南宁市残疾儿童康复中心聋儿语训科
科室介绍关于康爱多
【医院名称】
【医院科室】聋儿语训科
【擅长疾病】
【科室简介】
聋儿听力、言语、语言康复训练科是南宁残疾儿童康复中心属下服务于聋儿的一个部门。该部门本着耐心、爱心、科学、严谨&的宗旨，通过合理科学地听觉、言语、语言训练，最大限度地使听力障碍的儿童掌握有声的语言，早日回归社会主流。该部门配有目前国内最先进的启音博士&、启聪博士&、FM语音无线调频系统、集体声控发音系统、多频稳态等一系列聋儿康复设备。开展耳聋诊断、听力检测、验配、耳模制作等项目。该部门拥有一支事业心强、文化素质高、业务能力强的专业技术队伍。教学上采用班级教学、小组教学、个别教学、课外辅导以及人工耳蜗植入术后训练班，各教学班还配备有先进的教学设备和玩教具，同时开展希一内学习能力评估、听觉能力评估、语言能力评估、格雷费斯儿童精神发育检查，开办聋儿家长培训学校，指导家长进行家庭康复训练；培训基层康复训练人员；对有需求者进行有关听力语言障碍的预防及康复信息咨询服务。中心面向全国招收2&7岁的适龄听力障碍儿童进行听觉康复、语言训练、言语矫治。语训科集全托制、日托制两种方式管理。融保育、医疗、素质教育、人格培养于一体的科学管理模式，竭尽所能为广大贫困聋儿提供质优价廉、切实有效的服务，为推动全区聋儿康复事业的可持续发展作出了较大的贡献。
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　　第一，有些孩子拒绝配戴助听器，比如有的孩子一戴助听器就哭、闹或用手抓。如果孩子出现这种情况，当家长的应当首先把助听器戴在自己的耳朵上，给孩子做个样子，要表示出很舒适、很得意的样子，或是用更好的方法去引导孩子戴助听器的兴趣，培养孩子戴助听器的良好习惯。　　第二，注意摘戴前先把助听器的开关关上，耳模和耳甲腔吻合，戴牢后再打开开关。没有语言的孩子，音量调节要根据孩子的反应而定。如果音量过大，孩子表现出惊恐不安的样子;音量太小，孩子没有反应，有语言的孩子可以用简单的语言表示，回答助听器好不好、有没有声音等问题。　　第三，睡前关好开关，取下耳模及助听器，以免造成不良后果。因耳模较坚硬，易把外耳道压疼、压伤。　　第四，在炎热的夏季，孩子不停地活动，容易出汗，汗水会沿电池盒浸入机芯，应采取恰当措施，如用象皮套、钩针钩的线套，套在助听器上，预防汗水的侵蚀，以延长助听器的寿命。　　第五，聋幼儿初戴助听器往往感觉不舒适，需要一个适应过程，一般在两周左右。这阶段应当注意三点：①开始要把助听器的调节钮开小，然后渐渐增大，以便于适应。②戴助听器的时间从短到长，比如第一天戴1~2个小时，第二天戴2~3个小时。根据聋儿的适应能力，逐渐延长时间，一直到对戴助听器有好感，产生依赖为止。③训练地点要从安静的室内到鸟语花香的自然环境，以培养孩子适应各种声音。　　第六，聋儿的听觉训练，应从婴幼儿期开始。母亲将孩子抱在怀中，给他唱歌，或靠近孩子的耳朵说话，让他感觉声音的振动，训练他对各种声音作出反应;一旦孩子能利用自己的残余听力辨认声源，他的听觉就开始发展了，此时应当培养他注意更多的声音，比如听录音机、电视机的声音，听开门声、铃声、盆声、碗声、鼓声、狗叫声，识别每个发音的东西，必要时还可以让他边听边用手触摸发音的物体来感觉发音的振动。这些都是聋儿语言训练的重要组成部分。　　第七，抓住孩子的视线。每当孩子看着你的时候，你就跟他说话，渐渐地，他的目光就会集中在你的脸上，养成注意看你口型的习惯，特别是当他发现看别人说话是件有意义的事情时，他的目光就变为专注。注视口型，看人说话，是学习语言的重要组成部分。 copyright dedecms　　第八，利用发音感觉声音的振动。当你说啊(a)的时候，把手按在脖子正中，会感到声音的振动;当你说摸(m)的时候，把手指按在两侧鼻翼，会觉得鼻腔振动;当你说不(bu)的时候，把手指放在嘴唇前边，可感到有一股气流冲出来。这些触觉信息，都可以用来帮助聋儿发音，这对重度的聋儿尤其重要。　　第九，语言训练是非常关键的。首先让孩子理解语言，发展语言能力。先从单词开始，许多单词可以单独作为语言使用，例如吃、跑、跳、走、停……。从孩子理解第一个单词开始，他就获得了语言能力。
