孕妇可以用龙朝菊敷伤口吗?_百度宝宝知道芦荟叫龙朝菊吗_百度知道
芦荟叫龙朝菊吗
提问者采纳
不是，两个没关系
提问者评价
按照你说的，真的成功了，好开心，谢谢你！
其他类似问题
为您推荐：
芦荟的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁您的位置：>>/////>>正文
发表时间: 9:25:16细视善导讲实效
总结经验找差距努力开创我县初中教学工作新局面――2008年初中教学视导总结按照灌云县教育局，为进一步规范教学常规管理，努力提高全县初中学段教学质量，扎实开展“有效教学管理年”活动，灌云县教育局抽调五十四位同志分九个组，于日至12月12日对全县所有初中学校进行了教学专项视导。此次视导以规范教学常规管理为切入点，以检查落实《连云港市中小学教学常规管理基本要求》为抓手，以全面提高教学质量为目的。视导组通过察看校园环境、校容校貌；深入课堂听课、评课，与任课教师座谈交流，了解课堂教学现状；仔细查阅档案材料、备课和作业批改情况，还重点检查了各学校落实“有效教学管理年”活动的措施及取得的成效。今年第一次组织了近20位一线教学骨干进行送教活动。视导工作在检查、指导、教研等各方面都取得了良好的效果。现如下:（一）特色与长处一、领导高度重视，有强烈质量意识教育局田学金局长在视导期间专门深入学校了解教学情况，指导视导工作。副局长颜朴同志在视导人员培训会上明确要求视导人员要真查善导，注重实效，培育典型，努力打造精品化课堂教学模式。教研室王剑华主任和视导人员一起深入课堂听课，课后与老师深层交流，还参加了多所学校的视导反馈会。各学校领导都能把教学工作当作学校第一要务来抓，深入教学第一线，处处给广大教师作出标率。实验中学、板浦初中、杨集初中三校校长在教学工作上都能高起点、严要求，制定切实可行的奖励措施，扎实、有效地推进教学工作，学校教学质量连续几年稳中有升。下车中学、鲁河中学、城西分校等积极进行教学改革，大胆构建富有成效的课堂教学模式。吴振思校长以校为家，以身作则，仅听课就达44节，而且记录详细，点评到位。伊山四中针对生源较差情况，采取提升优秀率、巩固合格率、降低低分率等一些尝试措施，姚进校长亲自代毕业班课，该校荣获连云港市教育局“中考进步奖”。伊山初中制度健全，职责分明，全校上下呈现一派团结协作、奋发向上的良好风气。光裕中学积极筹措资金，努力改善办学条件，尤其能充分利用南通支教这一优势，努力提升广大教师的教学业务水平，教师精神饱满，学校风气发生了根本性转变。王集中学徐军校长多次亲自带领老师外出听课学习，回来还组织教师认真研讨。侍庄中学嵇寒冰校长能吃住在校，通过教代会的召开，与老师广泛交流，经常深入课堂检查教学情况。伊山二中针对区域特殊情况，积极做好后进生的转化工作，连续几年中考综合评估处于较高位次。图河中学陈洪平校长亲自给老师作讲座，本学期添置了54台笔记本电脑。穆圩中学雷从杰校长明确提出教师向他看齐口号，还给校刊撰写文章，鼓励广大教师认真读书，不断增加自身的文化底蕴。陡沟、沂北、苏光、东农等中学教学常规都抓得很扎实，教学质量有明显提高。二、送教下乡活动深受欢迎为了进一步发挥教学视导的示范性和指导性，我们首次将送教下乡活动与教学视导有机结合，首先是遴选一批教学骨干，如省优秀课一等奖获得者实验中学的任义兵、戴瑞，下车中学孙敬老师；市学科带头人杨集初中王海军校长，实验中学杨钟明老师；市基本功大赛一等奖获得者城西分校万成武老师、光裕中学徐政老师以及县优质课评比一等奖获得者共二十二位老师在视导同时负责送教。其次，这些同志在课堂教学同时既能带去新的模式，送去新的教学理念，课后又能与同学科老师进行广泛交流。如在王集中学视导时，共送去三节课，老师纷纷调课参加听课，这项活动安排深受学校领导和老师的欢迎。三、校园环境整洁，文化氛围浓厚绝大多数学校重视环境育人，依照学校总体发展规划进行校园环境设计，布局渐趋合理。能因地制宜，实施美化绿化工程，创造宁静的文化氛围，充分体现学校的文化底蕴。陡沟中学、南岗中学、龙苴中学、鲁河中学、下车中学、灌云实验中学等校园内主干道路、草坪、路边等场所无杂物，校园环境整洁、美观;办公室内教案、作业及办公用品放置井井有条。特别是在落实“连云港市中小学振兴阅读计划”活动中，很多学校都能努力建设“书香班级”“书香校园”，积极营造浓厚的校园文化氛围。四队中学、板浦初中、圩丰中学、光裕中学、博文中学、板浦四中等学校充分利用文化墙、班级黑板报、学习园地等文化宣传阵地，彰显校园文化内涵，壁报板报内容贴近校园生活，更新及时，图文并茂。四、教学过程管理措施扎实，效果明显各校努力改进措施，完善各项管理制度，加强了教学常规管理与考核，加大了监督检查力度。多数学校坚持听课评课制度，对老师的出勤、备课、作业批改、听课情况作了相应的跟踪检查和记录。鲁河中学每天利用下午第三节课时间轮流安排各学科进行业务研修，主要是听课评课等集体教研活动。王文校长无特殊情况都亲自参加，此项活动搞得深入认真，效益明显，该校英语成绩一直领先同类学校。杨集初中在本学期初就向全校教师推荐公开课20节，其中陈敏、张雯娟等老师已经听完35节以上。下车中学一直坚持科学的教育发展观，规范办学，全面提高办学水平和教育教学质量，努力把学校办成学生喜欢、家长满意、政府放心的学校。苏光中学能将九年级后进生专门编入一个班，单独进行辅导，因材施教，取得明显效果。同兴中学能充分利用如皋支教资源优化课堂教学模式。沂北中学教学管理非常规范，业务检查精细化。四队中学检查结果及时公布，增加检查的透明度。圩丰中学每位教师都有一本教后心得，写得实在、有效，“考场”的设置，加强了学生的诚信教育。东农中学振兴阅读活动开展得有声有色。板浦初中“三个人”工程效果好。穆圩中学教师业务档案记录详细、及时，管理到位，教务处工作扎实有条理。实验中学明确提出“不看关系看成绩，惟以成绩论英雄”的观点，注重“家庭――学校”的沟通，让家长和学生一起签订学习目标。王集中学在教师中开展“四比四看”教学竞赛活动。在教学常规管理过程中，我们有多位分管教学的副校长工作主动，位置靠前，有改革精神，工作魄力大，如尹好、杜永晓、徐祥朴、曹加勇、蔡真明、魏家鑫、孙前富、吴金亮、邱祖森、孙义堂、穆如雷、王加明、侍从亮、孙长可、祝春德等。涌现出一大批聪明能干且工作成效明显的教务主任，如李军、周杰、温井娟、陈其杰、魏方奎、朱建斌、韩步健、张国岩、陶维树、卢义、沈跃林、潘守忠、崔文勤、袁建海、颜超、王兰月、吴继斌、徐政、赵明等。五、构建课堂教学模式，提高教学效益广大教师尤其是青年教师教学思想和教学行为在逐步发生变化，对课程标准的学习和领悟在逐步深化。课堂教学中教师在逐渐完成角色的转换，努力使自己转化为学习过程中的引路人、启发人和参与人。教学能降低重心，平等地参与到学生学习中，使学生能分享自己的经验、知识，感受教师对他们的尊重，唤起学习的自主意识。课堂教学更加关注学生的学习过程和方法，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，教学中教师不是牵着学生走，而是激励、鼓舞和唤醒，帮助引导他们不断向上。在课堂教学模式的构建上取得了一定的经验，城西分校在全面学习杜郎口模式的基础上总结出了“任务驱动式”教学模式；下车中学推行了“10+25+10”具有学校特色的课堂教学模式；实验中学试行了“板块教学模式”和“单元教学模式”；龙苴中学“四步”教学模式和圩丰中学、图河中学的杜郎口模式都搞得很有成效。课堂教学效果比较突出的老师有：实验中学任义兵、戴瑞、徐梅、王惠、赵冬、张军、马士鹏、徐兴旺、谢方时、凌志勇、张晓玲等老师。板浦初级中学邵伟松、谢兆建、严义、马兆林、李亚芹、戴玉函、林利等老师。杨集初中王海军、孙井凡、孙良波、邵端阳、黄明高、孙红、邵广钱、刘希英、张凤莲等老师。下车中学孙敬、李晓青、唐兴勇、赵庆锐、赵永、孙海艳、刘正进等老师。鲁河中学任金海、于丽红、施华伟、吴艳、杨秀红、张娟等老师。沂北中学施建梅、李雪莲、苗学林等老师。圩丰中学锁乐彬、胡帅、刘艳等老师。伊山初中潘国华、王统林、姜辉、李丙桃、葛建军、李彤、李建军、严萍等老师。苏光中学卞玮、院秀萍等老师。龙苴中学葛秀兰、朱军等老师。六、倡导集体备课框架下的个性化备课大多数老师备课认真，教案内容翔实，教学设计较多地关注教师的教学行为和学生的学习行为，能注重教学反思，有的教学后记写得很有针对性，可以看出是认真思考自己的教学过程，俗话说：反思三年成名师。只有通过不断总结经验教训，才能提高教学能力。在备课上重点推荐的是实验中学的“三次备课”，先是主备人利用节假日按分工备好教案，发给同组老师参考，然后在集体备课时，大家相互讨论，各抒已见，拿出主体方案，最后各位老师再结合自己的教情、学情，备出个性化的教学设计。南岗中学教师备课要求规范、环节齐全、重点突出，龙苴中学对教师的二次备课检查到位，备课质量较高，板浦初中特别关注备课中教法和学法的设计。备课认真的老师有林静芝、潘丽、彰显薄、黄永红、邱祖森、王海红、杨生桃、夏丽平、崔文勤、马兆艳、杨秀红 、郑芳、孙峰、王庆荣、徐开达等老师。七、作业批改及时、认真，实效性较强作业作为体现教学质量的载体之一，在检查教与学的质量、发展学生智能、反馈教情、学情等方面起到了重要的调节作用。绝大多数教师能按照《连云港市中小学教学管理基本要求》中关于作业“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”的要求执行。绝大多数学校作业量适中，批改及时、认真、细致，能够自觉使用多样化的评价方式，作业中能够给学生以鼓励性和赏识性评价。实验中学教师的错题分析笔记记录详细，分析到位；学生优秀作文选的编写产生了积极的示范和激励作用。其中作业批改认真的老师有杨生桃、崔文勤、田甜、马兆艳、吴阳、颜海建、王余慧、马文刚、崔云、孙丽、王学兵等老师。