广州市黄埔区育聪康复中心简介  广州市黄埔区育聪康复中心是经黄埔区民政局批准成立的非营利性听障儿童康复服务机构，成立于2008年，为听障儿童提供专业有效的康复训练服务。是目前广州市内只专注专一专业做听障儿童康复，也是黄埔区唯一的听障儿童言语康复机构。中心在黄埔区政府，黄埔区残联的关心支持下已走过了近十年的历程,在这近十年里,中心共收训了上百名听障儿童,他们经过语言和听力康复训练,先后进入普幼、普小、初中、技校就读，部分孩子还取得相当优异的成绩。中心以实在的口碑赢得家长们多方面的好评。中心场地六百平方，严格按照听障儿童康复机构建设标准，内设先进的测听室、个训室、评估室、集体课室、活动大厅等。场景布置结合儿童特点，利于儿童成长。多年来培养了一支由听力言语、学前教育、幼教、听力师、言语矫治师各类相关专业技术于一体的康复队伍。因此中国奥地利人工耳蜗，美国AB人工耳蜗均定点本中心...

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（8）形式多样化：聋儿刚开始接触社会，都有新奇感，教学形式应多样化。固定时间上课进行语训是一种形式，还要重视儿童的特点，采取游戏的形式，到公园散步、谈话、简单的家务劳动等，克服呆板教学法，尽量吸引孩子参与，不知不觉地进行语训。

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7岁以前是儿童获得有声语言的重要时期，这时他们接受到外界的信息多，模仿力也较强。如果这个时期的婴幼儿或儿童因听力障碍听不到声音，则将会对其有声语言能力的获得造成致命影响，使之错过语言能力发展的佳时机，而出现"因聋致哑"的后果。聋儿由于听力损伤，显层面导致的是有声语言的接收和自我反馈都出现了障碍，听觉言语链条中断，言语过程无法进行；隐层面导致的是，由于自我听觉反馈受阻，长时间会引起语音和语义脱节，言语僵化，从而导致有声语言的理解与表达都会出现严重的问题，这就是我们所说的语言障碍。 针对听力损伤儿童康复需要的前提条件，首先是要帮助他们解决“听见”的问题。功能的不断改善和人工电子耳蜗技术的不断发展，为聋儿的康复提供了必要的保证。社会上越来越多的人们也开始认识到，绝大多数的听力损伤儿童可以重新依靠听觉潜能学习有声语言，回归主流社会。但是这些基于听力补偿或听力重建的方法，只能让听力损伤的儿童获得听觉，而他们能否学会运用听觉，进而达到听懂和能够进行有声语言交流，则必须依赖有效的听力语言康复训练。借助和人工电子耳蜗，可以帮助声音传递到听力受损聋儿大脑听觉中枢，但问题的关键是，传入大脑中枢的声音能否被辨认为言语声，能否被正确理解，能否组织成内部言语并被正确、清晰地表达而被听话人听懂？这是一个非常复杂的系列联系与连结过程。一个配戴了或植入了人工耳蜗的聋儿，终能否获得有声语言能力，关键取决于这一个体，在接受了助听产品之后能否获得了有效的听觉经验、语言规则经验、语言认知经验、语言情景经验和语言运用经验。如果不考虑上述要素的话，任何一个健听人士，只要他能听到声音，他就会自然掌握一门语言。但事实并非如此，一个从来没有学过外语的听健人，即便能听到一种外语（如德语或西班牙语）的语声，但是他根本听不懂，也不会说，道理就在于此。聋儿为什么需要听力语言训练？

大连口齿不清训练|诚信经营，这类口吃者也就是咱们前面所说到过的阶段的口吃者，即3－12左右的儿童口吃者。从咱们的专业上来看，他们还算不上真实的口吃者，仅仅言语上有了显着的口吃现象，心思上几乎还没有任何问题。这是口吃发作的较原始状况，也是实践中较简单纠正的一类口吃者。1、言语口吃者

这类口吃者在实践中比较罕见，首要体现在女人身上，男比较少。其首要特征就是，言语上口吃不显着，口吃首要表现在口吃者的心思方面，即心思问题很严峻，言语问题比较轻。3、隐口吃者

天津专业的学普通话培训机构，（10）示范教育：语训中，家长要做出示范让孩子模仿。让孩子听，从听到有反应，并能分辨声音。训练孩子说“跑、跳、走、站”字时，不是让孩子讲，而是要家长讲清楚，让孩子们看，看家长的脸，听声，做示范，家长边说边做动作，孩子理解了，会慢慢跟着做。家长做示范时，说话要自然，讲话速度慢一些，语言要流畅，语调分明，面部和声音要富有感情。

福州市仓山区语言康复培训中心成立于2003年，是经教育局、民政局正式审批的福建省内早的专业从事构音障碍（大舌头、发音不清、口齿不清、唇腭裂手术后语音、听力障碍语言）矫正的专业语言障碍矫正学校。是一个自愿举办，从事非营利性社会活动的社会组织。 中心创办者林兆勋曾是一名语言障碍者，因为找遍福建省都找不到一所语言障碍矫正机构,所以十多年前到过国内其他省份多处语言矫正机构进行发音训练，并通过函授材料、书籍等不断的学习、摸索、实践，终成功克服了自身语言障碍，与此同时，林兆勋时刻记着此时此刻正受语言障碍所困扰的人，因此，他萌生了建立一个语言矫正中心的念头。 林兆勋主任不仅有十余年的教学管理经验，而且在十余年的教学管理中，不断钻研和改进矫正方法，总结出了一系列独具特色的奇效语言障碍矫治系统方案。 学校至2003年创办以来，为数千计的语言障碍者恢复了标准流利的语言，使其重塑自我，找回对生活的信心。 一对对“成功案例”对比录像铁一样的事实，足以验证林兆勋主任领导下的教师团队高超技术水准、丰富矫正经验、无可比拟的神奇效果。