考点：有机物的合成
分析：（1）根据A的结构简式判断含有的官能团；（2）对比A、B的结构可知，A中酚羟基中H原子被取代生成B；对比D、E的结构可知，D中碳碳双键与氢气发生加成反应；（3）反应③是取代反应，取代的位置是碳碳双键两端的碳原子上，故生成的副产物为，同时生成HBr；（4）反应④是取代反应，是羧基中的羟基取代苯环上的氢原子，该条件下会取代G中两个Br原子的位置，形成五元环或六元环；（5）I的同分异构体满足：①能发生银镜反应；②能发生水解反应，含有甲酸形成的酯基，③分子的核磁共振氢谱有5个峰，结合I的结构可知，还含有2个-CH=CH2，且为对称结构；（6）根据流程③把原料连接起来，可知的合成原料、HOOCCH=CHCOOH，先把CH2=CHCH=CH2变为HOOCCH=CHCOOH，则CH2=CHCH=CH2与溴发生1，4-加成生成BrCH2CH=CHCH2Br，再发生水解反应生成HOCH2CH=CHCH2OH，结合信息可知，在PDC/DMF条件下得到HOOCCH=CHCOOH．
解：（1）根据A的结构简式，可知含有的含氧官能团为：羟基、溴原子，故答案为：羟基、溴原子；（2）对比A、B的结构可知，A中酚羟基中H原子被取代生成B，属于取代反应；对比D、E的结构可知，D中碳碳双键与氢气发生加成反应，故答案为：取代反应；加成反应；（3）反应③是取代反应，取代的位置是碳碳双键两端的碳原子上，故生成的副产物为，同时生成HBr，反应方程式为：，故答案为：；（4）反应④是取代反应，是羧基中的羟基取代苯环上的氢原子，该条件下会取代G中两个Br原子的位置，形成五元环或六元环，其结构简式为：，故答案为：；（5）I的同分异构体满足：①属于芳香族化合物；②能发生银镜反应；③能发生水解反应，含有甲酸形成的酯基，④分子中有5种氢原子，结合I的结构可知，还含有2个-CH=CH2，且为对称结构，符合条件的同分异构体为：或，故答案为：或；（6）根据流程③把原料连接起来，可知的合成原料、HOOCCH=CHCOOH，先把CH2=CHCH=CH2变为HOOCCH=CHCOOH，则CH2=CHCH=CH2与溴发生1，4-加成生成BrCH2CH=CHCH2Br，再发生水解反应生成HOCH2CH=CHCH2OH，结合信息可知，在PDC/DMF条件下得到HOOCCH=CHCOOH，合成路线流程图为：，故答案为：．
点评：本题考查有机物的合成与推断、有机反应类型、同分异构体书写等，是对有机化学的综合考查，（6）中注意利用转化图中隐含的信息将碳原子连接起来，较好地考查学生分析推理与知识迁移运用，难度中等．
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科目：高中化学
当可逆反应2SO2（g）+O2（g）═2SO3（g）达到平衡后，向平衡体系中充入一定量的18O2气体，当反应再次达到平衡时，18O原子（　　）
A、只存在于O2中B、只存于SO3中C、同时存在于O2和SO3中D、同时存在于O2、SO2和SO3中
科目：高中化学
（1）已知1gH2S气体完全燃烧，生成液态水和二氧化硫气体，放出17.24kJ热量，请写出H2S气体燃烧热的热化学方程式：（2）火箭推进器中盛有强还原剂液态肼（N2H4）和强氧化剂液态双氧水．当它们混合反应时，即产生大量氮气和水蒸气，并放出大量的热．已知0.4mol液态肼与足量的液态双氧水反应，生成氮气和水蒸气，放出256.652KJ的热量．反应的热化学方程式为．
科目：高中化学
X、Y、Z、W、Q是五种短周期元素，它们在周期表中的位置如图．下列说法不正确的是（　　）
A、Z与W可形成的化合物在5种以上B、Z、W、Q三种元素形成的化合物，其水溶液一定呈中性C、X、Y、Z、W形成的化合物的化学式可以是Y2X7W2ZD、X与Y、Z、W均可形成原子个数比为2：1的化合物
科目：高中化学
下列关于有机化合物的说法正确的是（　　）
A、糖类、油脂、蛋白质都属于天然高分子化合物B、分子式为C2H6O、C4H10的有机物都有2种同分异构体C、乙烯和苯都能使酸性KMnO4溶液褪色D、可用热的NaOH溶液除去乙酸乙酯中的乙酸杂质
科目：高中化学
