例假推迟怀疑怀孕解决办法对此我真的太无可救药了，求回答啊
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例假推迟怀疑怀孕解决办法对此我真的太无可救药了，求回答啊
共4条医生回复
因不能面诊，医生的建议仅供参考
职称：医生会员
专长：小孩厌食 小孩腹泻 手足口病
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您好,停经3--7天后用试纸检测结果较为准确,同房10天后可以做血HCG检测是否怀孕
职称：医师
专长：中医科
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病情分析：引起月经延期的原因除怀孕外，还可受体内激素水平、营养因素、环境因素、情绪波动、压力过大，疾病、药物等因素的影响。 建议到医院妇科进行妊娩试验和B超等相关检查，即可明确诊断!
意见建议：
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专长：皮肤科
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引起月经延期的原因除怀孕外，还可受体内激素水平、营养因素、环境因素、情绪波动、压力过大，疾病、药物等因素的影响。建议到医院妇科进行妊娩试验和B超等相关检查，即可明确诊断
职称：医生会员
专长：其他
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一般月经推迟一周后就是属于月经不调的症状，导致月经推迟的原因可以分为以下几种：
1. 精神因素导致月经推迟：精神过度紧张，悲愤、忧伤、气恼、失恋等异常情绪，往往会导致月经推迟。这种情况往往会乳房胀疼、心烦意乱、郁闷不舒，一般不需要治疗，但有时月经一直推迟，可以服用中药进行辨证调理。
2. 过度减肥导致月经推迟：许多女性为了控制体重，服用一些减肥药物或者过度节食，从而导致月经推迟。这种情况如果时间短暂可以自然恢复正常的月经周期，但对于时间较长者，往往需要进行药物调理才可恢复正常的月经周期。
3. 服用避孕药导致月经推迟：服用避孕药突然停药，尤其是口服长效避孕药，会出现月经紊乱。
4. 手术导致月经推迟：宫腔手术、人流手术等引起宫颈粘连而致经血瘀留，从而使月经推迟。
5. 妊娠导致月经推迟：如果发生妊娠，月经便停止。到了月经该来的日子，往往不能来潮，而且出现小便次数增多、食欲改变、呕吐、恶心等症状。
6. 内分泌失调导致月经推迟：临多囊卵巢综合征、卵巢功能早衰也会导致月经推迟，应用及时进行检查，一旦发现异常，尽快进行治疗。
7. 慢性疾病导致月经推迟：一些常见的慢性肝炎、肺结核、肿瘤、甲状腺功能减退等慢性疾病，常常因营养缺乏而导致月经推迟。
您可以根据上述做个自我判断的，建议到医院做个全面的检查，明确病因后再对症治疗哦！
问谁可以帮我回答下例假推迟10天，检测没有怀孕，我怎么了？对此我真的太让人难过了啊，求回答啊
职称：医师
专长：痛经,盆腔炎,月经不调
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病情分析：
意见建议：月经推后还要考虑是劳累,休息不好、精神紧张、焦虑、环境改变、妇科炎症、内分泌紊乱都可能导致月经推后的.建议去医院检查性激素六项及B超，找到原因然后针对性治疗.
问怀疑怀孕了求回答
职称：医生会员
专长：高血压、糖尿病、心血管疾病
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病情分析： 只凭这点不能确定是否怀孕。在月经周期推迟7天以后就可以用早早孕试纸检查出来的,测试纸上显示两条红线 表示阳性,即是怀孕 ;意见建议：另外在性生活10天以后可到医院进行血HCG检查,这是检查怀孕最准确的方法
问急急急！月经推迟到底是什么原因？是不是怀孕了？这个啊真的太无可救药了，求回答啊
职称：医师
专长：中医科各类疾病
&&已帮助用户：515000
病情分析：引起月经延期的原因除怀孕外，还可受体内激素水平、营养因素、环境因素、情绪波动、压力过大，疾病、药物等因素的影响。 建议到医院妇科进行妊娩试验和B超等相关检查，即可明确诊断!
