宁波有儿童听力障碍语言训练治疗吗?

原标题:宁波桑田路惠耳助听器——老年听力障碍的治疗与康复

老年听力障碍的治疗与康复应综合分析听力状况和其他方面的需求,以配戴合适的助听器为主,学会聆听且辅以视觉的全面康复模式。

发现问题就要解决。老年人可以多关注一些这方面的知识,找医院或康复机构的听力学专家进行咨询和指导。

(3) 基本听力检查,包括纯音测听、言语测听、声阻抗、耳鸣匹配检查等;

(5) 听力康复评估;

(6) 科学验配助听器或听觉辅助设备;

(7) 设备的调试与维护使用;

(8) 听力训练指导。若由于种种原因耽误了,时间越长,听力障碍就会越重,言语分辨力也越差。

因此,正确对待老年人的听力现状并及时采取有效的措施才是正确的。

(二)积极治疗全身疾病可预防老年耳聋发生

因致聋原因很多,发病机制和病理改变复杂且不尽相同,目前尚无简单有效且适用于任何情况的药物或疗法。

有些耳聋病因较清楚,例如高血压或内耳血管痉挛导致听力下降,这种情况下应尽早选用可扩张内耳血管的药物、降低血液粘稠度和溶解小血栓的药物、维生素B族药物、能量制剂等。

简单来讲,助听器是一个声音放大装置,帮助您听见原来听不见或听不清的声音,是一种重要的听觉康复方法。助听器通常包含以下组件:

麦克风:将声音转换成电信号

放大器:放大功能,目前大多数采用数字信号处理

受话器:喇叭,输出声音

助听器按外型可分为盒式助听器,耳背式助听器,耳甲腔式助听器,耳道式助听器和深耳道式助听器。除了耳内助听器,其他类型助听器还要定制耳模,以使助听器配戴牢固,改善声学效果。

(四)正确保养和维护助听器

通常助听器的设计寿命为5年左右,正确的保养和维护助听器是延长助听器使用寿命的关键,保养助听器的关键在于防潮、防震和防耳垢。

1.防潮:保持助听器干燥,应及时用柔软的干布擦拭助听器表面的汗水,不用时将助听器置于干燥盒内;洗头、洗澡、游泳时要取下助听器,如不小心弄湿助听器,应将助听器立即置于干燥盒内干燥,切勿用火烤或高温烘干。

2.防震:防止助听器受到猛烈撞击。助听器内重要元器件受到猛烈撞击极易损坏,如麦克风、受话器;您应在表面柔软的物品(如床、沙发)上配戴或取下助听器,切勿让助听器跌落在硬的物体上。助听器取下后应置于安全的地方,避免小孩或宠物碰到导致摔坏、咬坏。

3.防耳垢:对于定制机而言,防潮是它的优点,防耳垢是它的弱点,要经常用小毛刷清除定制式助听器出声口的耳垢。

1.听力障碍者到哪里验配助听器合适?

助听器不是一件普通的商品,患者应到听力中心、助听器验配中心、医院耳科或听力语言康复中心进行听力测试,明确诊断后进行助听器的选择、编程、调试、试戴、评估和适应性训练,方完成助听器验配。

2.验配助听器由什么人来完成?

验配助听器应由助听器验配师来完成。他(她)可以根据听力障碍者的听力损失程度和心理需求制定听力补偿方案,使用助听器验配专用设备和软件为患者选择和调试适合的助听器,并进行效果评估和后续听力康复服务。

3.助听器验配师应具备什么样的执业资格?

国家职业标准里将助听器验配师从低到高分为三个等级,分别是四级、三级和二级,级别越高,对助听器验配师的要求越高。通常根据从事本职工作年限、学历要求,接受培训后,经人力资源和社会保障部、卫生部相关职能部门进行国家职业考试获得从业资质。

4.国家对成年(老年)听力障碍者有什么样的帮扶政策?

年国家将投入7500万元实施《贫困成年听力残疾人(助听器)康复项目》,为5万名贫困成年听力障碍者免费配戴助听器。包括:提供助听器、电池、首次耳模制作及验配。

受助人应符合以下条件:

(1)听力损失达到听力残疾标准,无助听器适配禁忌,有配戴助听器意愿;

(3)对就学、就业阶段的听力残疾人优先救助。

(1)申请人自愿提出申请,填写《贫困成年听力残疾人(助听器)康复项目申请与审批表》,按照所在省残联实施方案履行审批手续;

(2)对审批通过名单及相关信息进行为期7天公示,公示无异议确定受助人。

(1)通知受助人到就近的定点验配机构接受耳模制作和助听器验配服务;

(2)验配结束后,定点验配机构为每位受助人建立听力服务档案,并填写《贫困成年听力残疾人(助听器)康复项目验配登记表》,由受助人签字确认;

(3)定点验配机构要做好受助人的随访服务,一年内为受助人至少进行1次助听器效果评估与调试。

(六)建立对助听器的合理期望值

1.发现听力障碍后多长时间开始康复?

发现听力障碍后应尽早进行康复。对于一名听力障碍患者,康复开始的时间越早效果越好。在我国, 人们对助听器的认知度还远远不够,许多听障者都是在听力损失相当长的一段时间后,才开始选择助听器,这种长期的听力损失会造成听觉中枢系统接收到的声音和 语言信号不完全。因此,应尽早配戴助听器并进行听觉康复训练。

2.配戴助听器后可马上恢复到正常听力吗?

首先应告诉所有的听力障碍患者及其家庭成员,配戴合适的助听器并不代表可以像正常人一样交流和生活,“它只是帮助聆听的辅助设备”,验配后还有一段重要的适应期。

3.助听器能解决与听力障碍相关的所有听力问题吗?

有些患者听不到某些声音信号,是因为听力损失程度较重,尤其对语音中的声母分辨不清而影响言语清晰度。配戴助听器后仍未得到满意补偿,这就需要在配戴助听器时借助看话分辨语义。

4.助听器听取的最佳距离是多少?

一般来讲,助听器验配后,助听器的有效交流距离是2米左右,如果超过这个距离,助听效果会受到影响,但配合FM无线调频 系统可接受远距离信号声。

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摘 要:聋哑学生由于听力障碍,严重缺乏对语言的理解能力,尤其是对抽象程度较高的概念,聋生在理解和接受的过程中显得尤为困难。为了突破聋校数学概念教学的难点,帮助聋生正确地理解和掌握,研究数学概念巩固教学时的教学策略,把所教的概念通过自己改编,设计成一组判断题进行教学,能使聋生更加轻松、有效、彻底地理解并掌握数学概念。
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【摘要】:听力测试被视为英语语言测试的重点与难点。20世纪90年代,语言学家基于"建构主义"理论提出了"听力理解过程是心理建构语言的过程"。听力测试所涉及的心理因素,诸如焦虑情绪、记忆力、注意力等,都在不同程度上影响听力理解。如何顺应英语语言特点,构建正确的测试心理,提高听力测试的水平是本文的探讨重点。


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