汇聚2000万达人的兴趣社区下载即送20张免费照片冲印
扫码下载App
温馨提示！由于新浪微博认证机制调整，您的新浪微博帐号绑定已过期，请重新绑定！&&|&&
LOFTER精选
网易考拉推荐
用微信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
用易信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
&&&& 1． 冥想放松法。你可以用一件真实的物件，如某种球类，某种水果，或者手头可以找到的小块物体，来发挥自我想象的能力，具体做法是：
&& （1）凝视手中的橘子（或其他物体），反复、仔细地观察它的形状、颜色、纹理脉络；然后用手触摸它的表面质地，看是光滑还是粗糙，再闻闻它有什么气味。
&& （2）闭上眼睛，回忆这个橘子都留给你哪些印象。
&& （3）放松肌肉，排除杂念，想象自己钻进了橘子里。那么，想象一下，里面是什么样子？你感觉到了什么？里面的颜色和外边的颜色一样吗？然后再假想你尝了这个橘子，记住它的滋味。
&& （4）想象自己走出了橘子的内部，恢复了原样，记住刚才在橘子里面所看到的、尝到的和感觉到的一切，然后做5遍深呼吸，慢慢数5下，睁开眼睛，你会感觉到头脑清爽，心情轻松。
&&&& 2． 自主训练法。又叫适应训练法，其中较简单的一种方法如下：
&& （1）取坐姿，把背部轻轻靠在椅子上，头部挺直，稍稍前倾，两脚摆放与肩同宽，脚心贴地。
&& （2）两手平放在大腿上，闭目静静地深呼吸3次，；排除杂念，把注意力引向两手和大腿的边缘部位，把意念排导在手心。
&& （3）不久，你会感到注意力最先指向的部位慢慢地产生温暖感，然后逐渐地扩散到手心全部。这时，你心理可以反复默念：\"静下心来，静下心来，两手就会暖和起来。\" && （4）做5遍深呼吸，慢慢数5下，睁开眼睛。
阅读(1159)|
用微信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
用易信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
历史上的今天
loftPermalink:'',
id:'fks_',
blogTitle:'大学生心理健康问题的解决方法',
blogAbstract:'自我暗示是靠思想、语词，对自己施加影响以达到心理卫生、心理预防和心理治疗目的的方法。通过自我暗示，可以调理自己的心境、感情、爱好、意志乃至工作能力，起到非常积极的作用。比如，面临紧张的考场，反复告诫自己\\\"沉着、沉着\\\"；在荣誉面前，自敲警钟\\\"谦虚、谦虚\\\"；在遭遇挫折时，安慰自己\\\"要看到光明，要提高勇气\\\"等等。
&& 学习自我暗示，需要坚强刚毅的意志，要对自我及自我暗示有坚定不移的信心，并在实践中进行锻炼，使自我暗示得到恰如其分的应用。下面介绍两种具体的自我暗示的方法：
&&&& 1． 冥想放松法。你可以用一件真实的物件，如某种球类，某种水果，或者手头可以找到的小块物体，来发挥自我想象的能力，具体做法是： ',
blogTag:'',
blogUrl:'blog/static/',
isPublished:1,
istop:false,
modifyTime:0,
publishTime:5,
permalink:'blog/static/',
commentCount:0,
mainCommentCount:0,
recommendCount:0,
bsrk:-100,
publisherId:0,
recomBlogHome:false,
currentRecomBlog:false,
attachmentsFileIds:[],
groupInfo:{},
friendstatus:'none',
followstatus:'unFollow',
pubSucc:'',
visitorProvince:'',
visitorCity:'',
visitorNewUser:false,
postAddInfo:{},
