小孩上二年级不想去学,有点厌学怎么办
时间： 18:37:20
健康咨询描述：
今年5月份一年级最后一个月开始不去学,打了,问了他就说不知道,不想去学.在家里说的很好,一到学校就不去了.刚开始让大人陪着在学校,两天,后来就不去了.:
需要医生帮助提供远程诊断：
智商没问题,注意力有一点不集中.
感谢医生为我快速解答——该
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病情分析：您小孩的这个情况肯定是有原因的。指导意见：建议您耐心的跟孩子好好沟通一下，有什么问题我们解决什么问题。
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厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。发展心理研究表明，学习活动是学龄儿童的主导活动，是儿童社会化发展的必要条件，也是儿童获取知识和智慧的根本手段。然而，有关调查发现：我国有46%的学生对学习缺乏兴趣，33%的学生对学习表现出明显的厌恶，真正对...
挂号科室心理健康科
常见症状不爱学习、注意力差、、烦躁、沉默
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孩子不想上学怎么办 孩子为什么厌学
& 17:40:10
　　21世纪新时代，教育条件发达，相比于70，80年代能上学是多么幸福的事情。而今天，不少孩子却因上学感到烦恼，不想读书。迫于无奈，不得不每天背着书包到学校混日子。
　　“初中生厌学、不想读书”是众多家长头疼的问题，厌学心理是对学习产生厌倦乃至厌恶，从而逃避的一种心态。四川新华电脑学校提醒：面对学生厌学现象，摇头叹息无济于事，一味地强调客观原因也于事无补。
　　产生厌学的原因
　　1、智力与非智力产生的内在因素
　　部分学生没有树立正确的学习动机，学习感到迷茫，觉得读不读书无所谓，对学习产生不了兴趣。
　　有的学生由于学习成绩差产生自卑感，再加上老师批评、家长训斥等外界压力，使之失去信心，一谈起学习就心烦意乱、苦闷、焦躁、头痛。
　　其实，大部分原因都是来源于学生对学科不感兴趣，对学习感到乏味、学习被动，学习任务只是穷于应付，久而久之就感到学习是一种苦差事，是活受罪，但是迫于老师、家长的压力，不得不每天背着书包到学校混日子。
　　2、家庭、学校、社会等外在负面因素
　　为了上一所好学校，家长、老师拼命给孩子施加压力和学习任务，这种氛围压得他们喘不过气。学业负担加上巨大的思想、精神压力使他们难以承受，反感老师和家长，于是对学习感到厌倦，进而形成一种与家长、老师“对着干”的逆反心理。
　　家长“望子成龙”可理解，有的学生父母，常常打架吵闹，甚至草率离异，在孩子的心灵上投下了难以抹去的阴影，使他们无心学习。
　　如何解决孩子厌学
　　1、发现孩子的兴趣，多给孩子留空间
“兴趣是最好的老师”。只有以兴趣引导孩子，才能达到让孩子真正学到本领的目的。家长应多发现孩子的兴趣，多给孩子留空间，不要给他们太多学习压力，从孩子的兴趣中发掘其潜能，并加以好好培养，任何难事都将事半功倍。
　　2、积极进取的家庭氛围
新华电脑教育形像大使濮存昕先生说过：“教育的根本是爱与责任”，父母对子女的爱与责任，老师对学生的爱与责任，在他们走入社会时，他们也会将把这种爱与责任带到其中，自身也会有爱心和强大的责任心。
　　教育是开启智慧的法门，是塑造独立人格的基石，但教育不是学校的专利，家庭教育也扮演着不可抹去的角色。发挥教育的根本作用，让更多的青年迷途知返。
　　作为家长，要严格要求自己，时时处处给孩子起表率作用，要尽量营造一种积极进取的家庭氛围，使孩子在平等、民主、关爱、和睦的环境下，保持身心健康，专心致志地投入学习中去。家长对待学习差的孩子，要切忌急躁，要看到孩子的优点，鼓励孩子一步一个脚印地前进。当前位置：学员主页 --> 作业
赵银真(学员)
[提交时间：
答题内容：
浅谈如何结合当前中小学心理健康教育的实际搞好中小学心理健康教育
（一）注重教育观念的转变。
&&& 1、教师要了解学生的心理特点，尊重学生的人格，
与学生建立起和谐、平等、民主、相互尊重的师生关系，实现教育的人性化。
