全科医师转岗培训考试论述题

　　无论在学习或是工作中，我们很多时候都会有考试，接触到试题，试题可以帮助主办方了解考生某方面的知识或技能状况。那么你知道什么样的试题才能有效帮助到我们吗？以下是小编整理的全科医师转岗培训考试论述题，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　1、试比较以人为中心和以疾病为中心服务模式的不同

　　答：以病人为中心的服务模式是医师要进入病人的世界，并用病人的眼光看待其疾患，强调的是自主和公正的原则，强调的不但要治疗疾病而且还要提高和保证病人的生活质量，强调对疾病，疾患，病人同等对待，理解和接受病人的患病体验，理解病患对病人和其家庭的意义，用立体的思维方式与病人的需求联系在一起，有针对性地提供病人所需要的医疗照顾；而以疾病为中心服务模式则是试图把病人的疾患拿到医生们自己的世界来，并以他们自己的病理学参照框架去解释病人的疾患，强调的是有益或无害，关注的只是疾病，而不关注疾患和病人，不能理解和接受病人的患病体验，只注重缓解病人肉体上的痛苦而忽视了痛苦的其他方面，将疾病和病人分离，以是否有生物学意义的疾病来评价与病人的健康问题以及问题是否严重。

　　另：以病人为中心的服务模式在实施过程中区别于以疾病为中心服务模式体现在以下几个方面：

　　（1）人格化的环境实施全科医生诊室布置宁静，优雅，而且有健康教育资料，报纸，杂志，体现的是以人为本的环境设施；

　　（2）以病人为中心的医患交流全科医疗的医患关系建立在全科医生既要有良好的专业知识，较强的专业技巧，又要有娴熟的人际关系沟通技巧的基础上实施以人为中心的健康照顾，其体现在接待病人最初几分钟注意医患交流，友好地打招呼，介绍自己，微笑会让病人很放松，在交流中保持目光接触，并且善于倾听；

　　（3）尊重病人的权利，让病人参与到医疗实践中来，做符合病人利益的决策用诚实和守信来维护医生的尊严；

　　（4）提供个体化的服务，在完整的背景上了解病人，了解就医背景及健康信念，确认就诊的原因；

　　（5）关注病人的需求与患病感受；

　　（6）关注病患与家庭的相互影响；

　　（7）关注并改善病人的遵医行为，与病人对问题的看法达成一致，为病人提供多种选择方案，选择双方均同意的可行的方案，测试病人的知识，尽量简化治疗方案并将治疗计划用书面的形式记录下来，取得家庭的支持，鼓励病人取得的进步。P46

　　2、请论述以人为中心的健康照顾模式。

　　答：以人为中心的健康照顾模式要求医师全面的关注病人生物的，心理的，社会的各个层面的问题，要求整合生物医学，行为科学和社会科学等方面的研究成果，用三维或多维的思维方式取观察和解决人类健康问题，医师要进入病人的世界，并用病人的眼光看待其疾患，强调的是自主和公正的原则，强调的不但要治疗疾病而且还要提高和保证病人的生活质量，强调对疾病，疾患，病人同等对待，理解和接受病人的患病体验，理解病患对病人和其家庭的意义，用立体的思维方式与病人的需求联系在一起，有针对性地提供病人所需要的医疗照顾。P26

　　3、请论述全科医生在COPC中的作用

　　答：通过实施COPC，全科医生主动服务于社区中的所有个人和家庭，维护社区的健康，提高社区居民的健康水平，促进社区卫生事业的发展。COPC的实施是全国医生提供完整的社区健康照顾的重要手段，通过COPC的实施使居民健康保健服务一体化，使社区的居民能够接受全科医生的服务，在维护个人及其家庭的健康方面，调动个人及其家庭的主观能动性，使居民的健康维护是连续的全面的，一体化的；全科医生在社区的背景下观察健康问题，完整的系统的理解个人及其家庭的健康和疾患，关心社区的所有居民，同时关心就医者，未就医的病人和健康人，更有效地维护社区全体居民的健康，对于社区健康来说，社区预防比个人疾病的诊疗更有价值；通过提供以社区为导向的基层医疗，合理利用有限的卫生资源，在动员社区内外医疗和非医疗资源的`基础上，最大限度的满足社区居民追求健康生活的要求。P122

