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小班上期安全教案《教室里不乱跑》
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篇一：小班安全教案-进出门时不挤不抢 安全教案：进出门时不挤不抢 活动目标： 1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。 2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。 活动准备： 1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。 2、歌曲《滑滑梯》 活动过程： 一、谈话活动： 1、刚才老师和小朋友在外面玩什么啦？怎样玩的？ 2、现在我们又是怎样进的活动室？引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。 二、欣赏歌曲 1、刚才我们玩过滑滑梯，有一首歌曲也叫《滑滑梯》，我们来听听歌里唱了些什么？ 2、请幼儿欣赏 3、歌里唱了些什么？把你听到的告诉大家。 4、尝试学着跟唱歌曲。 三、提问幼儿理解歌词 1、歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？ 2、教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。 四、讨论： 1、小朋友在什么时候还应注意排好队？为什么？ 2、教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等
等都容易推倒，发生意外伤害。 3、教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易 发生危险，也是不礼貌的。 渗透方式： 在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。 家长工作： 请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。篇二：小班上学期安全教案 阳光维也纳幼儿园 2010――2011上学期小班安全教案
活动一：安全教育――《入园我知道》 活动目标： 1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。 2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建议。 活动准备： 1、小男孩和成人女性木偶各一个。 2、积木搭起的话题，小皮球一个。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、引导幼儿观察教学挂图。 （1）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？ （2）教师：①图上有谁？他们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。） ②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗？ ③明明是怎么上幼儿园的？ ④明明到班上的时候是怎么做的？ 2、引导幼儿观看木偶表演。 ⑴教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧！ ⑵教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。 ①木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说：“上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。” ②教师：“你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈可能会发生什么事？ ⑶教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。 ① 木偶表演：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢？冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬，告诉冬冬：“到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老师会带小朋友们出去玩的。” ②教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自己随意跑出去会怎样？ 3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。 ⑴教师：①请你们看看书上的小朋友在干什么。 ②你喜欢哪一个小朋友？为什么？ ⑵教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；如果乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。 活动二：安全教育――《老师，我有话要说》 活动目标： 1、知道要主动将自己的需求告诉老师。 2、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。 3、对教师产生初步的信任感。 活动准备： 1、小猫和大猫木偶各一个。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程：1、谈话引发幼儿已有经验，导入活动。 教师：⑴如果你觉得口渴了，你会怎么做？ ⑵如果你感觉自己肚子痛，你会怎么做？ ⑶在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢？我们应该怎样做？ 2、幼儿观看情景表演，在问题情境中学习解决的方法。 ⑴教师引导幼儿观察、理解情境一 ------我想喝水。 ① 木偶表演：小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉得口渴，咪咪该怎么办？小朋友们你们能帮助咪咪想想办法吗？ ② 教师：“告诉老师”是个不错的办法，咪咪可以怎么告诉老师呢？咪咪会怎么说呢？ ③ 教师操作木偶表演情景：咪咪：老师，老师，我口渴了，我想喝水。
