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若在迈克尔逊干涉仪的可动反射镜M移动0．620mm过程中，观察到干涉条纹移动了2300条，则所用光的波长
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若在迈克尔逊干涉仪的可动反射镜M移动0．620mm过程中，观察到干涉条纹移动了2300条，则所用光的波长为（ nmA.269B.539C.2690D.5390请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
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请先输入下方的验证码查看最佳答案如图甲所示，这是小明所在实验小组探究“平面镜成像特点”的实验情景．
（1）该小组同学应该选取两根（选填“相同”或“不相同”）的蜡烛做实验．
（2）在实验中，小明同学将放在玻璃板前的蜡烛A点燃，左左左接着在玻璃板后面移动蜡烛B，直到看上去与蜡烛A的像完全为止．
（3）为了判断平面镜成像的性质，小明移开蜡烛B，在原蜡烛B的位置放一张白纸做屏幕，然后小明在蜡烛A这一侧透过玻璃板观察白纸屏幕．小明的这个操作过程正确吗？答：（选填“正确”、“不正确”）．
（4）此实验不能用家用镜子的镜片进行，是因为家用镜子的镜片，不能确定像的位置．
（5）如图乙所示，是小明同学留下的实验记录，由记录可知该小组实验的不足之处是：．
提 示 请您或之后查看试题解析 惊喜：新移动手机注册无广告查看试题解析、半价提问小舟是班里有名的“物理迷”，他爱观察，勤思考．一天，妈妈到超市购买了一台家用豆浆机，他仔细观察了豆浆机的构造、铭牌和制作豆浆的过程，发现其中用到了许多物理知识．（1）机座底部安装有三个小橡皮碗，相当于“吸盘”，可以防止豆浆机在打浆时位置发生移动．“吸盘”是利用起固定作用的；（2）豆浆机电源线的插头有三个脚，如图所示，其中稍长些的脚是把豆浆机的金属部分与相连接；额定电压220V额定频率50Hz电动机额定功率180W电热器额定功率850W（3）豆浆机铭牌上的部分技术参数如右表．豆浆机在额定电压下打浆时，通过电动机的电流是&A；（4）小舟想粗略测算一下豆浆机电热器的加热效率大约是多少？他把1500g清水和80g大豆放入豆浆机中，测出其初温为20℃．豆浆机在额定电压下工作，当电热器加热的总时间约12min时豆浆沸腾，测其温度为100℃．设豆浆的比热容大约等于水的比热容，豆浆吸收了J的热量，豆浆机电热器在加热过程中消耗了J的电能，则豆浆机电热器的加热效率大约是．[c水=4.2×103J/（kgo℃）]．
提 示 请您或之后查看试题解析 惊喜：新移动手机注册无广告查看试题解析、半价提问③．（2）若将①的图象移至视野中央，装片应向右下方移动．（3）由④到⑤，需要进行的操作是调节显微镜的细准焦螺旋．（4）由⑤到②，需要进行的操作是A．A．移动装片& B．调节光圈　 C．调节反光镜　 D．转动转换器（5）口腔上皮细胞的亮度比较大，要观察到清晰的细胞核，必须要对它进行染色．在实验中常用稀碘液（或碘液）进行染色．（6）无论他怎样努力，都不会看到下列哪组结构AA．细胞壁和液泡 B．细胞膜和细胞质　 C．细胞质和细胞核 D．细胞核和细胞（7）正常人的一个口腔上皮细胞中含有23对染色体．
分析：此题属于一道分析说明题，主要涉及的知识点是制作临时装片观察人的口腔上皮细胞；动、植物细胞结构的相同点和不同．结合每一小题逐一解答．解答：解：（1）做“观察人的口腔上皮细胞装片”实验时，先用低倍显微镜观察找到物象，因此最先看到的是模糊的图象③．（2）在显微镜下看到的物像是放大的倒像，物像的移动方向和装片的移动方向相反．①的图象在视野的右下方移到中央须向上左上方移动，所以，就要向右下方移动装片．（3）④的图象模糊不清，⑤的图象清楚，通过调节细准焦螺旋可以使物像调节的更清楚．（4）由⑤到②，先将要放大的细胞移到中央，然后，转动转换器换用高倍物镜，再换用较大的光圈和反光镜的凹面镜，以增加进光量，所以，由⑤到②，首先需要进行的操作是A．故选A．（5）口腔上皮细胞的亮度比较大，要观察到清晰的细胞核，必须要对它进行染色．在实验中常用 稀碘液（或碘液）进行染色．（6）人的口腔上皮细胞的结构是细胞膜、细胞质、细胞核．它和植物细胞相比较没有叶绿体、细胞壁和液泡．所以，在“观察人的口腔上皮细胞装片”时，无论他怎样努力，都不会看到细胞壁和液泡．故选；A（7）每一种生物细胞核内染色体的形态和数目都是一定的，人的体细胞中含有23对染色体，而人的口腔上皮细胞属于体细胞，因此含有染色体23对．故答案为：（1）③（2）右下方（3）细准焦螺旋（4）A（5）稀碘液（或者碘液）&&（6）A（7）23点评：本题考查学生制作临时装片观察人的口腔上皮细胞、动、植物细胞结构的相同点和不同知识点的理解，考查学生区分动植物细胞的能力．
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中生物
如图是某生物兴趣小组同学在探究“口腔内的化学性消化”时的实验过程，请你分析该过程．①1号试管所起的作用是与2号试管进行对照．②如果将C过程烧杯中的水换为5℃，再重复D过程，发现滴加碘液后两支试管中都变为蓝色，这说明唾液中的淀粉酶要发挥作用还需要适宜的温度．
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科目：初中生物
（2013?东胜区二模）如图是某生物兴趣小组同学在探究“口腔内的化学性消化”时的实验过程，请你分析该过程．（1）1号试管所起的作用是与2号试管进行对照．（2）在步骤D加碘液2滴后颜色不变蓝的是2号试管，其原因是2号试管中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解为麦芽糖．（3）如果将C过程烧杯中的水换为5℃，再重复D过程，发现滴加碘液后两支试管中都变为蓝色，这说明唾液中的淀粉酶必须在适宜的温度条件下才能发挥作用．
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科目：初中生物
（2007?海南）如图是某生物兴趣小组设计的探究大豆种子萌发时进行呼吸作用的实验装置．（注：图一中甲瓶装的是萌发的种子，乙瓶装的是煮熟后冷却的等量种子）请根据实验装置所示和你的实验经验回答下列问题（1）根据图一装置所示的实验，探究的问题是：种子萌发时进行呼吸作用产生能量吗？．甲瓶和乙瓶放置一天后，甲瓶中温度计的计数明显升高，乙瓶在这一实验中作为对照组．（2）图二所示的实验结果是：澄清的石灰水变浑浊．验证了种子萌发时进行呼吸作用释放出二氧化碳的结论．
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科目：初中生物
如图是某生物兴趣小组为探究“种子萌发的外界条件”的实验设计，他们把甲、乙两个各有三粒种子的装置分别放在温暖和寒冷的环境中，请据图回答：（1）用甲、乙两个装置进行对照，所探究的问题是种子萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气吗？（2）甲装置的三粒种子中，能够萌发的是B．（3）乙装置的三粒种子的情况是均不萌发．（4）甲装置中的C种子不能发芽的原因是缺少空气．（5）乙装置中的B种子不能发芽的原因是缺少温度．（6）这个实验表明，种子萌发的外界条件是一定的水分、适宜的温度和充足的空气．（7）该实验的缺陷是种子的数量太少，具有很大的偶然性．
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