　　4、工作在社区的卫生服务机构中，全科医生没有大医院的先进设备和辅助检查帮助，依靠什么来诊治疾病？应如何做？

　　答：依靠的是扎实的业务功底，良好的人文素养和出色的管理能力，对病人有高度同情心和责任感，是无条件的全方位的，不求回报的，利用自己掌握的与疾病诊疗和照顾相关的各种医学知识与技能，了解与病人健康问题发生，发展与康复相关的人文社会因素的知识与技能，考虑病人情境，遵医性，成本效益，与服务体系相关，与职业价值观形成相关的，与自身和团队业务发展相关的知识和技能来诊治疾病，向家庭的每个成员提供连续性与综合性的医疗照顾，健康服务和预防服务，以及为社区居民提供优质。方便，经济有效，全方位负责式的健康管理。

　　5、试述全科医生临床思维的假设―演绎推理过程。

　　答：医生根据有关病人的最初线索快速形成一系列可能的诊断假说，据此推出相关的临床与辅助检查项目并实施，根据检查结果对系列假说逐一排除，最后得出可能的诊断结果。

　　6、 请谈一下良好医患关系的作用和意义

　　答：良好是医患关系对疾病本质的了解和治疗效果均能起到积极的作用，同时也能提高医疗的顺从性和患者的满意度。全科医疗强调兼顾生理，心理及社会层面的持续性，综合性及协调性的医疗保健，医患关系良好则是全科医生实现上述目标以及深入社区，走进家庭最重要的工作基础。

　　7、为什么全科医生更需要把握伦理学原则、建立良好的医患关系？

　　答：全科医疗是以人为中心，以家庭为单位，以社区为范围的服务，这种服务的特殊性决定了全科医生经常会遇到许多意想不到的论理问题，因此研究全科医疗中的论理问题，是社区卫生服务可持续发展的重要环节，全科医生与患者及其家庭接触最直接，最频繁，随时都有可能遇到许多无法回避的论理和法律问题，因此全科医生更需要把握论理学原则，妥善解决医患之间的论理和法律问题，最大限度地保护自身和患者的利益，尽量避免和减少不必要的医疗纠纷，建立良好的医患关系。

　　8、论述全面质量管理的特点？

　　答：全面质量管理是以组织为中心，以全员参与为基础，以产品能满足顾客需求为目的之全方位质量活动，它把质量形成的全过程均实行质量控制，把过程的全部事务与活动都纳入系统管理，是以质量为中心，全员参与为基础的管理方法，体现出在管理的全面性，科学性，预防性和服务性。

　　9、论述顾客满意度评价的步骤？

　　答：从以下七个步骤来做好该项工作：

　　（1）确定调查的内容，开展顾客满意度调查研究，必须首先识别顾客和顾客的需求结构，明确开展顾客满意度调查的内容。不同的企业、不同的产品拥有不同的顾客。不同群体的顾客，其需求结构的侧重点是不相同的，例如，有的侧重于价格，有的侧重于服务，有的侧重于性能和功能等。

　　（2）量化和权重顾客满意度指标，顾客满意度调查的本质是一个定量分析的过程，即用数字去反映顾客对测量对象的属性的态度，因此需要对调查项目指标进行量化。顾客满意度调查了解的是顾客对产品、服务或企业的态度，即满足状态等级，一般采用七级态度等级：很满意、满意、较满意、一般、不太满意、不满意和很不满意，相应赋值为7、6、5、4、3、2、1