& 教师要做到三多，三个不批评。
&&&& 多尊重，保护学生的自尊心。
&&&& 多激励，增强学生的自信心。
&&&& 多期待，激发学生的上进心。
&三个不批评：
&&&& 无意识的犯错不批评，给学生自省机会。
&&&& 早上犯错不批评，给学生一天的好心情。
&&&& 家长面前不批评学生，给学生留足面子。
&&&& 因为鼓励与欣赏的功效总是大于批评，所以有诗人说&批评家多么可怜， 赞赏家多么可爱&。
&&&& 在著名教育家陶行之身上，曾发生过一个《四块糖》的故事，是变批评为鼓励的一个绝好例子：陶行之在任育才小学校长时 ，有一次在校园见到一个学生向另一个学生扔石块，他当即制止了那个学生，并让他下午两点到自己办公室去。下午，不到两点，学生就来了。陶行之热情地请他坐下，并给了他一块糖，说：&你很准时，这块糖是奖给你守时的&。学生正在惊讶。陶行之又给了他一块糖，说：&我制止你时，你能立刻住手，这说明你尊重我，再奖你块糖&。接着他又拿出第三块糖给这个学生说：&听说你打人是因为他欺负女同学，你的行为属于见义勇为。你有与坏人做斗争的勇气，我再奖励你一块糖&。学生听到这哭了，说：&我错了，他不是坏人，是我的同学啊。&陶行之笑了。又给了他一块糖，说：&你自己已经认识到了错误，我再奖励你一块糖。&
&&& 陶行之还曾告诫教师：&你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。&告诉教师要以满腔的爱去塑造学生美好的心灵。教师要注重与学生的情感交流，实现教育的情感化。
&&& 交流可以有很多种方式，找学生个别谈话，书信交流，日记交流都是增进师生间感情、拉近师生距离的有效方式，也可以开动脑筋在寻常事件中寻找情感线索
（二）、正视学生的心理问题
&&& 学生中的心理问题种类
强迫症是以强迫观念和强迫行为为主要表现形式的神经症，又称强迫性神经症。主要表现是经常出现一些无意义、不必要、妨碍正常生活和学习，而自己又无法控制的观念、意向或动作。例如：
刚锁好的门，总怀疑是否没锁好要一遍遍返回去看，做完的作业又怕没写好，总要反复检查等。
强迫症的矫治一般需要由专门的心理咨询人员或心理医生来进行，通常可以采用行为疗法和药物治疗。
曾有这样的儿歌在学生中传抄：太阳当空照，骷髅对我笑，小鸟说&早早早，你为什么背上炸药包？&我去炸学校，老师不知道。一拉弦，赶快跑，学校炸得不呀不见了。这首儿歌反应了部分学生对学校的态度。为什么要炸学校呢？因为他讨厌学校、怕学校。传抄儿歌的孩子不全是但肯定有一小部分或个别孩子是患有学校恐怖症的。
有些孩子在家玩得好好的，一提上学就头晕，肚子疼。到医院什么都查不出，回来后说不让他上学，他就什么事都没有了，再提学校，所有的毛病又都来了。这不是孩子装出来的，这就是心理问题的一种，属于学校恐怖，严重的有些孩子甚至提起上学就上吐下泻。
对此类现象的矫治方法主要有以下几方面：一，要了解清楚致病原因，通过做好教师的思想工作，帮他们转变态度，改进教法 ，从根本上消除应激源，或使学生脱离应激源。第二是进行心理治疗，一般可采用支持疗法和脱敏疗发，帮助学生逐渐减轻厌学情绪和恐惧感；第三，要指导家长调整教育态度与方式；第四，是药物治疗，对症状严重的患者可由医生开一些抗焦虑的药物作为辅助性治疗。
考试焦虑&& 考试焦虑是指一些同学平时情绪很正常，但是临近考试时就开始感到紧张，有时会出现食欲不振或失眠现象等。随着考试临近这种感觉会日趋加剧。
考试焦虑的矫治可以从以下几方面进行：第一，帮助学生重新认识考试的价值，调节自己的期望值，减轻心理压力；第二，帮助自信心不足的学生恢复或增强自信心，减轻对考试结果不必要的担忧；第三，教给学生一些自我调控的方法，使他们能够控制过度紧张的情绪。
除以上几种常见的心理问题外，以下几种也是学生中较常见的心理问题：
人际问题&&&&& 疑虑症状
双重人格&&&&& 神经衰弱
认知偏差&&&&& 青春期综合症
对于这些心理问题，轻微的可以通过老师及家长与学生谈话对症矫治，问题严重的就要由心理医生及医院来治疗。
（三）学校班级可以开展多种形式的教育活动
&&& 为了矫正和预防学生出现心理问题，学校班级可以开展多种形式的教育活动
&&& 专门开展心理健康教育活动，如心理教育磨练营；出心理健康报；设心理咨询信箱；设心理咨询电话；
