我一直，成绩还是很差 每个人的思维都不一样，我跟你相反我是数理化很强，但是语文和英语不尖。我觉得兴趣是最大的老师，你可以不用一直补课的，只要你把学习数理化当做自己的兴趣，绝对会有所改观的，当然1楼说的那种方法我不赞同，对理科死记硬背是没用的，关键要灵活变通 。个人意见经供参考。 祝你好运。 其他答案（共1个回答） 湘山红叶老师告诉我们： 1.夯实知识基础，健全认知结构。今年知识考查的内容虽然相应减少，但在高考激烈的竞争中，往往是决定考生得失成败的区分点。况且知识和能... 首先做简单题培养兴趣，建立自信心，然后脑子要灵光一点，看书做题要活，学习讲究效率，头脑清晰的去做题，感觉脑子混了就痛快玩会儿，再专心投入学习。 如果岁数小，问题就不大，如果岁数大，就要看医生了，你可以先看一些心理书籍并坚信自己能调适过来，这样先试一下 打字是个熟练工的活 不管什么人 只要选了合适自己的输入法 肯定可以打快的 我的相册添加图片 BLOG图片管理 创建新相册 输入相册名称 确认上传就OK了；... 大家还关注 确定举报此问题 举报原因(必选)： 广告或垃圾信息 激进时政或意识形态话题 不雅词句或人身攻击 侵犯他人隐私 其它违法和不良信息 报告，这不是个问题 报告原因(必选)： 这不是个问题 这个问题分类似乎错了 这个不是我熟悉的地区高三数理化补习 好/沈阳学大春季班一对一补习好-机电之家网 您好，欢迎来到机电之家网！ [ 国家企业信息化 电子商务示范平台 最新推荐： 高三数理化补习 好/沈阳学大春季班一对一补习好 时间：来源：&&作者：zxxkwfd&& 学大教育通过对学生的全程个性化服务流程，为每一个学生进行个性化的诊断测评、匹配适合的优秀教师、量身定做个性化的教学方案、进行个性化的辅导教学。学大教育帮助学生培养良好的学习习惯、开拓学习思维，获得学习成绩与综合素质的双丰收，为学生的终身学习能力打下基础。温馨提示:家长您好!如需咨询中小学一对一辅导课程,请直拨400全国免费 &,听到语音提示后请直拨4位数分机号,与咨询老师直接通话。感谢您的来电,祝孩子学习进步!沈阳学大教育一对一免费咨询 &沈阳学大教育长白学习中心 400 26沈阳学大教育和平学习中心 400 27沈阳学大教育浑南学习中心 400 28沈阳学大教育沈河学习中心 400 29沈阳学大教育苏家屯学习中心 400 30沈阳学大教育皇姑学习中心 400 31沈阳学大教育铁西学习中心 400 32沈阳学大教育铁西兴华学习中心 400 33沈阳学大教育大东学习中心 400 34沈阳学大教育大东滂江学习中心 400 35沈阳学大教育皇姑三台子学习中心 400 36高三数理化补习 &好/沈阳学大春季班一对一补习好1、kao试前不易开夜车。心理学已证实，记忆在醒着的时候，其减少、消失是有相当差异的。用功后立刻睡觉，两小时内有记忆的退减，但以后则末见减少。相反地，一直醒着时，用功后八小时记忆仍有显著的减少。也就是说，用功后可以用睡眠来阻止记忆的减少及消失。那么为代什么会出现这种现象呢？答案是：只要你醒着，无论维持多安静的状态，人地头脑里都或多或少会有多种干扰情报闯进来。这种情报越来越多，刚刚记忆的事物，便被新涌进的情报所埋没，就显得不鲜明、不醒目。显然kao前开夜车当天起得太早，都有不得于kao试。2、进kao场莫患得患难失。每年中kao、 &，都有有个别平时成绩一般的同学，超常发挥，取得别人意想不到的根子成绩。本来一般学校都难以kao取，发榜时却进了重点线。也有的同学，事先大家都觉得他能进重点，成绩一公布，却边一般学校都kao不上。原因是多方面的，其中一个重要原因就是超常发挥的同学，峭包袱，没有心理压力。