为更好地丰富校园文化生活，培养学生学习物理的兴趣和动手制作实践能力、创新能力，让学生在物理科学素养上有较大的发展与提高，4月份我校开展了初二物理小制作评比活动，比赛评出一等奖3名，二等奖7名，三等奖9名。

通过这次的活动，有效的激发了学生的创造的热情和学习物理的积极性，也锻炼了学生的动手能力，激发了创造思维和投身实践的行动热情。

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物理学博大精深，是社会发展进步的重要动力。初二学生在初次接触物理的新奇感过后，随着学科内容的深度逐渐加大，不少学生对于物理学习也会慢慢地畏难情绪，学习热情有所降低。为了提高学生对物理学的兴趣、提高学生对物理学科特点的认知、学会应用物理知识进行动手创造，在第二十至二十一周，八年级物理备课组发动该年级全部学生开展了“物理课外小制作”活动。

此项活动的开展在第二十周教研会上布置，要求全体八年级物理教师要结合教材，组织并指导所授班级学生根据自己的兴趣与喜好，每个学生至少做一件物理小制作。第二十一周所有学生上交自己的作品，对于优秀作品进行了一周的展评活动。

本次八年级物理小制作活动在全体八年级物理教师的精心指导下，全体八年级学生积极参与，至评选截止时间，共收集到小制作的作品二百二十多件，几乎是每生一件小制作，学生的参与度很高。学生作品分别有自制杆秤、自制望远镜、自制潜望镜、自制万花筒、自制不倒翁、简易土电话、小孔成像仪、水透镜、魔盒、简易视觉暂留器等共有十大类。从学生的作品中展示了学生对所学的物理知识的理解，同时也反映了学生的创作热情和智慧。体现了学生能够将所学习到的物理基础知识自觉地加以运用，说明学生对物理学科的学习是有极大的学习兴趣的。展示了他们的智慧，反映学生对生活、学习的那种热情和渴望。

本次开展的活动达到了“为了引导学生能够将在教材和物理课学习的基础上，通过自己亲历物理小制作的实践过程，使学生在活动过程中增强自己的动手实践能力的同时，体验学习物理学科的乐趣，增强物理学科的学习兴趣，逐步形成良好的科学态度和学习习惯，全面提高物理学科的科学素养。并提高八年级物理学科的教学质量。”的目的，为今后开展其他学生课外实践活动积累了经验，丰富了学生课余生活，锻炼了学生的实践能力，展示了学生的创新精神。

同时，我们从活动中也看到了一些不足。比如，今年学生作品较多，但有些学生的作品没有认真的去思考、制作的情况，也是本次评选中优秀作品不多的原因。说明我们在开展此项活动时，对此项活动意义没有很好的向学生进行宣传，同时看到教师的指导仅限于指导和要求能完成，在精雕细琢上做得不够，需要改进。

总之，学生课外活动的开展是有利于学生更好地进行学科的学习，但如何将课外综合探究活动组织更好，既达到预期的效果，又不会增加学生的学习负担是需要探讨的共同问题。