（二）问题与不足　视导中，我们也发现存在一些问题和不足。主要表现在：　　一、学校管理不够到位　　部分学校校园及周边环境需要整理。个别学校大门口为摊所堵，影响很不好。有的学校教学期间，校园内道路上任由外来车辆出入，造成了一定安全隐患。个别学校门窗亟待维护，窗户玻璃应及时补装，以防寒保暖，为师生创造良好的教学和学习环境。不少学校校园和教室内悬挂的标语挂图脏污残损，应清理、补齐或更换。多数学校对现代化教学设备的使用和维护重视不够，且教师使用现代化教学设备的能力有待提高。博文中学、中英文等学校应增加实验器材的添置，加强理化学科实验教学力度。应加强教师和敬业奉献精神的教育，充分调动广大教职工的积极性，华英中学、板浦三中由于种种原因，教师教学的动力不足。多数学校教师业务档案管理不到位，记录太简单而且不及时。　　二、课程开设不够规范部分学校在落实课程标准，执行课程计划，开齐开足课程方面还存在一些问题，有时还存在课表两张皮的现象，不能够按表上课，有的学校只上考试科目的学科，非考试科目在九年级停上，学生反响比较大，阳光体育活动落实不到位。部分学校领导和教师的观念还没有真正转到关注课堂教学的有效性，向课堂要质量上来，从而造成了课内损失课外补。造成这种局面的原因，一是学校认识不足，将音乐、美术、劳动、信息技术等作为无足轻重的“副科”，另一方面，也存在师资力量不足的原因。音乐、美术等是对学生进行审美教育的重要手段，应该充分发挥其完善人格修养、陶冶情操、开发智力、培养意志的特殊功能与作用。劳动、信息技术课程能够使学生扩大视野，增长知识，培养能力，发挥主动性和创造性，提供了另一种学习机会，也有助于学生兴趣、爱好和特长的充分发展，增进身心健康，促进和谐发展，建议各学校将这些课程开齐开足。　　三、课堂教学有待改进听课中我们发现，部分教师教学采用的是程式化的规范套路，使课堂由“满堂灌”变成了“满堂问”。有的多媒体教学课就如同投影仪在上课一样，除了容量大以外，根本体现不了多媒体教学的优越性。有些老师对教学内容不善于总结、归纳、迁移，未能做到教给学生学习的方法，只是简单的知识学习，课堂效益大打折扣。“小组合作学习”的有效利用不够，合作流于形式，表面热热闹闹，实则无效，忽视学生的个性差异，对话机会不均等。在杨集二中、伊山五中听课时，发现后面有学生在睡觉。建议教师从实际出发进行教学设计，正确选择、灵活运用教法，让课堂教学真正“活”起来。一堂课，既有充分的知识容量，又有充分的思维容量，在传授知识的过程中，应抓好以思维为核心的多种有关智能训练，重视学生的主体性，充分调动其参与探索的积极性，使学生勇于质疑问难，既生动活泼，又紧张有序，将教师的主导性和学生的主体性统一起来。　　四、教学检查应进一步落实　　教师备课存在个体创新不足的现象，不能够根据自身实际和学生实际对教案进行必要的修改和补充，敷衍塞责。有个别教师教案过于简单，有抄袭的嫌疑。二次备课很不到位。陡沟二中部分教师教案中没有“教后笔记”这一环节。部分教师作业量未达要求，练习频度太低，批改敷衍了事。作文批改太简单，批语千篇一律，不能有效指导学生。个别教师依然纵容学生抄袭作文。部分作业批改日期等信息缺失，新星中学部分学生作业批改等第不统一。相当一部分老师听课记录内容空洞，缺乏点评。多数教师听课时只简单记录教学内容，对听课过程的评价太简略或根本没有评价，没有自己的感想，也存在抄听课笔记的现象，有的教师听课次数非常少，仅仅是为了完成学校规定的听课任务，不能将此作为提高自己教学业务水平的有效途径，学校亦没对此作严格的要求。（三）建议与措施视导主要是为了发现问题，寻找解决问题的方法，为此要求各校应采取措施，进一步提高教学常规管理的实效性。一、端正办学思想，积极推行素质教育，严格执行课程计划，按照国家规定开齐开足，并严格按照课表上课。二、各校应按《连云港市中小学教学常规管理基本要求》，结合本校教学实际，制定本校“教”的常规、“学”的常规和“管”的常规，并依据“教”与“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系，明确在备课、听课、作业布置和批改、教研组和备课组活动、辅导课等方面的要求，并组织师生认真学习，不折不扣地完成教学常规所规定的教学要求，并把落实教学常规的结果纳入教师考核，记入教师业务档案，并作为评优、晋级的条件，不断提升实施教学常规管理的水平。三、校长作为学校教学质量的第一责任人，必须以抓好教学工作为己任，要深入课堂，认真听，仔细看，深入揣摩，及时了解“教”与“学”的第一手情况，只有这样才能有的放矢进行管理，真正体现“向管理要质量，向管理要效益”。所有的学校领导要沉到年级组、备课组，切实带动所有的教师都投入到教学质量的提升中来。充分发挥教师的积极性，挖掘每位教师的潜能。四、要进一步细化教学管理，加强教学常规检查力度。各校要把教学常规管理落到实处，一学期，至少要进行四次教学常规检查。要注意教案和作业的规范化管理，在备课、批改、讲评等方面进行循序渐进地实践与研究，积极探寻提高教与学有效性的途径。备课方面要重点研究有效备课，做到突出重点，突破难点，协调教与学双方，兼顾不同层次学生；作业方面要研究有效练习，做到重视巩固双基，重视提升认知水平。各学校的教学管理人员不能满足于教学常规的表面化检查评比，要从教学实效的深度去寻找管理的最佳模式。例如查备课不能仅看备了没有、规范与否，还要看备的质量如何，实施的情况如何。查作业不仅要看作业的数量、批改情况，更要看有效作业的多少。五、建立校本教学研究制度。优化集体备课和校本教研方式，一是每个教研组对集体备课和教研活动除了按常规要求进行正常活动外，还要有专题的问题，每个学期要有针对性的解决一至二个问题。二是对集体备课和教研活动的质量进行评价。加强课堂研究，解决教师会上课、上好课的问题。
教学常规管理是学校最经常、最琐碎、最平凡的管理，同时也是学校最重要、最见水平的管理。海尔集团总裁张瑞敏说：“把每一件平凡的事做好就是不平凡。”如何使教学常规逐步内化为一种规范的行为，活化为一种教学的风范，深化为一块立校的基石，是我们学校领导及广大教师应该思考的问题和承担的责任。态度是做好教学常规工作的关键，“把常规做好，把细节抓严，把过程抓实”，用认真的态度抓教学常规，用执着的精神做常规工作。让我们齐心协力，不断总结经验，积极投身教学改革，努力构建精品化课堂教学模式，为开创我县初中教学工作新局面而努力奋斗！灌云县教育局二00八年十二月三十日实验中学视导总结
实验中学是我县初中教育的领头羊、排头兵、示范带头校，特色鲜明，主要体现在以下几个方面：一、专家型团队领导。三位校长均是省市有名的学科专家，其它中层在各类学科大赛中均是多次获奖，教学成绩在老师中堪称表率。王校表示：不看关系看成绩。在这样的办学思想指导下，学校成绩何愁落后。二、拥有一批敬业乐群、务实创新、充满青春朝气的教师队伍。教师年龄段多数在28―40岁之间，正是创业的黄金岁月。爱岗敬业、乐于奉献、不怕吃苦、谦虚扎实、成绩突出！三、规范有序，严格科学的教学、教研体系。教学上：（1）从备课中充分借助于集体备课并能更好地发挥个人备课的智慧，加大对青年教师备课的帮扶指导。（2）上课中老师扎扎实实，无论是继承传统，还是创新现在都能做到朴实无华，有效、高效。老师导的思路清晰、学生学的目标明确。注重三维目标的有效整合，设置有效教学情景，激发动机，突出能力培养。课堂气氛融洽，学生思维活跃，回答问题积极主动，有自己主见。练习设计紧扣大纲，目标检测明确。（3）尤其值得表扬与学习的是“随堂练”在过去成功的经验上又加上老师批改要求：老师有下水作业、批改记录，使这一最高实效性的教学方法再上台阶。值得全县初中学习。（4）以科研促改革，以科研提升学校办学品味，学校课题结题36个，另有5个长期，17个新课题。可以看出实中老师几乎是人人参与课题，对提高教师的教学素养、课堂教学基本功会有极大帮助。（5）各级优课，基本功比赛多次获奖，任义兵老师、戴瑞老师获省奖（6）老师课件操作、制作、使用流畅自如，现代化教学手段开始走向学生课堂。（7）学校业务检查有记录、定时、定人，办公室年级负责制措施落实到位，人人分工，事事有落实。避免人浮于事现象。学校成为一部健康、高效、高产的机器。四、积极开展文体、艺、卫活动，使有效教学管理落实到实处。（1）学校的运动队、篮球队声名卓著，多次在省市获奖。（2）绘画书法作品、读写大赛、征文大赛全国获奖。（3）校园整洁美观，文化氛围浓厚，光荣榜学生拍照展览。特别值得一提的是：在初三（5）班听课发现：班级月考目标签定、创新有效。让家长和孩子一起订月考目标，写上激励的话语，孩子写上承诺的话，并在班级张贴。充分调动家长参与班级管理，关注孩子成长，家校融为一体，形成合力。另外利用信息发送，定时向家长发送有关学校班级学生学习、生活信息。真正地利用好科技平台，为教育教学服务。五、教育教学成绩喜人。各级各类获奖很多（1）校获表彰43项（2）师获奖70多人次（3）发表65篇（4）学……（新文秘网省略12209字，正式会员可完整阅读）……　加大教研力度，以确保总体成绩稳步上升。2.差生、边缘生的工作要具体，并且落实到实处。3.主动开展校际交流，发挥下车中学在教育教学上的带头作用，为全县中学各方面层次的普遍提高作出应有的贡献。学科情况语文学科主要特点 一、共听课4节，两节优秀，一节良好，一节一般。
都能体现下车中学“10分钟预习检测+25分钟导学交流+10分钟巩固反馈”的教学模式，都有随堂练习，包括复习检测和巩固反馈。课堂气氛活跃，训练到位。沈升香老师能注重新旧知识的前后联系，知识点落实到位；唐兴高老师对学生回答的问题点评恰如其分，对文本的解读有深度；赵庆锐老师能注重语文课的朗读教学，教学辅助手段使用较好。二、查备课笔记、听课笔记、作业情况
