&&&&我校分项开设：修身初中学堂， 心理教育学堂， 大专预科学堂。男女分区管理，面向全国常年招收：沉迷网络游戏；厌学辍学；离家出走；早恋叛逆；习惯不良；性格缺陷；暴力倾向；药物滥用；心理偏差等家长和传统学校难以教育和引导的边缘青少年。&&&&[]
欢迎报名中医养生、禅与母爱公益讲习班
欢迎报名乙未春节鄱阳湖南矶山一日游学活动
共青团中央书记处书记视察指导豫章书院阳光学校
央视九套《江右--书院遗韵》展现豫章书院奕奕风采
江西教育台对我校的专题报道--叛逆少年成长记
豫章书院家道会资讯
主题：第十期家道大讲会
时间：-4日
地点：豫章书院文世馆
摘要：开展中华传统文化教师（重点青少年全体教育）实操培训,带领大家巩固家运之道,掌握亲子教育的重点!
豫章书院办学特色
1.学术交流，往来不断。以江西书院研究会、南昌豫章书院研究会、南昌市心理学会的学术关联，在书院每月召开一期名仕讲堂、一期名媛讲堂、二期书院修身会讲。每年召开全国书院论坛一次、全省心理教育论坛一次。各地著名学者如新儒家第四代台湾杨树林博士、白鹿洞书院郭宏达先生、鹅湖书院王立斌先生、白鹭洲书院高立人先生、粤秀书院温庆平先生、中医名家赵望窗先生、清华大学方朝晖教授、北京师范大学于述胜教授、南京大学李曙华教授等等，以义为利，不辞劳苦，亲临豫章书院举办讲会，各种学术活动让书院的学生参与其中，通过学术熏修，志愿服务，提升自我修为。
2.家庭教育，透彻领悟。设置家长学校，每月召开一期家长学习班，每期封闭学习三天。提升家庭教育责任，透彻领悟家教对行为养成的因果关心，家长学生双管齐下，取得最好的不良行为转化成绩。
3.巡回讲学，影响大众。运用国学智慧、开展公益讲学，由各地合作机构、家长委员会主办，书院提供师资，进行全国巡讲。帮助更多的人，探明优秀传统文化教育在端正人品，完善人格中的重要作用。同时帮助各地学校机构，提倡以书院之心法、礼法、重视家教及先生之教四个维度共同打造各种学校优秀传统文化的德育内涵。
4.书院文化与心理教育结合。书院文化涵盖有修身科养正、训俗、教女三个层面。以仁礼之道，设置有晨昏之令、星期会讲、朔望之仪、春秋释典、清冬两祭、加冠成士、开笔辞山、琴棋书画、心性交游等各套教习内容。心理教育涵盖有烦闷解脱、内观训练、脱敏训练、团体辅导、箱庭疗法、认知中心等各种方法。书院文化与心理教育的融合又表现在心理学本土化与文化心理学的融合上面，其中人本主义心理需求与修身齐家三纲八目的教育实践融合，对不良青少年教育转化又不可替代的作用。
5.文化课程。书院开设有初一、初二、初三三个学制班级以及大专预科及心教班两个特色班级。文化课程教习内容占据书院整体教育的百分之五十。针对一些有希望回归学制教育体制的学生提供帮助。
6.职业化教育。书院针对超过义务教育阶段的学生开设有职业道德课程、以及中华传统文化职业技术认证课程。推荐毕业生到相关机构就业。2013年7月开展课程以来，已经实现推荐就业几十余人。
7.安全措施。消防设施及消防教育做到了每周一次检查，一次消防教育，全校无烟校区。食品进行严格消毒、加工程序，实行自助分餐制，确保饮食安全。学校建设全校视频监督管理，除学生隐私区域外，各处一律安装视频监控，实现远程联络，让家长在家中也可以看到孩子学习情况。
8.团委青少年工作对口指导。在团区委、市委、省委的指导下，专业设置了“花之露”青春维权热线、花样年华青春空间以及青春修身大讲堂，制定并执行了严格的青少年行为危机干预流程，有效进行了案例数据的科学统计。
9.司法局社区矫正对口指导。在区、市司法局的指导下，专门开展了未成年社区矫正对象传统中国文化教育活动。通过授课、体验等方式，有效疏通矫正对象与家庭、社会的有效沟通。促使矫正对象消除怨气、戾气和骄气，产生对未来的美好憧憬，实现帮助矫正对象顺利回归和融入社会的目的。同时帮助阳光学生对比交流，阻断青少年违法犯罪行为产生过程，使青少年违法犯罪率逐年下降。
传统文化认证
&&&&教育部中央电教馆正式授权豫章书院研究会成立中国传统文化教师职业技能认证中心，全权承担全国区域认证...
