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贵阳宝宝马上三岁了说话还不连贯
责任主编：
日期： 14:47（原创文章,禁止转载）
　　孩子2周岁半还说话不清楚，不会说话，家长就要怀疑孩子是不是语言发育迟缓或自闭症【健康咨询热线：丨QQ：丨武警贵州省总队医院丨国家公立|治疗孩子不说话丨地址：贵州省贵阳市见龙洞路34号】
　　颜泽明说：孩子的语言能力包括其口语表达能力、表达的清晰度及掌握词汇数，如果孩子到了2岁后孩子明显表现出不爱说话、说话不清晰甚至不会说话，这时家长一定要带孩子到专业的医院接受检查，极大原因是由于孩子语言发育迟缓或自闭症导致。
为什么孩子大了还不会说话
　　1、遗传因素：可表现为家族性身材矮小，染色体异常。
　　2、孕产因素：孕妇的营养、情绪、药物、接受的辐射、环境等可对胎儿的生长发育有很大影响。
　　3、疾病因素：如自闭症、抑郁症、智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素也是导致儿童语言发育迟缓的常见原因。
&&&我的孩子还不会说话是什么原因？
　　孩子说话晚，成长危害大
　　很多家长以为孩子随着年龄的增长，语言组织能力也会慢慢改善，但是正是因为家长的这种疏忽，很多语言发育迟缓的患儿没能得到及时的治疗，最后导致孩子的社交能力、身心健康、人格发展和智商水平都受到了影响。另外，据统计，高达60%的语言发育迟缓儿童兴趣狭窄、智力发育落后甚至患有癫痫。种种症状对今后孩子的成长影响是非常大的，所以必须让孩子得到及时治疗。
&&&孩子到了2岁半还不会说话不是小毛病，由于语言发育迟缓或自闭症造成的不说话是无法自愈的，且危害孩子一生健康，因此及时治疗是关键！
疗法科学，让孩子顺利开口说话
　 目前我国已经找到了突破治疗瓶颈的方法——“DWT多维立体交叉治疗”，相对传统疗法优势在于引进美国等多种国际尖端仪器，全方位检查患儿情况。临床用药全部采用无毒无副的纯天然中药，避免西药(利他林等)治疗对肝肾等器官的损害，同时全面调理脏腑，提高各项微量元素的吸收，保证患儿正常成长发育，治疗过程更安全!
&&&孩子不说话能治好吗?治疗周期是多长?
武警贵州省总队医院，国家公立医院
　　武警贵州省总队医院作为当地的国家公立的甲等医院，建院几十年来，专注于研究儿童发育迟缓的治疗，诊疗技术与国际先进水平接轨，根据相关规定收费。为每一位患者提供专业医疗资源、保障治疗效果、花费实惠治疗费用。
资深专家坐诊，为孩子的健康护航
　　颜泽明，从医三十余年以来，在医、教、研、防的实践和科研中积累了丰富的临床经验。擅长医药治疗与心理治疗、日常饮食、家庭治疗相结合，让孩子在快乐健康的治疗方式中恢复健康。由于自闭症病程较长，还会持续跟踪患儿病情，根据患儿的恢复情况和治疗进度，随时调整治疗方案，以更贴切，更温和的治疗方式，为孩子的健康保驾护航。
　　温馨提示：如果家长在发现孩子有发育迟缓或自闭症的现象时，一定要及时给孩子治疗。家长若有什么不了解的可以随时拨打我院热线 ()进行咨询，也可以网上咨询我院在线专家。祝愿孩子早日和同龄小孩一样愉快学习和生活！
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贵阳宝宝马上三岁了说话还不连贯&&&&& |七岁男孩准备升一年级了但是脑子有点不大开窍平时说话不能连贯说话就连看课文拼拼音也说不了一句完整的话，记忆力也不好前面说了后面忘我作为家长实在没办法与他沟通，求解_育儿问答_宝宝树
七岁男孩准备升一年级了但是脑子有点不大开窍平时说话不能连贯说话就连看课文拼拼音也说不了一句完整的话，记忆力也不好前面说了后面忘我作为家长实在没办法与他沟通，求解
当时年龄：
还没有宝宝孩子这样说话是口吃吗？ 应该没事，孩子说话还不连贯的原因_育儿问答_宝宝树
孩子这样说话是口吃吗？ 应该没事，孩子说话还不连贯的原因
当时年龄：