大猫老师：好啊，找到自己的小水杯，自己接点儿水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。 ④ 教师：咪咪喝过水以后，感觉怎么样？ ⑵教师引导幼儿看教学挂图，学习清楚地表达喝水的请求。 教师：①我们看看图上的小朋友在干什么？ ②明明觉得口很渴，他该怎么办呢？ ③刚才小猫咪咪是怎么做的？他是怎么告诉老师的？ ④我们一起帮助明明说：老师，我渴了，我想喝水。 ⑶教师引导幼儿观察、理解情境二――我想上厕所。 ① 木偶表演：第二天，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，该怎么办? ② 教师：咪咪该怎么和老师说呢？ ③ 教师操作木偶表演情景： 咪咪：老师，老师，我想大便。 大猫老师：好啊，来，老师带你去厕所。 咪咪上完厕所：嗯，真舒服呀。 ④ 教师：老师带咪咪去厕所以后，咪咪感觉怎么样？ ⑷教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达入厕的请求。 教师：①小朋友们在玩游戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎么办? ②我们帮助妮妮告诉老师:老师，我想大便。 ⑸教师引导幼儿观察、理解情境三-------我这里疼。① 木偶表演：小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。 ② 教师：小朋友们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢？ ③ 教师操作木偶表演情景： 咪咪：老师，老师，我腿疼。 老师：咪咪，你的腿怎么了？来，老师带你去保健室，给保健老师看一看。⑹教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达自己身体的不适。 教师①你们看，这个小朋友捂着肚子，他怎么啦？ ②他该怎么办呢？他怎么告诉老师呢? ③他可以学咪咪说“老师，我腿疼”吗？ ④他是腿疼吗？他的肚子疼，应该怎么告诉老师？ ⑤觉得那里不舒服，一定要说清楚是身体的什么地方。只有说清楚了，老师才能帮助你。 ⑥如果觉得牙齿痛，我们怎么说？我们一起学一学：“老师，我牙疼。”
⑦如果觉得胳膊痛，我们怎么说？我们一起学一学：“老师，我胳膊疼。” 3、拓展幼儿经验，学习在各种情况下主动地将需求告诉老师。 ⑴教师：①我们在幼儿园里遇到各种情况都可以告诉老师，如果你发现自己尿裤子了，怎么办？ ②告诉老师以后，老师会帮助你换上干净又舒服的裤子，不然穿着湿裤子很难受，还会生病呢！ ⑵教师：①吃饭的时候如果觉得还没有吃饱，怎么办？我们怎么跟老师说？
②告诉老师以后，老师会帮你添饭添菜，吃的肚子饱饱的。 ⑶教师:在幼儿园里遇到各种情况都要马上告诉老师，老师会帮助你解决的。你还有什么话想对老师说呢? 活动三：安全教育――《小问题，大安全》 活动目标 1. 知道上下楼梯，坐椅子，入厕的注意事项。 2. 通过参与实践活动，将要注意的问题运用到生活中。 3. 能对画面中的行为作出评价。 活动准备 教学挂图和幼儿用书。 活动过程 1．谈话引发幼儿生活经验，导入活动。 教师：（1）我们怎样才能安全地上下楼梯呢？一起来说说。 （2）我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的！ 2.引导幼儿阅读教学挂图。 （1）引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。 教师：一。图上的小友朋是怎么上楼梯的？ 二．图上的小友朋是怎么下楼梯的？ 三．有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是怎样做的？ （2）引导幼儿阅读画面中的儿歌。 教师：这儿有一首儿歌，告诉我们小朋友怎样正确地上下楼梯，我们来念一念。 3.引导幼儿阅读第二组图。 （1）教师：看，哥哥姐姐们在上课呢。咦，那位小哥哥在干什么？ （2）教师：一。小哥哥怎么了？他会说什么？ 二．你们觉得他这样做对吗？为什么？ 4.引导幼儿阅读第三组图。 （1）教师：大家分组排着队去厕所，上厕所也要注意安全哦，需要注意些什么呢？一起来看看吧！ （2）教师：一。厕所的地上有什么标记？告诉我们什么？ 二．看，小朋友是怎么上厕所的？上完厕所后要干什么？小朋友洗完手后还要做什么呢？ （3）引导幼儿阅读画面中的儿歌。 教师：有一首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题，我们一起来念一念。 5.实践活动：组织幼儿入厕，带领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。 （1）组织幼儿按组入厕，请幼儿按照儿歌里说的上厕所。 （2）教师：一起排好队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、怎样上厕所的。 家园共育 1.家长在家中也要鼓励幼儿自己大小便，尽量放手让幼儿去做，逐步提高幼儿的生活自理能力。 2.家长应注意为幼儿选择简单舒适、穿脱相对容易的服装 活动四：安全教育――《玩具不能塞耳朵》 活动目标 1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。 2、知道发生意外是要去医院。 活动准备 1、男孩木偶。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程 1、谈话导入活动。 教师：（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？ （2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？ 2、教师操作木偶表演故事情景。 （1）木偶表演： 旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。 明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。） （2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？ 3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。 （1）教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？ 老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。 （2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。 4、拓展幼儿经验。 （1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。 （2）教师：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。 家园共育 家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。篇三：小班下学期安全教案 1、小班安全教案：我该怎么办 活动内容：我该怎么办 活动目标： 1、了解发生各种危险时，所应该采取的措施。 2、增强幼儿的自我保护能力和意识 活动准备：警车（玩具）一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰 活动流程：游戏导入--------谈谈议议---------游戏巩固 实施要点： （一）游戏导入 1、教师创设情景 指导语：有一天，有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办？ 指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办？ 2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。 （二）谈谈议议 指导语：刚刚这样子对不对？如果你遇到了这样的情况，你会怎么办？ 总结：如果有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门！ 如果坏人闯进幼儿园了，我们要安静的想想办法，不能害怕。可以打电话求救，也可以请求别人帮助我们！ （三）游戏巩固 根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。 活动建议：幼儿在谈到各种自我保护方法时，可能会说出各种办法，有的可能是不合理的，教师不必当场反驳，可以根据幼儿的表演，来请小朋友谈谈 2、幼儿园小班安全教案DD不跟陌生人走 活动目标 1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。 活动准备 1．有关的图片四张(附后)。2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。 3．玩具、果冻、巧克力。 活动过程 一、故事《沙沙和陌生人》 1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?” 2．集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情? 3．出示图片： 图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图三：陌生人要去你家时，你不能带路。 图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。 二、情境练习 情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。 集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说? 情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说? 教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。 四、结束活动，提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。3、幼儿园小班安全教案：着火了怎么办？活动目标： 1、通过活动，让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法，从中帮助积累安全生活的经验。 2、有初步的自我保护意识。 活动准备： 1、图片碰到火灾、怎样打电话报火警。 2、图片碰到火灾逃生的方法。 4、园内备有必要的消防设施（影像画面） 活动过程： 一、出事图片（碰到火灾），引出主题。 1、师：小朋友，我们一起来看一些图片，看之前老师有个要求：要仔细看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。能做到吗？ 2、幼儿讨论 小朋友刚才看仔细了吗？我们看到画面上发生了什么事情？ 二、换上图片（碰到火灾正确逃生的方法） 1、那真正发生火灾时我们该怎么办？你会采用什么办法来保护自己呢？（幼儿相互商量讨论） 2、幼儿讲述商量讨论的办法（打电话时一定不能着急，要说得清楚。让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的？----模拟火灾报警） 3、老师小结：刚才小朋友真动脑筋，想出了很多保护自己的办法，那我们再来看看图片上的小朋友是用什么办法来保护自己的。 三、老师总结：介绍方法 我们小朋友能用那些办法来保护自己呢？（边讲边演示图片） 1、用湿毛巾捂住鼻子（要是我们没有毛巾怎么办？） ----鼓励幼儿说出把水浇在自己身上 2、拨打119 3、逃离火灾现场 四、延伸活动： 找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。----影像画面 （楼梯口的消防拴（灭火气）、花坛里的消防水龙头、安全出口标志） 4、幼儿园小班安全教案：汤洒了，怎么办
活动目标： 1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。 2、能根据图片大胆讲述画面内容。 活动准备： 故事《碗里的汤泼了》 活动过程： 1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？ 教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：“哎呀，不好了！我的汤泼了......”玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？ 了解正确的处理方法。 教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。 2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？ 教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办？“来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。） 教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。 3、。 教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。 5、幼儿园小班安全：安安全全滑滑梯 活动目标： 1、学会用正确的方法玩滑梯。 2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。 3、初步培养幼儿的安全意识。 活动重难点： 重点：幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 难点：帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。 活动准备： 1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。 2、编排情境表演。 活动过程： 一、导入活动，激发兴趣。 兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯） 二、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。 1、狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？ 2、人多的时候应该怎样玩滑梯？ 小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。 三、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 1、兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会像它们那样玩？ 2、兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）十天内免登录
>>肚子一阵阵疼,有时是胃疼,有时是肚脐眼处
肚子一阵阵疼,有时是胃疼,有时是肚脐眼处
小男生 当时年龄：
肚子一阵阵疼,有时是胃疼,有时是肚脐眼处疼,有时是小肚子疼,还有时是小肚子左右边疼，不知道怎么回事这种情况10天了，月经推后两天了，还没有来
你好，你说的这症状考虑胃炎或胃十二指肠溃疡的可能，建议口服兰索拉唑、西米替丁、养胃舒颗粒等治疗，必要时做个胃镜等检查和C14检查。
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他为什么肚子疼教案课件 正文