mset:'000',
remindgoodnightblog:false,
isBlackVisitor:false,
isShowYodaoAd:false,
hostIntro:'',
hmcon:'0',
selfRecomBlogCount:'0',
lofter_single:''
{list a as x}
{if x.moveFrom=='wap'}
{elseif x.moveFrom=='iphone'}
{elseif x.moveFrom=='android'}
{elseif x.moveFrom=='mobile'}
${a.selfIntro|escape}{if great260}${suplement}{/if}
{list a as x}
推荐过这篇日志的人：
{list a as x}
{if !!b&&b.length>0}
他们还推荐了：
{list b as y}
转载记录：
{list d as x}
{list a as x}
{list a as x}
{list a as x}
{list a as x}
{if x_index>4}{break}{/if}
${fn2(x.publishTime,'yyyy-MM-dd HH:mm:ss')}
{list a as x}
{if !!(blogDetail.preBlogPermalink)}
{if !!(blogDetail.nextBlogPermalink)}
{list a as x}
{if defined('newslist')&&newslist.length>0}
{list newslist as x}
{if x_index>7}{break}{/if}
{list a as x}
{var first_option =}
{list x.voteDetailList as voteToOption}
{if voteToOption==1}
{if first_option==false},{/if}&&“${b[voteToOption_index]}”&&
{if (x.role!="-1") },“我是${c[x.role]}”&&{/if}
&&&&&&&&${fn1(x.voteTime)}
{if x.userName==''}{/if}
网易公司版权所有&&
{list x.l as y}
{if defined('wl')}
{list wl as x}{/list}当代大学生常见的心理问题有哪些？你会如何处理？
14-06-18 10:52:11
阅读(1856) /
当代大学生常见的心理问题有哪些？你会如何处理？&&
&&&&1.学业问题大学是高中学生向往、追求的目标，也是他们放弃许多兴趣爱好甘于在题海中跋涉的精神支柱。进大学后部分学生为了保持自己在中学的优势，废寝忘食，除了学习自己的专业课，还自己学一些社会急需课程，再加上英语、计算机的考级他们处于超负荷运转中。巨大的心理落差还表现在一些大学生对自己的专业不感兴趣。除了在高考填报志愿的时候由老师或家长强行代办之外，大学录取时进行专业调剂也让他们无法就读自己所喜欢的专业。而在一些重点院校还有这样的特殊原因：由于学生们在原先所读中学都非常优秀，但是一进大学就发现自己原来只是一个“普通人”，彼此实力相当，优越感的丧失使得一部分学生无法适应。而与此同时，又有部分学生则感到考入大学如释重负，因而即使感到竞争的危机、就业的压力，也提不起努力学习的劲头。
&2.人际关系问题大学生从校门到校门，缺乏人际交往经验，缺乏在公众场合表达自己、与他人交往的能力和勇气，面对各种各样的活动，既充满了兴趣又担心失败，久而久之，甚至回避参与，妨碍了良好的人际交往圈的形成。学生因对己对人的认识问题，很难与人深交或缺乏知心朋友，有的则因人格因素，带来交往中的矛盾与冲突。