徐开达备课扎实、认真，问题设计有深度，特别是作文批改很认真；李晓青、唐兴勇教学环节齐全，教学反思有针对性；赵文星在教学重难点的定位和教法选用上下了很大功夫；刘步安、赵庆锐能注生教学反馈，内容很详实，唐兴勇听课17节，金再梅16节，而且点评很到位。不足与建议1． 课堂教学应注重有效性的提高。应紧紧围绕教学目标，步步落实和解决知识点，注重学习能力的提高。晚自习不要上课，让学生自主学习。2． 教学检查要查到位。查过之后应盖上印，签上字。如查七年级、八年级语文老师的作文备课，其中六位是一样，另两位是一样。不仅指导教案一样，就连讲评教案都一样，说明互相抄袭。3． 要认真落实市、县振兴阅读计划活动。提倡多读书，读好书，努力建设书香班级和书香校园。数学学科主要特点备课情况：所有老师备课课时足，注重课后反思。特别是王敢、赵永、孙海艳、田丰、孙存霜、唐凡友等老师，书写认真，注重备教法，备学法。听课情况：所有老师听课都符合学校规定节数，听课比较多的老师有，乔丽22节，田丰15节，赵永14节。上课情况：王立友老师设计合理，注重精讲多练，重点突出，乔丽老师、李兆梅两位老师，课堂上能做到讲练结合，对学生易出错的问题，讲解点评到位，学生参与率高。不足与建议1．青年教师要加强对新课标和教材的研究。2．初二年级备课要多备教法和学法。3．所订工具书要用起来。英语学科主要特点 听课：听了七年级（2）班王敏老师，八年级王庆荣老师和九年级邵春艳三位老师的英语课。总体上来看，基本功扎实，备课透，都有较强的课本驾驭能力，时间的分配上都很科学，都有课前课后练习。其中王敏老师的课教学目的、目标明确，板书有纲领性作用。邵春艳老师侧重学生听的训练，能用表演、游戏，激励性语言激发学生的学习兴趣，能顾及大部分学生，提出的问题具有启发性，学生有一定的思维空间，课上的很实在。王庆荣老师作为非英语专业老师，上的课很实在。备课：英语组的备课都很认真，环节齐，节数足。其中特别优秀的有：七年级的杨玲、王敏；八年级的江敏、祁小平、戴鑫章、许红艳、王庆荣。其中王庆荣老师能用红笔标注出重难点；九年级邵春艳、李进荣；刘正进老师能重视二次备课。听课笔记：一般都在13节以上，点评都很到位。不足与建议 1． 缺乏多媒体教学。2． 建议能在导入上多下功夫，以激发学生的学习英语兴趣，多用一些英语口语进行教学，提问时应提出问题，后点学生姓名，以提高学生的参与度。备课上侧重二次备课，教学反思不要流于形式化。物理学科主要特点 听了四位老师的课，查了10位老师的备课、听课和作业情况。1．备课：各位老师课时足，环节比较齐全。八年级备课课时相差不大，但进度相差很大，最后一课时，慢的是光的反射习题课，快的是光的折射与透镜，九年级课时相差较大，少的35课时，多的44课时。2．上课：总体上四位老师课上得较成功。李老师语言清晰；九年级三位老师教材重点把握准确，难点突破到位。左亮老师引导学生精想很充分，学生参与性高。曹老师讲得精细，引导恰当，遇到电路故障排查得当。刘老师习题课分析到位。3．听课：听课节数均很多。4．作业批改认真规范，作业次数足。不足与建议1．加强年级组间集体备课。2．课堂上进一步突出学生主体地位，使学生真正成为课堂学习的主人。化学学科主要特点听了化学组三位老师的课，查了七位老师的备课、听课、作业批改情况。备课：周进成老师的备课书写认真，环节齐全，课时足；化学组的备课应注意集体备课，尤其应加强二次备课与信息反馈，发挥群体力量，加强对青年教师的指导和培养。上课：孙桂芝老师课上得生动，注重了学生的合作探究，王敏老师应加强对教材的钻研，把握课堂的重点，加强师生互动；孙艳凤老师对教材的把握、课堂教学的设计还有待进一步提高，应多听课，多学习。作业：化学组七位老师作业量足，批改及时规范。不足与建议1．加强集体备课，二次备课，在备课上下功夫。2．加强对青年教师指导。3．充分利用教具、实验来体现化学学科特点，激发学生学习兴趣。政史学科主要特点政史组所有老师教育教学规范，体现新课改精神，备课环节齐全、课时数足，大部分教师有二次备课痕迹，备课最多的是刘健老师的九年级历史32节；备课书写很认真的老师有孙军孝、王庆荣二位老师；作业批改及时、认真；听课节数足，但有部分老师听课笔记较简，授课者姓名填写不全。共计听课三节课，刘建老师能及时对学生情况进行总结分析，突出重难点，讲授内容紧贴中考，建议课堂教学中加强中外横向、纵向联系；高梅老师对课堂教学内容讲解透彻，很具有专业性，讲授过程由表及里，层层递进。建议教学过程中穿插爱国主义教育；孙来娣老师教学内容紧贴学生实际，教学容量适度，教法设计合理，建议教学方式适当多样化以活跃课堂气氛，提高学生参与率。不足与建议1.备课要注重备教法、学法，强调目标的达成。2.加强教研，并且在备课、上课、听课等方面体现出来。鲁河中学视导总结日起，我们六人对鲁河中学、四队中学、翰林中学和圩丰中学进行了为期五天的视导，现将视导工作分校作如下：我们在鲁河中学共听课23节，优秀课9节，占听课总数的39.1%；良好课10节，占听课总数的43.48%；合格课4节，占听课总数的19.4%。鲁河中学是我县有名的一所农村初级中学，它的中考成绩、常规管理在我县一直位居前列。通过一天的视导，我们认为：1.鲁河中学中学的领导有较高的领导艺术和领导水平，能够充分调动教职员工的工作积极性，教师工作热情高、责任心强。学校较高的凝聚力是该校的亮点之一。2.重教学管理。（1）学校根据市教研室的教学常规管理的具体要求，制定了详实可行的考核方案，通过制度将市“有效教学管理年”的各项工作落到实处。（2）学校在“备、教、改、辅、考、评、研、行”上下真功夫。集体备课做到“四定”。，大在部分教师的个人备课能准确确定教学目标，分析学情，优化教学方法，教学设计合理，能正确处理集体备课和个人备课的关系；从听课反馈的信息分析，鲁河中学大部分教师课前能做好准备，课堂上教学思路清晰，教学内容处理得当，课堂效益较好。从我们查的学生作业量和批改情况来看，鲁河中学的学生作业量适中，题型多样，作业批改及时、认真。（3）鲁河中学的教研氛围浓。有切实可行的教研计划，每位教师的听课都在20节以上，学校内部的示范课、公开课、研讨课均已常态化。这为青年教师的成长构建了一个良好的平台。（4）学生管理到位。鲁河中学的学生懂礼貌，讲文明。从听课和学生交流的情况来看，学生的学习态度端正，学习积极高，对充满信心。分学科情况：语文主要特点：语文组老师备课环节齐，教学目标明确，具体，注重知识与能力目标的达成。教学重、难点突出，一般都设置两个或以上的重、难点。注重教法的设计。教后反思写得详细、认真，既有教后感言，又有弥补措施；集体备课次数足，内容详，特别是“教学法讨论”，体现自主、探究、合作、交流原则。作业批改认真，作业次数在19―22次之间。郑芳老师的教案书写工整、清秀，对重点内容都作出标记，何月锦老师注重教法设计，作文批改认真，评语注重鼓励学生。上课情况：优秀课：于丽红、费新苗；良好课：任金海、郑
芳两位初三语文老师都上《乡愁》一课，都能运用媒体教学，直观性强，于丽红老师能深入挖掘文本内涵，把乡愁由儿女情长到热爱祖国这一感情升华，主题深化的情境充分突现出来，且充分调动，发挥学生的想象力。费新苗老师注重朗读教学，组织多种形式的朗诵，并在情感、语速，停顿等方面作指导，引领学生在一种淡淡的哀愁中去感悟余光中的思乡恋国之情。不足与建议：若能在课堂上设置一些检测内容，当堂检测则更好。数学主要特点：
1.三年级的数学老师均能认真备课，备课笔记上环节齐全，其中施华伟老师的教案上突出了学生活动的设计，杨登耀老师的二次备课详实认真，吴艳老师的书写工整，认真。2.数学老师互相学习的风气很浓，能够坚持互相听课，取长补短，绝大多数老师的听课节数都超过了17节，其中王学兵老师、杨登耀老师、封士权主任不仅听课节数足，而且记录详尽，每节听课都有详实、客观的同步点评和总体评价。3.教研组和备课组活动开展正常，并有详实的活动记录，教师的记录。4.听课情况：共听4节数学课，其中优秀课2节，良好课2节。施华伟老师虽然很年轻，但表现的相当老练，教学节奏把握得相当好，收放自如，教学设计巧妙，整堂课上始终能紧紧抓住学生的思维，课堂教学效果好。陈波老师的教学基本功扎实，教学思路清晰、讲解细腻，并能注意讲练结合，重点点拔到位，收到了较好的教学效果。不足与建议：
1.课堂上讲解时间依然偏多，应加强新课标的学习。2.作业的量有的偏少，有的无批改时间。3.课堂教学中要有“问题”意识，教师课前要精心备课，便于灵活、准确地处理课堂中新生成的问题。4.强化学生解题规范性的培养。物理主要特点：物理组能落实市集体备课的有关要求，课后做好记录，认真进行二次备课，彰显老师个性，做到了合作交流，优势互补。魏如程老师的二次备课具有较强的可操作性和针对性，张少祥老师的备课中作图认真、规范值得表扬。听课四节（良好2，合格2）：仝志敏、王磊两位青年老师能自己制作课件，运用多媒体教学手段，增大课堂容量，调动了学生学习的积极性和主动性；邵丽老师能重视实验教学，尤其是科学探究的过程，让学生动手体验、感悟、总结出规律，效果良好；孙善刚老师教学基本功扎实，讲解与演示相结合，较好地完成教学任务。李爱兵老师听课次数足，有适时评价和中肯和总评，其他老师听课均在17节以上。不足与建议：
1.多媒体教学不能抛弃基本的教学手段，如板书不能太简，甚至被忽略，在板书设计上需多下功夫。2.教学语言要力求简洁、准确、科学。3.学校在实验室配备专业人员以实现正常开展实验教学。政治、历史主要特点：