　　（3） 明确调查的方法， 目前通常采用的方法主要包括三种：问卷调查，问卷中包含很多问题，需要被调查者根据预设的表格选择该问题的相应答案，顾客从自身利益出发来评估企业的服务质量、顾客服务工作和顾客满意水平。同时也允许被调查者以开放的方式回答问题，从而能够更详细地掌握他们的想法； 二手资料收集，二手资料大都通过公开发行刊物、网络、调查公司获得，在资料的详细程度和资料的有用程度方面可能存在缺陷，但是它毕竟可以作为我们深度调查前的一种重要的参考；访谈研究：包括内部访谈、深度访谈和焦点访谈；

　　（4）选择调查的对象在样本的大小确定上，为获得较完整的信息，必须要保证样本足够大，但同时兼顾到调查的费用和时间的限制。；

　　（5）顾客满意度数据的收集 ；

　　（6）科学分析：确定、收集和分析适当的顾客满意度数据并运用科学有效的统计分析方法，以证实质量管理体系的适宜性和有效性，并评价在何处可以持续改进。顾客满意度数据的分析将提供以下有关方面的信息：

　　（2）与服务要求的符合性；

　　（3）过程和服务的特性及趋势，包括采取预防措施的机会；

　　（4）持续改进和提高产品或服务的过程与结果；

　　（5）不断识别顾客，分析顾客需求变化情况；

　　（6）改进计划和执行：在对收集的顾客满意度信息进行科学分析后，企业就应该立刻检查自身的工作流程，在“以顾客为关注焦点”的原则下开展自查和自纠，找出不符合顾客满意管理的流程，制定企业的改进方案，并组织企业员工实行，以达到顾客的满意。

　　全科医师考试报名条件

　　凡符合卫生部、人事部印发的《临床医学专业技术资格考试暂行规定》（卫人发[号)和《预防医学、全科医学、药学、护理、其他卫生技术等专业技术资格考试暂行规定》（卫人发[号)中报名条件的人员，均可报名参加相应级别和专业类别的考试。

　　一、临床医学专业类：临床医学专业初级资格的考试按照《中华人民共和国执业医师法》的有关规定执行。参加国家医师资格考试，取得执业助理医师资格，可聘任医士职务；取得执业医师资格，可聘任医师职务。

　　二、药学、护理、技术专业类：

　　1.士类：取得卫生类中专学历，从事本专业工作满1年；取得卫生类大专学历，从事本专业工作满1年。

　　（1)取得卫生类中专学历，担任药、护、技士职务满5年；

　　（2)取得卫生类大专学历，从事本专业工作满3年；

　　（3)取得卫生类本科学历，从事本专业工作满1年；

　　（4)取得卫生类研究生学历和硕士学位，从事本专业工作满1年。

　　中级：医、药、护、技

　　1.取得卫生类中专学历，受聘担任医、药、护、技师等工作满7年；

　　2.取得卫生类大专学历，从事医、药、护、技师等工作满6年；

　　3.取得卫生类本科学历，从事医、药、护、技师等工作满4年；

　　4.取得卫生类研究生学历和硕士学位，从事医、药、护、技师等工作满2年；

　　5.取得卫生类研究生学历和博士学位。

　　注：按照《关于加强城市社区卫生人才队伍建设的指导意见》（国人部发[2006]69号)有关规定，凡到社区卫生服务机构工作的医师、护师，可提前一年参加全国卫生技术中级资格的全科医学、社区护理专业类别的考试。

　　有下列情形之一的不得申请参加临床医学、预防医学、全科医学、药学、护理、技术专业技术资格的考试：

　　（1)医疗事故责任者未满3年。

　　（2)医疗差错责任者未满1年。

　　（3)受到行政处分者在处分时期内。

　　（4)伪造学历或考试期间有违纪行为未满2年。

　　（5)省级卫生行政部门规定的其它情形。

　　报名条件中有关学历的要求，是指国家教育行政主管部门认可的院校毕业的学历或学位；有关工作年限的要求，是指取得上述学历前后从事本专业工作时间的总和。

　　对符合报考条件的人员，不受单位性质和户籍的限制，均可根据本人所从事的工作选择报考专业类别参加考试。

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　　/Home/Organization//）→“切换地区和部门”选择“省卫生健康委”→实施清单列表中“公共服务”→“食品安全企业标准备案信息查询” →“在线申办”→“法人登录”。

