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每当自己学习取得进步时，你会吟诵：“（ ）”（古诗）来勉励自己不断进步?
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每当自己学习取得进步时，你会吟诵：“（欲穷千里目，更上一层楼）”（古诗）来勉励自己不断进步。 愿对你有所帮助！
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每当自己学习取得进步时，你会吟诵：“（欲穷千里目，更上一层楼）”来勉励自己不断进步。
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用声音作诗：从传统吟诵爱上古诗词
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编者按学习本民族的语言就必须充分尊重本民族的语言特点。在语文学科刚刚作为一个概念诞生的时候，吟诵本是语文课堂学习的一个环节。但是今天，我们对吟诵已经感到陌生。事实上，吟诵可以让我们触摸到文字的温度，可
编者按学习本民族的语言就必须充分尊重本民族的语言特点。在语文学科刚刚作为一个概念诞生的时候，吟诵本是语文课堂学习的一个环节。但是今天，我们对吟诵已经感到陌生。事实上，吟诵可以让我们触摸到文字的温度，可以让古诗文学习成为一种享受。在广西武宣县城文化广场，小朋友诵读《论语》。新华社发安徽合肥市莲花小学教师在吟诵《游子吟》，表达对母亲的爱和祝福。新华社发文人吟诵诗文多出之以乡音日，余光中离世。首都师范大学副教授徐健顺以吟诵方式重温《乡愁》，送别余先生。徐健顺向记者介绍，余光中这位乡愁诗人正是得闽腔吴调的口授启蒙，兼采哦叹之音，日后才发展出唯其独有的曼吟回唱。在徐健顺看来，余先生的曼吟回唱就是吟诵，这是汉诗文的读法，是其固有的声音、本来的声音、传统的声音。几千年来，汉诗文就是这样的声音，它是汉诗文的活态。&但现在我们只知读音，不知读法。&余光中生前曾谈到，中国文人吟诵诗文，多出之以乡音，曼声讽咏，反复感叹，抑扬顿挫，随情转腔，其调在&读&与&唱&之间，进入中国古诗意境，这是最自然最深切的感性之途。&也曾多次联系，得到先生应允与回复，但由于种种原因未成行&&我们要在遗憾之前，赶紧接过前辈们递过来的接力棒！&徐健顺说。事实上，吟诵采录工作从2008年开始，从未间断。被采录的这些人中，不乏文史大家和著名艺术家：戴逸、周有光、华锋、钱绍武、陈以鸿、屠岸、林东海、叶嘉莹&&采录工作人员还搜集了大量的早期吟诵影音，包括胡适、赵元任、夏承焘、唐圭璋、赵朴初、臧克家、林庚、周谷城、钱昌照、潘希逸、夏青等，具有非常重大的文献价值。&吟诵的采录工作仍在进行。我们估计，尚在的吟诵老先生有数千人，分散在民间，并以每天数名的速度离开我们。&徐健顺不无感慨。2010年，&中华吟诵的抢救整理与研究&被列入国家社会科学基金规划办重大课题指南。同年12月，国家社科基金规划办下达立项通知，由首师大和南开大学共同承接这个项目，首师大中国诗歌研究中心负责吟诵的抢救和整理工作。吟诵是写诗的重要入门途径在古代，&读书&是上学的代称，&读书人&是文人的代称，因为&读&是学习文化的基本方法。古人读书的方式有很多。有带旋律曲调的歌唱方式，有不带旋律曲调的诵读方式；有拖长的吟咏方式，有加叹词的哦叹方式；有看着书的读念方式，也有背书的讽诵方式。古人读书的状态也有很多，有高、低、朗、默、急、缓、恬、苦、长、短、细、漫等，所以有高歌、高唱、高吟、高咏，也有低歌、低唱、低吟、低咏；有朗歌、朗唱、朗吟、朗咏，也有默歌、默唱、默吟、默咏。所有这些方式，统称为&读&，今天则改称为&吟诵&。现在人们都以为读书的乐趣在于读的内容好。其实对古人来说，&读&本身就是&乐&。曾国藩曾言：读书声出金石，飘飘意远，一乐也。2017年秋季学期，全国各地小学一年级和初中一年级启用教育部统一组织编写的教材，其中，语文教材中古诗文选篇数量陡增。那么，古诗文应该怎么学？&部编&语文教材总主编、北京大学中文系教授温儒敏曾说，要让学生多诵读、多吟诵，激发孩子们的想象力，不要把课文分析搞得那么琐碎、程式化。吟诵是学习中国古典诗歌非常重要的入门途径。&吟诵不但是读诗、欣赏诗、理解诗的重要法门，而且是写诗的重要入门途径。诗要自己&跑&出来，怎么做？你要对诗歌中文字的音声、节奏、韵律非常熟悉。你熟于吟诵，于是你的诗便会随着声音&跑&出来。&南开大学中华古典文化研究所所长叶嘉莹先生说，诗歌一定要会吟诵，才能得到它的精华。吟诵不仅仅是汉诗文的读法，它还是传统教育的基本教学方法。汉诗文不单是文字艺术，更是声音的作品。声音是有意义的，不仅读法会影响含义，读音也会带来情绪感觉。&世界上有声调语言的民族，它们的诗歌和文章多数天然就是可唱的。我们中国的诗歌传统，是用声音作诗。了解吟诵的老师都知道，一旦吟诵起来，所有的声韵都展示出来，那些古诗是一下子焕发了多大的光彩！就像明珠拂去泥尘，陡然间艳照四壁。&徐健顺说。吟诵改变了古诗文在孩子心中的形象&吟诵是一件非常私人的事，反复地吟诵、揣摩，无论好听与否，都是情感的领悟与表达。