&3.情绪不稳定问题大学生处于青春期的“暴风雨时期”，生长发育极为迅速，已基本趋于成熟，但由于阅历较浅，社会经验不足，对人生和社会问题的看法往往飘忽不定，容易出现各式各样的心理矛盾，很容易受外界各种因素的干扰和影响，会因一点小的胜利而沾沾自喜，也易为一次小考失利而一蹶不振，自我控制和调试能力较低，并由此导致心理和行为偏差。不过大多数学生通过各种方式成功化解了自己的低落情绪，迅速呈现出积极的精神面貌；但是一部大学生却“在泥潭里越陷越深”，甚至走向极端。
&4.恋爱与性的问题大学生的性心理障碍问题也很令人担扰。大学生一进入青年中期，性生理基本成熟，性意识增强。这时的青年有了性冲动和性要求，他们渴望得到异性的友谊与爱情。由于性心理的不成熟，生活经验欠缺，对青春期的性冲动和性要求理解不当，常会产生一些不必要的紧张、恐惧、羞涩，甚至不正确的行为。有的因理解的恋爱观与现实的具体问题发生矛盾和冲突，便陷入痛苦、迷茫、消沉之中，为情所困而不能自拔。此外，因就业压力过大、家庭经济困难、生理缺陷等原因造成的心理问题也较多，有的是因一些突发因素造成的，有的是长期困扰造成的，有的是单一因素影响的结果，有的是多种因素共同影响的结果。&&
&&二、对策&
1.教师心理教育意识的提高教师心理教育意识的提高，对于预防学生的心理失衡和做好有关的心理保健工作是有很大帮助的。教师要有自觉进行心理教育的意识；有正确的心理教育观，坚信人人都有巨大的心理潜能可以开发，心理发展是无止境的，人人都可能获得良好的心理品质，要尊重学生、理解学生、相信学生。自我教育是心理教育的出发点和归宿，要调动学生心理自主构建的积极性。另外，学生有很强的封闭性，不愿意把自己的性心理问题告诉老师，老师要多与学生沟通，取得学生的信任，及时了解学生的心理困惑和心理问题。
&2.学生心理健康意识的提高学生应该积极发挥自身的主观能动性，正确的对待问题，然后寻求科学的方法加以解决。保持良好的学习和生活习惯，保持身体健康，加强自己的德行修养。多与人交流沟通，感到郁闷的时候就试着告诉自己，世界还是美好的，通过这些方式把问题转移。心理咨询老师应该就心理健康知识、心理咨询向学生做一个很好的说明，打消学生对进行心理咨询顾虑，认识到看心理医生就像是感冒了要去看医生一样的平常，能够在心理不平衡时候通过心理老师的帮助及时解决自己的问题，让自己得到更好的成长。&
3.设立多种沟通渠道当某些学生有找心理医生的想法时，由于时间、面子等问题，又打了退堂鼓。所以除心理咨询外学校必须为学生设立多种渠道与心理老师进行交流，如可通过热线电话、电子邮件、网络平台、书信等方式，让学生可以随时宣泄自己的情绪，及时解决问题。&
脚印一串串：
& 教育部中国大学生在线网站 版权所有 京ICP备号-2
京公网安备64大学生心理问题的成因及解决途径13
上亿文档资料，等你来发现
大学生心理问题的成因及解决途径13
华南师范大学学报（社会科学版）；2009年第2期JOURNALOFSOUTHCH；大学生心理问题的成因及解决途径；Reasonsandsolutionsofpsy；摘要：通过了解当今大学生存在的心理问题并分析其原；Throughanunderstandingof；关键字：大学生;心理问题;原因;解决途径；Cpsycholo；正文
华 南 师 范 大 学 学 报 （社会科学版）2009年第2期
UNIVERSITY
2009年2月 No.2,2009
Feb，2009大学生心理问题的成因及解决途径Reasons and solutions of psychological
problems of college students 摘要：通过了解当今大学生存在的心理问题并分析其原因，以此引起个人，家庭，学校，社会的关注和重视，从而呼吁大学生加强自我调节，同时提倡社会，学校，家庭加强大学生心理健康教育工作，帮助他们培养良好的心理素质，促使大学生心理的健康发展。Through an understanding of psychological problems exist in today's college students and analyzing its causes in order to catch individuals, families, schools, community concern and attention, it appeals to strengthen the self-adjustment of university students and promote social, schools, families to enhance
