高二生物针对训练1
内环境与稳态、免疫调节针对训练卷
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一．内环境与稳态
1.内环境成分等问题
（1）下列各组物质中全是内环境成分的是（&& ）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& A．O2、CO2、血红蛋白、H+&&&&& B．过氧化氢酶、抗体、激素、H2OC．纤维蛋白原、Ca2+、载体&&&&& D．Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸
（2）下图是人体组织内的各种结构示意图，A、B、C、D表示的是结构，①、②、③、④表
示的是液体，有关此图的叙述错误的是（&& ）
A．②可以进人A、C、D&&&&
B．CO2浓度最高的液体是③
C．血红蛋白属于①的成分&&&
D．①②③④组成了体液
（3）下列说法正确的是（&& ）
A．泪液、汗液、消化液、尿液属于细胞内液
B．泪液、汗液、消化液、尿液属于细胞外液
C．汗液、尿液、泪液属于细胞外液，消化液属于细胞内液，四者均属于体液
D．泪液、汗液、消化液、尿液等，它们来源于体液，但已不再存在于细胞内和内环境中，
故它们已不属于体液(既不是细胞内液，也不是细胞外液)
（4）下图所示为人体体液相关组成及各成分间的关系，请依次填出①～⑤相关内容(　　)
A．细胞内液　血浆　组织液　淋巴　细胞外液
B．细胞外液　血浆　淋巴　组织液　细胞内液
C．细胞外液　组织液　血浆　淋巴　细胞内液
D．细胞内液　血浆　淋巴　组织液　细胞外液
（5）人体的内环境是一个液体环境，但不包括下列哪种液体（&& ）&&&&&&&&&&&&&&&&&&& A．细胞液&&&&&&&&& B．血浆&&&&&&&&&& C．组织液&&&&&&&&& D．淋巴
（6）毛细血管壁由单层上皮细胞组成。这层细胞所生活的具体内环境是&&&&&&&& A．血浆和淋巴&&&&& B．血液和组织液&& C．组织液和淋巴&&& D．血浆和组织液
（7）下列各项中，能看作是进入内环境的是（&& ）
&&A.精子进入输卵管与卵细胞结合&&&&&& &&&B.氧气进入肺泡
C.肌肉注射胰岛素&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&D.牛奶被喝进胃中
2.组织水肿问题
（1）由于轻微创伤使小腿某处皮下青紫并且局部水肿，对这一现象的合理解释是（&&& ）
A.毛细血管破裂，部分血液外流，使局部组织液渗透压增高，组织液增多
B.毛细血管破裂，使淋巴液外渗，使局部组织液回渗到血管
C.毛细血管收缩，血流量减少，使局部组织液减少
D.毛细血管扩张，血流量增加，使局部组织液增多
（2）毛细淋巴管阻塞，会引起（&&）
①组织发生水肿&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ②组织发生脱水&
③组织液中高分子物质数量增加&&&&& ④组织液中高分子物质数量降低
A．①③&&&&&&&& B．②④&&&&&& &C．①④&&&&&&&& &&& D．②③
（3）下图示为人体皮下的组织，A、B、C表示细胞外液。下面诸多因素中，可能引起病人组织水肿的是 （&& ）
①周围的管壁破损&②长期蛋白质营养不足&③淋巴管阻塞&④花粉等过敏源引起毛细
血管的通透性增加&⑤肾炎导致血浆蛋白丢失
A.只有①②③&&& &&B.只有②③④&&
C.只有①③⑤&&& &&D.①②③④⑤
3.内环境理化性质问题
（1）人在剧烈运动后，骨骼肌产生的大量乳酸进入到血液中，但血浆的pH不会明显下降，其原因是（&&& ）
A．乳酸在血浆中很快被分解，生成CO2和H2O，并通过呼吸排出CO2
B．血液中的碳酸氢钠能与乳酸反应，导致pH基本稳定
C．血浆中的碳酸可以中和乳酸的酸性，使pH基本保持稳定
D．乳酸的酸性较弱，进入血液后对血液pH的影响不大
（2）肾小管与周围毛细血管间的交换是通过渗透作用完成的，如果流经肾小管原尿中的葡萄
&& &糖浓度明显提高，并且不能完全被肾小管重吸收，那么最终排出的尿量将会（&&& ）
&&& A．增加&&&&&&&&&& B．减少&&&&&&&&&& C．不变&&&&&&&&&& D．不确定
（3）下图是一张生物概念图，有关分析不正确的是(　　)
A．A、B是体液调节和免疫调节，C、D可以是体温和渗透压
B．内环境的稳态只要有三种调节方式即可，不需要其他器官或系统参与
C．酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质，与其他器官或系统也有关
D．内环境的稳态和生态系统的平衡一样，其维持自身稳定的能力是有限的
（4）请根据提供的实验材料和用具，回答相关的问题：
一、实验材料和用具
家兔的血浆适量、蒸馏水、预先配制的缓冲液、量筒、试管若干支、Na2CO3溶液、乳酸、
滴加等量的Na2CO3溶液
二、实验流程
(1)步骤①中向1号试管加入&&& &&&。
(2)步骤②中向B组3支试管中加入&& 。
(3)预测结果：
A组：&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&。
B组：&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&。