反正大家都觉得自己kao不上，社会、家长、朋友熟人都有不对自己抱太大的希望，自然也不施加压力。这样走进kao场，轻轻松松，从从容容，既没想kao上重点如何高人一头，也没想kao不上一般学校便怎么矮人一截。不患得患失，进人kao场，心无杂念，只有 &，自然心静。守住心灵的一片宁静了；自然生长出智慧，答起题来，平是所学，尽现于心，当然容易正常发挥或超常发挥。发挥不好的同学，重要原因之一是包袱太重。教师同学、家长、亲人都知道自己学习好，能kao上重点，kao不上怎么办？如何见江东父老？如何面对老师的惋惜，同学的同情，家长的伤心，个别人的白眼。kao上了怎么荣耀，怎么请亲友吃饭庆祝，登台领奖……患得患失之情绪，搅得心潮翻滚，波澜起伏，难以静心面对kao题，当然难以正常发挥，容易招致失败。3、答题前纵览全卷。有的同学进和入kao场拿到 &后，不看全卷，从第一页，第一题开始答，他们害怕看到后面不会的难题，干扰了前面答题的情绪。这样做的坏处是，前面遇到难题，可能以为后面也全是难题，同样答卷情绪不佳，还完全可能因过多用时答前面的难题，到快交卷时，后面容易的、会答的题却没有看到，没有时间答了。大部分同学领到试卷后，先用几分钟时间浏览一两遍，做到胸中有全局，特别对经常研究kao &，经常自己出题的同学，拿到试卷总有一种似曾相识的感觉，绝大部分类型题都做过，绝大部分题自己都会做，浏览全卷起到了稳定情绪，坚定信心的作用。高三数理化补习 &好/沈阳学大春季班一对一补习好 本文标签：高三数理化补习 好/沈阳学大春季班一对一补习好 观注：（2）人次 该公司产品推荐 没找到您需要的产品？立即发布您的求购意向，让机电之家网的供应商主动与您联系！ * 机电之家网共享的行业资讯，技术资料等都是来自会员自行公布。如果有任何侵犯您权益的地方，请联系我们，我们将马上进行处理价格：面议 职业等级：初级 关键词：英语培训辅导班,小学补习哪里找,家教班培训 在线联系： 服务项目 教育培训 面向地区 全国 职业等级 初级 一对一的教学模式已应用广泛，由曾经的点状发展到如今的面向发展，取得了长足的进步。同时这种教学模式不仅在教育机构，学校等实地应用，也涉足于远程教学领域。一对一教学模式的发展前景是广大的！ 【学大教育简介】根据以学生学习为中心的服务理念，学大在业内率先提出并实践了6对1服务模式，为每一个学生提供的个性化教学辅导服务，包括：专业的教育咨询师、资深的学科教师、细致周到的班主任（学习管理师）、的陪读教师、心理咨询专家、个性化教育专家。 天津和平区高中数理化补习班哪的好相关课程、招生联系： 天津学大免费咨询热线：转5605 （ 温馨提示：400免费电话使用方法，--先拨打前十位，听到语言提示后“输入分机号码即可，如座机繁忙等待一两分钟即可。） 注：本电话仅接待课程咨询，恕不接待商务合作、求职、投诉等事宜 招生对象：小学一年级至高中三年级学生；辅导课程：语文、数学，英语，物理，化学，生物，作文，历史，地理，政治。辅导方式：根据学生实际学习情况，测评出较需要辅导内容，安排适合学生自身的辅导方式；辅导目的：帮助学生掌握学习技巧，提高学生的解题、答题能力从而达到成绩提升的目的。特色课程：艺术特长生、体育特长生、保送生、自然拼音、国际音标、语法掌握、乐学班、学习力、VIP 学大教育师资：学大教育教师大多来自各地区重点中小学专职教师、特高级教师，这些老师多年担任各年级、初高中毕业班教学工作，有着丰富的教学经验，高超的教学技巧，在学大部分教师长期研究中高kao命题策略及提分办法，技巧纯熟，提分。 8A、5A、3A名师抢先，多一份制胜把握。