意见建议：
问求回答~求解答
职称：副主任医师
专长：内科、消化内科
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你好！～基本正常的月经周期，月经延迟或提前一周是正常周期
问怀疑怀孕出血。求帮助
&&已帮助用户：6351
问题分析：你好，如果已经确诊怀孕，阴道流血应该考虑先兆流产以及宫外孕，如果流血量较多应该考虑宫外孕的 可能性较大。意见建议：这种情况应该积极到医院就诊，如果是宫外孕破裂出血如果不积极治疗，常发生大出血。在没有明确诊断之前最好是不要自己用药。
问我能是怀孕了么，求回答
职称：医生会员
专长：妇产科,尤其擅长月经不调等疾病
&&已帮助用户：6676
问题分析：您好， 月经推迟主要与妊娠有关，也可能与月经不调有关的。需要明确意见建议：很有可能的，可以到医院做个检查来明确是否怀孕，比如早孕，B超，血HCG等检查来查看是否怀孕，如果没有怀孕可以选择药物黄体酮来调经治疗。
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评价成功！车厢地板上有一滩被人踩过的水迹，上面横卧着一本书， 对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情， (1)我和三叔每天都是在太阳出来之前，露珠儿还在树 不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。 那位三叔像一位 他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来 那人慢慢地站起来，手里拄着桦木削成的棍子，微风吹着 我吓了一大跳，心里想：“谁在这里打我的埋伏？是爸爸 访兰 普性深沉，能以天下事为己任。尝奏荐某人为某官，太祖 阅读答案——精英家教网——
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做好阅读理解的要点是：1、速读原文材料；2、看清题目要求；3、细找文中原话；4、认真回答问题。精英家教网的小路老师在这里给出了以下阅读理解答案： &
标题：车厢地板上有一滩被人踩过的水迹，上面横卧着一本书，封面翘翘地...
来源：新课标读想用七年级语文（下）
题型：阅读理解
阅读理解。
　　车厢地板上有一滩被人踩过的水迹，上面横卧着一本书，封面翘翘地抖。
　　一个说：“我把书交给你了，你不接，掉了怪谁呢？”
　　另一个说：“我还没接书，你就松了手，怪我呀？”
　　就这么两句话，不断地重复。
　　侧目，扭身，仰脖，甚至起立，全车厢的人注意力全都集中在一起了，就连刚才呼天喊地地打扑克的那几位也屏住了呼吸，直眉瞪眼地望。
　　有戏看了，大家不再寂寞了。人们啊，怎么这么无聊！
　　卖书的乘务员和买书的青年在众目睽睽之下，谁也不退让，谁也不好再说什么，僵住了。
　　忽然，从座椅靠背后闪出一位女子的半个身体。她伸出洁白的细臂，臂端是只纤纤素手，素手拾起地板上的书，又用卫生纸揩去封底上的水迹，把书收起，拿出一本自己刚买的同样的书，递给买书的青年。
　　争执的双方不约而同地一怔。
　　青年人显得有些尴尬，迟疑片刻，最后还是接过了书。
　　整个书厢像电影镜头一样，定了格。
（1）给加粗的字注音。
睽睽（　　）　　揩去（　　）　　尴尬（　　）
（2）画线句使用的表达方式是
A．记叙　　B．说明　　C．议论　　D．描写　　E．抒情
（3）按事情的起因、经过、结果，短文可分为三个部分，用“‖”在原文标出。
（4）短文要表现的主要人物是
A．卖书的乘务员　　B．买书的青年　　C．一位女子
（5）描写主要人物的方法是
（6）给短文起一个题目，最恰当的是
B．车厢一幕
C．助人为乐的人
D．无言的调解
标题：对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞美它...
来源：新课标读想用七年级语文（下）
题型：阅读理解
阅读下文，回答问题。
对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞美它的多姿。我却总忍不住要摘一片下来嚼一嚼。而且，我想告诉人们，它味苦，微涩，但能救人。如果你没东西吃，它能够让你活下去。
（1）作者连用四个“又”字，有什么作用？
（2）作者开头这一段话，在全篇上起什么作用？
标题：(1)我和三叔每天都是在太阳出来之前，露珠儿还在树叶儿上的时...
