用列数字的说明方法,这样写有什么好处的题给怎么答?_百度作业帮
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用列数字的说明方法,这样写有什么好处的题的答案一般均为：用列数字的方法进行说明,既能准确客观的反映事实情况,又有较强的说服力.更体现了说明文的准确性.愿对你有所帮助!【你的问题分类不正确.还望在处理前改到教育科学/学习帮助,陈老师】
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修辞手法,说明方法都有哪些?用途是什么?——：——————————————的格式
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主要的修辞手法有：对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、寄寓(寄托）,互文,设问,反问,引用,等 常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种.拟人：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象.比喻：（1）化平淡为生动；（2）化深奥为浅显；（3）化抽象为具体 夸张：表达鲜明的情感和态度,突出事物的本质特征.排比：加强语势、语言气氛,使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情（表达效果）.反复 ：主要运用在诗文中,起到反复咏叹,表达强烈的情感的作用.同时,反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序,而又回环起伏,充满语言美.对偶 ：整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感.设问：引起注意,启发读者思考；有助于层次分明,结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动.借代：突出事物的本质特征,增强语言的形象性,使文笔简洁精炼,语言富于变化和幽默感；引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果. 反问：加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力.互文：分,看似各说一件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事.举例子：使文章表达的意思更明确,更生动形象,读者更明白,增强说服力.更具体、更详细.作引用：使文章更具说服力.体现说明文语言的准确性.引用古诗：使说明文更具诗情画意 .作比较：突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）.列数字（列数据）：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据.（用列数字的方法进行说明,既能准确客观的反映事实情况,又有较强的说服力.）准确无误,令读者信服.分类别：条理清晰,一目了然.打比方：抽象的事理变得具体、生动、形象.（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂.）摹状貌：使被说明对象更形象、具体下定义：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解作诠释：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白,更加理解.画图表（列图表：使人看了一目了然.条理清晰
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作比较的说明方法有什么作用？ 不仅.....而且.....因而..............怎么造句？
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作用：使复杂抽象的事物简单形象化造句：卢沟桥不仅实用，而且美观，因而历来被建筑学家推崇。
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说明文的说明方法有什么？作用是什么？
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说明方法有描写，打比方，作比较，列数字，举例子，画图表，分类别，引用。他们各自的作用是什么？
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常见的说明方法
常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。下面分别加以说明。
（1）举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。如：
一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。
这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力不一定就差。为了说明这一点，作者先提供了实验结果，又分析了原因。到此为止，未尝不可，但不够具体，也缺乏说服力，于是，又举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候，只用六个月时间便精通了俄语。这样一来，内容具体了，说服力增强了。
说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法，都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。但二者又有区别。议论文中的事例，是用来证明观点的，说明文的事例，是用来介绍知识的。
运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
（2）分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。
运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象。例如：“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。”这里用了不只一个标准，所以表达不清。正确的说法应该是：
图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。
这样，每次分类只用一个标准，就眉目清楚了。
有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说，也属于分类别。
注意，运用分类别方法，所列举的种类不能有遗漏。
（3）列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
（4）作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
（5）画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
（6）下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。
①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。
②肥料是能供给养分使植物生长的物质。
③统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
④工程技术的科学叫做应用科学，它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问。
无论从什么角度考虑，无论采用什么方式，只要是下定义，就必须揭示事物的本质，只有这样的定义才是科学的。比如，有人说：“人是两足直立的动物。”这个定义就是不科学的，因为它没能揭示事物的本质。“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。”这才是科学的定义，因为它揭示了人的本质。
（7）作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。
例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。
（8）打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
（9）摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
（10）引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
一篇说明文单用一种说明方法很少，往往综合运用多种说明方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。 用微信扫描二维码分享至好友和朋友圈分享到：
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第9天生活就像海洋，只有意志坚强的人才能达到生命的彼岸。知道了22.受伤的植物是怎样报警的？（3分）
23.文中画线的句子，分别运用了什么说明方法，有何作用？（2分）
会报警的植物有很多，我们身边常见的有苹果树、棉花、紫茉莉、向日葵、大麦、荞麦等。
24.说说下列加点词语的表达效果。（4分）
（1）水葫芦不仅是水质污染的报警器，更是解决问题的过滤器。
（2）只要空气中氟浓度达到亿万分之四十，在短短三个小时内，剑兰的叶子就会变得萎靡不振，继而斑痕成片，出现伤痕累累的状态。
25.在日常生活中，我们对身边的自然变化习以为常，很少关注。读了本文后，你有什么启发？请结合全文内容与生活实际，谈谈你对看法。（3分）
四、综合性学习与写作（56分）
25.综合性学习（6分）
某校九年级一班将开展一次“到民间采风去”综合性实践活动，请你参与。
（1）为了更多地了解“傩舞”这种江西地域特色文化，本班将开展一次调查活动。你觉得可用哪些形式？（3分）
（2）在调查过程中，有同学找到以下两则材料。请你以导游的名义，为“傩舞”写一段赞美词，向游客进行介绍。（不少于80字）（3分）
材料一：江西省萍乡市芦溪县南坑镇车湘村是傩舞之乡，3日，当地举行一年一度的傩文化节。记者来到村里，跟随傩舞队，见证了古傩舞的粗犷和
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