用中正平和的声音去吟诵，将自己的心与古人的心连接在一起，穿越时空与古人对话，是一件多么美妙的事啊！&何虹霖是成都市泡桐树小学西区分校六年级的学生，&班上有几位同学也喜欢吟诵，我们经常趁着课间聚在一起吟诵。&在全国各地，更多的学校、更多的教师在推开吟诵之门，慢慢浏览那些熟悉而又陌生的景象。&那平仄相间、长短高低的错落之致，那平上去入、轻重疾缓的诗韵之别，那复沓回环、对偶互文的形式之美，一下子从文字里复活了起来。&清华大学附属小学校长窦桂梅一直在学校里和小学语文界宣传吟诵教学法。依字行腔、依义行调、入短韵长、平长仄短、平低仄高、虚实重长的吟诵规则，让枯燥无味的古文读起来有了生气，《诗经》《楚辞》等古文中那些难懂的字变成了鲜活的音符&&吟诵，改变了古诗文在孩子们心中的形象。孩子们因吟诵而爱上古诗文，爱上汉语汉字，爱上中国文化。这种变化正在全国上万个开展吟诵教学的班级里发生着。
[责任编辑：丁梦钰 PN031]
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经典美文朗诵比赛高段必答题答案
5、现实生活中，我们有时会运用诗句阐明深刻的哲理，如，为了表明迷，旁观者清”这个道理，我们会说“不识庐山真面，只缘身在此山中。”比喻人在遇到困境时又生出新的希望的诗句是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”说明“站得高，看得远”的诗句是 欲穷千里目，更上一层楼”
7、在《登鹳雀楼》、《锄禾》、《望庐山瀑布》这三首诗中，描写劳动果实的来之不易，表达了作者热爱劳动人民及珍惜劳动成果的情感的诗句是“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。常用来说明“站得高，望得远”的诗句是欲穷千里目，更上一层楼”。运用夸张手法描写的诗句“飞流直下三千尺，疑似银河落九天。”
8、当我们告别亲爱的老师和同学时，我们自然会想到送别诗。如，李白送别时写了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”表达了与友人离别之情。他还送别好友汪伦时，写下了“_桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句，成为借景抒情的名句。高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，表达了对好友的美好祝福。
10、西湖美景闻名天下，下阵雨时的西湖更是别有一番景色。北宋诗人苏轼就曾写下诗句“ 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 。”
杜甫的《春夜喜雨》这首诗中有一个句子常被人们引用：形容教化人在潜移默化中进行并收到良好的效果，这个诗句是随风潜入夜，润物细无声。
11、“京口瓜州一水间，钟山只隔数重山”出自《泊船瓜洲》这首诗，诗中的另外两句是“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”“夜径云俱黑，江船火独明”的下句是“
_晓看红湿处，花重锦官城。”
13、一说起父母的养育之恩，人们自然就会说“谁言寸草心，报得三春晖。”来劝慰他们。（请引用《游子吟》中的诗句。
王老师指导同学修改作文经常引用《泊船瓜州》中的诗句“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”来说明文章要反复修改，精益求精。
14、寄扬州韩绰判官
（唐）杜牧 青山隐隐水迢迢， 秋尽江南草未凋。 二十四桥明月夜， 玉人何处教吹萧。
15、“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，上两句是“草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。”
“江上往来人，但爱鲈鱼美”的另外两句诗是“君看一叶舟，出没风波里”
16、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
17、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
_两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
18、些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
___秦时明月汉时关_，万里长征人未还。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
淸风两袖朝前去，免得闾阎与短长。
19、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
_等闲识得东风面_，万紫千红总是春。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
20、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
