缔造完美教室——超炫6班
一、班级价值系统
【班名】超炫6班（建班的第一次班会，我组织同学给自己的班级起一个名字，后来共收集到了近20个名字，所有参与起名的同学上台讲解自己所起班名的含义，然后同学们再进行投票，最终选定超炫6班这一名字）。
解说词：整幅图案像一颗太阳，寓意阳光自信，团结协作。外围有43个尖角，象征着班内43名同学，每个人都要努力地发出自己的一份光和热，内部分为8个彩色区域，代表班内8个小组，他们是炫丽多彩的，相互超载的，又由于班级在学校同年级中番号是6，故名超炫6班。
【班级精神】超越自我、追求卓越
【班级愿景】让每一个生命阳光自信，向着明亮那方茁壮成长。
二、班级生活叙事
1.班级基本情况
2012年8月23日军训开始成立班级，共43名同学，其中女生24人，学生来自周围小区居民子女及外来务工人员子女.
学生的学习习惯和学习基础良好。
2．班级文化建设
教室文化包括外显文化和内存文化。其中外显文化如：标语，条幅，口号，优秀作品展览，黑板报及墙报，课桌的排放，可供阅读的书报等；内在的文化如：班内的人际关系，师生关系，生生关系，学风，班风，上进心，自信心，努力程度，做事情的品质等。
我尝试从外显的文化和内在的文化两个方面建构自己的班级文化。比如在教室里贴出班内全体成员共同商讨拟定的班训、各种励志的标语，定期举办各种展览，个人才艺展示，优秀读书心得或读书笔记，学习与生活照片等，一年四季有鲜花、金鱼相伴。我的内心深处可谓一直在为班级谋划着，美化着。教室里收拾一新，布置得非常温馨。同学们都很认同现在的集体，一到教室就有一种家的感觉。他们非常注意保护教室的环境卫生，教室里很难找到一片随意丢弃的纸屑。我们班因此多次荣获校级流动红旗。在教室布置中，沈丹萍付出了许多，好我东西都是她亲自设计、张贴的。因为她是负责班级文化布置的班长。
学生按6人一组排定坐位，实行组长负责制和小组竞赛机制。师生之间和同学之间真诚相待，我经常用苏霍姆林斯基的“让别人因我的存在感到幸福”这句话来要求和指导学生。建班初的第一次班会课上，我提出建设“和谐、互助、温馨、上进”的班集体，组织同学们围绕这8个字开展讨论，经过全班同学的共同讨论并发表演讲，最后这8个字深入每个学生的心中，慢慢地，经过一个学期的不懈努力，这8个字已经渗透到每个孩子的内心深处。我们形成了和谐、互助、温馨、上进的优秀团队，班级成为大家现实和精神中的家园，在这里同学们团结友爱，互相帮助，积极上进，拥有归属感。
3.海量阅读
我是一位新教育人，自然是一位阅读的推广者，因为新教育提出海量阅读的口号。建班之初我就在自己的班级里积极推广阅读。首先在班会课上做了动员，计划好两种阅读，一是班级共读，二是个人阅读，然后又通过家校通平台，家长会等机会向家长提出建议，请求他们一起投入到这项伟大的工程中来。
首本班级共读书目是《影响世界的大数学家》，方式是我利用班会课的下半节课和自习课在班上读给同学们听，要求大家听后写感想并作交流。一个学期，读完了这本书，我和同学们共同进步，收获颇丰。
学生个人阅读的书目是我精心挑选的，我们通过多种渠道筹措资金（如收集饮料瓶，班级捐款，老师捐款，家长委员会捐助等），然后通过卓越网或者是当当网购买，以小组为单位下发阅读，然后在组间进行流动，要求每位同学每天至少抽出30分钟时间阅读名著，并撰写读书笔记，定期召开读书心得交流会，相互学习，相互激励，做彼此的夏洛。
经过一段时间的引导和督促，同学们从原来的不看书到后来的一有时间就看书。自习课、大课间、午饭后的一小段时间，站在走廊里向教室内看，同学们几乎都在捧着名著啃读。看到这些情景，我的内心有一种说不出的高兴与感动。现在的超炫6班，自己读书已经成为每个同学的自觉行为。
4．主题班会
充分利用班会课对学生进行各种培训和主题教育，建班至今我已经开过60多节主题班会课，每次都会围绕着一个与学生的学习、生活密切相关的话题展开，先后开设的主题包括：