口吃是一种非常复杂的言语障碍。口吃者不仅有异常的言语行为 , 往往还伴有情绪困扰和处世态度、方式的改变。不同的口吃者具体表现又各式各样。由于口吃的复杂特性,口吃的治疗也非常复杂多样。目前口吃治疗多集中在非药物治疗上,有言语训练、心理治疗、生物电反馈节拍器、改变发声方法、延迟语音反馈方法、声音掩蔽法等等。治疗应针对个体各自的口吃特点、性格、情绪和行为等的不同，选用适合个体的治疗方法。
儿童轻度和中度口吃是有自愈性的，重度口吃需要进行矫治。一般认为，约80％的儿童口吃可随着年龄增长而自愈，但父母或矫治师的早期干预很重要。首先要消除父母的失望和歧视态度，要提醒儿童慢慢地说话，不要批评或惩罚孩子，缓和其紧张情绪，增强儿童的信心，减少对口吃的恐惧，使其不过分注意自己的讲话过程。父母应该慢慢的、放松地与孩子谈话，同时要有较多的停顿，并允许孩子们用自己的节奏说话，给予他们足够的耐心和肯定。下面介绍几种口吃矫正的方法：
一、言语反馈治疗
口吃者在跟随其他人讲话的时候，口吃现象比较少，而且讲话自然而流畅。所以，国外在20世纪50年代就开始研究这方面的原理，在60年代推出延时听觉反馈（delayed auditory feedback DAF）仪器，模拟这样的效果。当自己的讲话声音被改变后，听起来就象是别人在跟自己说同样的话，帮助口吃者在自己一个人讲话的时候，也达到跟随其他人讲话的效果，从而即时改善口吃。研究认为口吃者可以通过两种方式暂时流畅说话：一种是内生的（自我产生的）言语发生机制的改变，另一种是在言语发生时接受特定的某些外在的言语反馈。内生的减少口吃的方法，比如用怪异的腔调说话，拖长语音，柔和发音，以及其他基于言语动力的矫正方法。由于内生的引发流畅性的方法，通常与言语发生机制相关，一些矫正后的口吃者，其流畅的说话方式被认为听起来不自然，可能需要大量的认知方面的努力来维持这种说话，并且很难在现实生活的说话情境中持续运用。最有效的提高流畅性的改变言语反馈方法，利用了&第二言语信号&，即在说话者产生的第一言语信号同时呈现离散的言语信号，并且包含了与说话者的第一言语信号相近的言语动作。与内生的引发流畅性的方法不同的是，利用改变言语反馈（ASF）的外在的方法，已被证明可以使口吃者立即产生稳定的、自然的流畅言语，基本不需要认知上的努力，尽管有时效果不能持续。
合唱说话（Choral Speech）；掩蔽的听觉反馈（masked auditory feedback）；延时听觉反馈（delayed auditory feedback）；移频听觉反馈（frequency altered feedback）；视觉化的合唱说话（visual choral speech）以及延时视觉反馈（delayed visual feedback）等改变言语反馈形式，已被证明可以立即减少部分口吃者高达70-100％的口吃行为。改变的言语反馈也被发现，不管说话速度如何，都可以提高流畅性，即使单耳使用，而非双耳使用，也可以持续提高流畅性。
以前这种改变言语反馈的仪器很大，只能在实验室里使用，对于矫正口吃，并没有实际的作用。一直到了21世纪，随着科技的发展，才出现了体积小，类似&助听器&般的口吃矫正器，如思比易（speecheasy）。由于是被直接放进耳朵，以及应用了微电脑语言处理技术，使声音反馈的灵敏度和清晰度更高，矫正口吃的效果更好。在美国、加拿大、欧盟等国家和地区，思比易（speecheasy）都取得了令人瞩目的矫正效果，相关新闻已被ABC电视台、NBC电视台、BBC广播电台、《今日美国》、《人物周刊》、《福布斯》以及中国中央电视台报道。
二、言语流畅性训练
言语流畅性训练，旨在调整说话的方式，以防止发生口吃，或发生口吃时控制口吃以便使言语交际能够进行下去。比如发音法，包括放慢语速、诱导发音、轻柔发音、运用气流以及形成说话的节律和韵律等技术。在掌握好这些发音技术后，口吃者可先以很慢的速度说话，循序渐进最后过渡到接近正常的语速。此外，将长句子分断，改变说话方式，跟读训练等也是言语流畅性训练的重要内容。言语流畅性训练虽不能消除导致口吃的体质因素，也不能完全解决心理障碍问题，但确是一项可行的、治标的辅助疗法。