原南昌市市长 首任复学山长
中国书院教育复兴权威学者
胡青(国家督学)
全国劳模 名誉校长
豫章书院法制副校长
罗家派出所豫章书院警务室警员
中国体验式传统文化教育第一人
中国女德严爱教育第一人
中国文化情景剧第一人
中国墨武学派掌门人
中国乐心美学发起人
豫章书院艺术学校副校长
豫章书院修身教育学校副校长
德育艺术高中
&&&&传统文化与专业艺术教育的完美结合，有效提高学生行为素养与专业技能。备战艺术高考，成就大学梦！
重点青少年群体教育教师认证实操培训
主题：第一期实操培训班时间：-4日主讲人：胡青,姜福炎,汪园黔..简介：开展中华传统文化教师（重点青少年全体教育）实操培训,带领大家巩固家运之道,掌握亲子教育的重点!&
名仕名媛讲会
主题：第11期豫章书院名仕讲会时间：日主讲人：张翰杰简介： 08届豫章书院毕业生，09年考上了四川师范大学音乐学院器乐系，大学毕业后留学到美国波斯顿伯克利...&
概要：黛宁入学不到一个月，在书院生活的这段时间里，她感触很深。对于父母把自己送来书院从前期的不理解后懂得了父母的不容易...&
主题：第102期豫章书院国学会讲时间：日概要：围绕儒学的主要观点展开会讲,通过学术熏修,提升自我修为.
概要：豫章书院教学内容包含修身教育、礼制教育、文化课教育、心理教育、法制教育、青春期教育以及才艺等教学...&
媒体支持单位
青少年网络成瘾的危害
别轻易给孩子贴“早恋”标签
孩子不听话究竟该不该打？怎么打？
第八期豫章书院家道会(家长培训班)于7月25-27日开课
喜讯：我院10届毕业生成功考取法国SKEMA商学院
豫章书院家道文化夏令营火热报名中
女生文化情景剧《娘等你归来》走出网游迷潭——中学生如何戒除网瘾
书　　名：
走出网游迷潭——中学生如何戒除网瘾
作　　者：
分　　类：
出&&版&&社：
重庆出版集团
出版时间：
I&&S&&B&&N：
978-7-229-00597-9
印　　次：
开　　本：
装　　订：
定　　价：
内容简介：
每年有成千上万的中学生因为各种原因离家出走、放弃学业、误入歧途，困顿迷茫是他们共同的写照。此时，如果有一本善解人意的书，让他们静静地读，从中品味人生真谛，将能为众多面临各种心理问题的中学生带来切实帮助。因此，我们专门邀请了高等院校心理学专家编写了这套《中学生心理辅导丛书》，丛书分五册，帮助中学生正确处理厌学、叛逆、网瘾、早恋和自闭这五个方面的问题。
网瘾是指对互联网成瘾。很多青少年与网络相遇时，不是利用网络好好地生活与学习，而是长期在网络这个虚拟世界里寻求刺激，满足各种各样的需求，以至于深陷其中，不能自拔，最终染上了网瘾。如今已有许多关于网络成瘾带来的不幸和伤害的报道见诸于媒体，它已经成为和毒品成瘾类似的严重社会问题。
本丛书是共青团中央年度青少年工作研究规划课题，丛书从发展心理学的角度对青少年中流行的这些心理问题进行了详细的分析，说明了这些心理问题产生的原因、类型和表现等，以帮助青少年、家长和老师更系统地了解青春期心理问题的实质。丛书各分册中列举了大量发生在青少年身边的典型故事，&专家支招&为孩子提供了正确处理这些问题的方法和措施。帮助青少年认识自己、纠正自己。从而使他们&爱上自己的学业，打开自闭的心门，走出网游迷潭，对叛逆说&再见&，对早恋&不要轻易说爱&。
作者简介：