21、小华的作文言之有物，苦于无内容可写，老师开到他：“光看优秀作文，受益还是少了点，还要多参加实践活动，积累作文素材，古人‘_纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行’说的就是这个道理。”你也可以告诉他：“生活是写作的源泉，‘问渠那得清如许，为有源头活水来。”
22、在古诗中，“月”经常被用来作为诗人寄托思念家乡、思念亲人感情的载体，如王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟 ”。
“君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之乔，青青复矫矫。”是清代诗画家李方膺___对苍松的描绘。
24、春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
绿遍山原白满川，子规声里绿如烟。
宝剑锋从磨砺出 ，梅花香自苦寒来。
海上生明月，天涯共此时。
溪水无情似有情，入山三日得同行。
26、晓出净慈寺送林子方
（宋）杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
27、《梅花》
（宋）杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
（唐）罗隐 不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜。
30、桃花溪
（唐）张旭 隐隐飞桥隔野烟， 石矶西畔问渔船。 桃花尽日随流水， 洞在清溪何处边。
（宋）寇准 只有天在上，更无山与齐。 举头红日近，回首白云低
32、吴兴杂诗
（清）阮元 交流四水抱城斜， 散作千溪遍万家。 深处种菱浅种稻， 不深不浅种荷花。
34、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人
去年元宵时，花市灯如昼。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
_明月几时有__，把酒问青天。
35、西江月
（南宋）辛弃疾 明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。 七八个星天外， 两三点雨山前。 旧时茅店社林边， 路转溪桥忽见。
36、饮湖上初晴后雨
（宋）苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
37、弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
梅须逊雪三分白 ， 雪却输梅一段香。
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催 。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
桃花尽日随流水， 洞在清溪何处边。
38、所向无空阔， 真堪托死生。
深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。
暮去朝来淘不住，遂令东海变桑田。
39、衙斋卧听萧萧竹， 疑是民间疾苦声。
白浪茫茫与海连， 平沙浩浩四无边
千里黄云白日曛， 北风吹燕雪纷纷
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新
40、夜雨寄北
（唐）李商隐 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
41、浪淘沙
（唐）白居易 白浪茫茫与海连， 平沙浩浩四无边。 暮去朝来淘不住， 遂令东海变桑田
42、浪淘沙
（唐）刘禹锡 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
43、房兵曹胡马
（唐）杜甫 胡马大宛名，锋棱瘦骨成。 竹批双耳峻，风入四蹄轻。 所向无空阔，真堪托死生。 骁腾有如此，万里可横行。
44、炉火照天地,_ 红星乱紫烟。
飞来峰上寻千塔，闻说鸡鸣见日升。
岭头便是分头处，惜别潺潺一夜声。
夕阳无限好，只是近黄昏。
45、人们常用杜甫《望岳》中的“（会当凌绝顶），（一览众山小）”两句诗来表达敢于攀登、不怕困难的雄心与气概。
我们用“（春蚕到死丝方尽），（蜡炬成灰泪始干）来歌颂老师的奉献精神。
老师常用《长歌行》中的“（ 少壮不努力），（ 老大徒伤悲 ）”来劝勉我们珍惜时间。
47、古代诗词特别值得细细品味，其中有的蕴含着景物美，如李清照《如梦令》中的“兴尽晚回舟，（误入藕花深处）。（争渡），（争渡），（惊起一滩鸥鹭）” ；有的蕴含着情趣美，如张志和的《渔歌子》中的“（青箬笠，绿蓑衣），（ 斜风细雨不须归）”。
48、三更灯火五更鸡，（正是男儿读书时）。（黑发不知勤学早），白首方悔读书迟。
51、江畔何人初见月？（江月何年初照人）？
（露从今夜白 ），月是故乡明。
可怜九月初三夜，（露似珍珠月似弓）。
( 月黑见渔灯), 孤光一点萤。
52、所向无空阔，真堪托死生。