有下列原子或原子团，请按要求选择两个，写出符合要求的有机物的结构简式：-CH3、-OH、-CHO、-COOH、-Br、-H、-CH2CH3、（l）分子结构为正四面体的是：；（2）能使FeCl3溶液显紫色的是：；（3）在NaOH乙醇溶液中能发生消去反应的是：；（4）1mol该有机物与足量的银氨溶液反应，有4molAg生成的是：；（5）相对分子质量是60，能和NaHCO3反应放出CO2的是：．
科目：高中化学
“吸烟有害于健康”．烟草燃烧释放的有害物质中，能与血红蛋白结合引起中毒的是（　　）
A、尼古丁B、一氧化碳C、二氧化碳D、焦油
科目：高中化学
下列叙述正确的是（　　）
A、1&mol&CO2&的质量为44g/molB、H2SO4的摩尔质量为98C、标准状况下，气体摩尔体积约为22.4&LD、O2的相对分子质量为32
科目：高中化学
常温下，一定浓度的某溶液由水电离出的c（OH-）=10-4&mol/L，则该溶液的溶质可能是（　　）
A、AlCl3B、NaOHC、Na2CO3D、NaHSO4原发性失眠症患者人格发展异常过程分析——基于广安门忆溯性人格量表(GMPI)数据的分析--《世界睡眠医学杂志》2014年05期
原发性失眠症患者人格发展异常过程分析——基于广安门忆溯性人格量表(GMPI)数据的分析
【摘要】：目的分析原发性失眠症患者人格发展异常过程。方法运用GMPI对原发性失眠症患者与健康人进行调查,分析2组人群差异及发现某些规律。结果失眠患者与健康人在三个年龄段存在的差异不同,其中童年期的差异尚小,仅仅表现于自主性发展水平弱于健康人群;随着年龄的增长,失眠症患者表现出越来越多的人格发展不足,重点表现在思维方式、社会恐惧感、自主性三个方面(P0.05或0.01);不同年龄的患者在三个阶段表现出不同的发展特点。上小学之前,小于36岁的患者与大于50岁的患者表现出较明显的差异(P0.05或0.01),但36~50岁之间的患者未发现与这2组患者的明显差异;在上小学至18岁这个年龄段的人格发展方面,继续保持这一趋势,但在这个阶段,在某些方面,小于36岁的患者组与36~50岁之间的患者组的差异也渐趋明显,尤其体现在不良教养方式以及社会自我、心理自我、独立性及自主性等方面。普遍的,小于36岁的患者组失眠症患者在自我分量表以及情绪情感分量表表现出的发展水平较低,而特殊的,在事业观维度,小于36岁的患者组表现出较高的发展水平。结论原发性失眠症患者与健康人的人格发展过程存在差异,而且具有时代烙印。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：R740【正文快照】：
临床发现,心理因素是失眠症重要的发病因素,目前不缺乏针对失眠症患者心理特征的研究,然而,失眠症患者是如何形成如此心理特征的研究尚不多见,本文所涉及的研究即是通过运用忆溯性研究方法,借助GMPI作为研究工具,试图对失眠症患者的发展过程做分析。1材料与方法1.1调查对象此
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京公网安备74号本工作坊的讲师杨建铭教授在美国完成博士学位及行为睡眠医学的完整训练后，于1999年率先将CBT-I引进台湾，配合华人的文化环境，在台湾大力推展，成效获得相当的肯定，也在台湾睡眠医学学会建立了认证制度。他在台湾睡眠领域的奠基性的工作，得到了广泛的认可，众多的睡眠中心都由杨教授主持或参与建设，作为失眠CBT的引入者，台湾的大量失眠CBT治疗师均师从杨教授。 此次的工作坊将针对临床业务上需要处理失眠问题或对CBT-I感兴趣的心理咨询师或临床医师，透过2天的课程，经由基本原理与临床技术的讲授、实践训练以及案例分享与讨论来进行CBT-I的基础训练。其内容将以实践导向，先介绍睡眠神经生理调控机制及失眠的病例模式，在进行睡眠评估与失眠病因概念化与CBT-I行为认知技术的介绍与实践演练。讲师团队简介：主讲人：杨建铭教授台湾政治大学心理学系特聘教授台湾睡眠医学学会理事及大众教育委员会主席台湾临床心理学会理事美国睡眠医学学会行为睡眠医学认证(C.B.S.M.)台湾临床心理师执照美国纽约州心理师执照助教：心理学博士，在台湾医院从事多年失眠认知行为治疗。工作坊课程目标：经由基本原理与临床技术的讲授、实践训练以及案例分享与讨论，参与者预计会有以下收益：1.了解调控正常睡眠的基本机制以及失眠的病因理论。2.学习评估失眠及其他睡眠障碍的方法。3.学习对于失眠患者的病因进行个别化的分析。4.学习失眠认知行为治疗的基本技术。工作坊内容大纲：
