不知道在说什么，很诡异，不过也很有趣。
没有小雨参加的晚宴，我们吃得是很快的，孩子的父母没有胃口，我自然也吃不下去多少。用过晚饭之后，小雨的爸爸又为小雨准备专门的晚宴——玉米羹和土豆泥。他的爸爸笑着拿着食物，对小雨说：“小可爱，看爸爸给你准备的晚饭，都是你喜欢吃的。”
当我看到此情此景，眼泪都要夺眶而出，我学特殊教育的，所以我知道这是父母刻意准备的粗粮，因为医学上确实说自闭症小孩儿多吃粗粮。
这时候小雨妈妈告诉我，先生每天下班，都要去超市买比较好的那种小玉米，然后回来用文火给小雨做玉米羹，小雨非常喜欢吃玉米羹。不过有的时候，孩子“闹情绪”不吃的话，我先生就放到冰箱里，第二天早晨给他自己当早餐。然后晚上再买新鲜的，再给小雨做。
说完这些话后，小雨妈妈用手拄着头，看起来很憔悴，很疲惫。顺着小雨的妈妈坐的沙发椅旁边是一个小桌子，桌子上摊着好几盒药，我定睛一看，全部都是卡马西平。
我没有再说什么，只是轻轻地叹了一口气。
通过小雨妈妈的引荐，我就在这片小区附近的一家自闭症康复中心上班了。小雨当然也被托管在这，所以我有了更多与小雨相处的机会，我很欣慰，我打心眼儿里喜欢小雨这个可爱的小女孩儿。小雨的妈妈、爸爸分别在出版社和政府机关上班，典型的长白班文职人员。
小雨的妈妈对我说，这家康复中心的工作人员经验都非常丰富，所以放心把孩子托管在这里。小雨妈妈觉得我和小雨有缘，她希望我能在这里既能储备更多的工作经验，又能多多关心照顾小雨。我很感谢小雨的妈妈，我答应她，我会好好地照顾好小雨，让她开心地度过每一天。
康复中心基本都是十岁以内的孩子，只有一个男孩儿，一米七多的高个子，但看起来也就才十五六岁的样子。第一次见到他，觉得他好像《海洋天堂》文章里扮演的大富，憨厚老实，敦实可爱。不过这个孩子不是自闭症，而是先天性弱智，不过心地特别善良。
听这里的工作人员介绍，这里都管这男孩儿叫“蜜瓜”。之所以会叫这个名字，是因为这个男孩儿喜欢吃哈密瓜。这里的一位工作人员，是蜜瓜妈妈的远房亲属。每回蜜瓜的妈妈来接蜜瓜的时候，都会带一份切好的哈密瓜给他吃。
据了解，蜜瓜的妈妈是一个单身母亲，是从安徽来京务工的妇女，现在主要的经济来源是给附近一家大商场做保洁。在蜜瓜小的时候，老家当地的邻居都把蜜瓜当成一个傻子来看待，小伙伴儿们更是嘲笑欺负他。蜜瓜的爸爸嗜酒成性，嗜赌成狂，家里本来就所剩无几，被蜜瓜父亲一折腾更是家贫凄寒。他的父亲后来因为躲避赌债，而彻底失踪了。
蜜瓜的妈妈忍受不了讨要赌债的人频频去她家闹事，更有几次对蜜瓜大打出手，愤然带着孩子到北京来打工，一来寻思挣点钱，二来盼望在首都找到大医院能把孩子的病治好。
当我在这里工作后，发现蜜瓜俨然是这里的老大哥，这里的大多数孩子基本都面无表情，唯有蜜瓜见到哪个孩子都傻头傻脑地笑着。他总是喜欢自言自语，并且含糊不清地说道：“妈……妈……哈密瓜。”
小雨和蜜瓜的关系很好，不过每次看到他俩打招呼的方式倒是挺累人。每次蜜瓜在呆呵呵的往玩具堆走的时候，小雨都会用脑袋去撞击蜜瓜的腹部，蜜瓜首先是疼得嘴一咧，继而轻抚小雨的头部，眼珠子瞪得好大：“哈密瓜！”边说边流着口水，一滴一滴地掉在小雨头上，我站在一旁看着这两个活宝，一时无语了。