1.听课：共听三节课：刁操权、赵立娥良好，孙艳合格。整体情况：于操权老师知识脉路梳理清晰，知识点讲解清楚，难点突破。建议：学生的主体地位，老师主导地位要清晰，多给学生思考与想象的空间。孙艳老师的课能够给学生一定的空间去想象、去思考。建议，作为一个本学科的新老师，希望在备课阶段研究，多梳理，理清各知识点的关系，理清上课的思路，以便更好地驾驭课堂。赵毛妮老师能用竞赛答题的方法调动学生参与课堂活动的积极性，能较好地把握本课的知识体系，能注意知识的联系和迁移。建议：要重视教材所提供的材料的利用和“自主、合作、探究”的学习方法在课堂上的培养。2.听课：鲁河中学老师听课大部分达到了县局地校领导听课的要求20节，孙艳、张贵福两老师听课达到了22节。建议：思想品德、历史，教案要分开备，不能在教学计划中将学科一栏写“政、史”，也不能将“本册教材教学要求”两学科写一样。英语主要特点：英语组老师工作有激情，有方法，能较好规范地完成各项教学要求：1.听课：全组老师听课记录均达到21节以上，听课记录较好的老师有孙丽、葛艳玲、左哲、赵娟、杨刻、朱西霞、徐秀婷、张娟、陈寿红和高娟娟等老师。他们的记录不仅再现了每堂课的核心内容和环节之间过渡方式，更有自己对教学流程设计和教学方法的思考，同步点评体会很深。2.备课、作业：能根据课时计划合理配置教学笔记时数，环节齐全，凸显重点、难点的呈现，操练巩固和运用，并适时设置考点链接，注重讲练结合，具有较强的可操作性，教案较好的老师有：于学丹、张飞、赵娟、徐秀娟、张娟、葛艳林、孙丽等老师；作业量适中，批改及时，能紧扣重难点和易错点，命制作业。3.听了四位老师的课，各自的教学展示充分体现了鲁河中学的英语教学水平和教学风格，四位老师都作了很好的教学准备。他们都能认真研读和分析教材，整合教学资源，精心设计教学流程。具体表现为：创设情景，有效培养合作探究，重视基础，有效凸现能力提高；精讲精练，有效促进语言积累，反馈评价，有效关注知识输出，在激发兴趣和学习策略形成做了很好的尝试，四位老师的教学演绎都可作为农村中学的优秀课。不足与建议：
1.更好的充实教后反思和听课评价两个板块的内容，形成教学经历和经验的积累。2.做实集体备课工作，把教学工作由劳动密集型向智慧集约型转变，向教科研要质量。化学主要特点：鲁河中学化学备课组是一个比较优秀的备课组，教学活动有计划，目标明确，集体备课详实，老教师有带头作用，青年教师好学，所有老师备课量足，有二次备课，作业量足，有针对性，批改详细，陶维素老师，尹学业娥老师备课实在，教学设计合理，可操作性强。听4节课：优秀1，良良2，合格1。葛敏老师能利用多媒体教学增加课堂容量，课堂教学形式多样，对学生能及时进行鼓励与评价，建议增加课堂上学里的活动量与思考量，让学生成为课堂主角，使师生活动在共同探究中更加合理。刘波老师习题课能根据学生课堂反映及时纠正与讲解，并能充分利用习题中的有效资源进行教学，如果能将习题与基础知识进行整合，提高课堂时间的利用效率，效果将会更好。尹学娥老师能将教学辅助媒体与课堂有机结合，课堂重点突出，难点突破方法得当，学生活动量大，活动面广，并能在各个知识点中激发学生思考，体现以学生为中心，同时将知识与生产，生活紧密联系在一起，体现自然科学特点，学生当堂练习巩固效果好，教学目标达成度高。颜力老师能在课堂上让学生动手实验，通过讨论得出结论，课堂开放，建议在课堂教学设计与教学流程的组织上做更深的思考。不足与建议：
1.本备课组内听课后，加强讲解，以便共同提高。
2.青年教师最好写详案，加强教学设计的针对性、有效性。不足与建议： 1.学校不仅要重视结果，更要重视这一结果取得的过程与方法。应将减轻学生课业负担和阳光锻炼一小时工作落到实处。2.重视对青年教师的培养，青年教师是财富，但需要不断地让他们去接受新的知识、新的理念、新的方法。3.希望学校还能扎扎实实地将市教学常规管理的各项要求落到实处，加大对教师的备课、听课的检查力度。4.丰富教师的课余生活，让他们在一个轻松、愉快的环境中工作、学习和生活。　
伊山初中视导总结总体情况：走进伊山初中，校园清爽整洁，校园环境让人爽心悦目，学校各项计划齐全，措施落实具体到位。老师们积极肯干，大部分学生刻苦好学。学校坚持以科学的发展观为指导，认真落实县委十届五次全体会议精神和县教育局暑期校长培训会议上的精神，坚持以人为本，依法执教。以开展“有效教学管理年”活动为抓手，继续巩固教学质量年和效益年活动成果，努力提高教学质量；以开展师德师风建设为抓手，教育和引导教职工“爱岗敬业、为人师表”，提高教师职业道德，树立崇高职业理想；不断提高管理水平，全面推进素质教育，开学以来，学校能认真学习《连云港市中小学教学常规管理要求》、《学年度连云港市中小学有效教学管理年活动实施方案》，并认真落实教学常规管理要求和有效教学管理年实施方案，学校着重围绕以下五个方面，扎实开展好“有效教学管理年”活动的各项工作。1.规范学生的学习常规，形成良好的学习习惯。2.规范教师教学常规，提高集体备课的成效。3.研究课型的结构特征，努力转变教与学的方式。。4.加强教学方法的研究，优化课堂教学方法。5.充分利用现代教育技术手段，整体提高课堂效率。学校强化年级活动管理，根据学生年龄特点和学校实际情况，强化基础教育和教学管理，突出教学常规和学生良好学习习惯的养成，加强教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，促进教师队伍的建设和教育教学质量的全面提高。学校针对不同年级学生的特点，强化管理，并已初见成效。七年级做好新生起始的各项工作，抓好各项常规，定期召开年级会、家长会，广开言路，群策群力解决问题。实行分层次教学，让不同类型的学生都能学有所得，学有进步。八年级重点强化过程监控，加强教学检查。采取不同的教学方法，分层次教学，加强个别辅导，体现因材施教，使全体学生都有收获和提高，使每一位同学都充满希望，防止两级分化。九年级狠抓管理，在稳定中求发展。针对初三学生实际，做到三个到位：工作措施到位，定人定岗到位，检查落实到位。四个坚持：坚持有学生就有教师制度，坚持周练月结制度，坚持授课教师负责制度，坚持层层负责制度等。通过开展有效教学管理年活动，不断推进新老教师“结对子”工程，教师相互听课、教研活动气氛好转，教师的业务素质有了新的提高。 通过开展师德师风建设和学校常规管理，教师的敬业爱岗精神明显增强，学校的环境卫生面貌有了新变化，学生的养成教育、文明行为习惯有了新起色，学生的安全意识、节约意识、纪律和法制意识有了较大程度的增强，学校还获得了市“依法治校示范校”荣誉称号，通过全校上下共同努力，在2008年县“双十双百”评比中，伊山中学再次被评为“十佳”学校，市“五五”普法教育先进单位、县《关心下一代周报》发行工作先进集体等荣誉称号，校长张继扶同志第四次被评为“十佳”校长；王仪杰校长被县政府评为“拔尖人才”；严萍老师获市第二届 “十百千”骨干教师称号；潘正家、潘国华、姜辉、严萍、潘庆华5位老师获得县“双十双百”优秀教育工作者称号；孙景丽、张红年2位老师获得“县先进教育工作者”称号；韩发睿、潘正家等4位老师获得年度“县优秀”称号；周海燕、唐海燕、徐晓华等3位位老师获得“县德育先进工作者”称号；陆增友、钱娟、韩井翠、周立和、张军、冯海洋、左敏等老师在市、县优质课评比中获一、二等奖。学科情况 语文学科
1. 备课方面，语文组所有教师都能吃透教材，钻研新课标，既备教法，又备学法，教学环节齐全，书写工整认真，七年级潘国华、王统林，八年级韩井翠、张莉，九年级徐晓华等老师教案内容翔实，书写美观，重学法指导，重学生能力培养。2. 作业方面，所有老师作业次数足，批改及时认真，既有书面基础知识练习，又有周记，作文、试卷等，学生练习量大，九年级老师试卷批阅量大，反馈及时，效果好。3. 听课方面，所有老师都能按规定听齐听足本组课，部分老师还坚持外出听课，听课认真，内容翔实，点评恰当。4. 上课方面，七年级赵宏老师《天上的街市》教师感情丰富，沉着老练，讲解清晰透彻。建议：充分发挥学生的主体作用，结论应更多地由学生阐述。九年级徐晓华老师的《曹刿论战》课堂教学容量大，教师驾驭教材能力强，注重文言文阅读教学、字词教学。建议：面向全体学生强化常见文言文字词教学。九年级徐秀梅老师《曹刿论战》教师具有亲和力，师生关系融洽，课堂注重知识的迁移，善于培养学生的自主学习能力。建议：注意课堂结构的完整性，力争更完美地体现新课改精神。不足与建议 1. 备课应注意“教学反思”这一环节的反馈功能。2. 作文指导教案应有二次备课，讲评在教案中应有所体现。3. 集体备课的功能就进一步强化。数学学科
1.听课：共听课3节，其中优秀课两节，良好课1节。三节课的共同特点是注重学生学情，强化双基，教学容量大，注重知识的反馈。其中黄娟老师的课充分体现三维目标，突出学生能力的培养，能及时设置有效情境，激发学习动机，并进行当堂训练，教学过程教法设计合理，是一节优秀课。李丙桃老师的课思路清晰，训练到位，夯实基础，“导”的清晰，学生学的目标明确，是一节优秀课，王春林老师的课重点强化学生双基，过渡自然，学生参与课堂教学积极性较好。2.备课：查了数学组22位老师的备课，总体情况是课时数足，备课比较认真，其中九年级备课比较突出，备课比较好的老师有张中岗、孙良付、姜辉、李丙桃、葛建军、丁从艳、李彤、李建军等老师，备课体现学法的指导，备课较为详实。3.作业：作业总体情况：作业次数足，作业量适中，批改及时，作业批改较好的老师有徐育安、张中岗、杨志奎、崔春红、孙兴华等。4.听课：听课总体时数足，大部分老师都有点评，听课较好的老师有姜辉、邱艳龙、黄娟、丁从艳等。不足与建议 1. 课堂教学中应加强对学生学法的指导，留给学生更多的思考空间。2. 听课笔记项目要填齐，如：听课时间、课题等。 英语学科
1.备课组定时间，定地点，准备内容充分，能充分发挥组内合作精神，能做到人人发言，发扬集体智慧，初三年级尤为突出，但也有个别备课组活动内容简单，活动次数不足。2.听课情况总体良好，听课数多的有吴丹丹、丁梅亲、严萍、李丹、唐海艳3.备课：整体比较认真，大部分老师有二次备课痕迹，书写工整，有的老师教法、学法有所体现，教案比较突出的有严萍、李丹、丁梅亲、姚娟、葛佳、李长青、丁亮、唐海艳等。4.作业批改：作业次数足，批改及时，初三练习批改认真。不足与建议 1.进一步加强集体备课，把集体备课的精神落到实处。2.进一步体现以学生为主体、老师为主导的师生位置关系。物理学科
