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品评校花校草，体验校园广场这是一尊白瓷观音，结果旁边有点黑点，各种擦不掉，好像当初烧进去似的。请问哪位大神能告诉我怎么清理或_百度知道
提问者采纳
你好，这个可以用砂纸磨掉的。
真的吗？这黑点摸过去很光滑，不像是烧好后弄脏。不过你这么说，我要去试试
铁疙瘩都磨的掉，何况这个。
要铁砂纸哦
大哥，真的可以，哈。就是得魔很久，磨了我一个早上。现在看不出来，就是摸起来手感不一样，不认真还真不会发现
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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给她穿上大红袍就盖住了！
别磨 磨了就废了
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出门在外也不愁阅读《送东阳马生序》选段。（15分）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。【小题1】请用“/”标示下列语句的句中语意停顿。（2分）（1）媵 人 持 汤 沃 灌（2）腰 白 玉 之 环【小题2】解释下列加点词语。（4分）（1）同舍生皆被绮绣____（2）主人日再食____（3）右备容臭____（4）缊袍敝衣____【小题3】用现代汉语翻译下面句子。（2分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。【小题4】选段依次从囗、住、食、囗四方面写出了求学的囗囗情形，但这些之所以未动摇宋濂的求学意志，那是“____”。（最后一处用原文语句回答）（3分）【小题5】由链接的材料可以看出，马生的学习条件十分优越，那么，作者把自己“勤且艰”的求学经历告诉他有何用意？我们又能得到什么启示？（4分）【材料链接】以下是《送东阳马生序》删节内容的部分译文：（马生）等太学生们在太学学习，朝廷每天供给膳食，父母每年有皮袍葛衣送来，坐在高大的屋子里诵读诗书，有司业、博士做他们的老师，凡是应该有的书都集中在这里……-乐乐题库
& 上海教育出版社（2014上）语文八年级下学期知识点 & “阅读《送东阳马生序》选段。（15分）当余...”习题详情
147位同学学习过此题，做题成功率76.8%
阅读《送东阳马生序》选段。（15分）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。【小题1】请用“/”标示下列语句的句中语意停顿。（2分）（1）媵 人 持 汤 沃 灌&&&&&&&&&&&&&&&（2）腰 白 玉 之 环【小题2】解释下列加点词语。（4分）（1）同舍生皆被绮绣&&&&&&&&&&&&&&（2）主人日再食&&&&（3）右备容臭&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（4）缊袍敝衣&&&&【小题3】用现代汉语翻译下面句子。（2分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。【小题4】选段依次从囗、住、食、囗四方面写出了求学的囗囗情形，但这些之所以未动摇宋濂的求学意志，那是“&&&&”。（最后一处用原文语句回答）（3分）【小题5】由链接的材料可以看出，马生的学习条件十分优越，那么，作者把自己“勤且艰”的求学经历告诉他有何用意？我们又能得到什么启示？（4分）&&【材料链接】以下是《送东阳马生序》删节内容的部分译文：（马生）等太学生们在太学学习，朝廷每天供给膳食，父母每年有皮袍葛衣送来，坐在高大的屋子里诵读诗书，有司业、博士做他们的老师，凡是应该有的书都集中在这里……媵人/持汤沃灌 （2）腰/白玉之环（2分，每小题1分）&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2014-重庆合川区第五学区八年级下学期半期考试语文试卷
分析与解答
习题“阅读《送东阳马生序》选段。（15分）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆...”的分析与解答如下所示：
在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“被”为通假字，“日”为名词做状语，根据语境判断字词义。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“中”“足”“口体”“奉”“若”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：根据题干中的提示，搜寻文中相关语句，一一对应填写即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题5】试题分析：结合链接材料可看出，马生生活条件很好，不难理解作者以自己的经历是要告诫马生专心学业，不要贪图享受。据此感想即可。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
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阅读《送东阳马生序》选段。（15分）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享...