（1）自我介绍。
（2）班级核心目标：超越自我、追求卓越。思考并写出：我要怎样做，才能超越自我、追求卓越？（打扫卫生、学习任务的完成、守纪、课堂表现。）
（3）班级具体目标：和谐、温馨、互助、上进。围绕这8个字进行思考，然后讨论，班级这个集体，我们如何用自己的真心，真意，真实行动去构建成一个温暖的“家”，让大家生活在这样的一个舒心的家里面？
（4）我理想中的中学生的标准：
首先要做一个真实的人，不撒谎，不欺骗，真诚对待老师和同学；
其次要做一个善良的人，与人为善，要把自己的小毛病尽量地改正掉；
第三要做一个勤奋的人，对待学习我们要勤奋做好功课，进入初中要学的课程增加许多，我们要做好计划，合理安排时间，把各门功课都做得出色；
第四要做一个善于思考的人，凡事都要多问几个为什么？不要放弃任何一个疑问；
第五要热爱体育运动，有着强壮的体魄。大家要认真上好课间操和体育课，认真做好军训工作，把这些内容当成是锤炼自己的好机会。我们的标准是每天锻炼一小时。
（5）班级阅读、读书笔记、练字、班级史册的编撰事宜。
（6）挑战难题事宜
（7）远离网吧和电视
（8）树立远大理想和坚强的自信心、善于与别人（包括老师、同学和家长）沟通与合作。
（9）感恩母亲
（10）道德发展六阶段
（11）恒心、毅力
（12）培养良好的学习习惯1——复习、作业、预习的习惯。
这项工作在班内已经多次反复强调，并通过短信及家访等途径告知家长，争取家长的配合。首先我对学生进行了详细的培训，告诉他们每个环节如何操作，比如预习环节，我要求他们把一节课的内容进行详细地阅读，并用练笔和直尺划出重点部分，用“？”标出有疑问的地方，并尝试完成课后的小练习。我也在每天上课前的1分钟内对全班同学的预习情况进行检查。发现优秀的进行表扬，发现没有认真做的要加强引导和管理。
（13）培养良好的学习习惯2——看课外书、写日记及读书笔记的习惯。
在班内倡议大家把自己家的课外书带2本到班内，供大家互相交流借阅，并安排张学倩负责登记与借阅记录。同学们每当有空间时间时就到书柜上选取自己喜欢的课外书进行阅读。每天晚上，睡觉前30分钟也要看课外书，这项要求也已经在班内提出并通知家长，让他们在家督促。日记和读书笔记更是每天必查内容，用检查和评比来促使阅读及写作习惯的养成。
（14）学会合理安排自己的时间。每人都要制定一日作息计划并张贴在家里的书桌一份及学校课桌一份。并遵照执行。
（15）不大声喧哗、不乱扔垃圾，节约用电，节约用水等。
在放内开展三个轻轻、三个随手活动。内容为轻轻说话、轻轻走路、轻轻举放物品；随手关灯、随手关水、随手捡拾垃圾。让我们拥有一个安静、卫生、舒适的学习及生活环境。
5.班报诞生记
从军训时起，我就琢磨着要办一份属于自己班级的报纸，于是我就注意收集同学们的一些资料。开学的第一个周五，我把这个想法和同学们说了，大家都很赞成。于是我们当即商讨班报的相关内容，包括主题、版面、内容、编辑等。最后敲定，第一期班报以建设新班级和军训为主题，由语言科代表罗佳雯、杨思怡和府水丹负责编辑。我把积累的各种资料，包括文字、图片等发给她们。要求他们利用周末完成此项艰巨而又富有意义的工作。
周一早晨不到7点钟，我刚进班级，她们三位就把一份图文并茂的小报交到我手上，并征求我的意见。我一看，他们做得很精美，只是有块地方空着，于是我问道：“这块地方为何空着呀？”她们说：“这是留着写报题的呀！”我问道：“那你们为何没写呢？”她们说：“这个任务还是交给你来做吧，老师。”呵呵！这几个小家伙，原来是想让我表现一下。恭敬不如从命，我很高兴把这个任务接了下来。从上午到下午，我一直在琢磨该给这个小生命起个什么名字好呢？大半天的功夫，也没想出个什么好名字出来。后来我想到了新教育的图腾之一——蜗牛，就和同学们说，干脆就叫她“蜗牛之歌”吧！世界上能到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，因为它有强健的翅膀，另一个就是蜗牛，蜗牛爬行虽然很慢，可是它能坚持爬行永不放弃，最终它也能够达到光辉的顶点。我希望我们班级里的每一个同学也都能学习蜗牛的这种坚持不懈，一路向前的精神，不急不燥，朝着我们的理想，朝着明亮那方每天进步一点点。于是我用毛笔题写了“蜗牛之歌”四个字。