the work of mental health education of
university students to help them cultivating good psychological quality, and thus to promote the healthy development of psychological.关键字：大学生;心理问题;原因;解决途径Cpssolutions 正文：日凌晨，广州市海珠区某学院一名刚入校两天的新生无法适应新环境，连续失眠两天后从宿舍楼跳楼身亡。2001年11月，广州某名牌大学新闻系2001届毕业生梁某，参加工作不到半年在家采用电击方式自杀身亡。日 中国人民大学一男生留下遗书，赤裸跳楼身亡 。日 北京师范大学一名研究生跳楼自杀。日 北京师范大学一毕业生不堪就业压力自杀 。日 北京林业大学18岁女大学生先割腕后跳楼自杀身亡。日中午12时20分左右，20岁的小彭喊着一句“死亡也是很快乐的事”，纵身跳下中国农业大学西校区的科研楼。日 中国传媒大学一女研究生在家中跳楼身亡 。日下午4时，北大理科2号楼，一名北大中文系本科女生从9楼坠亡。
日16时，一北大中文系大二女生自理科2号楼9层跳下，经抢救无效身亡。半个月后，数学系一名男博士从同样地点跳下，当场身亡。9月19日下午3点左右，北京交通大学一名男研究生从田园学生公寓C座高层楼道坠地身亡。日上午，北京师范大学一名韩国留学生自该校公寓楼7层跳下身亡。
日，鞍山师范学院一美术系大二学生从第一学生宿舍楼跃下身亡。日，北京某重点大学一女生因考试时递答案给同学被老师当场“揪”出而悬梁自尽。?? 屡屡发生的大学生自杀事件，加上很久之前的 “马加爵”事件，北大一学生砍死同班同学的校园暴力事件，以及去年的大学生“虐猫”事件??一个个令人扼腕叹息、捶胸顿足的血淋淋的事实，不得不引起我们每一个人深思：到底是谁导演了这一幕幕的悲剧？同时，也引起我们每一个人的关注：大学生自杀、自虐、自残、侵害他人、暴力犯罪等等现象已成为了一个日益严峻的问题。归根结底，就是因为这些大学生的心理素质不过关，不健全，积压了各式各样的心理问题，导致了人格的扭曲和缺失，最终酿成了悲剧。然而，如何才能吸取血的教训，杜绝悲剧的重演呢？关键在于，首先要知道大学生的心理问题主要有哪些，为什么会出现这些心理问题，从而寻求到有效的对策，去避免这些心理问题的发生或消除这些心理问题带来的负面影响。经过我们在大学生当中展开的社会问卷调查和调查结果的汇总整理，我们就所研究的对象范围内初步得出了一些粗略的结论。一、约13.3%的大学生承认经常会遇到心理问题，约63.3%的承认偶尔会遇到，而只有3.3%的认为没有过，以及20.1%的回答是从来没想过这个问题，即大部分的人多多少少都有遇见过心理问题；二、大学生日常的心理问题一般有：觉得大学生活空虚寂寞，觉得未来没有方向，觉得现实和理想存在很大的差距，以及男女或朋友间感情问题带来的困扰，并且每一方面均相当，也就是说，大学生的心理压力主要集中于就业、学习、情感这三大方面，其中学习和就业压力尤为突出,以及值得一提的是遭受情感压力的大都是女大学生；三、面临心理问题时，约43%的大学生选择向知心朋友倾诉，28%的会自己找种方式来发泄，只有6%的人寻求家长帮助，15%的会憋在心里不跟任何人说，其余的选用其它的方式，也就是说，大学生倾向于寻求同龄人的友情帮助和自身方式的情感宣泄；四、超过80%的学生认为解决心理问题的最好途径是靠自己调节和学校的帮助；五、在高校帮助学生解决心理问题上，大部分学生希望能有好的老师学长在生活学习情感方面给予较多真正的关怀，或是增设心理学课程和增加心理辅导老师的数量。通过对结论的分析以及一些文献的参考，我们总结出了大学生常见心理问题的几大方面，分析其原因以及预防解决的主要途径。社会科技的日新月异带来了深刻的社会变革，也给人们的经济生活、价值观念、思维方式、人际关系等带来了很大变化。