来这儿工作的第三天，我发现这儿的工作人员在教这些小孩儿向别人说再见时那种摆手的动作。据了解，这里的孩子来这儿都不久，小雨算来得比较早的，但是学得还是比较慢。蜜瓜这个非自闭症儿童倒学得很快，但问题是他每次摆手都是掌心冲内，掌背冲外，你在冲自己再见吗？我疑惑不解。
后来才弄明白，原来是这儿的工作人员故意教蜜瓜的，因为工作人员一天有很多事情要处理，而蜜瓜憨厚听话，和这些自闭症小孩儿也比较玩得来。所以让蜜瓜有事儿没事儿，就用掌背冲着这些自闭症小孩儿摆手。
原来其中有个原理，自闭症儿童的神性反应弧是直线的，也就是想让他们模仿你去做什么，你必须用他的感应事物的方法。当我们正常人将掌心冲着自己、掌背冲着自闭症儿童挥手时，这时孩子们看到的是正常人的掌背，他们为了自己能看到自己的掌背，才会把掌心向外，从而他们才能学会正确的摆手动作。如果我们正常人用正确的摆手动作教自闭症儿童，那其结果孩子们最终学习的是掌心向内。
小雨的妈妈特别希望小雨能学会这个动作，她对我说，她多么希望何时能送小雨到自闭症康复中心后，小雨可以摆手、微笑着向她告别。就像那些年轻的妈妈，送他们正常的孩子进幼儿园后，可以享受到那最简单的感情回赠。她从不敢奢望，小雨有一天会对她说：“妈妈，我爱你。”
为了感谢小雨妈妈对我的帮助，也为了小雨能有更大的进步，我决定不论上班期间，还是下班陪小雨妈妈把小雨送回家这段路程。都耐心地一次又一次重复着掌心对着自己向小雨摆手。可是小雨并不领情，她只低着头，全神贯注地在玩着她手里的变形金刚，丝毫对我不感兴趣。
一晃三个月过去了，我每天至少做二百次这样的摆手动作，每次大约持续二到三分钟。也就是说我每天有七个小时是只做这么一个动作。我的手每天睡觉的时候，都会不自觉地抽筋，碰到凉水更是会有敏感反应。可是脑海里一想到只要再坚持坚持，小雨就可以学会摆手的动作，可以冲小雨的妈妈摆手告别，我就铆足了劲儿，充满了斗志。
在坚持到我来这个康复中心工作的第四个月的月末，我终于成功了，我事先没有告诉小雨妈妈，只为给她一个惊喜。
这一天，小雨妈妈照常把小雨送到康复中心。蜜瓜从来都喜欢早起，此时正坐在门前的椅子上，跷着二郎腿在吃着哈密瓜。
小雨的打招呼的方式，依旧是用脑袋进行“突然袭击”。还好我提前有所准备，用手轻轻接住小雨的脑袋，然后抚摸孩子的头，笑着对小雨妈妈说：“小家伙一如既往的淘气呀！”小雨妈妈笑着望着我，没有言语，我知道每次小雨有这样“突然袭击”的动作，小雨妈妈心底都会满是担心。
在安顿好孩子后，小雨妈妈跟我道别，准备开车去单位上班。我叫住了小雨妈妈，微笑着对她说：“今儿我要给你惊喜。”小雨妈妈不置可否地望着我，依旧没有言语。
我蹲在小雨的旁边，搂着这个胖姑娘的腰，轻轻地在耳边呢喃了几句。紧接着我蹲在小雨和她妈妈的中间，面向小雨，掌心对着自己摆手。神奇的一幕发生了，小雨轻轻地把左手抬了起来，掌心向外，轻轻地随我的动作，一左一右摇摆起来了。蜜瓜在一旁突然哈哈大笑，依旧含糊着反复说：“哈—密—瓜。”
当我站起来，转身看着小雨妈妈，她的眼睛通红，泪水止不住地往下流。小雨妈妈上前给了我一个拥抱，对我说：“谢谢你，我真的很激动。”继而蹲到小雨旁边，一下把孩子抱了起来，亲吻着小雨的额头，略带哭腔地说道：“宝贝，妈妈爱你，妈妈爱你。”