来源：新课标读想用七年级语文（下）
题型：阅读理解
阅读下文，回答问题。
　　（1）我和三叔每天都是在太阳出来之前，露珠儿还在树叶儿上的时候，就去抢树叶儿的。近处的抢完了，就往远处。
　　（2）天蒙蒙亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润的（A）。我和三叔一高一矮，一前一后，踩着村边的小道，一直走到村南那飘着一团淡淡晨雾的小河边。河水缓缓地流着，平静得连一个泡沫都没有，只有远处的小石桥下，偶尔传来一两声“哗啦哗啦”的水响。三叔先找到一棵树，大概认为值得上吧，就叫我过去。我走过去仰头看看，一下甩脱了鞋。脚丫子猛地踩到（B）的硬地上，牙齿都咯嘣咯嘣响。我赶紧把裤带勒紧，手上吐口唾沫，抱住村干，缓一缓动，便飕飕地爬上去。衣服扣子开了，肚皮蹭着了树干，凉飕飕的。树上的露珠滴进脖子，滚下去，通身又是一阵（C）。
　　（3）我从上面折了树枝往下扔，三叔仰着头在下边捡，一会儿便折下来一大抱。这时候，太阳出来了，老远老远淡青色的天边上，兀地跳出半轮鲜红，那红光便立刻远远地罩过来，像要把人化了进去。我看痴了，三叔便仰头问我：“你看什么？”我说：“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的。”
（1）把“冰凉、清凉、阴凉”填入选段的空白处。
A．________　　B．________　　C．________
（2）我和三叔一大早去抢树叶是因为
A．早晨的树叶儿沾着露珠，又嫩又新鲜。
B．“抢”其实是偷，不能让别人看见。
C．抢的人太多，争取在别人之前抢到。
D．树叶儿是难得的美味佳品，营养丰富。
（3）第（1）节中连用两个“抢”字，恰当吗？请你说说理由。
（4）写早春早晨的凉意有什么作用？下列分析较为合理的是
A．使我们抢树叶儿的事充满诗情画意。
B．创设清凉的氛围，反衬生活的艰苦。
C．创设悲凉的气氛，反衬生活遭遇的悲惨。
D．烘托我和三叔凄楚的心境。
（5）在第（2）节中画出环境描写的语句。
（6）我为什么会把太阳比作“肉做的”、“鲜红鲜红”的大樱桃？分析较合理的是
A．因为我太爱吃大樱桃，看到太阳产生了幻觉。
B．因为处于饥荒岁月，非常希望吃上“鲜红鲜红”的“肉做的”大樱桃，因而看到鲜红的太阳，产生联想。
C．为自己呆在树上找借口。
D．用谎话安慰三叔，不让三叔对生活失望。
标题：不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的...
来源：新课标读想用七年级语文（下）
题型：阅读理解
阅读理解。
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我交给他一角钱。他握着钱，走近了柜台，忽又胆怯起来。我说：“你交上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话噢！”营业员终于过来了，他脸色有点紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。我有点后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不去了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地喝橘子水。一个炎热的下午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前头，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我极想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。
（1）“他”对买橘子水达到狂热的地步，是因为
A．他特别爱喝橘子水。
B．炎热的夏天，喝橘子水有利于解渴防暑。
C．“他”从中享受到独立、自由。
D．“他”认为买橘子水特别好玩。
（2）从文中摘抄“他”要求独立的一句。
（3）吃山楂片为什么“潦草地吃着”，而且“神情有些沮丧”？分析较为合理的是
A．山楂片不好吃。
B．为自己忘记而后悔。
C．因为我说了该他说的话。
D．为自己不能独立而自责。
（4）“我”为什么忍住没走过去帮助他？理解较合理的是
A．有了上次的经验，不愿自讨没趣。
B．“我”不愿伤害“他”对独立的强烈要求。
C．想让“他”经受生活的磨练，增长才干。
D．想让“他”吃点苦头，接受教训。
（5）不少父母对子女的事包办代替，从选段中作者对待侄儿的做法中，你有何感想？
标题：那位三叔像一位
来源：新课标读想用七年级语文（下）
题型：阅读理解
阅读理解。
　　那位三叔像一位寻找太阳而不幸失败的夸父，已经躺在病床上不能起来了。临死时，好多亲友都去探望他，我的父亲和母亲也去了。我没有去，我怕再见他那张凄楚、苍白的脸。但他似乎没有忘记我，托父亲给我捎回一件临别的赠礼——三颗红色枸杞豆，这也许是三叔留给我的最后一个谜语。但我这回把它猜出来了。
　　它是生命告终的句号！是三个遗憾的“0”！
　　但“0”也是一切事物的起点。
　　于是，我从这三个“0”出发，勤奋地去追寻一，二，三……以至更复杂，更艰深的学问。
（1）为什么把三叔比作“寻找太阳而不幸失败的夸父”？
（2）破折号的作用是________________。
（3）三叔留给我的最后一个谜语是什么？
标题：他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿...