在这样纷繁复杂的社会环境中，人们的心理状态自然会受到很大影响，而且市场经济对人才提出的更高要求，更使大学生会产生一些心理冲突和困惑。尊从着优胜劣汰的法则．社会的不公将长期存在．面对竞争的现实，而且有愈演愈烈的趋势，同时，面对社会的种种诱惑，对于处在年轻气盛，心智初步成熟的敏感时期的大学生来说，心理的负担与压力将越来越频繁和沉重，于是，各式各样的心理问题应运而生。如环境适应不良反应，人际关系障碍，性意识困惑，工作、学习的挫折，双向选择就业的难题等等，都是大学生中的心理问题、心理障碍，甚至心理疾病。具体表现为以下几个方面：1、环境难以适应。我们大学生为了在激烈的高考竞争中取胜，几乎全身心投入学习，家长的过度保护，学校的应试教育，已使我们的心灵由于依赖而变得脆弱。一旦从中学到大学的环境发生了改变，离开了长期依赖的家长和老师，面对新的集体，新的生活方式，新的学习特点，独立与依赖的矛盾便产生了。许多学生历经激烈的高考后对大学生活满怀着希望，认为上大学将会很轻松惬意，然而大学学习的转换、恋爱择业等问题使学生面临依然重大甚至更大的心理压力，环境的剧烈变化，现实与理想的矛盾，使他们应对不及，于是产生了失意、压抑、焦虑，甚至出现神经衰弱症等等。2、自我认知失调。社会心理学家菲斯汀格指出，一个人对自己的价值，“是通过与他人的能力和条件的比较而实现的。”在中学时，许多学生是学习尖子，老师表扬，家长夸奖，同学羡慕，常常体验的是成功的喜悦，优越感、自豪感油然而生。但到了大学，人才荟萃，高手如林，加上大学里新的学习方式，课程难度加大，学习自由度加大，有些学生难以适应，失去了原来的学习尖子地位，自尊心受到严重挫伤，渐渐感到自卑，进而失去了学习的动力和进取心。3、人际关系处理不当。人际关系的好坏往往是一个人心理健康水平、社会适应能力的综合体现。对于正在学习、成长中的大学生来说，人际交往是生活的基本内容之一。同学之间、师生之间、老乡之间、室友之间、个人与班级以及和学校之间等错综复杂的社会交往，构成了大学生人际交往的网络系统。培养良好的人际效能力，对于大学生的学习和生活来说，是必不可少的。然而，不少人却常常处于矛盾之中。有些大学生一方面不愿敞开心扉，自我封闭；另一方面，又迫切希望社交，得到友谊，显示自己的力量，这对于沟通不良、有性格缺陷的大学生必然产生难以解除的矛盾。还有极少数学生缺乏社交的基本态度和技能，经验不成熟，导致人际关系紧张，而陷入孤独境地。4、生活各方面深感挫败。情感上受挫，如朋友恋人间关系恶化甚至导致失恋失友；经济上受挫，如家庭贫困；学习上受挫，如功课跟不上，考试成绩不理想，还有感觉自身容貌身材健康状况不如人等等一系列的挫折，造成了大学生的焦虑、烦恼、自卑、痛苦、嫉妒、失望、逆反等不良心理。5、受择业难题的困扰。随着高等教育分配制度改革的不断深入，一方面市场带给大学生更多的择业机遇和更大的自由度，但另一方面也增加了择业难度，加重了大学生的行为责任和心理压力。而毕业生自身的素质，性别、专业以及社会关系等又制约着择业的自主权，面对如此大的择业压力，每一个大学毕业生感受到了形势的严峻。在关系到自身前途与命运的人生重大选择中，一部分大学生显然没有足够的信心坦然面对，另一部分大学生则过于孤傲而导致期望与现实的落差，产生了恐惧、焦虑、烦躁、抑郁等不良的情绪。6、各类极端的行为。极端的行为主要包括自残、自杀、校园暴力等等，这是最严重而且是变态的的心理问题。少数大学生由于负荷不了学习或情感或生活的重担，产生了自卑、绝望、怨恨、报复、泄愤等等偏激心理，从而走向了极端，觉得自残或暴力侵犯别人过瘾，觉得自杀或杀人是种解脱。以上大学生的心理问题，究其产生的原因，有社会因素，有家庭因素，也有学校因素和自身因素。社会因素主要是由于市场竞争激烈，就业困难。这无疑把即将踏入社会的大学生卷入这一场竞争的风暴中，在这里，如果学生的承受能力强，那将是一场好的挑战自我增强自我 。然而，当一些意志薄弱的学生面对这种挑战时，这份挑战就得另当别论了，当一遇到挫折，这些学生就会产生消极的心理状态。