　　（二）广东政务服务网（/）→“切换地区和部门”选择“相应市级”和“市卫生健康委” →实施清单列表中“其他”→“食品安全企业标准备案”→“在线申办”→“法人登录”。

　　（三）广东省卫生健康委门户网站（/）→“开放广东（数据开放）”→“食品安全企业标准备案信息查询”。

　　（四）直接在浏览器录入广东省食品安全企业标准备案信息系统网址（.cn:8899/netspba/）。

　　4、广东省食品安全企业标准备案业务流程是什么？

　　5、广东省食品安全企业标准备案类型有哪些及所需什么材料？

　　（1）企业标准备案登记表；

　　（2）企业标准文本，按GB/T /xyxf/lczy/行政相对人（失信主体）通过“信用中国”网站查询企业信用信息，并找到具体行政处罚记录，点击决定书文号右侧的申请按钮，进入“行政处罚信息信用修复申请”页面后，按程序提交修复材料。

（二）单位或个人在系统操作过程中遇到的问题,请致客服热线: 或技术支持 QQ 交谈(工作时间:9:00—18:00)

三、珠海市继续医学教育项目申报

1.申办继续医学教育单位要求

申办单位应具备良好的办学条件和健全的管理制度，向市继续医学教育委员会（设在市卫生健康局科教宣传科）申请开通继续医学教育管理平台及申报平台账号，提供单位名称、地址、电话、邮箱、部门负责人姓名、职务信息。

市级继续医学教育项目应以现代医学科学技术发展中的新理论、新知识、新技术、新方法为主要内容，注重针对性、先进性、实用性，同时符合下列条件之一：

（一）处于本学科的国内或省内发展前沿，或处于本学科市内领先水平；

（二）边缘学科和交叉学科的新发展；

（三）或市级科技进步奖以上科研成果的应用和推广；

（四）国内外先进技术的引进和推广；

（五）填补市内空白，有显著社会、经济效益的新技术和新方法；

（六）符合城市社区和农村基层医疗卫生机构实际需求的新技术、新方法；

（七）市级医学类专业学会（协会）主办的学术研讨会、学术讲座；

（八）医疗卫生机构主办的各类技术训练班和专业进修班。

3.项目申报负责人要求

项目负责人必须具有副高以上专业技术职务，申报的项目内容须是其所从事的主要专业或研究方向，有较丰富的教学经验并承担部分授课内容；每位项目负责人当年申报的市级继续医学教育项目不得超过2项。

4.申报项目具体内容要求

申报的项目应有明确的培训目标和考核指标，理论讲授应具有相应的教案、讲稿及多媒体课件；实践性教学有典型示教病例或标本，学员有动手操作或实地观摩的机会。

每年5月和11月分两批申报，5月申报当年下半年项目（项目举办时间7月-12月），6月公布下半年获批项目；11月申报次年上半年项目（项目举办时间1月-6月），12月公布上半年获批项目。

可按各区卫生健康行政部门、各医疗卫生健康单位及市一级学术团体进行申报，每个项目只能归口一处申报。各区卫生健康行政部门、各医疗卫生健康单位及市一级学术团体对项目进行初步审定。

市级继续医学教育项目申报采用网上申报、网上评审、网上公布。网上申报及查询公布项目网址：

7.市级继续医学教育临时项目

只接受由市卫生健康局委托举办的临时项目，举办单位按要求填写临时项目申报表，单位盖章、附办班通知，5个工作日前报送局科教宣传科审批备案。项目举办后5个工作日内将学分数据上传到科教管理平台，逾期不予授分。