(4)从以上实验结果分析，可以得出的结
论是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
4.跨膜层数计算
（1）细胞线粒体产生的C02，进入相邻细胞内参与光合作用，此过程中C02需穿过(&& &)层膜
&&&&&A.4&&& &&&B.6&&&&&&C.8 &&&&&D.10
（2）当神经兴奋在神经元之间传递时，突触小泡中的神经递质由突触前膜释放到突触间隙中，再和突触后膜上的受体结合。此过程中共穿越了几层膜结构（&& &）
&& &&A.0&&& &&&B.1&&& &&&&&C.2 &&&&D.4
（3）葡萄糖经小肠粘膜上皮进入毛细血管，需透过的磷脂分子层数是（&& ）
A.4层 &&&&B. &6层&&& C. &8层 &&&&D.& 10层
（4）血浆中的1个葡萄糖分子进入组织细胞被彻底氧化分解，需要穿过几层细胞膜(　　)
&&&&& A．5层& B．3层& C．6层& D．4层
（5）一种口服止痛药物并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导。口服这种药物后到达它的作用部位至少要通过几层生物膜（&&&）
A.0&& B.2&&&& C.4&&&& D.6
（6）人体组织细胞（如骨骼肌细胞）有氧呼吸时需要的C6 H12 O6 和O2 从外界进入该细胞参与反应，各自至少需要通过多少层生物膜（&&）
A .3和4 &&B .4和5 &&&C. 7和9 &&&&D .7和11
二．免疫调节
1.下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是（&&& ）&&
A.细胞2和3均起源于造血干细胞&&&
B.细胞①～⑤中都有合成物质a的基因
C.②、③过程与细胞膜上蛋白质有关&
D.细胞①～⑤均能识别抗原
2.下图表示人体某一免疫过程，与此有关的叙述错误的是(　 　)
A．图中表示的是细胞免疫过程，且细胞a
是吞噬细胞
B．同种抗原再次进入人体，细胞b能大量
分化成细胞c
C．图中d为抗体，且能分布到血液或内环
境中起作用
D．若HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是T淋巴细胞
3.如图为人体特异性免疫的部分过程，下列相关叙述中正确的是(　　)
A．给未感染过禽流感病毒的人注射灭活的H5N1禽流
感病毒，可以诱导M细胞迅速增殖分化
B．E细胞接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解
C．当同一种抗原再次进入人体时，产生的浆细胞均
来自记忆细胞
D．图中具有识别功能的细胞有吞噬细胞、T细胞、B
细胞、M细胞
4.高三学生小明最近到医院体检，体检报告中的检验结果显示：乙肝抗原呈阴性(－)，乙肝抗体呈阳性(＋)。他说自己没有注射过乙肝疫苗，就此结果向你咨询，你应该给他怎样的合理建议(说明：“＋”表示有，“－”表示没有) （&& ）&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&
A．你体内带有乙肝抗体，说明一定也有乙肝病毒，
需要到医院就诊
B．你体内没乙肝病毒，但含有乙肝抗体，一定是
妈妈怀孕时传递给你的免疫力
C．你体内没乙肝病毒，但含有乙肝抗体，说明你
可能曾感染乙肝病毒后痊愈了
D．你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，这是
父母遗传给你的免疫力
5.右图所示为某种免疫过程示意图，据图回答问题：
(1)该免疫为&&&&&&& 免疫中的&&&&& 免疫；
该过程主要作用的对象是&&&&&&&&&&&&&&&&& 、
&&&&&&&&& 和&&&&&&&& &&&&&&&&&&。
(2)图中c细胞是&&&&&&& ，d细胞是&&&&&&& ；
d细胞的作用是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
(3)若用大剂量的x射线杀死b细胞会使机体
&&& 能力下降；若用大剂量的x射线杀死c细胞，会使机体&能力丧失、&能力下降（填下列字母）。
&&A.体液调节&&&B.细胞免疫&&&
C.体液免疫&&& D.非特异性免疫
高二生物&针对训练1 参考答案
一．内环境与稳态
1.内环境成分等问题&& （1）~（7）： DCDBA&DC
2.组织水肿问题&&&&&& （1）~（3）： AAD
3.内环境理化性质问题 （1）~（3）： BA B
(1)蒸馏水(2)乳酸&&
(3)A组：试管1pH变化明显，pH明显上升；2、3号试管pH变化不明显
B组：试管1 pH变化明显，pH明显下降；2、3号试管pH变化不明显
(4)蒸馏水不具有缓冲作用，为对照组；人工配制的缓冲溶液具有缓冲作用；
动物血浆与缓冲溶液一样具有缓冲作用，说明其成分中含有缓冲物质
4.跨膜层数计算&& &&&（1）~（5）：BACBD&D
二．免疫调节&&&&（1）~（4）： DADC
5．(1)特异性；细胞； 被抗原入侵的宿主细胞； 癌细胞； 器官移植的异体细胞
&&(2)&T细胞&&&&& 效应T细胞&&&& 与靶细胞密切接触使靶细胞裂解
&& (3) B、C、D&& B&&&&&&& C
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