1.课堂教学：听课1节，三（9）班物理，由陈东老师执教，是一节优秀课，准备充分，教师导的思路清晰，容量适度，突出重难点，教学法科学，效果好，建议多备学生。2.备课情况：8位老师都能按新课标内容进行备课，总体八年级更强于九年级，不仅备课时数多，而且内容详实。其中王亮、焦春林两位老师时数足，而且书写工整，条理清晰，属优秀教案，江华、陈东教案整洁，设计合理，值得学习。3.听课情况：所有老师听课节数都达要求，且都在12节以上，其中王亮听22节，陈东听21节，焦春林老师听课记录认真，点评精准，环节齐全，共他各位老师都较好记录了教学过程，评价合理。4.作业情况：各年级都能及时布置批改作业，且质量较高。八年级作业达40次，反馈及时，九年级加强练习，做到有发必收，有收必改，有改必评，促进了教学质量的提高。不足与建议 1.教案格式若能统一，更能发挥集体智慧，那样课堂实效将更明显。2.听课笔记若能回头看，那样教师之间学习的目的将更有促进，更能提高自身业务水平。化学学科
1.上课：周立和老师的课，课前准备充分，能认真钻研教材，吃透教材，运用多媒体进行教学，教学情境设计新颖，能激发学生的求知欲，讲解深入浅出，过渡引导自然流畅，学生课堂参与积极性高，充分体现学生的主体地位，能有效地进行学法指导。刘晓慧老师的课以学生为主，采取阅读、探究多种形式进行教学，语言准确、生动，学生学习效果好，两位老师上课中都能充分体现新课改精神。2.听课：化学组四位老师听课认真，听课课时足，评价中肯到位，同时也能指出不足之处，听课记录中时间环节填写不全。3.备课：集体备课能认真开展落实到位，主备人，参加人都能畅所欲言，大家齐心协力，备内容，更注重学习方法，难点突破手段，注重二次备课。不足与建议 听课记录环节应齐全，评价有待进一步提高，教学中学生练习应进一步精选精讲。政史学科
查政史教师共12人备课，听课和作业批改1.备课：全体政史教师备课环节基本齐全，书写认真，有教法和学法，能体现新课改精神：自主一合作一探究。备课特别优秀的教师有任红玮、张军等。2.听课：全体政史教师听课节数足。听课节数最多的教师是左敏23节，环节齐全，听课节数比较多的教师有任红玮、曹志美和周玲都听18节课。3.上课：听两位老师上课都很好。特别是刘海洋老师的政治课，对问题的分析准确到位，能注重知识的联系。不足与建议 1.九年级的历史在备课过程中应充分体现教法和学法。2.要重视“教学反思”，使“教学反思”对以后的教学能起到借鉴作用。总体建议：1.要进一步贯彻市“有效教学管理年”有关精神，更新教学理念，积极开展教学改革，大力提高课堂教学质量。2．进一步加大、加强科研兴教的力度，树立“以研立教，以研促教”的理念。3.．加强师资培训，全面提高教师队伍素质，伊山中学不乏名师，学校要充分发挥名师的效应，不求人人最好，但求个个出色， 4．集体备课，教研组活动还应在细和实上下功夫。我们看到备课笔记听课笔记还有抄袭现象，甚至有的老师听课评价都是一样的。作业批改流于形式，备课笔记的环节不够齐全等等 5.建议加快加大对学校硬件的投入，以适应新课标、新理念下的教学要求。穆圩中学视导总结一、团结和谐的领导班子雷校长进校时间不长，关系融洽，形成了“以人为本、科研兴校、科研强校”的办学理念。二、奋发向上、刻苦钻研、乐于求真的教师队伍教师合格率100％，高级6人，市级能手，有课题、梯队、老带新。三、朝气蓬勃、天真活泼、拼搏进取的学生群体
广播操井然有序，就餐排队，听课勇于发言，不讲脏话，，无长发，有礼貌。四、扎实推进的有效教学管理年工作：从以下几个方面体现（1）创新教学管理，在教师中明确提出“五认真”要求，即认真预习、听课、复习、作业、测试
。扎实落实市教学65条要求和省规范管理20条。（2）从听课和检查中看到：目标设置明确，层次划分清楚，内容选择恰当，三维目标体现充分。教学结构合理，时间分配恰当。注重教学方法优化，学法指导认真。师生互动明显，气氛活跃。思维训练量大，反馈练习及时等。（3）学校有效管理年“四大工程”档案明细清楚，管理规范。（4）校本教研、振兴阅读等方面组织健全，制度建立并已开展。（5）教师在“备、教、改、辅、考、评、研、行”八个方面做得基本到位。（6）校园文化建设方面：历史典故成语故事墙，板报廊里12.9比赛，期中考先进表彰等激励手段很好。文体设施齐全，布局合理。看出雷校长等领导对学校建设付出心血。有利于学生身心健康发展。五、建议（1）听课笔记偏少（听本专业的课偏少）。（2）集体备课个性化的偏少。作文6篇少。二次备课痕迹不明显。（3）老师教学仍是讲得较多，学生自主讨论的体现仍不够，活动少，练的少。
语文学科一、课堂教学：杜兴建老师能精心设计教学思考题，且思考题的梯度合理，让学生带着问题去读书，去思考，学生思考有深度，多媒体呈现，训练量较大，教学效果明显。穆海船老师能注重课文内容的整体感知，读写有机结合，学生参与率较高，精心设计板书内容。建议要充分利用好文本资源，可将课后练习题适时地插入到教学过程之中并加强语言赏析这一环节。刘林老师能注重讲练结合，板书设计较清晰，但应想方设法调动学生积极性，让学生带着问题去思考。二、备课笔记：邹金虎老师书写特别认真，教后笔记写得有针对性；张逸红老师能注重学生活动的设计，张华老师能将重难点用红笔标出，霍永艳老师作文批改记录特别详细。三、听课笔记、作业张华老师听课23节，点评详细、中肯；王庆友老师听课感悟写得有深度。不足与建议：1.老师听课节数偏少，一般12.13节，而且包括很多非专业课，七年级老师听《阿里山纪行》《春》时，记录一样，有抄袭现象。2.作文次数偏少，一般做六次，改五次。一定要加大作文教学的力度。3.备课中尤其是集体备课教案，个性化内容不够充实。我们提倡要在集体备课整体框架基础上形成个性化的教案。4.课堂教学中应充分利用教材资源，注重文本的解读和语句的赏析。数学学科一、检查业务情况：1.备课时数足、环节全，书与整体认真，集体备课体现较充分，但在分析把握学情，优化教学方法、学法等方面体现不足，反思有不够。备课中初三有两位老师统一电子稿，有利于资料收集，杨言广、李琼二位备课明显，霍东如、马士才书写好。2.听课笔记检查：老师多数听课达10节以上，其中杨言广老师28节，霍东如老师23节，朱主任20节，听其文学科偏，听后评价不全，几天听几节的现象。3.上课：共听了三节课，其中杨言广老师是节优秀课，比较成功，能把较复杂问题层层分离，通过数与形，方程与函数关系探讨，让学生理解并掌握知识，霍东如老师知识体系脉络分明，备课较好。但学生缺乏活动等，穆倩老师能把复杂的概念条块分割，便于学生记忆，注重知识点讲解，但老师包办较多，问题设计没有创新，学生处主活动，讨论体现不够。4.作业等适中，符合省里常规管理20条要求。不足与建议：1、三节课仍以讲授为主，学生活动体现不足，数字新理念重在体验合作、讨论探究。2.课堂教学备课，设计要注意操作性，知识点之间注重连接过渡自然。3.初一、初二学生注意活泼生动。英语学科备课：穆中的所有老师都有教案，绝大部分老师写了详案，其中曹灵莉、胡少芹、刘洁等老师教案收发室认真环节齐全，许多老师能用不同颜色的笔勾划出重难点，教学反思写得较为详细，尤其是郑金荣、穆道兵两位老师，也有个别老师的教案内容较简，偏少，环节不齐全。听课：穆中的所有老师听课节数都达到了要求，其中郑金荣、穆道兵听课节数较多，达到了20多节，郑金究其根源、赵占平、穆道兵听课记得详细，评价很细、到位，同时也有个别老师听课没有评价。作业：穆中所有老师都有作业，且次数达到了要求，尤其初一年级几位老师，做的作业次数较多且批改认真。课堂听课：听了穆中三位英语老师的英语课觉得他们都能胜任英语课堂教学，尤其是霍建如老师的课，充分激发了学生的学习动机，调动了学生的学习积极性，且目标明确，重难突出，教学目标达到率高，为下面学习本单元的话题作好了铺垫。打好了基础是一堂难得的好课。不足与建议：1.三个年级练习量普遍较少，课堂教学成果得不到及时巩固，尤其是初三年级，课上、课后应有充分的巩固习题来巩固所学知识。2.建议其他老师多听霍建如的课，运用多种教学方式来提高学生学习英语的兴趣。物理学科备课情况：整体印象环节齐全，注重问题设计，特别是颜世亮老师的每个教案都能注重问题设计，能精心备好每一节课，黄红军、朱利去向不明4能用一体化教案。听课笔记情况：节数分别为颜世亮18、张学军14.丁金花13.朱利15黄红军21，记录详实，黄红军老师听课节数较多，部分老师听课笔记中听本学科课偏少。作业情况：作业次数足，批改及时到位，体现出了集体备课。听课情况：共听了三位物理老师的课，感觉物理组整体实力较强，准备充分，课堂上注重学生活动为主，其中黄经军老师能以课件弥补普通课容量少和不易操作的实验现象的不足，课堂上注重问题设计，情感教育，语速适中，教法从容，建议：极个别实验不能用课件代替。不足与建议：备课应加强集体备课，集各人优点，取长补短，课堂上应少讲，精讲，加强巩固知识。化学学科：查三位老师的备课，整体印象是：环节齐全，都能注重教法、学法的设计，邵红老师能注重问题设计，孙千娥老师收发室非常认真备课时数分别为：邵红49课时，孙千娥50课时，邹银凤37课时。查三位老师的作业的次数均为27次，批改都比较及时，其中邹银凤老师的作业批改比较有特色，在等第前画出了学生的面部表情。听课方面：共听了二节化学课，整体认为，语言都比较精炼，富有启发性，课前准备都很充分，目标达成度很高，其中邹老师的上课我感到：实验现象明显，上课教学思路清楚，时间安排合理，教学效果较好。建议：1.精讲多练。2.注重培养学生的自学能力。邵老师的课，能运用多媒体教学，问题设计富有梯度，并能注重激发学生的学习热情，学生学得轻松。建议：1.避免时间前松后紧。2.多研究考纲。不足与建议：1.多加强集体备课2.多研究新课标，上自己的课上出新意。政史学科 1.