这时候，我赶紧把手机放到了蜜瓜手里，按开了手机音乐的播放按钮。手机里传出张悬《宝贝》这首歌曲：“我的宝贝宝贝，给你一点甜甜，让你今夜都好眠。我的小鬼小鬼，逗逗你的眉眼，让你喜欢这世界，哇啦啦啦啦我的宝贝，倦的时候有个人陪。哎呀呀呀呀我的宝贝，要你知道你最美。”
蜜瓜拿着手机，伴随着音乐，围着蹲在地上的母女俩，手舞足蹈地转着，边转着边哼哼着，还时不时又冒出一句：“哈—密—瓜。”
看到此情此景，我的眼泪忍不住流了下来，小雨和蜜瓜都是幸福的孩子，虽然他们先天有残缺，但是正因为此，他们享受到永远活在纯澈的世界里，无忧无虑地茁壮成长。小雨的妈妈也是幸福的母亲，因为我们正常人轻轻松松就可以拥有却不懂得珍惜的亲属之情，在小雨妈妈这儿，一个简单的掌心向外的摆手动作，却足以让这个年轻妈妈永远甜蜜。
半年之后，我准备回老家看望母亲，并已经跟沈阳的一家医院定好了去工作的打算，这份在北京的工作也要随之结束，也就是说再没机会和小雨、蜜瓜以及这些可爱的自闭症孩子们在一起生活了。
小雨的妈妈领着小雨到火车站送我，临上车的时候，小雨妈妈问我，那天早晨我在小雨耳边说了什么。我狡黠一笑，说等我上了火车发短信告诉你。小雨妈妈说：“等你上火车坐到临月台的窗户边，我也送你一个惊喜。”我假装不知所以然，兴奋地点了点头，但聪明的我，早已经想到。
母子俩向我摆手的动作，我想我会铭记一生的，这次北京闯荡的半年，学会最多的就是珍惜。
火车缓缓地驶出北京城，我的手机响了，是我在康复中心工作时，那个和蜜瓜有亲属关系的同事打来的。接听了电话，电话那边传来蜜瓜的声音，他依旧含糊不清地只说了三个字：“哈—密—瓜”。霎时，眼泪夺眶而出，我哽咽地说：“蜜瓜，好好照顾好弟弟妹妹们，我会回来的，我回来给你带好多好多哈密瓜，好不好。”
蜜瓜似乎听懂了我在说什么，嘿嘿一笑说：“哈—密—瓜。”
挂掉电话后，我给小雨妈妈发了一条短信：“妈妈很爱很爱你，你要很爱很爱妈妈，好不好？”
这就是那日在小雨耳边呢喃过的那句话。
催眠专家 中国心理危机干预协会秘书长
中国心理干预协会危机干预组委会秘书长，中国青少年心理干预协会常务理事。职业催眠师、心理医生、心理咨询师培训导师。临床心理学本科、硕士。
从事心理咨询与治疗10年，３５００小时以上个案心理治疗经历，１０００余小时授课经验，５００小时以上督导经历。 　
　　先后跟随国内外众多催眠大师钻研催眠术，结合自己的中医学背景和芳香疗法受训经历，提出芳香催眠理论，在临床应用中得到了非常好的效果。
擅长领域：中高考考前提分、亲子教育； 　　　　　
　　　　　网络成瘾、戒烟、各种焦虑症、恐惧症、轻中度抑郁症、ＰＴＳＤ。
不擅长领域：注意力缺陷、孤独症、各类精神分裂症等。
擅长技术：大催眠技
800元/50分钟
xinli_7765
天下的妈妈都不容易，尤其是自闭症孩子的家长，更是操碎了心，从事自闭症事业这么多年来，见过的自闭症孩子不计其数，当然家长也见过不少，慢慢的都是心酸泪啊，真希望可以利用自己微薄的力量来帮助各位星妈。也希望可以用我的经验和相关的只是为各位星妈答疑解惑。上海星家园自闭症干预康复中心，莫老师，愿天下的星儿健健康看，茁壮成长。
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