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巨象培训课堂咨询有限公司
经营模式：服务型
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小学1-6年级，初一初二初三，高一高二高三，升学衔接班
所在地区：上海市浦东新区
信用指数：33
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联系人： 王老师先生
电话： 400-8171003
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【常规课程】小学、初中、高中各年级各学科同步辅导、数学，英语，物理，化学，作文，语文，历史，地理，生物。【热门课程】升学衔接、1对1、同步辅导、托管班、奥数班、中高考冲刺、艺考辅导【上课特点】根据学生实际学习情况，制定个性化辅导方案，培养学习习惯、方法和思维
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&&&&&&& 讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。pxzsbjjr1v1
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辅导方式：根据学生实际学习情况，测评出较需要辅导内容，安排适合学生自身的辅导方式；
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　　面对千篇一律、千人一面的现代八股文，我们曾忍受着批改作文的乏味与沉闷，学生也忍受着应付作文的苦恼与迷惘。偶然有几篇佳作，在全班一读，大家一听就知道抄于哪本作文选；有时遇到满篇锦言佳句，再细读，原来没有灵魂；有的文章倒过来读，结尾处豪气冲天，再看前面，空话连篇。
　　急功近利的应试教育、应试作文，让我们的莘莘学子学会了大空废的文章，他们的作文越来越远离生命本体，脱离生活实际。
　　高中生写作文首先遇到的就是&写什么&的问题。长期以来，学生已习惯于&两耳不闻窗外事，一心只读应试书&，因而忽略了生活这部无字书。生活才是文章的源头活水，要把学生从&无米之炊&的困境中引出，就要引进生活这一取之不尽的活水，引导他们观察生活、感受生活，有所思、有所感，不断积累生活素材。吸收大量的名言锦句和典型事例，增加语言储备，收以良好的效果。
　　仅仅有生活素材和语言材料是不够的，具备创造性思维才能写出风格独特的文章来。灵感的火花怎样才能激发出来呢？爱默生说&把自己的生活当作正文，把书籍当作注解，以一颗活跃的灵魂，为获得灵感而读书&。
　　科学技术飞速发展，科学精神在膨胀，人文精神在渐渐失落。由于应试作文的误导，种种作文技法、作文辅导资料铺天盖地，作文教学走向了&技术主义&，形成了从文出发而不是从人出发的作文教学格局。因而学生作文充斥着&文字化妆&，很少顾及&精神的化妆&，更谈不上对生命的关注与思考。文章浮躁、空洞，缺少灵性。
　　所以，中学生作文应返朴归真，回到&做人&的根本上来，即为做人而作文，以作文促做人。在作文活动中始终启发、调动和维护学生的主体性、创造性，把作文作为他们自觉目的，把作文过程升华为审美过程。通过让学生把摹仿美和创造美结合，符号美和经验美结合，从而把主体精神提升到一个更高的境界，在更高的层次上培养学生的创造性。
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