9:00~10:50
睡眠神经生理机制简介以及失眠病因模式
11:00~12:30 失眠评估与演练
13:30~15:20 睡眠异常之简介、评估与鉴别诊断
15:30~17:00 失眠个案概念化与演练
6/21：9:00~10:00
CBT-I技术与演练：睡眠卫生行为10:10~12:00 CBT-I技术与演练: 刺激控制法与睡眠限制法13:00~14:30 CBT-I技术与演练: 放松训练14:40~15:50 CBT-I技术与演练:认知治疗与矛盾意向法16:00~17:00 治疗计划于个案讨论 工作坊地点：同济大学医学院教学与研究中心（注：桥梁馆旁）工作坊时间：日-21日 招生人数：30人（目前只有少量名额） 工作坊费用：3600元/人；5人同时报名3000元/人；迈德签约咨询师3000元/人。 工作坊报名时间：6月18日结束报名 报名方式：1）网络报名：点击微信左下方“阅读原文”进入报名页面。2）电话报名： 鄢老师 或3）交费方式： 汇款银行：中国建设银行银行账号 ：37 收款人姓名 ：鄢柳林 支付宝账户： 支付宝名称：鄢姬铃主办方：上海迈德心身健康管理咨询有限公司
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时间：15日下午13:30-15:30家有孩子多动、冲动或（和）注意力缺陷（ADHD核心症状），往往孩子睡不好，家长也睡不好！如何管理孩子的睡眠，希望大家共同支招！——王广海摘自：医学美图“为什么我的孩子不上学？”“我一心为家，可是为什么我的婚姻会变成这样？”“含辛茹苦培养孩子长大，他怎么天天对我发脾气！”诸如此类问题困扰着越来越多的家庭！心理咨询师在咨询工作中，也越来越多地遇到婚姻、亲子等家庭问题。自从托马斯.爱迪生将电引入了人类社会并照亮了整个夜晚，处于现代社会的人们从此便无法拥有足够的睡眠。这两天FB在疯传一组图，简笔画的图画的不算精细，但有意思的是，这组图狠狠地集中许多人的心灵。儿童睡眠问题的认知行为治疗失眠認知行為治療 (Cognitive BehavioralTherapy for Insomnia, CBT-I)失眠认知行为治疗作者：谢愉（浙江大学）"More has been learned about sleep in the l作者：谢渝失眠认知行为治疗（CBT-I）工作坊初阶凯利认为，仅仅通过推迟上学时间就能将学生的成绩提高10%失眠认知行为治疗（CBT-I）工作坊初阶
（中国大陆第二期）我们常常被告知规律的八个小时睡眠对于维持身体健康、提高工作效率是有多么重要，但并不是所有人都是这样做的。失眠认知行为治疗（CBT-I）工作坊初阶（中国大陆第二期）主讲人：杨建铭教授台湾政治大学心理学系主任失眠认知行为治疗（CBT-I）工作坊初阶迈德心身健康管理咨询有限公司第二期失眠认知行为治疗（CBT-I）初阶工作坊台湾著名睡眠专家，台湾政治大学教授，睡眠中心主任杨建铭相信许多人睡觉的时候都遇到过可怕的“鬼压床”，而日本的日本的一位年轻女子晴子松田也碰到了这种怪异的现象。第二期失眠认知行为治疗（CBT-I）初阶工作坊对于我而言，能够和一位可以引导自己多进行正面思考的人交谈，实在是受益良多据报道，我国精神疾病发病率已高达17.5%，其中重性精神障碍发病率高达1%。杨建铭教授（台湾）我从11楼跳下去……看见10楼恩爱夫妻正在互殴……看到了9楼平常坚强的Peter正在偷偷哭泣……看到了8楼的“亲子”，并不等于父母只需要亲近孩子，看着孩子。（CBT-I）现代人因为工作压力或其他因素，常有睡眠不足的问题，长时间下来，对身体造成极为严重的伤害。各位同道：今天的话题是“心理治疗的初始访谈”。这是一个基础的不能再基础的技术。同时也是一个比较考验治疗师功底一個人真正睡着覺最多只有兩個鐘頭，其餘都是浪費時間，躺在枕頭上做夢，沒有哪個人不做夢。睡眠，看似与我们的行动力背道而驰。gh_a6acd2b73ca4致力于科学、完善、人性化的心理健康服务，推动大众心理健康的发展。提供心理健康测评、心身顾问、心理咨询与治疗、培训的全方位专科医疗服务。热门文章最新文章gh_a6acd2b73ca4致力于科学、完善、人性化的心理健康服务，推动大众心理健康的发展。提供心理健康测评、心身顾问、心理咨询与治疗、培训的全方位专科医疗服务。}