严格的筛选，细致的培训，造就了学大师资团队，注重学生成绩提升，更促进素质发展！学大一对一个性化辅导有着显着的优势！ 温馨提示：课程费用因年级不同、科目不同收费不同，详情请拨打文中400免费热线咨询。 》》》》免 费 试 听 预 约 电 话：转5605《《《《******************************************************************************* 天津和平区高中数理化补习班哪的好相关学习方法： 　　一、古书读音的总原则　　用普通话的语音读文言文。　　1、用古音读古文的观点　　历史上曾有过这样一种观点，认为古文是古人写的，不应当用后世的语音来读，应当用古时的语音来诵读。清代的学者顾炎武就持这种观点，他说：“天之未丧斯文，必有圣人复起，举今日之音而还之淳古者。”（见《音学五书？序》）主张学者们大力研究古音，然后让人们用正确的古音来读古文　　2、用方音来读古文的观点　　有人主张可以用方音来读古文，他们认为方音中残留着许多古音，如一些南方方言中有入声，有的有全浊声母，总体来看与古音比较接近，因此，在用古音读古文无法实现的情况下，认为用方音来读古文，能够读出古代的韵味，因此主张用方音来读古文。　　3、用“叶音法”来读古诗文　　用叶音法读古代的诗文，的确能收到押韵和谐的效果，但这种读法从根本上来说也是错误的。用后世的语音读古时的诗文，有些原来押韵的韵脚不押韵了，这是语音演变的结果，而叶音的做法，没有看到语音演变的现实，给人的感觉，好像前人写诗的时候这个韵脚就不押韵，当时也是临时更改其读音来押韵的。叶音的结果，是造成汉字读音的极大混乱，让许多汉字又有了一些不该有的读音。　　二、古音通假问题　　1、何为通假　　“通假”是文言文中常见的一种用字现象，在这个概念中，“假”是借的意思，“通”指的是两个字在意义和用法上可以相沟通，即可以把其中的一个字当另一个字来用，“通假”二字结合后的含义，就是通过借用的方式使二字相通，把借来的字当本字用。说得科学一点，“通假”是古人写作时，没有按照汉字记词的规则来用字，临时用与该用的字音同或音近的另一个字，来表达所要表达的意义。如：　　（1）《愚公移山》：“甚矣，汝之不惠！”　　（2）《墨子·公输》：“吾知所以距子矣，吾不言。”　　（3）《史记·陈涉世家》：“得鱼腹中书，固以怪之矣　　贺若弼才请军之次，有一个人不恐（［恐］通［肯］）。是甚人，是即大（［即大］通［绝代］）名将是韩熊男，幼失其父，自训名号曰衾（［衾］通［擒］）虎，心生不分，越班走出：“臣启陛下，蹄觥小水，争福（［福］通［伏］）大海沧波；假饶蝼蚁成堆，傩（［傩］通［难］）能与天为患。臣愿请车，克日活擒陈王进上，敢不奏。”皇帝闻语，亦（［亦］通［一］）见擒虎年登一十三岁，奶腥未落，有日大胸今（［今］通［襟］），阿奴何愁社稷！拟拜韩擒虎为将，恐为阻着贺若弼。（见中华书局1987年版周绍良主编《敦煌文学作品选》，第279页）　　2、“通假”与“六书”中假借的异同　　“六书”中有“假借”，许慎在《说文解字·叙》中解释为“本无其字，依声托事”，即造字的时候，没有为语言中的某个词另造一个新的形体来记录它，而是在已经造好的字中，找一个音同或音近的现成汉字来记录。假借字所记录的多是一些意义比较抽象的词，或是无实在意义的虚词，因为这些词不好造字。比如“我”字，“我”本是上古时期人们使用的一种有齿的，故其现代字形的右边还像一个“戈”字。语言里有一个人称代词与它读音相同，不好造字，就没有去再造新字，而是用表示的“我”来记录，于是“我”便假借为人称代词。这就是造字的“假借”。