来源：新课标读想用七年级语文（下）
题型：阅读理解
阅读下列语句，回答问题。
他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳！”
①采用了________、________的描写手法来塑造人物。
②体现了人物什么样的特征？
标题：那人慢慢地站起来，手里拄着桦木削成的棍子，微风吹着他颤颤摇摇...
来源：新课标读想用七年级语文（下）
题型：阅读理解
阅读下列语句，回答问题。
那人慢慢地站起来，手里拄着桦木削成的棍子，微风吹着他颤颤摇摇的身体，似乎几根筋骨都从衣服外面数出来。那两只眼睛，像开得大大的窗户，嘴唇发紫，像成熟的桑葚。
①采用了________、________的描写手法塑造人物。
②体现了人物什么样的特征？
标题：我吓了一大跳，心里想：“谁在这里打我的埋伏？是爸爸？要不就是...
来源：新课标读想用七年级语文（下）
题型：阅读理解
阅读下列语句，回答问题。
我吓了一大跳，心里想：“谁在这里打我的埋伏？是爸爸？要不就是那位尖眼睛的女老师？”我赶忙在一颗大杨树后面躲起来，从浓密的草丛缝隙里头看。
①采用了________的手法塑造人物。
②“打埋伏”是________________________________________。
③我的行为体现了我什么样的性格？
标题：访兰
来源：新课标读想用七年级语文（下）
题型：阅读理解
　　父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培，几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的，方圆十几里的人就跑来玩赏，父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒，此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说；只是又一次进山的时候，特意招呼我说：“访兰去吧！”
　　我们走了半天，到了山的深处。那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟。香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。
　　我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。我想，父亲会培育这仙品的——以前就这么挖出去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状的呢。
　　父亲却把我制止了，问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？”
　　我说：“这里的好。”
　　“怎么个好呢？”
　　我却说不出来。家里的的确比这里的好看，这里的却比家里的清爽。
　　“是味儿好像不同吗？”
　　“是的。”
　　“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味？”
　　“……”
　　父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿，一栽培了，便成了玩赏的盆景。”
　　“但它确实叶更嫩，花更繁大了呀。”
　　“样子似乎是，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”
　　父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人知道而欣赏呢？
　　“这正是它的不俗处，它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长得叶纯，楚楚的有着它的性灵。”
　　我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜欢看它却无形中毁了它。
　　父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说：“做人也是这样啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。低俗的人是不会对社会有贡献的。”
　　我深深地记着父亲的话，从那以后，已经是15年过去了，我一直未敢忘。
1．文章中最能体现野兰特色的一个词是________。
2．对文章中“一样的兰草，长在两个地方就有两个味”中的“味”，你是如何理解的？
3．简要分析第一段中画线句子所包含的意思。
4．第二段的景物描写在文中起什么作用？
5．文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”为什么？
6．简要分析作者借“兰草”这一事物，揭示了怎样的人生哲理。
标题：普性深沉，能以天下事为己任。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明...
来源：新课标读想用七年级语文（下）
题型：阅读理解
普性深沉，能以天下事为己任。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日，补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
1．解释下列各组中加粗的字。
2．“太祖怒，碎裂奏牍掷地”这一细节写出太祖________________的样子，“补缀旧纸”这一细节表现出赵普________的态度。
3．结合课文内容，说说赵普是怎样的一个人。
&& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
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