(第一期班报)
6.生命课程
生命是脆弱的，需要我们精心呵护；生命是坚强的，只要我们用心，它就会散发出勃勃生机。
骨断情连——孙瑞
2012年10月，班级诞生的第2个月，学校组织秋季社会实践活动。在这次活动中孙瑞同学不慎将右臂摔断。事情发生后，我立即把他安排在空旷的地带坐下，并上报学校带队领导曹校长。曹校长到场后马上联系当地120，孙瑞很快被送到医院，检查后得知右臂骨折，情况很严重。学校立即联系孙瑞的家长，并安排车辆把他送回苏州一家规模较大的医院作进一步的检查和治疗。
因为是集体外出，我要带领其余学生继续完成剩下的行程，没有能够及时陪同孙瑞同学一同前往医院疹治，我的内心很是愧疚。就在孙瑞离开集体后的半天时间里，我给他的家长打了几次电话，询问情况，了解治疗方案。回到学校后，我就组织全班同学给孙瑞写慰问信，制作手工作品，并选了几们学生代表和我一起前往孙瑞家中看望。
来到孙瑞家中，孙爸爸友好地接待了我们，言谈中我体会到了他对孩子受伤的心疼与无奈。他没有任何怪罪学校或者老师的言行，只是说：“这种事情纯属意外，学校和老师也是不希望看到的。”对于他的宽容，我深表敬佩。
一个星期后，去医院复查，结果是需要住院做手术。在孙瑞住院的这段时间内，我每天都要和他通电话。就在他要进行手术之前，我还给他打电话激励他要勇敢面对，要有信心战胜疼痛。他表现的很坚强、很乐观，说：“老师，你放心，我不会哭的！”听了他的话，我倒是流下了眼泪。
就这样，过了一个星期，周五下午，我再次拨通孙爸爸的电话，和他约定第二天去医院看望孙瑞。同学们一个星期没见到孙瑞，都非常关心他的病情，纷纷要求和我一同前往看望，同学们再次给孙瑞写了慰问信，并购置和制作了一些小礼品。由于那家医院距离学校较远，我于是只选了一部分学生，我们约定第二天上午8点钟集合出发。周六当我再次联系孙爸爸时，他告诉我说：“胡老师，你就不要来医院这边了，我现在正在办理出院手续，很快就回家了，你们在家等着我们吧！”
我们在家里等着孙瑞回来，11点钟孙瑞到家了，我和几个同学一见到他，立刻拥了过来，大家像分离了好久的老朋友一样，格外地亲切。虽然孙瑞的胳膊还挂着绷带，可是他看到同学非常热情地用左手打招呼，握手，交谈，看得出来他并没有表现出任何沮丧而是非常乐观。同学们在一边交流，谈天说地，我在另一边和孙爸爸交流，手术情况、伤势的恢复情况、医疗费情况、以后的注意事项、医生的嘱托等等。孙爸爸很耐心地向我讲述，最后他告诉我孙瑞很勇敢，手术后没有流下一滴眼泪，虽然麻药药效过后很疼，他硬是强忍着挺过来了。我听到后，很感动，当即表扬孙瑞是个男子汉，有勇气，将来一定会有出息。这次探望在一种轻松和谐的氛围中进行地很顺利。
周一孙瑞挂着绷带来到学校上学了，同学们看到孙瑞走进教室前门的时候，先是一愣，后来很快就鼓起了热烈的掌声欢迎我们班“勇士”的到来。教室前里面排靠墙位置的小华主动提出把自己的位子让给孙瑞，免得有同学不小心碰到他受伤的部位，还有几位男同学主动要求对孙瑞同学进行帮助。这一幕一幕就发生在我们七（6）班这个温馨的集体中间。
孙瑞到校后，我联系几门学科老师统筹安排时间，给他补习上个星期落下的课业。他学习非常勤奋，每到同学们休息的时候，孙瑞总会按照计划来到相应老师的办公室请教问题。
孙爸爸要在放学时来学校接孙瑞，我们每天都要见面，都要交流孙瑞在学校里所表现出来的顽强和上进，以及在家中的情况。这么真诚地沟通，使得我和孙爸爸成了无话不说的好朋友，我们之间建立了很深厚的友谊。