错误类型：
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与“阅读《送东阳马生序》选段。（15分）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆...”相似的题目：
读下面的文字，根据拼音写出汉字。（4分）一只想变成橘子的苹果，一定是一只kě&&&&望创新改变的苹果。这样的苹果一般不会因循守旧，更不会dài&&&&着镣铐跳舞，而是喜欢挣脱条条框框的束fù&&&&，像一只蝉一样冲破躯壳的管制，直冲云xiāo&&&&。&&&&
掌心化雪&&丁立梅　　那个时候,她家里真穷,父亲因病离世,母亲下岗,一个家,风雨飘摇。　　大冬天里,雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服,把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸,她把这个欲望,压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学,一路上被冻得瑟瑟发抖。　　拐过校园那棵粗大的梧桐树,一树银花,映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着,世界是美好的,寒冷却钻肌入骨。突然,年轻的语文老师迎面而来,看到她,微微一愣,问:“这么冷的天,你怎么穿得这么少?瞧,你的嘴唇,都冻得发紫了。”　　她慌张地答:“我不冷。”转身落荒而逃,逃离的身影,歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子,她实在怕人窥见她的贫穷。　　语文课,她拿出课本来,准备做笔记。语文老师突然宣布:“这节课我们来个景物描写竞赛,就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”　　教室里炸了锅,同学们兴奋得叽叽喳喳,奖品刺激着大家的神经,私下猜测,会是什么呢?　　很快,同学们都写好了,每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了,却写得索然,她写道:“雪是美的,也是冷的。”她没想过得奖,她认为那是很遥远的事,因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒,她有多自尊,就有多自卑,她把自己封闭成孤立的世界。　　改天,作文发下来,她意外地看到,语文老师在她的作文后面批了一句话:“雪在掌心,会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度,让她为之一暖。令她更为惊讶的是,竞赛中,她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个,后面有两个二等奖,三个三等奖。　　奖品搬上讲台,一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾,还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾,三等奖的奖品是手套。　　在热烈的掌声中,她绯红着脸,从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪,静悄悄地融化了,湿润润的,暖了心。那个冬天,她戴着那顶帽子,裹着那条大围巾,戴着那副棉手套,严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天,一直到春暖花开。　　后来,她读大学了,她毕业工作了。她有了足够的钱,可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游,她不去,却一次一次往福利院跑,带了礼物去。她不像别的人,到了那里,把礼物丢下就完事,而是把孩子们召集起来,温柔地对孩子们说:“来,宝贝们,我们来做个游戏。”　　她的游戏,花样百出,有时猜谜语,有时背唐诗,有时算算术,有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子,会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等,都是孩子们正需要的。她让他们感到,那不是施舍,而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪,悄悄融入孩子们卑微的心灵。【小题1】结合文章内容，说说题目“掌心化雪”的含义。（2分）【小题2】“严寒再也没有侵袭过她”这句话在文中有什么作用？（2分）【小题3】结合文章分析女孩性格前后变化及原因。（2分）【小题4】“拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。”这句话属于&&&&描写？有什么作用？【小题5】本文的语言很美，请找出你喜欢的一句，并加以赏析。【小题6】这篇文章贵在以情感人。读完本文，你受到了什么样的启发？请谈谈。&&&&