项目如需改期或取消，应于原计划举办日期前一周将改期或取消报告提交市局科教宣传科备案。

四、住院医师规范化培训

住院医师规范化培训属于毕业后医学教育的范畴，是指完成医学院校教育的临床医学专业本科及以上学历学生，在通过认定的培训基地中以住院医师的身份接受以提高临床能力为主的系统性、规范化培训。

国家培训基地：珠海市人民医院、中山大学附属第五医院

（一）拟从事临床医疗工作的高等院校医学专业（临床医学类、口腔医学类、中医学类和中西医结合类等）本科及以上学历毕业生；（省没有安排我市招收中医学类和中西医结合类专业培训）

（二）已从事临床医疗工作并取得执业医师资格证书需要接受培训的人员；

（三）其他需要接受培训的人员。

由各住院医师规范化培训基地按照省卫生健康委安排的专业名额和实际情况，于每年6月组织

培训对象以住院医师身份在培训基地接受规范化培训，培训内容和标准按照国家卫生健康委和国家中医药管理局培训大纲实施。培训年限一般为3年。

已具有医学类相应专业学位研究生学历的人员或已从事临床医疗工作的医师参加培训，由培训基地根据其临床经历和诊疗能力确定接受培训的具体时间及内容。

在规定时间内未完成培训或考核不合格者，培训时间可顺延，但顺延时间不得超过3年。顺延期间费用由个人承担。

培训考核包括过程考核和结业考核，以过程考核为重点。

过程考核是对住院医师轮转培训过程的动态综合评价，由培训基地组织实施。过程考核安排在完成专业科室轮转培训完成后进行，内容包括医德医风、出勤情况、临床实践能力、培训指标完成情况和参加业务学习等方面。过程考核合格和医师资格考试通过的培训对象，可申请参加结业考核。

结业考核包括理论考核和临床实践能力考核，由省卫生健康行政部门或其委托的有关行业组织(单位)负责组织实施。

通过结业考核的培训对象，颁发统一制式的《住院医师规范化培训合格证书》。

中央财政住院医师规范化培训补助标准为每人每年3万元、省级财政补助标准为每人每年1.5万元（只针对面向社会招收学员）、市级财政补助标准为每人每年2万元。

来源 | 国家卫健委官网

重磅消息！国家卫健委发布最新《转岗大纲》，基层医生如何转全科、将享受哪些减免政策，这部《大纲》全写清楚了！

距离2010年，原卫生部启动实施基层医疗卫生机构全科医生转岗培训工作已有9年时间，目前我国医疗体系中累计转岗培训全科医生15万人，占所有注册全科医生一半以上。事实证明， 转岗培训已经成为缓解全科医生数量短缺最迅速、有效的途径。

昨日，国家卫健委官网发布《全科医生转岗培训大纲（2019年修订版）》（以下简称《培训大纲》）。自此，新一轮大规模的全科医生转岗培训拉开帷幕，预计未来将有更多合格的基层医生队伍加入到全科医生队伍中来，为分级诊疗制度的有效落实添砖加瓦。

对于基层医务人员自身来说，转岗培训也将是一次成功转型的机会，所以这部《培训大纲》值得您仔细阅读、分析。在基层，哪些人群可以参加全科医生转岗培训，哪些培训对象能够减免相关费用？小社为大家整理如下：

两类临床医师可参加培训，大批基层医生符合条件

全科医生转岗培训对象包括两类临床医师：

一是基层医疗卫生机构中 已取得临床执业（助理）医师资格、拟从事全科医疗工作、尚未接受过全科医生转岗培训、全科专业住院医师规范化培训或助理全科医生培训的临床执业（助理）医师 。

二是二级及以上医院中取得临床执业医师资格、从事临床医疗工作三年及以上、拟从事全科医疗工作、尚未接受过全科医生转岗培训、全科专业住院医师规范化培训或助理全科医生培训的其他专科临床执业医师。