一段时间的努力之后，在最近一次考试中，孙瑞成绩进步明显，各门功课都达到了优秀等第。
这件事情带给我的反思：
1.真诚的沟通是解决问题的关键。
这件事情能够获得家长的理解其实是很不容易的。一方面因为家长素质高，这是一位通情达理的家长，另一方面也是因为老师和家长的沟通及时、到位、真诚。其实教师和家长之间只要能够敞开心扉，真诚相处，一定会成为好朋友的，所有的问题也都可以很圆满地解决。
2.孩子的潜能是靠老师激发的。
虽然孩子右手受伤，无法写作业，而且还落下了一个星期的课程，可是在老师的一再鼓励和帮助之下，却考出了比受伤前更优秀的成绩。这说明了什么？一方面是挫折教育起到了作用，另一方面也说明了老师的关注和激励对孩子成长是非常有效的手段。
3.教师要善于捕捉教育的细节。
这件事情并不仅仅是一个人的事情，它对全班同学都是一次非常有价值的教育。一方面提醒我们要在平时的生活中注意安全，另一方面也在教我们如何做一个有爱心的人，一个懂得关爱别人的人。全班同学先后多次写信给受伤的同学，给他带来勇气和信心；给他制作礼品，送去欢乐，去家中陪同他交流、玩耍，使他感受到来自集体的温暖……这些都是非常有价值的教育题材，我们作为教师一定要善于挖掘、善于使用。
相信，只要我们捧出一颗真诚的心，所有问题都可以解决，所有矛盾都可以化解。愿我们的校园多一些真诚，愿我们的家校关系更加和谐、润泽！（此文发表于苏州市名城早报-阳山周刊）
同学们在为孙瑞同学制作手工作品，写慰问信
护花使者——黎林添娇
每当老师和同学们走过我们的教室前，总会说出一句话：这个班养的花真漂亮。其实他们不知道，这是我们班的生命课程的一部分。精心养护花草，使其花满枝头绿满盆。这里面包含的教育元素数不胜数。这项课程开始于建班不久的仲秋时节，语文科代表罗佳雯同学从家中带来一盆盛开的菊花摆放在教室前面，同学们早晨到校后一进教室发现有一盆鲜花，都非常高兴，一致认为鲜花给我们带来了美的享受，而且使我们的教室增添了些许的生机。接下来的几天，陆陆续续地有同学从家中带来鲜花，吊兰、看樱桃、绿罗、君子兰……，花多起来了，自然就要有人来养护，于是我在班内发出倡议，选择有责任心的同学专门负责养护班内的花草，最后黎林添娇主动请缨，并当选班级的护花使者，她从家中带来喷壶和小铲子，每天利用课间休息时间把花儿端出去，端进来，浇水、松土、施肥……从不间断，花儿的生命在她精心的照料下，全部活了下来，而且变得枝繁叶茂，为我们的教室和生活增添了许多美丽与温馨。放寒假了，天气寒冷，加之无人到校，我们的班花怎么办？护花使者和几位同学商定，每人带一盆回家养护，开学再带来，而且她还对这几位热心同学进行培训，告诉他们哪一盆要多浇水，哪一盆不能多浇水，哪一盆喜阴，哪一盆喜阳……事无巨细地交待着。就这样他们在放假的那天，他们每人捧着一盆鲜花带回了家。开学后，所有的班花又回到了教室而且生长得都非常茂盛。
我们的班花已经和我们一起走过了快两年的历程了，这些花现在依然顽强地活着。看着那些花从无到有，从小到大，从弱到强，欣赏着那醉人的绿色，那从花骨朵到绽放的花朵，不知给我们带来了多少喜悦与成就。
这里我们学到的不仅仅是养花的知识，也不仅仅是陶醉于花儿给我们带来的美丽，更多的是一种善待生命的情怀，一种对生命的呵护与敬畏！这样的孩子将来走上社会一定是非常有爱心，非常懂得关爱他人的优秀公民。
阑尾手术——俞斌
星期五的早晨7点钟我刚到教室就接到一个急促的电话：“胡老师，我是俞斌，我的肚子太疼了，今天不能去上学了，向你请假。”我听得出他是疼的非常厉害的那种，立刻意识到他可能患上急性阑尾炎，因为我在19岁那年也患过这种病并做过手术。于是，我连忙安慰他说：“你别急，是不是右下腹疼的厉害，你先躺下来，不要乱动。让你爸爸赶紧送你去医院。”他声音里带着哭腔说：“老师，我爸在上夜班还没回家，奶奶出去买菜了。”我一方面安慰他，让他打电话给爸爸，一方面联系120急救。