他为什么肚子疼教案课件
相关热词搜索：篇一：教案 让疾病走开 3 《让疾病走开》教案 学情分析 对于一年级学生来说，他们是春季流行病的高发群体。在他们当中，很多孩子患过感冒、发烧、咳嗽、拉肚子等常见疾病，学生对生病并不陌生，有自己的切身体验。但学生对卫生保健知识、如何防病却知道得不多。 因此，本课针对上述学情分析，确定的重点是感受生病带来的痛苦及防病措施。教学难点是培养学生为自己身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。 设计思路 《让疾病走开》这个话题与学生的生活紧密相连，对学生的平常生活、防病保健具有指导意义。所以本课紧紧围绕学生已有的生活经验展开，从谈生病的难受体会，到寻找生病的原因，引导学习健康的生活方式，这一系列活动都是学生生活的再现。教学中通过创设情境，让学生观察、讨论、体验、发现、交流，同时配有唱歌、游戏。把生活引入课堂，让课堂成为生活化的课堂，使学生在活动中学习，在学习中活动，学得主动，学得快乐。 教学目标 情感与态度：体验到生病的痛苦，树立对待疾病的正确态度。
行为与习惯：讲究卫生，养成良好的生活习惯。 知识与技能：知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。
过程与方法：感受生病的痛苦历程，学会自我防护。 教学重点 感受生病带来的痛苦，学习防病措施。教学难点 培养学生为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。 教学准备 教师准备：了解学生身体状况，常见病及预防措施。 制作课件。 学生准备：课前调查儿童常见病的症状及生病原因，了解预防生病的方法。 教学过程 第一课时 活动一歌舞导入，引出话题 1.小朋友们，你们喜欢唱歌、跳舞吗？就让我们先动起来吧！ 课件：健康歌。 2.师：动动手、动动脚，健康的人快乐多。看着小朋友一个个精神饱满，健健康康的样子，老师可真高兴。可是有一位小朋友就不能像你们这样开开心心，蹦蹦跳跳了，你们看，他怎么啦？ 课件：一个生病挂针的孩子。 3.师：这位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但这些事都能办到吗？ 4.小结：这位小朋友真是可怜，在这美丽的春天里，我们可以去快乐地放风筝、去春游，尽情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受着病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事啊！ 【设计意图：针对学生的年龄特点，以歌舞形式引入，吸引学生的注意力与学习本课的兴趣。】活动二了解病症，感受病痛 1.小朋友们，你们生过病吗？生过哪些病呢？ 2.这些病是我们小朋友当中最常见的，无论生哪种病都会让我们觉得难受。就像上星期，老师刚刚患了一次感冒，虽说是小病，可每天头昏沉沉的，上课也没精神，影响了工作，也影响了小朋友学习，这滋味真是不好受！ 3.你们生病时觉得难受吗？是怎么难受的？说给大家听一听。 4.生病的确难受，可是你们知道吗？你们生病，有些人比你们更难受，知道是谁吗？ 5.谁来给大家说说，你生病时，你的家人是怎么难受的？ 6.小结：小朋友们，你一生病，牵动着全家人的心，你们的家人对你们是那样的关心和爱护。如果你们有哪些不舒服呀，他们是看在眼里，疼在心头，心里有说不出的着急，比自己生病还难受。所以，为了他们，更为了我们自己健康地成长，我们要好好保护我们的身体，让疾病远离我们。 【设计意图：让学生回忆生活中的亲身感受，倾诉生病时的难受、痛苦和烦恼。为学生对拥有健康生活的向往奠定情感基础。】 活动三寻找病因，学会预防 1.可是讨厌的病菌在我们周围无处不在，只要小朋友一不小心呀，就会被这些病菌感染而生病了。不信，你们看：（课件：学生肚子疼） 2.这位小朋友怎么啦？猜猜看，他为什么肚子疼？小朋友为他找的原因都有可能引起肚子疼，就让我们把镜头回放，看看这之前这位小朋友又做了些什么？吃了些什么？ 课件：饭前不洗手。 3.现在你知道他为什么会肚子疼了吧？4.妈妈送他去，经过检查，还发现他肚子里有好多蛔虫呢！怪不得他肚子会疼呢！ 5.如果你是医生，给这位小朋友看了以后，你会对他说什么呢？ 你们这些小医生可真能干，以前你有这样的坏习惯吗？如果有的话，现在应该怎么做呢？ 6.看你们这群小医生这么能干，又有一位小朋友来找你们看病了。 课件：感冒。 7.感冒时我们小朋友最容易生的毛病了，你们都有没有患过感冒呀？回忆一下，你为什么感冒了？ 8.从刚才两个录像片段中我们知道了这几个原因可能会让我们生病。课前，老师给我们布置了一个调查作业：我们为什么会生病？你们都做好了吗？ 小组讨论再交流。 9.小结：养成良好的卫生习惯，才能保护好我们的身体，才能学习好，生活好，快快乐乐地成长。 【设计意图：让学生结合自己的生活经验，分析各种常见病的传染途径以及得病原因。】 活动四注意保健，养成习惯 1.播放医生介绍如何预防疾病的录象。 学生边看边思考：你知道了哪些防病方法？ 2.送健康大 礼。 （1）演一演：防疫站的医生到学校里来打预防针了，一位小朋友吓得又哭又闹，说什么也不肯打，请你们来劝劝他，并表演打预防针。（提示：人物有医生、同学、老师，请组长马上分好工哦！） （2）唱一唱： 请小朋友们根据《两只老虎》的旋律来唱一唱下面这首儿歌。 预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招： 饭前便后洗手，天冷及时添衣。 身体好，身体好。 预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招： 多吃蔬菜水果，不挑食多锻炼。 身体好，身体好。 （3）选一选： 日常生活中的饮食很重要，那小朋友们到底吃哪些食物比较好呢，让我们来选一选吧！ 米饭、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、开水、饮料。 （4）辨一辨：这几个小朋友的做法对吗？为什么？ ①满头大汗的小丽正对着空调吹冷风。 ②吃油炸不洁食物。 ③小朋友们在积极锻炼身体 3.我们如果生下面的几种病了，怎么做病才好的快？ 课件：（1）拉肚子时，千万别再吃怎样的食物？ （2）咳嗽时，要注意别吃什么东西？ （3）头痛、头晕最好怎么做？篇二：健康教案 活动二： 香香的菜 （健康）
活动目标： 1. 能列举一些常见的蔬菜。 2. 知道吃蔬菜对身体健康有益。 活动准备： 课件《香香的菜》。 活动过程： 一. 谈话 1. 教师展示课件中的【图片欣赏一】，让幼儿知道一些常见的蔬菜。 2. 教师：你们觉得蔬菜好吃吗，你吃过哪些蔬菜？你喜欢（或不喜欢）哪些蔬菜？为什么？ 二. 听故事 1. 播放课件【故事欣赏】，欣赏故事内容。 2. 说一说，吃蔬菜好吗？ 3. 播放课件【蔬菜介绍】中的芹菜、西红柿、胡萝卜的卡通flash，让&蔬菜&自己介绍一下自 己有什么营养成分，对人的健康有什么好处。 三. 总结 1. 欣赏课件中的【图片欣赏二】，看看用蔬菜做的很诱人的菜。 2. 教师总结：蔬菜有丰富的营养，小朋友们吃了身体好。而且蔬菜做的菜又好看又好吃，我们要喜欢吃蔬菜，多吃蔬菜。 故事：小白和小黑 在小山坡上，住着两只小猪，一只叫小白，一只叫小黑。吃东西的时候，小白的嘴可刁啦，这个不 吃，那个不吃，连土豆、萝卜、青菜都不肯吃，长得又瘦又小。而小黑呢，他什么菜都吃，青菜、萝卜、 菠菜、豆腐干、肥肉，从不挑，大口大口吃得很香。小黑长得胖胖的，人人见了都喜爱。