基层工作两年，减免培训费用

培训基地可根据培训对象从事临床医疗工作的专业背景和工作经历（时间截至培训报到当日），适当减免相关培训内容，其中： 

一、取得省级及以上卫生健康行政部门颁发的全科医学师资培训合格证书的培训对象，其全科医学基本理论知识培训可予以减免。 

二、 来自基层医疗卫生机构的培训对象，在基层医疗卫生机构从事医疗工作两年及以上、具有中级及以上职称的 ，其基层医疗卫生实践可予以减免。 

三、来自二级及以上医院的培训对象，具有主治医师资格的，其原从事专科（以医师执业证书中的注册范围为准）所对应二级学科的临床轮转培训可予以减免，其中医师执业注册范围为内科、神经内科、急诊科专业的，其内科、神经内科、急诊科的临床轮转培训可同时予以减免；在所在医院独立设置的全科医学科全职从事全科医疗、教学工作满2年的，其临床轮转培训、基层医疗卫生实践和全科临床思维训练可予以减免。 

四、来自二级及以上医院的培训对象，具有副主任医师及以上资格的，其临床轮转培训可予以减免；在所在医院独立设置的全科医学科从事全科医疗、教学工作满1年的，其基层医疗卫生实践和全科临床思维训练可予以减免。 

五、注册为其他专业专科医师，但已通过全科专业住院医师规范化培训并获得合格证书者，或通过省级及以上卫生健康行政部门组织的全科医师骨干培训，培训时间超过10个月并获得合格证书者，可在原注册执业范围基础上增加全科医学专业执业范围。

培训期间工资待遇不变，工作年限连续计算

据了解，为鼓励培训对象参加全科转岗培训，国家在优先照顾贫困偏远地区、保障培训对象培训期间待遇、提供相关津补贴等诸多方面提供了优厚福利。

一是培训计划向重点地区倾斜，来自贫困地区、民族地区、革命老区的培训对象同等条件优先招收。

二是保障培训对象培训期间待遇，经单位同意派出参加全科医生转岗培训的，原单位应保证培训对象培训时间，培训期间工资待遇不变，工作年限连续计算。

三是培训考核合格可增加全科医学专业执业范围。二级及以上医院有关专科医师参加全科医生转岗培训并考核合格的，在原注册执业范围基础上增加全科医学专业执业范围，允许其在培训基地和基层医疗卫生机构提供全科医疗服务，并按规定享受相关津补贴。

培训时间和方式公布如下：

培训总时长不少于12个月，可以在2年内完成。其中，全科医学基本理论知识培训不少于1个月（160学时）、临床综合诊疗能力培训不少于10个月、基层医疗卫生实践不少于1个月（160学时）、全科临床思维训练时间不少于?20?学时（穿插培训全过程）。

培训采取模块式教学、必修与选修相结合的方式进行，允许培训基地根据培训对象的专业背景、工作年限和个性化需求，按照“填平补齐”的原则，灵活安排培训内容，重在全科岗位胜任能力的培养。