办心理健康广播站；设心理咨询室等。
校日常教育教学活动中进行教育，如在班队会；春游；班级干部的选拔；运动会；学生座位的排法；家长会等活动中都可以进行心理健康教育。在班队会中可以搞主题教育，比如：受了委屈怎么办，我是一个好女孩，（好男孩）等。
&&& （四）、上好心理健康教育课
&&&& 1、 显性课程：
&&& 专门的心理辅导课 。一些大中城市的中小学，有专门的心理健康教材，有老师按大纲要求定时授课，对学生进行专门的心理辅导。我市的很多中学就有心理健康教育课。&&
&&& 学科渗透心理健康课。由于没有教材，小学只能通过学科渗透来对学生进行心理健康教育，或通过班队会对学生进行专门的心理辅导。
&&& 2、 隐性课程：
&&& 教师的言谈举止，校园文化建设
&&& 学校的标语口号，学校的规章制度
&&& 这些都会潜移默化地影响学生的心理。
&&& 学校、教室的标语，贴近孩子生活，有些新意的更容易被孩子接受，更容易产生积极的效果。比如，前面提到的李元昌老师，他曾体会总结出几条标语：
&&& 用勤奋的我战胜懒惰的我，
&&& 用主动的我战胜被动的我，
&&& 让高能的我代替低能的我，
让平庸的我发展成高尚的我。
心理健康教育是一门新兴的学科，相信各位班主任一定会象对待自己所有份内工作一样，积极去研究它，努力去实践它，保证小学心理健康教育工作科学、健康的发展。
教师评语：
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孩子不听话，不想上学怎么办？——西安心理咨询
提问者采纳
西安心理咨询-西安米兰心理咨询中心和您交流关于青少年厌学问题 “孩子不听话，不想上学怎么办？”现代社会，孩子叛逆厌学让很多父母焦心，当您的孩子处在逆反厌学状态时，作为家长，您得先弄清楚，孩子为什么会逆反。 心理专家从以下三方面阐述孩子逆反心理产生的原因：一、家长不恰当的教育方法是导致孩子叛逆心理的主要原因。 1、传统思想影响着一些家长。 中国长期的家长专制思想在一些家长中仍然存在，家长对子女的教育缺乏民主意识，总认为孩子还不成熟，要绝对服从自己，不能有自己的看法，否则就是“忤逆” “对着干”，因此，孩子不会或很少会把父母当成自己的倾诉对象，怕自己做错事后，受到家长责备。许多中学生认为自己做错事后，最缉哗光狙叱缴癸斜含铆反感家长的指责，而对他们反感的原因是因为家长们盛气凌人，态度生硬。 2、家长认识上的错误，造成教育方式不当。 一些家长缺乏普通的心理学常识，对子女教育急于求成，方法简单粗暴，经常无视子女的自尊心和心理承受能力，特别是孩子们有了过失时，不是与孩子们一起分析错误，商量补救办法，而是责骂甚至殴打孩子，使孩子在犯错误时感到孤立无援，产生叛逆心理。还有一些家长认为只要是主观上对孩子好，就可以不讲究教育方法。 3、父母与子女缺乏双向交流，彼此缺乏理解。 随着孩子的逐渐成长，独立意识渐强，要求有自己的处事方式，不希望受到过多的管束。而某些家长出于对子女的保护，什么事情都替孩子包办，这样子女的渴望独立与家长不恰当的好意关心，就会产生思想上的冲突、矛盾。或许有些家长因工作繁忙，很少与子女谈心，进行思想交流，只是定下一些严格的规定来约束限制子女的行为。因此，作为子女的高中生没有一个和谐温馨的家庭环境，与父母缺乏交流，就容易产生叛逆心理和叛逆行为。二、学校老师的教育方式也是导致学生叛逆心理的原因之一。 有些老师不了解学生的心理特点，居高临下，指示学生必须怎样想，必须怎样做，根本不与学生交流思想，共同探究，这容易激起学生叛逆心理。三、另外，大众媒体一些不恰当的渲染也是导致叛逆心理一个因素。 比如一些影视作品，极力美化叛逆者的个人行为，夸大叛逆者的能力，鼓吹个人主义。许多学生十分欣赏电视、卡通片中描写的“叛逆英雄”。 叛逆和厌学就像一对孪生兄弟，孩子叛逆了，厌学情绪就相伴而来。 那么，又是哪些具体原因让孩子慢慢产生厌学情绪呢？ 专家分析，孩子产生厌学情绪的原因主要有： （1）父母的期望值过高。期望过高，会使孩子心理压力大大增加，不自觉地把学习与痛苦体验联系起来。 （2）父母陪读，使孩子缺乏学习自觉性。这会使孩子难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，体验不到独立解决问题后的成功的快乐。 （3）家长对孩子学习的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在将来而不是今天。比如家长常对孩子说：“你不好好学习，将来就找不到工作。”这样，孩子就体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己的评价。对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差。 （4）孩子不会学习。这类孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；不能选择重要内容而抛开不重要的内容；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。这样，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。 通过孩子厌学叛逆原因的分析，不难发现：大部分孩子的亲子关系都不好，要么父母教育方式不当，要么存在家庭暴力，要么父母感情不和，要么父母教育方式存在严重分歧，要么孩子从小由老人抚养缺少父母的关爱，要么是单亲家庭，要么父母一方甚至双方存在心理问题……症状表现在孩子身上，其实孩子厌学叛逆病根在家庭。父母了解了孩子厌学叛逆出现的来龙去脉，那么接下来应该怎么办？一、 密切亲子关系，从关注孩子的内心感受开始 很多父母对孩子说得最多的就是这三句话：“作业做了吗？”，“考得怎么样？”，“好好学习啊！”。有的孩子说：我妈说她爱我，我看她只爱分数。当父母的换位思考一下，孩子这么说是不是也有孩子的道理 用心观察孩子的言行，体会孩子的和感受，比如：孩子从外面回来了，一脸阳光灿烂，您可以问问她：“我看你今天那么高兴，我也替你高兴，你一定玩得很开心吧！” 孩子阴沉着脸，您不妨跟她说：“我看你好像情绪不大好，发生什么事了，愿意跟妈妈（爸爸）说说吗？”孩子不愿意说也别太勉强，只要让孩子感觉你很关心她，愿意与她分担、帮助她就可以了。 用欣赏的眼光去看孩子。如果父母能从各个方面赏识孩子，而不是打击和排斥的话，孩子的自信就会提高，能感受到父母的接受和认可，亲子关系也一定会大有改善。 接纳孩子的朋友，正如您自己的孩子一样。孩子的每一个朋友一定也有他们的优点，接纳孩子的朋友，孩子会认为你接纳他，你和孩子之间的距离自然会拉近。 以平等尊重的朋友式的方式与孩子沟通，而不是居高临下的家长作风，尤其不能打骂孩子。每每想要批评、指责孩子的时候，先想一想：我这句话说出去，孩子会有什么感受？会不会伤害孩子？孩子能接受吗？对于曾经给孩子造成的伤害，家长要有勇气向孩子承认错误并真诚道歉，这样一方面家长与孩子的心会贴得更近，另一方面家长的榜样作用也有利于孩子正视和改正自己的缺点。二、 由远及近帮助孩子树立目标 帮孩子树立目标，需要从孩子的兴趣爱好入手。俗话说：兴趣是最好的老师，一个人只有干自己感兴趣的事，才会不知疲惫、全力以赴、其乐无穷，因此成功的可能性也最大。所以，父母应该从孩子小时候开始关注、爱护和培养孩子的兴趣爱好，让孩子在感兴趣的事物中得到快乐，得到成就感，得到成长。但兴趣爱好一定是孩子自己的，而不应该是父母强加给孩子的，也不应该是随大流人云亦云的。三、 父母要学习学习再学习 有句话叫做“一人做事一人当”，是说每个人要承担自己行为的责任，唯独但这句话唯独不适合教育——教育的行为是由教育者来实施的，但其后果却要由受教育者、社会甚至子孙后代来承担，可见教育的影响之深之远。孩子教育好了，孩子自身成功、快乐、幸福，同时会造福社会、造福后代，反之就是危害社会、危害后代了。 今日做父母，似乎是有史以来最难的。时代在变，社会在发展，我们的孩子在迅速的成长，父母再不学习，陈旧的、错误的教育方式的沉重代价就要由我们的孩子、由社会来承担了，发生在我们身边的故事已经够多了：犯罪、自杀、暴力事件、心理变态、家庭破裂……做为家长，唯一的办法是“好好学习，天天向上”，和孩子共同成长，做一个真正合格的家长。
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