政史组9位老师的备课都很认真课时教足，教案环节齐全，卞保东、黄德琼两位老师的教案书写认真学生活动内容比较充实邱怀波老师教案能用双色标记，有二次备课痕迹。2.9位老师听课节数充足，都能达到18节以上。3.听了三位老师的课，都能按新课标要求上课，基本功较邱怀波老师的情景设计很好，能充分调动学生积极性，学生参与面广、有较充分地思考空间。李康老师的课堂流程自然，导入合理、课堂气氛比较融洽，学生思维活跃，参与率较高。李胜利老师基本功扎实，板书工整、目标明确，重难点突破较好。不足与建议：不足：1.从教案上看，集体备课痕迹体现不明显。2.听课笔记，有抄袭痕迹。建议：1.真正地落实集体备课制度，发挥集体智慧。2.初三课堂适当地联系中考。图河中学视导总结一、初步印象图河中学校园环境整洁，文化氛围浓厚，各班级教室设有图书角、英语角、智慧之窗等多个栏目展现图河中学学生风采。学校工作思路清晰，目标明确，计划齐全，措施得当。以陈校长为首的领导班子身先士卒、率先垂范。图河中学的政教常规管理工作全市有名，学生养成教育得到不断强化。校园整洁，看不到一片纸屑，学生文明礼貌，课间操进退场步伐整齐，口号洪亮，做操时动作整齐划一。课外活动开展有声有色，冬季三项活动长年累月，有序开展。学生的身心得到了调整和放松。二、主要亮点1.教学管理精细化。教学管理的各项工作规范有序。学校领导抓质量的思路清晰，教学工作基本上做到了深细实，并分别制定和严格执行了教师教学工作计划，备课组工作计划等多项计划。老师的教学能做到“五认真”，一着不让，步步到位，从而保证了教学质量的过程有效控制。2.注重学生学习习惯的养成教育，激发学生学习的兴趣和学习的内驱力。加强学生课前预习、课堂学习、课后复习、作业、考试等学习过程管理，让学生养成良好的学习习惯，规范学习过程的每一个环节，努力把教师的劳动有效地转化为学生的学习习惯，促进学生的快速成长。3.加强校本教研活动，促进教师发展。陈校长率先垂范，利用每周例会时间，给老师做讲座。学校为鼓励老师多学习、多总结、多出优秀论文、多获奖，出台了教学研究一系列奖惩措施，激励老师教科研热情。4.学校的办学条件得到了进一步改善。本学期，陈校长到校以来，为老师购买笔记本电脑五十多台，新建教师电脑室一间，多媒体教室两间。正因为学校领导的重视，在办公硬件上舍得投入。教师运用现代化教学手段兴趣盎然，课堂效益得到了有效的提高。三、有关建议：1.课堂教学方面，建议学校加强师资培训，加强课堂研讨，充分发挥骨干教师的模范效应，构建适合图河中学学情、教情的课堂教学模式，使同一学科老师齐头并进，共同发展。2.要进一步强化集体备课力度，把集体备课的实效落到实处。四、各学科情况反馈（一）语文学科1.主要特点上课：上课3节，其中汪东玲老师的课为优秀课，魏善芹、夏丽平老师的课为良好课。备课：备课课时足，环节齐全，有二次备课的痕迹。备课较认真的老师有：杨生桃、夏丽平等老师。作业：次数足，批改较认真，等第统一。听课：次数足，有教学反思。2.不足与建议上课要优化教学环节，要引导学生学会自主学习、合作学习。备课要备教法，备学法。（二）数学学科1.主要特点上课：上课3节，其中田甜、钟宝红老师的课为优秀课，李小军老师的课为良好课。备课：整体备课认真，环节齐全。较好的老师有：崔文勤、田甜、李小军等老师。作业：时数足，批改认真。听课：听课较多的老师有：崔文勤、吴迪、田甜。2.不足与建议需加强集体备课实效性。听课要落实到实处，要真听课、听真课。（三）英语学科1.主要特点图河中学全体英语老师爱岗敬业，主要特点如下：结合学情，训练为主线，效果为最根本的目标，教案作业，课堂清晰可见。教风严谨，传承有序，新老教师的传帮带，使整体教学水平上升到新台阶，从课堂教学模式可见特色。以课堂教学为中心，以学生为本，是显著特点。重点表扬：周运鹤、伏祥波、李青、孙冬艳、封素香、马兆艳等老师，能力突出。青年教师江乃娣、陈良禾、黄宇成长快，课堂教学渐趋成熟。所有外语老师很辛苦，尤其作业的准备、批改非常到位。听课两节：黄宇、陈良禾两位老师的课为良好课。上课：上课3节。朱凤静、徐晓艳老师的课为优秀课，颜荣老师的课为良好课。2.不足与建议集体备课要充分挖掘教材的知识体系，克服害怕别人超前的保守心里。在重视考试成绩的同时，听说领先在课堂教学中要突出体现。（四）物理学科1.主要特点上课：上课3节。李明老师的课为优秀课，马士粉老师的课为良好课。朱欢老师的课为合格课。备课：整体较为认真，课时足，李明、郑加齐、朱欢三位老师九年级教案书写认真，重点内容都能用红笔标出，马士粉老师八年级备课认真。听课、作业：听课课时足，都有客观性评价，作业批改及时，量适中。2.不足与建议八年级、九年级备课组要多加强教研，彼此间多听课，使整体的业务水平再上一个新台阶。在备课环节上应该加强，此外还要加强集体备课和二次备课。在听课上，有个别老师没有时间。（五）化学学科1.主要特点上课：上课2节，施浩之、刘娟老师的课为优秀课。备课：化学老师的备课课时足，听课节数适中。2.不足与建议望进一步加强二次备课。（六）政史学科1.主要特点初三历史老师基本功扎实，概括能力强。上课：听课两节，黄以桥、房万平两位老师的课均为优秀课。两位老师能从总体上把握初三教材，课堂教学容量大，注重师生之间的互动，并能结合题目讲解，收到了很好的教学效果，对图河中学的历史教学做出了榜样。备课时数足、环节齐。听课时数足，作业批改能及时到位。2.不足与建议毕业班老师要抽时间多看高中教材，同时要加强集体备课和二次备课。侍庄中学视导总结一、初步印象侍庄中学校园整洁干净，整个校园找不到一片纸片，学生餐厅饭菜质量有保障，且收费低廉，充分反映了学校领导的服务意识。课间操进退场步伐整齐，口号洪亮，做操时动作整齐划一，充分展现了侍庄中学学生青春活力，反映侍庄中学在学生的养成教育上所下的功夫。学校重视安全管理和安全教育，每天都有学校领导24小时值班 ，每班级都出了消防安全知识和板报，对学生的安全教育与宣传起到了潜移默化的作用。二、主要亮点：1.学校领导班子身先士卒、率先垂范，他们深入教学第一线，不仅给教师树立了榜样，而且及时了解把握教学前沿动态，及时调整了教学管理措施。嵇寒冰校长工作繁忙，但坚持深入课堂听课，及时了解教学前沿信息，为科学决策提供依据。学校大胆使用新人，及时从教师中挑选教学工作出色的青年老师充实到班主任队伍中和中层干部队伍中来，使教师队伍、干部队伍充满朝气和活力。 2.教学常规管理规范化、制度化。教导处定期检查教师的备课笔记、听课笔记、作业批改，有专门检查的印章并打出等第，作好记录，有力地促进了教师钻研教材，互相学习，提高自身素质。老师们教案书写工整，内容详实，充分展现了侍庄中学老师基本功。3.学校加大科研兴校的力度！学校都鼓励老师们多学习、多总结、多出优秀论文，多获奖，学校对参加市、县各级基本功比赛获奖的教师给予重奖，掀起大练基本功的高潮。4.不断完善各项，奖罚分明，责任到人。在嵇校长到任后，培养尊重科学、尊重民主的好作风，组织召开了学校教代会，虚心倾听教职工的意见和建议，求得他们对学校工作的理解和支持。逐步使决策做到民主化、科学化、制度化、理性化。老师的积极性得到了充分调动，心往一处想，劲往一处使，力争各项制度最终内化为教职工的自觉行为。5、振兴阅读计划开展有声有色学校利用全县开展“主题读书”活动的大好形势，学校精心制定了一套切合学校实际的主题读书活动方案，为全体师生搭建读书平台，在校园内开创浓浓的读书氛围，让每一位师生都能受到良好的文化氛围的熏陶。三、有关建议：1.现代化教学设备和教学手段的使用需进一步加强，以便增加增加课堂教学容量。2.初一、初二老师要树立责任意识、质量意识，通过老师的自身努力，确保学生在初一、初二打下坚实的基础，便于初三冲刺提高。3.侍庄中学地理位置特殊，学校在规范老师上课、辅导方面做了大量的工作，希望老师能理解学校的规定，保证辅导、上课的时间，以便进一步提高学校的教学质量。四、各学科情况反馈（一）语文学科1.主要特点上课：上课3节，其中陆加妍老师的课为优秀课，黄娟、崔华东老师的课为良好课。备课：备课认真，环节齐全，有二次备课的痕迹。作业：次数足，批改较认真，等第统一。听课：次数足，有教学反思，听课较多老师有：卢义、范庆平。2.不足与建议要进一步规范集体备课，要进一步研讨课堂教学模式，达到教研组老师共同进步、共同提高的目的。（二）数学学科1.主要特点上课：上课3节，其中徐红芹、纪艳老师的课为优秀课，任林云老师的课为良好课。备课：数学组所有老师备课详实，环节齐全，有二次备课，备课有实效性。较好的老师有：徐红芹、陈士模、黄妍、任林云、纪艳、王洪磊、孙洋等老师。作业：时数足，批改认真，等第统一。作业批改较认真的有：徐红芹、索才龙、任林云、高娟、孙洋等老师。听课：时数足，环节齐全。较好的有：陈士模、卞秀荣、纪艳、王洪磊、孙洋。2.不足与建议需加强集体备课，要体现出集体备课的实效性。在教学中，尽可能的使用现代化教学手段，来提高课堂教学效益。（三）英语学科1.主要特点领导重视，校长经常深入班级听课，了解教情、学情，对侍庄中学的英语教学产生了有力的促进作用。上课：上课3节。朱凤静、徐晓艳老师的课为优秀课，颜荣老师的课为良好课。备课：普遍书写清秀工整，且二次备课在大部分教师的教案中痕迹明显。作业：教学案、作业批改认真，井井有条。特别表扬：盐城籍孙晓霞老师酷爱教育事业，敬业奉献，值得所有老师学习。2.不足与建议希望英语组全体老师加强教研、探索出符合学校实际的教学模式。课堂内多关注全体学生，尤其起始年级不能放弃一个学生，抓好初一就是为老师本身今后减负打下基础。09中考迫在眉睫，听说训练不容忽视。（四）物理学科1.主要特点上课：上课3节。朱明路老师的课为优秀课，封士宝、侍青山两位老师的课为良好课。备课：王加明、姚昌雷、严仁东备课好，有特色。听课：王加明听课课时足，有客观性评价，对物理组都有指导性作用。作业：作业量适中、有详实记录。2.