表1?培训模块、轮转科室、培训时间及培训方式

全科医学基本理论知识培训

由国家公布的全科专业住院医师规范化培训基地的全科医学教研室（系）承担，培训地点自选。各培训基地应当将教学大纲报省级卫生健康行政部门备案

可采用集中学习与分散自学，面授与远程培训相结合方式进行。面授集中培训时间不少于56学时，可分次进行。

1.由本人所在的二级以上医院或者国家公布的住院医师规范化培训基地承担，培训时间不少于10个月；培训基地暂未独立设置全科医学科的，其全科医学科的轮转时间计入内科。

2.内科应当依据表2要求的主要病种/健康问题选择轮转相应三级学科科室。

3.皮肤科和精神科的轮转时间共1个月，培训对象可结合实际合理选择。

4.外科、妇科、皮肤科、精神科以门诊教学为主。

由基层实践基地承担。在全科、预防保健科、康复医疗科、社区卫生服务站等进行训练

分为全科医疗实践和公共卫生实践。

由国家公布的全科专业住院医师规范化培训基地的全科医学科承担，穿插在培训全过程，培训地点自选。各培训基地应当将教学大纲报省级卫生健康行政部门备案。

以病例讨论为主，采用教学示范与教学实践相结合，课堂教学、门诊教学、病房教学、基层实践相结合等多种方式进行。病例讨论应不少于10次。

表2?培训主要病种/健康问题

疾病早期与健康问题、常见病与多发病、多病共患的全科医学处理。

高血压、冠心病、心功能不全、心律失常、心肌炎。

上呼吸道感染、急慢性支气管炎、肺炎、支气管哮喘、慢性阻塞性肺病、肺源性心脏病、肺癌、胸膜炎、呼吸衰竭。

消化性溃疡、胃炎、反流性食道炎、急慢性肠炎、脂肪肝、肝硬化、急性胰腺炎、胆囊炎，肝癌、胃癌、结肠癌。

、甲状腺功能亢进、甲状腺功能减低、血脂异常、痛风、骨质疏松、肥胖。

短暂性脑缺血发作、动脉粥样硬化性脑梗死、脑出血、蛛网膜下腔出血、老年性痴呆。

小儿生长发育与评估、营养性疾病、小儿发热、腹泻、腹痛、惊厥、癫痫、呼吸道疾病、新生儿黄疸、急性肾小球肾炎。

高热、昏迷、头痛、抽搐、晕厥、急性胸痛、急性腹痛、呼吸困难、咯血、呕血、便血、血尿、鼻衄、电解质紊乱及酸碱失衡、休克；各系统的急危重症；中毒和意外伤害。

外科感染、颈部疾病、乳房疾病、腹部疾病（阑尾炎、肠梗阻、溃疡病穿孔、胆囊炎、胰腺疾病）、肛门直肠疾病、周围血管疾病、泌尿系结石、前列腺增生。

常见宫颈和阴道炎症、阴道异常出血、子宫肌瘤、卵巢囊肿、围生期保健、更年期保健、避孕节育基本知识和常见避孕方法选择原则。

湿疹、接触性皮炎、药疹、单纯疱疹、带状疱疹、日光性皮炎、痤疮、疣。

抑郁症、焦虑症、常见精神症状（幻觉、妄想、抑郁等）、精神分裂症、双相情感障碍、心理健康知识。

表3?基层医疗卫生实践培训的主要内容

基层常见多发疾病诊治，常见急症的识别、现场急救与转诊，高血压、糖尿病等重点慢性病管理，家庭出诊与家庭病床管理，家庭医生签约服务内容，社区康复服务。

居民健康档案管理，健康教育，预防接种，0-6岁儿童健康管理，孕产妇健康管理，老年人健康管理，严重精神障碍患者管理，肺结核患者管理，中医药健康管理，传染病及突发公共卫生事件报告及处理，卫生健康监督协管，避孕节育基本知识和常见避孕方法选择原则。

基层医疗卫生机构管理常识、家庭医生团队与签约服务模式、基层医疗卫生服务质量管理、病人满意度调查。

表4?全科临床思维训练的主要内容

常见急症的识别与紧急处置原则

心脏骤停、急性气道梗阻、院外急救与转诊、咯血、急腹症、小儿高热惊厥、中毒、中暑

常见症状的诊断与鉴别诊断

头痛/头晕、胸痛、腹痛、腰痛、发热、咳嗽、咳痰、腹泻、失眠、乏力、阴道分泌物异常、视力障碍、鼻出血、焦虑和抑郁

高血压、糖尿病、冠心病、脑血管病、慢性阻塞性肺病、慢性肾脏病、常见恶性肿瘤、严重精神障碍

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