三、心理治疗
国内外学者都发现口吃患者存在对口吃的恐惧心理，对这种言语障碍没有明确的理解，表现为逃避与外界的言语交流，严重时与外界隔绝。心理障碍的加重使口吃症状进一步恶化，反过来更加深心理障碍，恶性循环的结果使口吃病变得根深蒂固。张景晖认为：根治口吃病的着眼点应放在心理障碍的破除上。口吃病的病根在于&一个字也不能口吃&的主观愿望，不彻底摧毁这个错误的强烈的愿望，一切努力都是徒劳的。欲消除心理障碍，必须无条件地允许口吃。日本的森田心理疗法，其基本精神就是不排斥口吃这一既定事实, 带着口吃象正常人一样工作, 表现出&顺应自然&的态度，允许口吃，为所当为。黄逸认为：口吃者恐惧口吃，实际上并不是恐惧口吃本身，而是恐惧口吃可能带来的不良后果-丧失有质量的物质生活和社会地位。口吃病心理治疗的实质和核心应是：减轻或消除对口吃所引起的不良后果的恐惧。
在心理治疗中，强调行为的、认知的和情绪的治疗。包括:
1. 心理疏导与心理支持疗法，逐步让患者认识到自己错误、偏执的认知观念,自觉地用正确思维观念去取而代之。同时耐心地倾听口吃者的倾诉,对他们表示充分地理解。
2. 放松训练，教会患者亲身体验自身肌肉收缩及放松的效果,通过自我反复训练,达到全身肌肉松弛即心身松弛的作用。这样可以消除患者的紧张,逐步恢复和保持良好的平稳心态。
3. 系统脱敏训练疗法。在治疗的实践中,采取自我系统阅读训练,关爱性交心对话疗法;系统社会交往训练等。让患者接触各种不同的环境及不同的人群,在交谈和阅读中解除紧张、恐惧、焦虑、抑郁等,逐步培养患者平稳、镇定自若的心态。
4. 暴露疗法:对于年青的患者,特别是学生患者,当他们经过上述等有关治疗,有较好的疗效时。应激励患者采取大胆的冲破性的暴露疗法,鼓励他们参加学校组织的演讲、朗诵等各种竞赛,让他们在各种场合中锻炼自己,建立起自立、自信、自强的决心。
四、其它治疗方法
呼吸训练：口吃者的呼吸器官、发音器官一般正常，但口吃者说话时常常呼吸紊乱，呼吸方式不当，或呼吸和发音不协调。采用符合发音规律的呼吸疗法，如练习呼吸操，进行呼吸和发音的协调训练，结合其它治疗方法可进一步改善口吃。
生物反馈治疗：通过生物反馈，如呼吸，肌电反馈，进行放松训练；可以减少口吃，提高言语的流畅性。
药物疗法：氟哌啶醇被认为是治疗口吃的有效药物，但副作用较大。氯丙咪嗪(三环类抗抑郁药，有较强的5－羟色胺回收阻滞作用)口服，可使口吃严重程度明显下降。还有学者提出可试用钙通道阻滞剂和胆碱能阻滞剂治疗口吃
1、注重心理治疗
当孩子有口吃时，首先最重要的是不要嘲笑孩子、不要模仿父母应多给予安慰和鼓励，要只当没那回事，指导孩子说话时放慢速度，降低音量，从容不迫地讲，引导孩子树立克服口吃的自信心。
2、语言矫正训练 第一步，引导让孩子减慢说话的速度，先挑一句话来训练。比如他说：妈妈我要吃肯德基。可以先说&妈妈&，然后说&妈妈我要&再说&妈妈我要吃&再说&妈妈我要吃肯德基&& 接下来连续重复几次。按照这样的模式每天练习5句话，一句话比一句话长。慢慢的联系读小故事，小笑话。时间长了，就可以矫正。 第二步： 让孩子说话时降低音量，这样可以让孩子的注意力集中在说话上。 第三步&：对于每一个短语的第一个字要缓慢地、轻轻地诱导其发出音速，然后向第二个字轻轻地滑动，因为口吃小孩子大多对短语的第一个字发音感到困难，如果发音过急过重，口吃势必发生，因此这是一个关键。 最关键的一步~~~~~~一定要坚持哦~~~~
口吃的矫正： &&&& 语言是人类特有的一种高级神经活动形式。在语言的影响下可改变小儿认识的过程。孩子一出生就具有一套完整的发音器官，随着年龄增长小儿语言发育逐渐完善，从发音到理解，直至能正确地表达自己的要求。学说话，先说单词，后成句子。&口吃&俗称&结巴&，是一种语言障碍，说话时把一个&字&多次重复，使一个完整句子变成停顿、不连贯、不流利了。 &&&&& 小儿语言发育除有正常发音器官外，后天的教养有非常重要的影响。&口吃&绝大多数是在幼儿时期形成的。这是因为幼儿的大脑皮层和发音器官发育不够完善，孩子开始学说话时，主要是模仿别人的说话，容易受外界影响，学口吃者说话，而形成自己不良的语言习惯。