第十，在日常生活中，有意识地让孩子听说话，学说话;另一方面还要结合实际，教他认识事物的名称，如吃饭时，指着饭碗教他说“碗”;出去玩时，看见汽车教他说“汽车”，看见花教他说“花”、“红花”、“黄花”、“白花”等等;还应当教孩子说儿歌、讲故事。　　家长应经常带着孩子去些有趣的地方玩。城市里的孩子可以去动物园、游乐场所等;乡下的孩子可以去看绿油油的田野，或是去果园，春天有满园盛开的芬香艳丽的鲜花，秋天有一串串成熟的果实。迷人的景色很能吸引孩子们的兴趣。必要时带着孩子做些有趣的游戏。这都是启发孩子说话的积极性措施。随着孩子的成长，语言词汇日趋复杂、丰富，经过持久的训练和培养，你会为孩子的进步和成绩感到自豪，你也会说“只要努力，就能取得了不起的进步”。你的孩子也将为此感到自豪，并因此而更有前途。
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选配合适的助听器，尽早地利用残余听力，坚持长期不懈的康复训练，是实现聋儿聋而不哑的根本措施，它包括以下几个方面：
1听觉训练其目的是尽早利用聋儿的残余听力，培养他们注意聆听的习惯，让聋儿感知声音的存在、声音的有无、声音的大小、声音的高低，最大限度地提高他们对日常各种声音的辨别和理解能力。
2发音训练人类的语言生理基础是由声带振动发声并由呼吸器官、咽腔、口腔、鼻腔等器官协调活动所产生。耳聋使聋儿缺少听觉的反馈，不能及时校正自己的发音，发音时存在许多缺陷，比如：发音不准，发音音量小，缺少声调变化，有时发假音，冒高调，有时又发低音等等。面对这些问题，要使聋儿清楚流利地说出每一个字音，就要训练他们掌握各种发音的技能，并利用听觉、视觉、触觉其他感官的代偿作用，有计划有目的持之以恒地训练。这包括：呼吸训练、舌部训练、口部运动训练、嗓音训练、鼻音训练。
3语言训练一是理解性语言能力的培养，二是表达性语言能力的培养。发展语言能力的第一步是理解语言，理解是表达的基础。在语言训练中应当使聋儿在获得大量的语言刺激的同时，与语言的意义结合起来，发展聋儿的语言理解能力，引导启发聋儿把口型、语音、实物和词有机地联系在一起，明白每个词都是有所指的。只要聋儿理解了语言的意义，他就会逐步懂得世界上一切事物都有相应的词为代表。在理解了语言的条件下让聋儿先学一些短句后，再训练语言的表达能力，教他们说完整的话，正确表达自己的思想意愿。学会表达的陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等以及提高表达能力和思维能力的复合句。要注意创造良好的语言环境，增多聋儿的语言实践，时时鼓励聋儿用他所理解的词汇和句子进行表达和交往。
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今日搜狐热点“我好高兴！”2日，耳聋小姑娘萌萌开心地在纸上写下自己的术后心情。受惠于今年湖北省的人工耳蜗救助项目，她免费在武汉儿童医院接受了手术。据悉，省内重度听障患儿报名后即有机会免费植入人工耳蜗，并享受1.2万元手术费和1.4万元康复费用补贴，首批受惠者95人。
14岁的萌萌家住黄冈，从出生起，她就几乎听不到任何声音。父母带她求医，医生说，只有植入人工耳蜗才能让萌萌听到，但费用最少需要10至12万元，这让务农的父母难以承受。后来，她戴上了助听器，但帮助仍很有限。最近，父女俩来武汉走亲戚，得知武汉儿童医院对省内聋儿有免费救助项目，遂来求诊。
上周，儿童医院耳鼻喉科主任夏忠芳为萌萌做了一期手术。夏忠芳介绍，术后3至6个月，萌萌会逐渐听懂大家说的语言，将来可回归正常生活，例如过马路，她会安全得多。但可惜的是，因为已经错过了最佳语言康复期，萌萌说话能力恢复不会理想。
一出生就“万籁俱寂”，对于重度听障宝宝来说，是令人痛苦的缺陷。想要回到有声世界，植入人工耳蜗是目前公认的最有效手段。但人工耳蜗价格昂贵，加上手术费用以及术后康复，让很多家庭望而却步，让像萌萌一样，可以早期干预的患儿失去最佳的语言康复时机。
今年，湖北省启动人工耳蜗救助项目，耳蜗费用全免，并享受1.2万元手术费和1.4万元康复费用补贴，几乎涵盖了手术所需的所有费用。只要是湖北省内户籍、符合人工耳蜗手术适应征的听障人群均可报名。计划名额95人，按申请顺序审批。有符合条件的儿童可以到武汉儿童医院登记。
武汉儿童医院是湖北省人工耳蜗免费项目定点申请、审核、手术医院，接受0至18岁儿童的人工耳蜗的申请审核和手术。
夏忠芳提醒家长，一旦孩子被诊断为重度听力障碍，应尽早植入人工耳蜗，以免错过孩子听力语言的最佳干预康复期。（长江日报融媒体）
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