有一天，大白兔看见他们在山坡上玩，惊奇地说：&小白呀，你怎么长得这么瘦，简直认不出你来了。 小黑，你长得多壮呀。&小白听了，难为情地低下了头。 从此以后，小白学小黑，样样都吃。没多久，小白变成了小胖子，长得和小黑一样壮。大白兔见了 高兴地跳了起来。 蔬菜。 活动二：争做安全宝宝（健康） 活动目标： 1.理解故事《安全的玩》，知道玩耍时要注意安全。 2.知道在幼儿园里玩耍时如何注意安全。 活动准备： 课件《争做安全宝宝》。 活动过程： 一.理解故事 1.教师播放课件【整体欣赏】，幼儿完整欣赏故事。 2.理解故事内容。教师分段播放课件【第一段】、【第二段】、【第三段】、【第四段】。 讨论：老鼠宝宝们在哪里捉迷藏？可以在厨房里捉迷藏吗？ 讨论：兔宝宝飞飞和小小是怎样用绳子玩抓人游戏的？象宝宝是怎么对它俩说的？长颈鹿园长觉 得&拔河&游戏怎么样？ 讨论：长颈鹿园长在路上遇见了谁？他们在做什么？为什么象宝宝说不能在树下躲雨？你能猜出 &安全宝宝&是谁吗？ 3.教师小结：小朋友们不能在厨房里捉迷藏，不能拿绳子玩抓人游戏，下雨的时候也不能在树下躲 雨要学会安全的玩，争做一个安全宝宝。 二.在幼儿园里安全地玩 1.教师分别播放课件【幼儿园里玩】中的&玩滑梯、玩具枪、荡秋千、玩沙、抓人游戏、走廊边、 攀登架”，让幼儿了解如何在幼儿园里安全地玩。 2.讨论：应该怎样玩滑梯？玩具枪应该怎么玩？荡秋千时应该怎么样玩才安全？和小朋友一起玩沙， 应该怎么玩？如何安全地玩&抓人&的游戏？在走廊边玩什么才安全？玩攀登架要注意什么？ 3.教师点击【幼儿园里玩】，幼儿根据画面讨论，教师总结，帮助幼儿判断应该如何安全地玩。 延伸活动 在家里安全的玩 1.了解在家里什么东西可以玩，什么东西不可以玩。教师播放课件【家里玩】。 教师：小朋友在家里可以玩什么呢？ 2.教师总结幼儿的回答， 播放课件帮助幼儿判断哪些东西不能玩。 活动建议： 由于内容比较多，建议分两个课时来进行。第一个课时，以故事教学为主；第二个课时，以幼儿园里 应该怎么玩？家里又该注意哪些。 附录： 故事 ：安全的玩 最近动物幼儿园常常发生各种意外事故，令老师们伤透脑筋。为此幼儿园决定举行一次安全宝宝评选 活动，增强动物宝宝们的安全防范意识。长颈鹿园长亲自担任了这次活动的评委，这不，他正在暗中观察 动物宝宝的一举一动呢！ 却说长颈鹿老师来到活动室，看见兔宝宝飞飞和兔宝宝小小正在玩抓人的游戏。飞飞想抓住小小就把 绳子一甩套住了小小的脖子，小小的脸一下子胀得通红，用手拼命的拉绳子。长颈鹿园长刚想叫住他俩， 却见大象宝宝将绳子一甩救出了小小。&不能这样玩，这样使劲勒，弄不好会出人命的。&&那你说怎么玩 呀？&&别着急，我有个很安全的玩法。&&快说，快说！&&你们俩一组我们一起玩拔河怎么样啊？&兔宝宝 飞飞和兔宝宝小小和象宝宝一起玩起了拔河游戏。的确，这个游戏既好玩又安全。长颈鹿园长自言自语地 说着，放 心的走开了。 路过厨房时长颈鹿园长听见里面传来一阵奇怪的响声，是谁在里面？我得进去瞧瞧。原来是老鼠宝宝 们在和花猫宝宝捉迷藏呢！花猫宝宝来了，在门后找到了瘦老鼠，在冰箱里找到了胖老鼠，在玻璃瓶里找到了长耳朵老鼠，他们的脸都憋的通红嘴里还喘着粗气说：&不，不，不玩了，我同意，我们还是换个地 方吧！&几只老鼠边七嘴八舌的说着，边一溜烟的跑了。唉！这地方哪能捉迷藏呀？这帮老鼠宝宝最让人 不放心了。 长颈鹿园长真是伤透了脑筋，这不，已经下班了，他还在路上边走边想呢。&咦？你们怎么全都在这 里呀？&&躲雨呀！&&噢！&长颈鹿园长这才发现天下起了大雨。&可是你们也不能在树下躲雨呀！&一旁的 象宝宝连忙抢着说：&我刚才和他们说了，大树下躲雨会被雷打到的，可是他们不相信。&&象宝宝说的对， 大树下躲雨的话会触电的，来吧，孩子们，到对面的房子里去避雨，那儿才是安全的。&于是象宝宝驮着 兔宝宝等小动物跟着长颈鹿园长一起向小房子走去。当然，这时候长颈鹿园长的心里也已经有了安全宝宝 的最佳人选。 活动四： 小鸡中毒了（健康） 活动目标 1.理解故事《小鸡中毒了》。 2.知道不能乱吃东西，误食东西要及时找医生处理。 活动准备 课件《小鸡中毒了》。 活动过程 一、故事欣赏 1.教师播放课件【故事欣赏】。 教师：小鸡为什么会中毒?中毒以后应该怎么办？ 2.幼儿自由讨论。 二、讨论 1.使用课件【可以喝吗】哪些能喝，哪些不能喝，请幼儿分辨容易误食的液体。 2.使用课件【这能吃吗】这能放到嘴里去吗，请幼儿分辨容易误食的固体。 3.通过课件【易误食食物】易误食的东西，帮助幼儿一起总结，有哪些东西经常见到，但是一定 不能吃。 三、情景问答 1.播放课件【该怎样办】，请幼儿判断怎样的做法是正确的。 2.教师总结：小朋友肚子饿了要找大人，千万不能乱吃东西。万一吃了不能吃得东西，要马上告 诉大人，去医院请医生帮忙。 故事：小鸡中毒了 一只小鸡总是喜欢跑来跑去找地上的东西吃。有一次，他看到一个从来没有见过的漂亮的瓶子，透明 的瓶子里面装着粉红色的东西。小鸡以为是饮料，就咕嘟咕嘟地喝了进去。不一会儿，小鸡的肚子疼得厉 害，嘴巴里吐出了一串串的泡泡。鸡妈妈看见了，赶紧把小鸡送到了医院。在医院里，小鸡醒过来了。医 生说，小鸡是中毒了，还好及时送到了医院，不然小鸡就危险了。 从此以后，小鸡再也不敢乱吃地上的东西了。它总是找呀找，找好吃的东西。 活动六：我会保护自己（健康） 活动目标： 1.倾听并理解故事《翘鼻子鲁鲁》。 2.知道一些自我保护的常识。 活动准备： 课件《我会保护自己》。 活动过程： 一、听故事《翘鼻子鲁鲁》，讨论 1.播放课件【故事欣赏】。 2.教师：鲁鲁有什么坏习惯？他做了一件什么事情？后来怎么样？ 二、看一看、说一说 1.打开课件【谁做得对】教师分别点击&远离危险&&保护眼睛&和&爱护耳朵&。 2.请幼儿依次观看每一个内容，说说画面上的小朋友做得对不对，应该怎么做。 3.教师就刚才的回答情况稍作总结。
延伸活动 1.可请幼儿学念儿歌《保护眼睛》，教师播放课件【儿歌欣赏】。 2.多搜集一些关于自我保护的小儿歌，请幼儿欣赏或学念。 故事:翘鼻子鲁鲁 小猪鲁鲁有个翘翘的大鼻子，鼻子上有两个鼻孔。鲁鲁有个坏毛病，常常要挖鼻孔，有时还会挖出 鼻血呢！猪妈妈告诉他，这样很不讲卫生，细菌都跑到鼻孔里去了。 一天，鲁鲁自个儿在家玩，感到很没意思，就想和自己开一个玩笑，他把小豆子、小纽扣和搓成团 的糖纸塞进鼻孔里。突然，鲁鲁喘不过气来了，他想赶快把这些东西掏出来，可越掏，这些小东西越往 里钻。鲁鲁急得大叫：&妈妈快来呀！& 妈妈带鲁鲁到了动物医院，熊医生用钳子取出了鲁鲁鼻子里的东西，熊医生说：&这样做太危险了！&
儿歌:保护眼睛 小眼睛，亮晶晶， 样样东西看得清。 好孩子，讲卫生， 不用脏手揉眼睛。篇三：优秀教案1 题目：新入园的小班幼儿在洗手时出现许多问题：有的把袖子弄湿、不洗手背、冲不净肥皂液；有的争抢或拥挤、玩水忘记洗手、擦手后毛巾乱放在架子上；有的握不住大块的肥皂；有的因毛巾离水池远，一路甩水把的地面弄得很湿??
请针对上述问题，设计一份改进洗手环节的工作方案，要求写出：对问题的分析，工作目标和解决各类问题的方法。
幼儿园健康方案：洗洗小手讲卫生
设计思路：《纲要》指出：传播健康知识要着眼于幼儿的内化程度，培养幼儿的健康态度要着眼于幼儿的情感体验，形成健康行为要着眼于幼儿的情感体验，形成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动，任何时候，健康教育都要调动幼儿参加的积极性、遵循幼儿的身心发展规律。 此节活动的设计，遵循以幼儿的兴趣为出发点，充分调动而又的各种感官和参与的积极性，从我们身边的实际生活入手，利用生动形象的手偶表演，来调动幼儿的积极性，让幼儿通过感知自己的“小手”来了解自己身边的“故事”，懂得养成清洁卫生、勤洗手的重要性，由引发的问题“手脏了，我们应该怎么做来培养幼儿解决问题的能力，树立正确的健康意识，培养幼儿养成讲卫生的好习惯；通过画面观察、讨论引导幼儿学习正确的洗手方法，同时也锻炼幼儿的语言表达能力；通过模仿洗手动作、亲身体验洗手的过程来感受活动带来的乐趣，从而激发幼儿参与的积极性，初步养成幼儿良好健康的行为意识。