综合性学习（10分）春天是一个洋溢着诗情画意的季节：画家喜欢描画春天，诗人喜欢歌唱春天，我们也一起去感悟春天的美丽吧？【阅读材料】日上午9时整，荆州市第五届桃花节开幕式在荆州区西门外桃花村隆重开幕，桃花村几公里长的小村里挤满了人。每年到这个时候人们都会从四面八方来到桃花村看桃花、赏桃花，桃花村里热闹非凡。做生意的人也纷纷抓住这个机会，到桃花村推销自己的产品，特别是桃花节开幕式的时候更是人山人海，似乎要把这个村庄挤炸。今年的桃花节开幕式比往年更有看点，开幕式文艺表演更是精彩纷呈：歌舞、小品、快板、武术、才艺表演掀起一个个高潮，观看的人们兴趣盎然、津津有味。熙熙攘攘的人群中不知是谁在吟咏“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”引得众人一阵欢呼，欢乐的笑声在春风中回荡…【小题1】（2分）【归纳】。阅读上面的材料，给短文拟一个合适的标题（15字以内）&&&&&&&&&&&&&&&&【小题2】（2分）【品味】根据你平时的语言感受，在下面对联的上下联中分别填写一个单音节动词。微风&&&&细柳，时雨&&&&初花。【小题3】（2分）【设计】你们小组要办一期“春天的颂歌”的手抄报，请你结合材料设计二个相关的栏目。A&&&&&&&&&&&&&&B&&&&&&&【小题4】（4分）【表达】走进春天，感受美景。请你走进大自然，调动你的多种感觉，描绘生机勃勃的春光吧。（要求：至少调动两种感官，运用两种修辞手法）&&&&&&&&&&&&
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翻译翻译,十万火急.速度速度孔子厄于陈、蔡,从者七日不食.子贡以所斋货,窃犯围而出,告籴于野人,得米一石焉.颜回、仲由炊之于壤屋之下,有埃墨堕饭中,颜回取而食之.子贡自井望观之,不悦,
翻译翻译,十万火急.速度速度孔子厄于陈、蔡,从者七日不食.子贡以所斋货,窃犯围而出,告籴于野人,得米一石焉.颜回、仲由炊之于壤屋之下,有埃墨堕饭中,颜回取而食之.子贡自井望观之,不悦,以为窃也.入问孔子曰：“仁人廉士穷改节乎?”孔子曰：“改节即何称于仁廉哉?”子贡曰：“若回也,其不改节乎?”孔子曰：“然.”子贡以所饭告孔子.子曰：“吾信回之为仁久矣.虽汝有云,弗以疑也,其或者必有故乎?汝止,吾将问之.”召颜回曰：“畴昔予梦见先人,岂或启佑我哉.子炊而进饭,吾将进焉.”对曰：“向有埃墨堕饭中,欲置之,则不洁；欲弃之,则可惜.回即食之,不可祭也.”孔子曰：“然乎!吾亦食之.”颜回出.孔子顾谓二三子曰：“吾之信回也,非待今日也.”二三子由此乃服之.
有一次,孔夫子与众弟子们在陈、蔡的地方被围困,连续困了七天,没有食物可以吃.弟子们被饿了七天,个个面黄肌瘦,有的弟子,心中因此而忧虑.但此时,孔夫子依然每天不断地学习,弦歌不绝,没有一丝毫的埋怨与担忧.子贡见同学们如此饥饿困顿,便用自己身上的财物,突破重围,到外面换了少许的米回来,希望给大家解解饥.人多米少,颜回与子路便找了一口大锅,在一间破屋子里,开始为大家煮稀粥.子路有事离开了一会儿,恰好此时,子贡从井边经过,一扭头,正好看到颜回拿了一小勺的粥往嘴里送.子贡看了有些不高兴,但他没有上前质问颜回,而是走到了夫子的房间.子贡见了夫子,行礼后,问夫子：「仁人廉士,穷改节乎?」孔子回答道：「改节,即何称于仁廉哉?」如果在穷困的时候,就改变了气节,那怎么还能算是仁人廉士呢?子贡就接着问夫子：「像颜回这样的人,该不会改变他的气节吧?」夫子很明确地回答子贡：「当然不会.」子贡便将看到颜回偷吃粥的事,告诉了夫子.夫子听后,并没有很惊讶,说道：「我相信颜回的人品已经很久了,虽然你这么说,但我还是不能因为这一件事就怀疑他,可能其中有什么缘故吧,你不要讲了,我先问问他.」 于是,夫子便召了颜回来,对他说：「我前几天梦到了自己的祖先,想必是要护佑我们吧?你粥做好了之后,我准备先祭祀祖先.」 颜回听了,马上恭敬地对夫子说：「夫子,这粥已经不可以用来祭祀先祖了.」 孔子问：「为什么呢?」 颜回答道：「学生刚才在煮粥的时候,粥的热气散到了屋顶,屋顶被熏后,掉了一小块黑色的尘土到粥里.它在粥里,就不干净了,学生就用勺子舀起来.要把它倒掉,又觉得可惜,于是便吃了它.吃过的粥再来祭祀先祖,是不恭敬的啊!」 孔子听后说：「原来如此,如果是我,那我也一样会吃了它的.」 颜回退出了之后,孔子回头对着几位在场的弟子们说：「我对颜回的信任,是不用等到今天才来证实的.」几位弟子由此受到了深刻的教育,非常信服.选我哦、
孔子厄于陈、蔡，从者七日不食。子贡以所斋货，窃犯围而出，告籴于野人，得米一石焉。颜回、仲由炊之于壤屋之下，有埃墨堕饭中，颜回取而食之。子贡自井望观之，不悦，以为窃也。入问孔子曰：“仁人廉士穷改节乎？”孔子曰：“改节即何称于仁廉哉？”子贡曰：“若回也，其不改节乎？”孔子曰：“然。”子贡以所饭告孔子。子曰：“吾信回之为仁久矣。虽汝有云，弗以疑也，其或者必有故乎？汝止，吾将问之。”召颜回曰：“畴昔予梦见...}