一会儿，他爸爸到家后给我打来电话，说已经送到苏州儿童医院了，是急性阑尾炎，中午做手术。我让他把电话给了俞斌，并和他说了一番我当年得这种病的情况，鼓励他要坚强面对，没有过不付去的山。他说：“老师，我明白你的意思，我不会哭的，你就放心吧。”
手术后一个星期，就出院了，我带着同学来看望他，他的脸上洋溢出来的是自信和坚强。我知道一个小男子汉炼成了，他的心理变得更加坚强了，以后一定没有能压跨他的担子。好样的，俞斌！
生日课程——沈丹萍
“老师，我今天过生日，请你吃蛋糕！”说着，一块蛋糕送到我的面前。这是沈丹萍，班内一位非常优秀的同学。我接过她的蛋糕，祝福她生日快乐。这块蛋糕提醒我，班级需要开展生日课程了。
于是我结合学生基本信息制作了班级同学生日表，张贴在教室内的公告栏，并承诺在同学生日当天送书一本和小礼品一份，班集体也送一份小礼品，全班同学为寿星唱祝福生日快乐的歌曲。由沈丹萍任生日司事，负责提醒、主持。3月7日是生日课程开展以来第一位同学孙瑞的生日，我送出去第一本书（我自费购置了周有光主编的现代文明人格丛书20多本，专门用来赠送给同学，这套书对初中生的人格养成帮助很大），和两颗核桃（聪明的象征），班级赠送一大块巧克力。他接到礼物后非常高兴，还发表了一段即兴演讲，对老师和同学的关爱表示感谢！
一本书，一件小礼品，虽然不值多少钱，可是它的意义却是重大的，这本书他可能会珍藏一生，并告诉别人，这是我在14岁生日那年，胡老师送我的生日礼物。我想通过这些微小的行动告诉同学，关爱别人其实并不是一件很困难的事情，只要我们用心，别人就会体会到来自我们的那份温暖，那份感动，那份喜悦……
7.数学名著阅读课程&&&&&&&&&&&&&&
这项课程是从建班之初就开始做的，到目前已经读过了下列书籍：《影响世界的大数学家》，《几何原本》（第一章初中几何内容），《古今数学思想（一）》，《数学的故事》，《从一到无穷大》，《上初中必读的数学书》。同学们在阅读这些书籍之后一方面增长了许多课外数学知识，另一方面对数学的兴趣在逐渐变得深厚，而且他们中的大多数人已经慢慢地体会到数学的美妙，算自觉去开始钻研数学，并体会到了研究与挑战数学给自己所带来的乐趣。
每周五下午是同学们最开心的时刻，因为这时我们总会抛开一切杂念投入到数学兴趣活动中，这里有数学史与数学故事，有数学思想与数学方法，有极具诱惑力的难题等着我们去挑战去领略……
经过不到两年的研究，已经初见成果，在江苏省数学竞赛中有10多人次分别获得一、二等奖，有不少学生写出了高质量的数学小论文。成就孩子的同时，也成就了我自己，我在研究古今数学思想中得到启发，撰写的论文《教过程重于教结果》发表于2014年第一期苏州大学主办的《中学数学月刊》杂志，《小题目，大思想》发表于上海师范大学主办的《上海中学数学》杂志，另有多篇论文获奖，多次参加优质课评比并获奖，多次面向省、市、区开设公开课、示范课，并获得好评。这些无不利益于扎扎实实的啃读。
这是数学兴趣班时大家合作研究时的情景
8.数学知识树课程
初中阶段学习任务比小学重许多，课程内容多，难度大，针对这种情况，为了能够让学生尽快掌握初中数学的学习方法，能够在头脑中建议知识网络，我开展数学知识树课程。这个课程包括章节知识树和整本书知识树，到了初三还要绘制整个初中阶段数学知识树。
每学完一个章节，我就会拿出一定的时间让学生去反刍，复习，并在此基础上绘制章节知识树。这一过程，是知识内化与建构的过程，这些零散的知识点通过这样的做法可以整合成一个完成的知识网络，结到原有的认知结构中。记忆牢固，效果良好。
坚持至今，每学完一章，学生们会自觉绘制知识树，已经形成习惯。
9.丰富多彩的课余生活
吃烧烤，登阳山
看电影，评电影
十佳歌手大赛
我们的故事还有许多许多……
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