活动目标：1.知道洗手的重要性；2.掌握洗手的正确方法；3.教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯
活动重点：学习正确的洗手方法
活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的良好习惯
活动准备：1.洗手的课件；2.两个小熊手偶 活动过程： 1. 游戏：“手指歌”导入活动：“大拇哥，二拇弟，中指楼，四兄弟，小妞妞，来看戏，大 家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”（通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的手指儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、手指的长短来感知自己的小手，为下面的活动做铺垫） 2. 集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性 2.1 游戏导入：“嘟嘟医生来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣） 教师引导语：“今天， 我们校医院的医生嘟嘟来我们班做客了，我们一起来欢迎它吧！” 2.2 观看手偶表演(教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性)
提问：豆豆 为什么肚子疼啊？它应该怎么做？（通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯） 2.3 引导幼儿联系自己的实际生活进行交流（调动幼儿已有的经验知识，进一步体验洗手的 重要性）
问题：你们的肚子疼过吗？为什么？我们应该怎么做？（结合幼儿在实际生活中的饭前便后不洗手和吃手的习惯，调动幼儿说一说洗手的重要性） 2.4 小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯） (这一步环节利用生动形象的手偶表演来抓住幼儿的注意力，通过“听故事”的方式来引发问题，调动幼儿已有的生活经验，启发幼儿结合生活实际说一说“手脏了会怎么样?”“我们应该怎么做？”，锻炼幼儿的口头表达能力，培养幼儿解决问题的能力，通过故事让幼儿了解洗手的重要性，鼓励幼儿要勤洗手讲卫生，培养幼儿正确的健康态度。) 3. 设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法 3.1调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎么洗手的？” 3.2出示洗手课件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。提问：画面上的小女孩在干什么？她是怎么做？咱们也来学一学吧！（引导幼儿正确理解画面的内容，并启发幼儿的语言表达） 3.3师幼共同讲解正确的洗手顺序和方法：卷袖子――冲手――搓肥皂――搓手心和手背――冲肥皂――擦手（教师根据画面边做动作边讲解） 3.4引导幼儿边说儿歌边做洗手的动作，进一步学习洗手的正确顺序和方法） 儿歌：我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手之前卷衣袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡泡全冲走，再用毛巾擦擦手，小小手真干净！3.5师幼谈话：“我们什么时候应该洗手？”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等） （这一环节先以幼儿已有的生活经验为依据，请幼儿自己说一说自己是怎么洗手的，引导幼儿观察画面，通过设计问题引导幼儿自主的探究，从而了解正确的洗手顺序和方法，通过幼儿边说儿歌边进行模仿洗手的动作的表演的形式，来调动幼儿参与的积极性，学习正确的洗手的方法，并且通过师幼谈话，让幼儿懂得什么时候该洗手，促进幼儿养成良好的健康行为习惯） 4. 幼儿的实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的正确方法。教师引导语：现在已 经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧！看看谁的小手洗得最干净？（在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确地洗手） 5. 活动延伸（逐步培养幼儿良好的卫生习惯） 5.1幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各个环节中，用言语或儿歌对幼儿进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固或提高健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的健康习惯。 5.2家园共育：利用家长资源，请家长配合，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培养幼儿的生活自理能力和良好的健康行为的养成。 5.3区域活动里师幼一起讨论怎样保护我们的小手；哪些东西会伤到小手；或者在语言区开展讲一讲关于保护手的故事。 附:故事《小熊豆豆生病了》 小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了！有一天，他玩完回到家里口渴了，看到盘子里面的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了，为豆豆准备好了午餐，喊豆豆来吃饭，豆豆听见 了连忙从厕所里面跑出来，也没有去洗手。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院。医生给豆豆仔细地检查了一下，然后对豆豆说：“你得了急性肠胃谈，是不是玩完玩具后没有洗手啊？”豆豆不好意思地低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具后、上好厕所后、手脏的时候一定要记得洗手，因为手上有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们生病。所以，我们一定要记得勤洗手，做一个讲卫生的好孩子，那样就不容易生病了！记住了吗？”豆豆乖乖地点点头说：“记住了，谢谢医生！”篇四：教案 让疾病走开 2 让疾病走开 教案
教学内容 义务教育课程标准试验教科书鄂教版品德与生活一年级下册一单元第四课《让疾病走开》。 学情分析 对于一年级来说，他们是春季流行病的高发群体。在他们当中，很多孩子患过感冒、发烧、咳嗽、拉肚子等常见疾病，学生对生病并不陌生，有自己的切身体验。但学生对卫生保健知识、如何防病却知道得不多。 因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是感受生病带来的痛苦及防病措施。教学难点是培养学生为自己身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。 设计思路 《让疾病走开》这个话题与学生的生活紧密相连，对学生的平常生活、防病保健具有指导意义。所以本课紧紧围绕学生已有的生活经验展开，从谈生病的难受体会，到寻找生病的原因，引导学习健康的生活方式，这一系列活动都是学生生活的再现。教学中通过创设情境，让学生观察、讨论、体验、发现、交流，同时配有唱歌、游戏。把生活引入课堂，让课堂成为生活化的课堂，使学生在活动中学习，在学习中活动，学得主动，学得快乐。 教学目标 情感与态度：体验到生病的痛苦，树立对待疾病的正确态度。