&丛书主编陈安涛，男，1973年9月生，汉族，四川成都新津人，中共党员。西南师范大学心理学院教授。&&&&&&& 主要要从事认知控制、自我参照加工和归纳推理的认知与神经机制研究。主持或参研了了多个国家重点学科重点项目的研究，其中有&归纳推理的神经机制研究&、&归纳推理领域性问题的性质及其解决&、国家自然科学基金项目&个体归纳推理能力发展及其机制研究、全国教育科学规划重点课题&学生智能的结构及其发展特点研究&、国家教育部中小学教师继续教育网络课程重大项目&幼儿心理健康与心理咨询&和国家自然科学基金青年项目&儿童动作逻辑推理能力的早期发展研究&等。
第一章& 网瘾现象
第四章&无法抗拒的网聊
& 第一节&你被&网&住了吗
& 第一节&可怜天下父母心
& 第二节&什么是网瘾
& 第二节&美丽的蜕变
& 第三节&红袖依然舞，青衫陷牢狱
第二章& 虚拟游戏世界的诱惑
& 第四节&折翅的天使
& 第一节&在网游中寻爱
& 第二节&深陷游戏软件
第五章&是创业还是癖好
& 第三节&战胜游戏恶魔
& 第一节&网络时代的幽灵
& 第二节&电脑高手的困惑
第三章&是本能还是诱惑
& 第三节&信息让我不堪重负
& 第一节&悔恨的&准大学生&
& 第二节&沉迷裸聊的少女
第六章&亲子天空
& 第三节&网下是楷模& 网上是色魔
& 第一节&转变观念，做E时代的合格父母
& 第二节&沟通无限，我们E家人
& 第三节&防子成瘾，赢在网络时代
& 第三节&家有女儿更小心
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学校地址：长沙市长沙县安沙镇花桥村（京珠高速、107国道旁边）
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&&&&&&& 在几年的班主任工作历程中，我总为一些孩子因为上网成瘾、耽误学业而感到非常遗憾。2009年，我带高三，有位小G，他本来高一高二学习很优秀，但是到了高三，突然之间学习成绩一落千丈，到高三第二学期，干脆不到校学习，说是自己复习。高考成绩出来，该君勉强上二本线。后来得知，小G在高三每天晚上包夜上网。后来复读时，我还是他的班主任，经过一系列的教育措施，小G考入了上海财经大学。2010年，我所带高一级就有这样一位同学&&小Z,他每天早晨四点就起床上学，先到网吧玩两个小时，再到校学习。这样长此以往，必然学习成绩很不理想。在教育他们的过程中，我总结了一些经验和大家分享。
&&&&&&& 一、中学生为何会产生&网瘾&
&&&&&&& 原因之一，在网游中会找到归属感。据我观察，沉溺于网络游戏的大多是学习困难、人际关系不佳的学生。由于他们在现实生活中找不到归属感，所以对虚拟的伙伴关系很是依赖。
&&&&&&& 原因之二，网络中体验了成就感。沉溺于网络及网游的孩子往往在班级的学习、活动方面缺乏积极愉快的情绪体验，心理需求得不到满足，更缺乏成功感。这种感觉恰恰能够在网游的升级、战胜对手及得到&奖励&中得以满足。
&&&&&&& 原因之三，网络中宣泄了不良情绪。随着社会竞争的日益激烈，人与人的关系变得越来越紧张，不少中学生备受学习、交友、生存等压力，时常感到孤独、痛苦甚至绝望，且不能畅快地宣泄自己的情绪。而网络与现实不同，它为学生营造了相对平等而自由的空间，使他们的不良情绪得到了很好的宣泄。
&&&&&&& 原因之四，网络中可以逃避现实生活。网游所营造的是一种虚拟的世界，它可以使学生暂时逃避现实生活中不愿意接触的人、不愿做的事情或者不愉快的经历与体验，如不愿写作业、不愿听家长的唠叨等。
&&&&&&& 原因之五，网络满足了猎奇心理。中学生的年龄特点决定了他们对任何事物都有强烈的好奇心，一旦发现，就想尝试，对网游亦是如此。