同时随着社会上追求享受，腐败堕落现象日益严重，大学生的价值取向趋向功利化和实用化，从而导致了一些大学生的心理扭曲，主要表现为对社会不满，对政治不感兴趣，无视学校制度等等。家庭和父母的影响也是一个重要因素。现在，很多家长都会有这样的想法--给小孩一个最好的学校，提供最好的智力教育就是自己对孩子的最大，最重要的付出。这样的想法，是好的。但是也正是因为这样的想法导致了大部分家长长期以来只重视智力教育，而没有将培养学生心理素质渗透到其中，忽略了学生健康人格的培养，以致学生的心理素质差，经不起大风大浪。所以要家长认识到孩子的心理教育是一项刻不容缓的事情。同时，在教养方式上，相当一部分家长因为受教育程度较低，多采用简单、粗暴的传统的家长制手段。这种消极的教养方式，容易使子女形成敏感多疑、自卑易怒、抑郁焦虑、偏执敌对等不健康的品质。还有一种严重的现象，相当多的家长在子女考入大学后将更多的精力转移到提供经济支持上，而对子女的心理成长问题则关注不够。虽然说大学生都是成年人，很多事情都可以独立解决了，但是他们的心理承受能力尚浅，社会经验不丰富，思想不够成熟。所以当他们遇到一些问题，多多少少都会产生紧张，害怕，惊慌等不良情绪，当这些不良情绪处理不好时，后果往往是不堪设想的。大学阶段的家庭教育是不可忽视的。这就要求家长要不断学习新的教育观念，了解大学生的心理特点，做好其心理压力的调节和疏导工作。学校因素主要是：1、环境的改变及角色的变引起的心理问题。这是因为，进入大学意味着离开了父母及家乡，没有了父母的依靠，所有的事情都要靠自己解决，心里没有了依托，遇到困难经常会使大学生不知所措，唤起他们思家的情绪。2、人际关系氛围的影响。踏入大学，意味着走进半个社会，复杂的人际关系经常会使我们失望至极，大学里人与人之间的勾心斗角，明抢暗斗，互相利用使得大学生心理遭受重大的创伤以至于无法融入大学的生活。3、教育过程的影响。很多学校特别强调知识教育，专业教育，而忽略了大学生的心理健康教育。繁重的学习压力压得学生喘不过气，经过长期的积累，大学生逐渐产生消极压抑的心理。4、不健康的校园文化氛围的影响。不良的社会文化逐渐辐射到学校，使部分大学生产生心理变态，例如，觉得抢劫杀人偷东西是满足快感的事情等等。自身因素主要包括不能正确评价自己和他人、不能正确地自我选择和自我发展，并影响与他人的交往；性的成熟带来性心理的变化，由于经验不足，阅历太浅，理智性差，出现感情与荣誉之间强烈的心理失调等等。那么，怎样才能解决好大学生的心理问题，使之顺利成才呢？具体的途径和方法如下：
第一、从个人的角度出发。在平日里，大学生应该学会在紧张忙碌的学习生活或是在自身的情感生活中都葆有一颗健康向上的心，保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望。不要给自己过多压力，试着把心态放轻松，放平稳。，培养良好的人格品质，树立科学的人生观，做到正确认识自我，不骄不馁，并尝试提高对挫折的承受能力，在挫折面前不惊慌，理智应对，化消极为积极；养成良好的生活方式，科学地安排好每天的学习、锻炼、休息，使生活有规律；加强自我心理调节，大学生活会令学生有许多尴尬、困惑、烦恼和苦闷，通过自我心理调适，以正确的发泄方式给自己减压，及时将这些心理问题清除，避免使其成为心理障碍而影响学习和生活；保持和谐的人际关系，乐于交往心理健康的同学，乐于与他人交往,在交往中用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处；积极参加业余活动，发展社会交往，从而培养业余爱好，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心的健康。第二、从父母老师的角度出发。由于学习负担过重，学生可能会有焦虑、自卑感，身为父母和老师，不能对学生的学习成绩期待过高，加深他们的压力，相反地，应帮助学生走出焦虑和自卑的深谷。父母和老师除了以长者的身份，还更应该以朋友的身份走近学生，耐心热情地聆听他们的心声，了解他们的苦恼与快乐，给予正确的疏导和更多情感上的关怀，帮助他们培养良好的心理素质， “心理病菌”的能力，增强抵抗锻炼坚强的意志品质，使他们敢于在困难和压力下挺身向前。