行为与习惯：讲究卫生，养成良好的生活习惯。 知识与技能：知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。
过程与方法：感受生病的痛苦历程，学会自我防护。 教学重点 感受生病带来的痛苦，学习防病措施。 教学难点 培养学生为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。 教学准备 教师准备：了解学生身体状况，常见病及预防措施。 制作课件。 学生准备：课前调查儿童常见病的症状及生病原因，了解预防生病的方法。教学过程 活动一 歌舞导入，引出话题 1．小朋友们，你们喜欢唱歌、跳舞吗？就让我们先动起来吧！ 课件：健康歌。 2．师：动动手、动动脚，健康的人快乐多。看着小朋友一个个精神饱满，健健康康的样子，老师可真高兴。可是有一位小朋友就不能像你们这样开开心心，蹦蹦跳跳了，你们看，他怎么啦？ 课件：一个生病挂针的孩子。 3．师：这位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但这些事都能办到吗？ 这位小朋友真是可怜，在这美丽的春天里，我们可以去快乐地放风筝、去春游，尽情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受着病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事啊！ 【设计意图：针对学生的年龄特点，以歌舞形式引入，吸引学生的注意力与学习本课的兴趣。】 活动二 了解病症，感受病痛 1．小朋友们，你们生过病吗？生过哪些病呢？ 2．这些病是我们小朋友当中最常见的，无论生哪种病都会让我们觉得难受。就像上星期，老师刚刚患了一次感冒，虽说是小病，可每天头昏沉沉的，上课也没精神，影响了工作，也影响了小朋友学习，这滋味真是不好受！ 3．你们生病时觉得难受吗？是怎么难受的？说给大家听一听。 4．生病的确难受，可是你们知道吗？你们生病，有些人比你们更难受，知道是谁吗？ 5．谁来给大家说说，你生病时，你的家人是怎么难受的？ 6．小朋友们，你一个人生病，牵动着全家人的心，你们的家人对你们是那样的关心和爱护。如果你们有哪些不舒服呀，他们是看在眼里，疼在心头，心里有说不出的着急，比自己生病还难受。所以，为了他们，更为了我们自己健康地成长，我们要好好保护我们的身体，让疾病远离我们。 【设计意图】让学生回忆生活中的亲身感受，倾诉生病时的难受、痛苦和烦恼。为学生对拥有健康生活的向往奠定情感基础。 活动三 寻找病因，学会预防 1．可是讨厌的病菌在我们周围无处不在，只要小朋友一不小心呀，就会被这些病菌感染而生病了。不信，你们看：（课件：学生肚子疼） 2．这位小朋友怎么啦？猜猜看，他为什么肚子疼？小朋友为他找的原因都有可能引起肚子疼，就让我们把镜头回放，看看这之前这位小朋友又做了些什么？吃了些什么？课件：饭前不洗手。 3．现在你知道他为什么会肚子疼了吧？ 4．妈妈送他去医院，经过检查，还发现他肚子里有好多蛔虫呢！怪不得他肚子会疼呢！ 5．如果你是医生，给这位小朋友看了以后，你会对他说什么呢？
你们这些小医生可真能干，以前你有这样的坏习惯吗？如果有的话，现在应该怎么做呢？ 6．看你们这群小医生这么能干，又有一位小朋友来找你们看病了。
课件：感冒。 7．感冒时我们小朋友最容易生的毛病了，你们都有没有患过感冒呀？回忆一下，你为什么感冒了？ 8．从刚才两个录像片段中我们知道了这几个原因可能会让我们生病。课前，老师给我们布置了一个调查作业：我们为什么会生病？你们都做好了吗？ 小组讨论再交流。 【设计意图】让学生结合自己的生活经验，分析各种常见病的传染途径以及得病原因。 活动四 注意保健，养成习惯 1．播放医生介绍如何预防疾病的录象。 学生边看边思考：你知道了哪些防病方法？ 2．教师送健康大 礼。 （1）演一演： 防疫站的医生到里来打预防针了，一位小朋友吓得又哭又闹，说什么也不肯打，请你们来劝劝他，并表演打预防针。（提示：人物有医生、同学、老师，请组长马上分好工哦！） （2）唱一唱： 请小朋友们根据《两只老虎》的旋律来唱一唱下面这首儿歌。
预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招： 饭前便后洗手，天冷及时添衣。 身体好，身体好。 预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招： 多吃蔬菜水果，不挑食多锻炼。 身体好，身体好。 （3）选一选：日常生活中的饮食很重要，那小朋友们到底吃哪些食物比较好呢，让我们来选一选吧！ 米饭、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、开水、饮料。 （4）辨一辨：这几个小朋友的做法对吗？为什么？ ①满头大汗的小丽正对着空调吹冷风。 ②吃油炸不洁食物。 ③小朋友们在积极锻炼身体 3．我们如果生下面的几种病了，怎么做病才好的快？ 课件：（1）拉肚子时，千万别再吃怎样的食物？ （2）咳嗽时，要注意别吃什么东西？ （3）头痛、头晕最好怎么做？ （4）人体的正常温度是几度？ 4．你们这些小医生可真行，既找到了生病的原因，又说得出恢复健康的好办法。但老师还是要提醒大家，如果生病了，特别是发烧了，一定要去正规的医院，去看专业的医生。如果医生要你打针，你还会哭吗？ 小结：小朋友们，你们是祖国的花朵，未来需要你们去创造。希望小朋友们从小养成良好的生活、卫生习惯，好好保护身体，积极锻炼身体，增强体质，让疾病远离你们，最后老师祝每一位小朋友身体健康，聪明活泼。 【设计意图】让学生在各种活动中学习卫生知识，学会在日常生活中保护自己的身体。 板书设计 让疾病走开
生病真难受 学会保护自己篇五： 活动名称：《肚子疼了》 活动目标： 1.知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果须先洗净并去皮。 2.不贪吃街头小吃，初步形成良好的个人卫生习惯。 活动准备： 幼儿用书《他为什么肚子疼》、先了解幼儿在回家的途中是否有吃零食的习惯。 活动过程： 1.引导幼儿看幼儿用书，启发幼儿思考小明肚子疼得原因。 教师：小明从幼儿园回家后就喊肚子疼。他为什么会肚子疼？他做了哪些事情呢？ 指导幼儿看幼儿用书上的画面：妈妈接小明回家，路上小明说有点饿了，他吃了什么？回家后，他又吃了什么？苹果是从哪里拿的？苹果上面有什么？教师：吃了羊肉串和苹果后，小明怎么啦？医生对他说了些什么呢？ 2.引导幼儿讨论：为什么这些东西不能吃？吃东西之前需要做什么？（马路上又灰尘，站在马路上吃买烤熟或者烤焦了的羊肉串不卫生；苹果没洗之前也不能吃，吃东西之前要洗手。） 活动延伸：吃苹果 教师：现在我们大家一起来品尝苹果，在吃苹果之前要干什么？ 幼儿洗手，教师削苹果，然后大家品尝苹果。 活动名称：《会穿衣，会穿鞋》 活动目标 1． 通过阅读画面，知道选择适合的服装可以使自己安全、快乐地活动。 2． 了解服装有不同的种类、不同的用途。 活动准备 1．人手一张纸。 2．