不足与建议加强本组相互学习和提高，多听本组老师的课。教研组应加强集体备课，尤其将二次备课落实到位。（五）化学学科1.主要特点上课：上课2节，吴述铁老师的课为优秀课，兰志国老师的课为良好课。备课：三位老师的备课都很认真。2.不足与建议继续加强集体备课和二次备课。（六）政史学科1.主要特点上课：上课3节。陆义祥、潘红霞两位老师的课为优秀课，胡平老师的课也为良好课。备课：备课认真，环节齐全，具有实效性，注意用红笔勾划出重难点。较好的老师有：张红霞、潘红霞、陆义祥、胡平、朱华等。2.不足与建议同一学科的老师要加强集体备课，作业要统一，上课要使用普通话教学，加强试题练习，以便强化记忆。华英外国语视导总结一、主要亮点1.陆校长是一位实干家、巧干家，有为华英工作的诚挚的热情，有把华英办好的决心，华英中学其他领导干部都有陆校长的这样的真诚与愿望。2.陆校长身先士卒，率先垂范，吃苦在前，享受在后，起早带晚，任劳任怨。他上任16天以来，用自己的一言一行来规范自己，来影响华英外国语学校的每一位领导、老师、学生。与部分领导老师交谈中了解到，陆校长从上任开始到现在，几乎每天早上4.5点钟到校，然后到每个教室统计在教室学习的学生，然后在校园内公布表扬，激励所有学生向刻苦学习的同学学习，校内其他领导也能按照陆校长布置的工作按时完成工作 ，扎扎实实地做好每一件事。3.在学校处于困境的情况下，华英外国语老师能坚持上课、备课、批改作业，并能按时辅导，敬业精神值得表扬。二、几点建议：①各位老师要树立信心，领导、老师只要心往一处想，劲往一处使，华英中学一定会冲出困境，有较大的起色。②华英中学老师用自己的言行影响学生，教育学生，感动学生，让学生去影响大家，感动家长。③各位老师要学习新课改精神，在同一教研组之间广泛开展，观摩课、研讨课、示范课，来确定不同课型的教学模式，在同一备课之间，加强集体备课，提高课堂效益。尤其是初三老师要团结合作，研究中考命题趋势，改进课堂教学方法，用中考的实际成绩来回报考生，回报家长，用实绩来扩大华英中学的知名度。三、各学科听课情况反馈1.语文学科：共听两节课。均为良好课。李清国老师的课，能坚持让学生每节课前阅读优秀文章，注重学生文学素养的积累，值得肯定。能分小组学习，引导学生尝试自主、合作、探究的学生方法训练。建议：要进一步深入挖掘文本，引导学生充分研读文本，不能脱离文本。宋廷波老师的课，能注重文言的文朗读教学，收到良好的效果。课堂板书工整，概括了课堂教学内容。建议：老师的课堂教学内容要符合学生的认知规律，要引导学生自主学习、合作学习。2.数学学科：听课一节，为良好课。庄华老师的课，课堂教学基本功扎实，讲解思路清晰，能充分利用生活中的实例引导学生去学，重点突出，课堂教学生动、深刻、形象。教法设计合理。建议：课堂教学中如能给学生有足够的参与活动的时间以及探知、讨论的时间，效果会更好。3.英语学科：共听两节课。均为良好课。汪明珠老师的课，课堂结构安排比较合理，训练得当，当堂反馈，学生学习热情高，课堂容量大，教学目标达成率较高。建议：在课堂用于的规范上要多专研。马骏老师的课，以训练为主线，讲练结合。建议：对课堂教学的新理念以及中考考点的把握要吃透。4.物理学科：听课1节，为良好课。孙玉成老师的课，教师导的方法得当，表述准确，学生能积极参与教学，课堂气氛活跃、融洽，体现学生的主体地位，能及时反馈课堂练习，教学目标达成率较高。课堂容量大，精心选题，正确引导学生，注重前后知识的连接，是一节很实用的课。建议：多留点时间给学生自主学习。5.化学学科：听课1节，为良好课。左永科老师的课，能让学生展示煤块，介绍自己家的燃料，启发学生自学、讨论、交流，体现了课堂教学以学生为本的理念。精讲精练，边讲边练，培养了学生的解题能力。建议：要进一步发挥实验室的功能，老师要适当多听课。城西分校视导总结一、初步印象城西分校所营造出的校园文化氛围，呈现出一道道亮丽的风景线。校园里、走廊里、教室里，一块块独具匠心、精心设计的展板、名言警句牌，让人耳目一新，催人振奋；一句名言、一个报栏，都洋溢着人文精神。这种浓郁的校园文化氛围，促进了每个孩子的最佳发展。学校用规范促发展，以务实求提高，努力打造城西分校优质教育品牌；所提出、倡导、贯彻的八种意识、三大精神、四大作风，为城西分校教学质量的跨越式发展注入了持久的动力。二、主要亮点：1.为师师表的领导干部，乐学善教的教师队伍。学校领导身先士卒、率先垂范。城西分校老师能敬业爱岗、恪尽职守、好学上进、不断追求、实干巧干，忧患意识、荣辱意识强烈。2.有效教学管理年实施方案具体、细致、方案的实施扎实有效。为落实连云港市中小学教学常规管理要求，从“备、上、辅、考、改、评、研、行”等八个方面具体落实措施。重点通过校内视导、随机检查等形式评价各级部的具体落实情况，通过开展教学开放周、公开课教学研讨、作业、备课检查等活动搭建教师相符研究、交流、借鉴的平台，提高教师的认识层次，提高课堂效益。3.加大课堂教学的改革力度，全力推进新课改。教科室组织骨干教师深入研讨，探究总结出文理科新授课、复习课等各种课型的课堂教学模式，突出了学生的主体地位，提高了学生的自主、合作、探究等学习能力，促进了学生形成主动的学习态度和学习方法，培养他们的创新精神。我们视导组一行六人深有体会，城西分校课堂教学实现了三个转变：即教师转变，学生转变，课堂转变。三、有关建议或说想法：1.课堂教学上，要尽可能的使用现代化教学设备和教学手段。理化学科，实验教学应该渗透进课堂，培养学生的动手实验能力。2.学生课堂学习习惯需进一步提高，杜郎口的教学模式对学生主动思考、主动提问题、有条理的讲解和展示等习惯要求较高，而对于对于下等生、中下等生甚至是中等生来说，有一定的难度。尤其起始年级从小学到初中学习习惯的转变是面临的一个难题。这个转变的时间也就是习惯培养的时间应尽快同步。3.从提高课堂教学质量、把老师从抄教案、补教案的困境中解脱出来来说，教学案一体化是势在必行。城西分校走在了全县的前列。问题是教学案不能仅仅偏重习题量的积累和习题研究上，老师要加强二次备课、三次备课，体现共性的同时还要张扬个性，形成各自教学风格。四、各学科情况反馈（一）语文学科1.主要特点上课：上课3节，其中苗学贵、刘晓丽老师的课为优秀课，苏荣巧老师的课为良好课。备课：采用教学案一体化的教学模式，值得肯定。但不能体现老师备课的个性。作业：从检查的情况看，学案张张有批改，本本有记录。听课：三个年级语文老师听课时数足，听课较多老师有：白卓、徐俊芳、苗学贵。2.不足与建议文言文教学要加强实词、虚词意思的归纳总结，帮助学生构建文言文知识体系。起始年级要加强学生学习习惯的培养，以便适应城西分校新课改的课堂教学要求。老师听课应多听本教研组老师的课，以便相互交流，共同提高。（二）数学学科1.主要特点上课：上课3节，其中赵永丹、蒋朝菊老师的课为优秀课，庄研老师的课为良好课。备课：集体采用教学案一体化相结合的备课模式，从“点拨、导学、探究、应用、巩固、测试、反馈、迁移提高”等方面的设计，效果好。较好的有：侯静媛、范义如。作业：时数足。作业批改较认真的有：张华连、赵永丹、霍晓、庄研等老师。听课：整体时数足。较多的有：万成武、范义如、赵永丹、侯静媛。2.不足与建议课堂上是否需要对本节课教学目标进行当堂训练。在课堂活动中，老师还需要多关注、帮忙一些学困生，以便能实现整体提高。对于学生讨论出的教学重点，老师还需要重点提出，加深学生印象。（三）英语学科1.主要特点杜郎口中学的教学模式在城西分校引用的很成功。苏前凤老师的课学生主动参与活动。相互合作探究，教学目标达成率高，为优秀课。陈娟、胡源明老师的课堂教学设置情景、激发兴趣，导入有效。小组活动卓有成效。均为优秀课。2.不足与建议在集体备课时踩点要更加全面，同时尽可能克服保守倾向。学生的小组活动人数、控制及方式仍有可开发的空间，适度的变换方式可让学生持续保持高昂的乐趣。（四）物理学科1.主要特点上课：上课4节。胥立武、宋建春两位老师的课为优秀课，李贯举、孙宁两位老师的课为良好课。备课：开展的详实，注重方法和过程的研讨，都有二次备课。听课：听课实在，每节课都能研讨，评价客观，使得新的教学模式落实得更好。2.不足与建议实验教学要渗透进课堂，使学生动手操作能力得到锻炼培养。课堂上，老师要多关注中档生、学困生，那么，课堂效果将更实效。（五）化学学科1.主要特点上课：上课2节，陈晓波老师的课为优秀课，胡宏亮老师的课为良好课。备课、作业：周福祥老师备课、作业批改认真。2.不足与建议学校要加大对实验的投入，培养学生的动手实验能力。（六）政史学科1.主要特点上课：上课3节。祝海荣、王超两位老师的历史课为优秀课，蒋超老师的政治课也为优秀课。备课、作业：时数足，每节课都能用教学案。2.不足与建议课堂中生成的新问题如何解决；学生学困上的主动性如何调动；小组讨论的连贯性有待加强；教师个性化与教学风格如何体现。伊山二中视导总结一、学校总体情况：伊山二中现有教学班33个，学生2039人，教职工146人，在徐霞璋校长领导下以“课堂教学管理年”为契机，以“中小学教学常规管理要求”为抓手，以学校教学工作相关制度为准绳，进一步规范、创新教学管理，在提高课堂效益上做足、做好文章，扎实推进“有效教学管理年”活动。二、以《连云港市中小学教学常规管理要求》为载体，加强教学管理。1.为全面扎实推进有效教学管理年各项活动的开展，伊山二中进一步完善了备课、上课制度。备课实行集体备课和个人备课相结合的方式，集体备课时要求教师不仅备教学目标、教学重难点，更要求教师要备理念、备学生、备练习，能用多媒体的尽量使用多媒体；为提高实验室的利用率，规定凡是有实验的课必须让学生做实验。在集体备课后，各任课教师依据个人风格及本班学生实际，再进行个人备课，教案必须提前三天完成。上课实行候课制度，教师要提前2分钟在教室门前等候上课，督促学生提前进入上课状态。为提高课堂教学效益，教师要做到精讲、精练、要求学生多学。