第三、从学校的角度出发。首先，学校应该依据大学生的心理特点，定期开展大学生健康心理讲座， 适当增加心理学课程，如开设“大学生心理健康”、“社会心理学”、“认知心理学”、“人际关系心理学”等课程，使大学生丰富这方面的知识，正确认识自己，增强自我心理调剂能力，明确方向，正确对待现实生活中的矛盾。其次，学校要加强心理咨询工作，改进心理咨询服务。学校心理咨询工作是增进学生心理健康，防治心理疾病，优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部分。所以，学校心理咨询工作应该内容丰富，形式多样，以预防为主。最后，学校应该重视校园文化建设、创造良好的心理社会环境。环境对人的心理影响很大，优美的环境可以使人赏心悦目，减轻压力。因此，营造文明健康的校园文化氛围，是培养大学生健康心理的重要内容之一。第四、从社会的角度出发。社会不比校园、家庭，这是个真正的弱肉强食，适者生存的世界，纷繁复杂，险象环生。因此，大学生对社会充满着畏惧和对前途的担忧，在大学生面对就业难的压力下，社会要适当开设一些培训机构，为失业或没有技能经验的学生提供专业技能培训，使其具备一定的技能经验基础，减轻就业压力。政府在尽量增加和合理分配好工作岗位的同时，并应在全社会范围内大力加强宣传，呼吁社会各界人士关注和重视大学生的心理健康问题。通过这次对大学生心理问题成因的分析和解决途径的探究，希望能引起读者乃至社会各界人士的共鸣和重视，大学生的心理能否健康成长值得密切关注！大学生是21世纪的生力军，是祖国明天的栋梁，而做到心理健康，争取身心健康便是关系到成才与否的头等大事。只有健康的心理素质和健康的生理素质相结合，加之其他积极因素的相互作用，大学生成才才能有可靠的内在条件，才会是可以实现的梦想！ 参考文献： [1] 《大学生心理辅导案例》，赵艳丽编著， 中国海洋大学出版社， 2007[2] 《大学生心理危机干预》，段鑫星、程婧著，科学出版社， 2006[3] 《大学生心理健康修养》，主编黄建、丁玲，上海交通大学出版社， 2008[4] 《大学生心理障碍自我超越》，杨心德 [等] 著，上海教育出版社， 2003[5] 《微笑成长-- 大学生心理健康教育案例》，孔燕主编，安微人民出版社， 2003[6] 《大学生心理咨询案例集》，主编游永恒，四川大学出版社， 2005 包含各类专业文献、各类资格考试、应用写作文书、幼儿教育、小学教育、中学教育、外语学习资料、大学生心理问题的成因及解决途径13等内容。
　当代大学生心理问题的成因及对策分析_教育学/心理学_人文社科_专业资料。当代大...当代大学生 在恋爱的态度、行为和方式上存在以下特点:一是自主性强;二是注重... 　当代大学生心理问题成因及对策_教育学/心理学_人文社科_专业资料。当代大学生心理问题成因及对策 概要当代大学生成长的时代正是新旧观念更迭、中西文化交流 与冲突、... 　龙源期刊网 .cn 论高校大学生心理健康问题的成因及解决途 径 作者:陈泠朱 来源:《教育教学论坛》2013 年第 14 期 摘要:现今,大学生... 　大学生就业心理问题的成因及其对策_教育学/心理学_人文社科_专业资料。帮助大学生...10、会选择哪个途径求职 求职途径 从上图可以看出求职途径中选择人数最多的就是... 　大学生心理问题原因及对策_教育学/心理学_人文社科_专业资料。大学生心理问题产生...育工作中要注重教育的方式和手段,遵循大学生心理发展规律和心理需求,尊重 学生的... 　大学生心理问题产生的原因及对策 【摘要】高校大学生心理问题是高校教育的一个重要方面。本 文通过分析大学生一些心理问题及其产生的原因,进而归纳出一些 对策来解决... 　应通过多种途径和方法培养 大学生良好的心理素质和专业技能,促进学生整体素质的全面提高和个性的和谐发展。本文主 要分析了大学生心里健康的现状、心理问题的成因,... 　的心理健康现状进行分析, 探究 其中的原因和解决对策...学生感 到了落差; 大学里的学习方式和教学方法都不...二、解决大学生心理健康问题的对策 (一)重视和加强...}