服装图片若干（可以从一些服装广告上剪下），糨糊，抹布。 3．教学挂图和幼儿用书。 活动过程 1、 出示各种服装的图片，导入活动。 教师：（1）小朋友们，这些衣服是什么样的？我们什么时候会穿这样的衣服。 （2）有的衣服适合运动，有的衣服适合在家里穿，不同的衣服有不同的用处。 （3）我们小朋友也有各种不同的衣服，所有的衣服都适合在幼儿园穿吗？ 2． 引导幼儿观看挂图，逐幅观察并讨论三种活动中小朋友的着装情况。 （1）教师：幼儿园里的体育活动真多，老师带小朋友们玩得可带劲了。瞧，三个小朋友正在玩攀爬架，可是发生了什么事？ ①为什么会这样呢？ ②绳子系在脖子上非常非常危险，那我们参加游戏的时候应该怎么做呢？ （2）教师：小朋友正在玩爬垫子的游戏，甜甜穿着长长的裙子在爬，自己的膝盖压住了裙子的下摆，想爬也爬不起来。 ①我们应该怎么帮助她呢？谁有好方法？ ②穿裙子参加游戏非常不方便，我们可以选择什么服装来参加游戏呢？ （3）引导幼儿阅读踢球的画面。 教师：①你们看到了什么？发生了什么事？ ②小朋友在一起踢足球，其中有一个小男孩的鞋带松了，另一个男孩的脚刚好踩在上面，他摔倒了。还有一个小朋友裤脚边的绳子也散开了，自己踩在上面差点儿也摔倒。 ③他们这样会影响踢球，我们有什么好办法帮助他们吗？2． 引导幼儿进行操作活动，为自己选择合适的衣服。 （1）教师：这里也有很多衣服和鞋子的图片，请小朋友找找那些衣服和鞋子适合户外活动的时候穿，找到之后把它粘贴在纸上。 （2）教师：请小朋友说一说，你选的是哪种衣服和鞋子？为什么这么选择？ （3）教师总结：我们上幼儿园的时候，要参加各种各样的游戏，最好不要穿绑鞋带的鞋子、裙子和紧身裤，穿方便脱的衣服，这样能够更舒适地参加活动。
活动名称：药丸不是糖豆 活动目标 1、懂得药品不是糖豆，乱吃药或拿药品玩耍有危险。 2、知道药品是用来治病的，生病了要在医生的指导下吃药。 活动准备：多媒体教学资源，幼儿用书。 活动过程 1、讲述案例，使幼儿了解乱吃药的危害。 借助多媒体教学资源讲述故事，提出问题引导幼儿谈论：晨晨为什么病了？家里的药品能随便吃吗？为什么？ 2、带领幼儿参观保健室，请保健医生介绍橱柜里的药品，了解吃药需要医生指导。 （1）出示小药箱，认识不同种类的药品。 （2）把胶囊打开，让幼儿观察里面有什么？知道里面是药，不是糖豆。 （3）教师小结：药品是用来治病的，不是随便能吃的，只有在生病的时候，医生根据小朋友的病情，给小朋友开药，小朋友才能吃。 3、倒动幼儿已有经验，了解药品的作用。 讨论：人们什么时候需要吃药？吃药是用来做治病的，一定要在医生或家人的指导看护下吃药，不能自己随便乱吃药。
活动名称《咔嚓咔嚓要注意》 活动目的： 1、知道剪刀存在一定的安全隐患，有时会造成伤害。 2、能够按照老师的要求安全、正确地使用剪刀。活动准备： 多媒体教学资源，课件 各种剪刀，幼儿用安全剪刀（每人一把）彩纸若干。 活动过程： 一、开始部分 1、出示没有画线的纸,提问幼儿:怎样能将这张纸分成两半?还有什么方法? 2、出示剪刀,请小朋友一起来说说剪刀的用途。 二、展开部分 1、教师讲述故事《咪咪的生日礼物》引导幼儿看一看，说一说。 依照课件中的故事图片讲述故事， 引导幼儿讨论：咪咪为什么会流血？你对咪咪说句什么话呀？ 2、结合图片内容出示各种剪刀。 提问：你认识这些剪刀吗？它们有什么用途？ 3、结合图片讨论为什么小朋友要用安全剪刀？ 提问：咪咪在干什么？小朋友会使用安全剪刀吗？那我们为什么要用安全剪刀？ 4、指导幼儿学习安全剪刀的使用方法。 提问：你们会用安全剪刀吗？个别幼儿示范。 5、教师正确示范并小结: 1、教师示范剪的动作:用右手拇指和食指,中指握住剪刀,左手那纸。 2、在剪刀张开时,将纸放在开口处,剪刀合拢时,将纸张剪开。 3、放下剪刀,将剪下不要的纸屑收到空盘子里。 小朋友取放安全剪刀的时候要手拿剪刀的把手，剪刀头朝下；剪刀用完之后放回安全的地方。 三、结束活动： 给小猫咪咪剪面条当生日礼物，鼓励小朋友们勇敢的试一试,提醒小朋友们注意安全,不要剪到自己的手,不能拿着剪刀与其他的小朋友打闹。 幼儿进行操作活动，教师巡回指导提示，巩固幼儿安全使用剪刀的方法，引导幼儿在使用剪刀后把剪刀放到指定的地方并收好，对做的好的幼儿给予鼓励、表扬。
送玩具回家
一、讨论（用手偶引发幼儿兴趣，引导幼儿进行讨论） 教师讲述故事：小兔和小羊是好朋友，可是他们吵架了，猜猜他们为什么要吵架？（幼儿自由回答，“我猜??”） 继续讲述故事：原来小兔买了新玩具，小羊却没有。小羊说：“小兔小兔，你的玩具能借我玩玩吗？”小兔可不愿意了，于是他们便吵了起来。 重点提问：1、你觉得小兔做的对吗？为什么？（ “我觉得对/不对，因为??”） 2、你有好玩的玩具时，你会怎么样？（和好朋友一起玩） 3、你会怎样和朋友一起玩？（你玩一会我玩一会，交换玩…） 小结：小玩具，真好玩，你玩玩，我玩玩，玩好了，还给你。 二、和朋友一起玩（引导幼儿在实际交往中，体验帮助朋友的快乐。） 1、请幼儿找个朋友分享自己的自带玩具。 2、请幼儿说说你和谁一起玩玩具的？你们是怎么玩的？ 小结：和朋友分享玩具，就玩到了许多件玩具，所以和好朋友分享玩具心里真开心。 三、玩具宝宝回家（引导幼儿动动小脑筋整理玩具） 1、请幼儿把三种颜色的积木堆放在一起送回不同的家 把红颜色的积木放在红色框内，绿色的放绿颜色的框内，蓝颜色的积木放蓝色框内。 引导幼儿边送边说：“我将x积木送到x色篮子里?? 2、请幼儿将收拾好的玩具放在贴着对应实物卡片的玩具柜上 引导幼儿自由选择 渗透儿歌：今天你送，明天我送；我们一起送玩具宝宝回家吧；我们猜拳，谁赢谁送… 小结：宝宝真棒，会看着篮子上的标记把玩具送回家。
活动名称：《宝宝和小鞋》 【活动目标】 1.懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，可能会有危险。 2.知道鞋子不舒服时要及时告诉老师，并知道离队整理。
【活动准备】 1.一双幼儿穿的鞋子。 2.多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。
【活动过程】 1.教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语。 谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，它们头靠头， 如果穿错了，它们把头扭。 提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友？（谜底：鞋子） 幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。 2.教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险。 （1）游戏《请你跟我这样做》。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不 舒服的感觉。 玩法：教师以鞋宝宝的口吻说：“请你跟我这样做。”同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小朋友们接着说：“我就跟你这样做。”模仿老师的样子 去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样？ （2）组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒服吗？穿着这样的鞋子走路有什么感觉？ 会发生什么危险？
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