孩子由于逐渐掌握了较多的词汇，很想用语音来表达自己的思维，但发音常常不准或句法不妥，如&哥哥&发音为&多多&&吃饭&发音为&七饭&。遇到这样的情况，有的家长迫切要求孩子纠正发音不准的词，由于要求过高，态度严厉，使孩子讲话时紧张，出现口吃；有些儿童&口吃&与遗传因素有关，这些孩子讲话时，喉部肌肉高度紧张而使一时发不出声音，为了摆脱喉部紧张状态，便出现&口吃&；有些孩子性格内向，胆小怕事，害怕说话受斥责或被打断造成心理压力，使说话时出现口吃；生活环境突然改变如父母死亡或离异，受到严重惩罚也可以引起紧张的口吃。 &&&&& 矫正口吃首先要给孩子一个宽松、轻快的学习语言的环境，无论孩子语言表达得如何，家长都要热情倾听，亲切与孩子交流，让孩子逐渐多掌握语言、词汇，没有精神负担。对口吃小儿要教他在说话时，先深深吸口气，不要紧张，慢慢地说，不要急，必要时家长可以先说，然后要孩子模仿。当他出现口吃时，家长不要急于强迫纠正，而要让孩子放松再慢慢地重复，看家长说话的口形。家长及周围人不能对他讥笑、打骂、讽刺、羞辱。让孩子多到户外活动，与其他小朋友多接触，增加儿童之间的语言交流机会，培养孩子活泼开朗的性格。
&&&&& &口吃&的矫正，关键在于要有良好环境，不能性急，要稳定情绪启发孩子树立矫正&口吃&的自信心。（3）这捆书是张指导员用生命换来的。
4．学习省略号的不同用法。
文中的省略号有四种不同用法。
（1）省略的是指导员想说还没说完的话。
（2）省略号表示的是以后的事&我&不知道了，省略了&我&晕倒后到醒来时那一段时间里的事。
（3）省略了多次重复说的同一句话。
（4）表示说话的断断续续不连贯。
5．指导学生练习用&坚持&、&必须&造句。
（1）读词语，理解词语。
（2）体会词语所在句...表示说话的断断续续不连贯的相关内容日期：长牙、说话和走路，我们到底能等多久 在时间的横坐标上，哪一点是关于生长发育的标识？长牙、说话和走路，我们到底能等多久？ 无论是长牙、走路还是说话，都不是一夜之间完成的，经常听到有的妈妈在问：“我孩子现在只有6颗牙少不少呀？”“他已经1岁了，怎么还不会叫妈妈？日期：孩子说话不清是因为舌系带短吗DD陈惠金回答 时间：日 14:23D14:27 提问：guest 回答：陈惠金（上海新华医院主任医师新生儿脑科专家） guest：我宝宝舌下的筋长得比较前，医生曾建议过去剪，但听亲友说有的剪不好反而会说话不清楚，我想等孩子学说话时注意一下日期：上海市教委表示：0－3岁婴幼儿的早期大脑开发至关重要 如今年轻的爸爸妈妈不会再为0D3岁的宝贝囡囡如何变聪明而头痛。日前，记者从上海市教委有关部门获悉，“加强0D3岁儿童早期发展”已被确立为重要课题...日期：宝宝生病 情绪“说话” 健康的宝宝有时难免会有病痛，而年幼的宝宝往往无法清楚表达自己的不适，家长怎样才能及时了解宝宝的身体状况呢？儿保专家表示，可以通过以下五大征兆了解宝宝病情，及时采取相应措施。 1、多汗 生理性的小儿多汗常见于天气炎热，室温过高，穿衣、盖日期：发烧就表示生病了吗 手摸量体温的误差很大，时常会误判。怀疑宝宝发烧时，首先要确定测量宝宝的体温是否准确？人类的体温是依赖大脑内的体温调节中枢来控制的，婴幼儿由于此调节中枢尚未稳定成熟，所以体温高低相差较大，而且常会受到环境温度的影响。 正常人的体温并非恒定日期：新生儿能听到妈妈说话吗？ 新生儿出生后自己就会发出响亮的哭声，但是他能听到自己的声音吗？现在的观点存在分歧，一些人认为能够听到，只是由于他从一个狭小的空间一下来到宽敞的世界时，听力可能比较弱，3...日期：宝宝为何说话晚 有的宝宝1岁多点就会说很多词语，大多数宝宝2岁左右就会说很多话了。但是也有的宝宝说话晚，迟迟不肯开口学说话，这是怎么回事呢？一般来说，大脑发育不良可以影响宝宝语言发育，但宝宝说话晚的原因很多，如平时大人与宝宝很少说话，使宝宝很少得到练习说话
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