&&&&&&& 原因之六，网游代表时尚潮流。许多沉溺于网络的学生谈起网络游戏眉飞色舞，令听者无不心驰神往。于是，有的学生认为玩网游是一种时尚，若不玩，说明自己已经out了，很没有面子。
&&&&&&& 二、班主任如何发现沉溺于网络的学生
&&&&&&& 据我观察，沉溺于网络游戏的学生有这些特点：1.上课时睡觉比较多；2.住宿生经常不在寝室休息；3.经常偷看介绍电脑游戏技巧的书籍；4.在考试中，成绩表现出下降趋势。
&&&&&&& 三、班主任要充分认识到学生沉溺于网络的负面影响
&&&&&&& 1.影响身心健康。
学生沉溺于网络游戏，打乱了作息规律，易引起头疼、焦虑等疾病，也易造成用眼过度和脊椎变形等健康问题，还会造成精神萎靡不振、人格缺失、情感冷漠等。
&&&&&&& 2.影响学业。沉溺于网络游戏的学生整天想的是游戏的情节、怎么战胜别人、何时去玩，长此以往，会导致自我约束力下降、不思进取、成绩下滑，严重的会出现厌学、逃课、辍学。
&&&&&&& 3.诱发违法犯罪。有些游戏需要买卡或充币，这使得一些学生向父母骗钱、向同学及亲戚借钱，甚至采用偷盗、抢劫等违法手段弄钱。另外，游戏世界所有问题都以武力解决，受此影响，有的学生会踏上违法犯罪的道路。
&&&&&&& 四、班主任不必&谈网色变&
&&&&&&& 每个时代都有每个时代迷的东西。其实，现在学生玩网络游戏和我们小时候看武侠小说、看电视录像，甚至玩弹弓、现泥巴一样，所以我们要理性地看待学生玩网络游戏。
&&&&&&& 五、如何引导小&玩家&走出网游的泥潭
&&&&&&& 首先，我们要培养他们更多的兴趣爱好。我们可以鼓励他们阅读，丰富的阅读能唤醒沉睡的心灵，能填充无聊的生活，使之主动谈人生的意义。我们可以引导他们运动，健康的运动不但能让他们在酣畅淋漓中健全体魄，还能收获意志的坚定、战胜困难的勇气、超越自我的执着。我们还可以培养他们更多的兴趣，如琴棋书画、吹拉弹唱等。
&&&&&&& 其次，我们要引导他们健康上网。网络生活方式的引导，不能在&禁&或者&放&之间选择，要用科学的方法疏导他们的心灵。我们要帮助学生提高自控力，帮助设计好上网时间，减少对虚拟生活的参与。我们要建议家长友好平等地和孩子交流，让他们感受到家的宁静与温暖，不再过分寄情于网络。
&&&&&&& 第三，我们可以和家长、学生订立&君子协议&。教师先与学生订立&君子协议&：如果学生当天课堂表现好，作业完成质量高，可以允许&娱乐&一下，以此作为奖赏，但不能超过一小时；相反，则一周不允许碰电脑。
&&&&&&& 第四，鼓励小&玩家&多交良友。作为班主任，应多为这些学生创造交友的机会，教会他们如何与别人相处，让他们有一种归属感。班主任可以利用各种集体活动的机会，增加他们与同学之间的相处，如老师可以利用班会课开展互动活动，指导学生如何和他人相处，以提高他们的交友能力。&
&&&&&&& 总之，戒除&网瘾&是一项艰巨的工作，帮助学生戒除网瘾是不容易的，而且是一项专业性极强的工作，其基本原则是：预防为主，防治结合。首先，要耐心地教育学生认清&网游&之害，远离&网游&，告别网吧。其次，对于初涉&网游&陷入不深的学生，要做好个别疏导工作，绝不要轻言放弃，同时取得家长的配合。再次，对于已经沉溺&网游&的学生，通常的教育方法是无能为力、难以凑效的，班主任切不可采用非专业、简单化的教育方法而误事，一定要建议家长陪孩子去看心理医生，寻求专业帮助。
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