在讲上，要求只讲30分钟，体现“三讲三不讲”：讲重点、讲难点、讲易错易混易漏点；学生会的不讲，学生能自学会的不讲，讲了学生也不会的不讲。开讲5分钟，必须增加师生互动的时间，将学习的主动权交给学生。在练上，以随堂练的方式做到定时训练，当堂检测和讲评，按中考要求训练学生的审题、答题能力。在学上，多给学生体验、感悟和消化的时间，及时纠正学生低效学习的习惯，如低头听课、悠闲学习、袖手学习、机械学习等不良现象。上课最后留下2―3分钟为个别学生解答疑难，使问题得到及时解决，并鼓励学生课外时间主动找老师解决问题，把“有问题找老师”作为口号广泛宣传。2.加大教学投入，调动教师的积极性。本学期，伊山二中为了进一步调动教师的积极性，按满工作量每人800元的奖金投入到期中和期末考试中，其中期中考试占总奖金数的40%，期末考试占总奖金数的60%。这样极大地调动的一线教师的投身教学工作的积极性。3.在教学管理上，伊山二中严格按照《连云港市中小学教学常规管理要求》执行，完善了示范课、公开课、听课制度、周测与作业制度、抽考制度、教科研及辅导奖励制度、教风学风评比条例。要求校内骨干教师、学科带头人向全校开设示范课；其余教师面向全校开至少一节公开课，并以备课组为单位进行评议。本学期，规定每位教师听课不少于18节，中层干部不少于25节，校长不少于40节。为减轻学生负担，本学期伊山二中取消月考，实行抽考制度，教务处根据学科情况，有针对性地对部分学科实行抽考，便于学校掌握有关情况，制定相应。4.以活动为载体，在教师中开展说课比赛、备课比赛、读书竞赛等活动，从各个方面提高教师的素质；在学生中讲故事比赛、英语口语比赛、朗读比赛、实验操作大赛等活动，提升学生的素质。三、落实“振兴阅读计划”为了配合 “有效教学管理年”活动的开展，落实“振兴阅读计划”，伊山二中制定了实施方案，为每位教师购买了李镇西的《爱心与教育》一书，要求教师按时阅读，按步骤完成学习心得，并计划于本学期末开展读书先进个人的评比和读书沙龙的活动。在学生当中开展以必读书目为主的读书知识竞赛、优秀书香班级评比等活动，在全校营造浓烈的读书氛围，真正形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，让每一个学生都捧起书来，汲取知识的营养，获取精神的财富，传承民族的文化，让师生的生命在阅读中更加精彩。学科情况：语文学科
1.为人师表教做人,语文老师重担任,面对学情抓重心,关注情商耕杏林,语文教师的老牛精神在伊山二中得到充分体现.2.作文备课的集体备课效果明显,带来了伊山二中学生的大量精彩习作呈现在作文本上,9篇大作文的工作量是惊人的,虽不能篇篇精批,但只要写,学生就有收益.3.九(5)班学生郑泽的课堂作业有订正,有指导,点滴之处送温情;黄永红老师的备课赏心悦目,双色标注对比度高,有极高的指导性;张署红老师教案秀美可餐,愉悦上课心情.4.堂堂精彩,时时善心.听黄永红老师课,融情入理,享乐无比,显示了黄老师高超的课堂教学艺术;薄玉老师虽玉体有恙,但铃声一响,激情迸放,一个推膝坐正,彰显薄老师女性温柔;字正腔圆,板正有力的徐进老师,带着孩子们用科学的眼光审视我们的生存空间;温文尔雅,宽容善意的夏加强老师,在一点一滴地努力引导迷蒙的孩子步步成长5.领导带头,万事不愁.邱祖森副校长任八年级语文教学工作,是语文组的工作事事出色.振兴阅读计划的扎实推行, 邱祖森老师坚持快乐语文阅读活动正在进行中.不足与建议 1.新老师要让教案起到对课堂教学的讲稿作用,不能白写2.作文批改鼓励精批,鼓励自批互改,提高写作能力,同时加强赏析训练,教师要从严把关.3.多营造语文学习的人文环境,多一些书香教案室数学学科教案情况整体质量较好,书写较认真,环节齐全.值得学习的有贺继传主任,图形及书写都很规范,作为教导主任确实做到率先垂范,希望数学组全体老师多向贺主任学习.教师听课：具有真实性,个数足,有总结,有评价.作业：能按时且较认真批改，次数足教研活动：记录较详实，活动正常听课：三节课情况良好，谢辉老师备课充分，选题突出主体，重难点把握准。对习题分析好，题目有梯度，建议同备课组教师多听听他的课；许艳秋老师，目标设计简单，认定到位，课堂结构合理，学生参与度高，学生掌握好；陈进老师，备课认真，注意细节，注重方法提炼，效果较好，望注意学生过程的掌握。不足与建议1.教案书写进一步规范，作图用铅笔且用尺规 2.加强教研组活动达资源共享，突出备课组长，学科带头人作用3.课堂作业应付态度明显，精选，细做。英语学科从检查情况看，伊山二中的英语教学比较规范，英语教研组有明确的教研工作重点，能正常开展教研活动，各备课组能定时定点正常开展集体备课。从所听三个年级的课堂教学来看，三位青年老师的课堂教学都比较规范，教师的教学理念新，专业素质都较高。七、八年级的两堂课都能用实物、图片、自制教具设置语境，在语境中教，在语境中学，重视对学生语言能力的培养。建议：加强对学生语法结构的训练，提高应试能力。九年级的英语课堂注重实效，不稿形式，能突出重点，突破难点，对知识点的处理，讲练到位。备课方面：大部分教案比较规范。七八年级的教案教学过程详实，九年级老师的教案，对语法知识的备课细实，教案实用。存在问题：个别教案的个别环节，内容过简，无操作实用价值。:如教学反思环节，板书设计环节。查作业情况：对送检作业检查，均无错批漏改现象，调查了解平均每周批改作业4次。建议：尽可能统一批改等第。毕业班作业量可适当增加。在听课方面：具了解各备课组每周开公开课一节，大部分老师的听课节数都达到要求，并能认真组织评课。不足与建议1.起始段要狠抓学生的学习习惯，象七（1）班那样训练学生良好习惯。2.结合学生实际，想法探索出适合实际的教学模式和有效提高成绩的训练方法3.加强集体协作充分发挥集体的力量，多交流多合作。物理学科一、备课笔记，听课笔记1.八年级总体情况一般，三人无二次备课郑欣老师书写工整，但节数偏少邓克虎校长内容详实，备课节数偏少2.九年级总体情况较好，有教后反思，二次备课内容充实，探究实验过程严密，作图清楚认真。二、上课
朱兆跃老师九年级兼八年级课，教学任务虽重，但作业量教案数量均较多，教学基本功扎实，有较强课堂组织能力三、作业 八、九年级基本上能按要求布置作业，做到及时批改不足与建议1.建议在较好素质班级上课的老师上课要加强学生的分组讨论，交流合作2.崔光会老师在探究焦耳定律实验过程中注意提示学生，控制度量法，转化法，实验验证法，理论推导法的应用.化学学科
书写认真，环节齐全
书写较认真，三个教案环节不齐，缺活动记录
环节齐全，学法不全面
书写较认真，教法与学法备不全面 建议：加强集体备课，发挥众人力量提高教学质量2.作业：
批改及时，两次作业量较少姚孝勤
批改较认真，批改间隔时间9月3号―9月22号王海洋
批改认真，有个别错误地方未及时订正赵恩俭
批改较认真，批改间隔时间长建议： 作业量要均衡
批改时要及时3.听课：（1）每位教师听课节数均12节（2）听同一位老师的课记录内容明显不同，有课后补的可能（3）建议以后尽量听本专业的课4.上课：王海洋老师：上课以实验形式引出新课，充分调动学生的学习积极性。学生参与面广，完成教学目标较好。若及时练习巩固则更好。
姚孝勤老师，有很强的基本功，但是对学生参与方面做得不够好，主要以老师讲为主，学生学得很被动不足与建议 1.通过了解学生，平时练习量偏少，试卷批改不及时2..建议学校想方设法调动教师积极性3.建议老师能与学生进行思想沟通，以便更好地提高学生的整体成绩政史学科
一、备课：环节齐全，书写认真，内容较为详实。其中，较好的老师有：李保亚老师，备课注重三维目标的同时，突出对学生基础知识的反馈，有二次备课；王红梅老师，松春芹老师钻研教材，内容详实二、听课大部分老师听课节数在8―10个之间，有评价，内容较为充实。特别是：徐宏老师，评价独到，具体问题具体分析到位。听课不足是给予评价的同时，也能找出缺点与不足，以求改进，不要千篇一律三、作业大部分老师注重学生基础知识的掌握，加强学生对知识的记忆能力的提高，九年级政史基本上做到了有练必改，应注意学生的生成教育与训练不足与建议1.建议：加强毕业班政史的集体备课，把繁琐的知识更为简单化，提高课堂效率2.王海红老师在上复习课时，不妨以练带动，可以提高学生的兴趣，发挥学生的主体性 问题建议：1.加大教学业务检查力度，进一步规范要求。2.加大教学方面的投入充分调动老师工作积极性。3.全员德育还不够深入。4.学习风气不够浓厚，进一步探索课堂教学的手段和方法，培养学生的学习兴趣。伊山四中视导总结一、学校总体情况伊山四中现有16个教学班，在校生958人，教职工59人，其中高级教师4人，一级教师34人，教师学历达标率100%。所有教师包括中层干部和副校长都满负荷代课。 二、以人为本、加强师德建设1.伊山四中围绕“师德师风建设年”的活动方案，切实加强教师的思想政治学习，进一步加强教师的职业道德教育，使全体教师牢固树立“师德师风立校之基，师德建设兴校之本”的观念，努力在“立师规”“播师爱”“炼师能”“树师表”等工作环节上下功夫。本学期以来，严春艳、李红、吕述霞、徐莉莉、王梅等老师能克服自己孩子小的困难，坚持满负荷代课，教学中认真严谨，一丝不苟，所教班级成绩优秀。侍从亮、侍青山、解永银等同志负责年级工作，勤勤恳恳、兢兢业业；王洪喜、刘树会等教师是有三十多年教龄的老同志，他们仍勇挑重担，工作任劳任怨，扎扎实实，给青年教师树立了榜样。以陈震、陆海燕、朱崇峰、孙祥、徐加良、侍青山、陈守龙、吕述霞、杨汝新、嵇维弟、孙凤清、徐莉莉等为代表的班主任队伍工作热情高，在工作中任劳任怨、勇争第一。2.以德为首，关爱学生。本学期，伊山四中建立了特殊群体学生关爱制度，对特殊学生建立了详细的档案，给予 ……（未完，全文共130202字，当前仅显示34292字，请阅读下面提示信息。）
上一篇：下一篇：}