（ 骁腾有如此 ），（ 万里可横行
何当金络脑，（
快走踏清秋
但使龙城飞将在，（
不教胡马度阴山
53、《书湖阴先生壁》
54、《入京》
56、曲径通幽处，（禅房花木深）。
（ 山重水复疑无路 ），柳暗花明又一村。
沉舟侧畔千帆过，（
病树前头万木春）。
落花渐欲迷人眼，（
浅草才能没马蹄）。
57、漫游祖国大地，面对名山大川，人们自然会产生无限的感慨。站在黄河边上，我们会想起（ 九曲黄河万里沙），（浪淘风簸自天涯）
在上学的路上，你看到你的朋友把吃剩下的馒头扔到了垃圾桶，你准备用那位诗人写的什么诗句来教育他？
58、同是天涯沦落人，（ 相逢何必曾相识
海日生残夜 ），江春入旧年。
独在异乡为异客，（
每逢佳节倍思亲）。
（ 日出江花红胜火 ），春来江水绿如蓝。
60、荷尽已无擎雨盖，（菊残犹有傲霜枝
岭头便是分头处），惜别潺潺一夜声。
蓬头稚子学垂纶，（侧坐莓苔草映身
绿遍山原白满川，（ 子规声里绿如烟 ）。
乡村四月闲人少，（ 才了蚕桑又插田）。
弟子不必不如师，（ 师不必贤于弟子 ）。
隐隐飞桥隔野烟，（
石矶西畔问渔船）。
凉月如眉挂柳湾，（越中山色镜中看 ）。
（ 隐隐飞桥隔野烟
），石矶西畔问渔船。
戍鼓断人行，（
边秋一雁声 ）。
（荷尽已无擎雨盖），菊残犹有傲霜枝。
暮去朝来淘不住 ，（
遂令东海变桑田 ）。
63、朱雀桥边野草花，（乌衣巷口夕阳斜
些小吾曹州县吏 ），一枝一叶总关情。
儿童相见不相识，（
笑问客从何处来）。
天街小雨润如酥），草色遥看近却无。
64、孤舟蓑笠翁，（独钓寒江雪 ）。
（ 凉月如眉挂柳湾），越中山色镜中看。
遥看洞庭山水翠，（白影盘里一青螺 ）。
月落乌啼霜满天，（ 江枫渔火对愁眠）。
65、梅子黄时日日晴，（小溪泛尽却山行）。
（深处种菱浅种稻），不深不浅种荷花。
日出江花红胜火，（ 春来江水绿如蓝）。
清明时节雨纷纷，（ 路上行人欲断魂
67、粉身碎骨浑不怕，（ 要留清白在人间）。
人生自古谁无死，（ 留取丹心照汗青）。
王师北定中原日，（
家祭无忘告乃翁）。
不畏浮云遮望眼，（
只缘身在最高层）。
68、莫愁前路无知己，（
天下谁人不识君）。
劝君更尽一杯酒，（ 西出阳关无故人）。
桃花潭水深千尺，（ 不及汪伦送我情）。
孤帆远影碧空尽，（唯见长江天际流）。
69、碧玉妆成一树高，（ 万条垂下绿丝绦）。
草长莺飞二月天），拂堤杨柳醉春烟。
春色满园关不住，（一枝红杏出墙来）。
竹外桃花三两枝，（ 春江水暖鸭先知）。
71、凉州词
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
72、天街小雨润如酥，（ 草色遥看近却）。
（儿童急走追黄蝶），飞入菜花无处寻。
（等闲识得东风面），万紫千红总是春。
竹外桃花三两枝，（春江水暖鸭先知
73、（秦时明月汉时关），万里长征人未还。
明月松间照，（ 清泉石上流）。
（ 大漠沙如雪），燕山月似钩。
何当共剪西窗烛，（ 却话巴山夜雨时 ）。
75、《滁州西涧》
独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
诗歌知识竞赛题
一、必答题：答对1题得10分。 1、诗经共有多少篇？ 2、《诗经 采薇》中的“今我来思”中的“思”是什么意思？ 3、《春夜喜雨》中的哪一句诗是诗人想到的？ 4、《西江月 夜行黄沙道中》表达了诗人怎样的思想感情？ 5、《天净沙 秋》哪一句使诗中的静景转为动景？ 6、《白桦》的作者是谁？ 7、你觉得古代诗与现代诗歌有哪些区别？ 8、《春夜喜雨》一诗中，“随风潜入夜”的“潜”是什么意思？ 9、《西江月 夜行黄沙道中》一词中的“社林”是什么意思？ 10、《天净沙 秋》中的“天净沙”是什么？ 11、请背诵一首友情诗。 12、填空：（ ），家祭无忘告乃翁。 13、诗仙是谁？ 14、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（ ） 15、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起（ ） 16、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的哪句诗来表达对家人的怀念？ 17、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起哪句诗？ 18、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自( )的《无题》。A 李贺 B 李清照 C 李商隐 19、 “海上生明月，( ) 共此时 （1）天地 （2）天下（3）天涯 20、说出使用夸张修辞手法的诗句。 21、《游子吟》中的“寸草”比喻什么？ 22、《游子吟》中的“三春晖”比喻什么？ 23、歌咏春柳如丝，细叶如裁的诗句是什么？ 24、描绘雪天垂钓图的诗句是什么？ 25、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是（ ）。A 因为 B 坐下 C 座位 二、抢答题：答对1题得10分，答错扣10分 1、《春夜喜雨》表达了诗人怎样的思想感情？ 2、背一首与夏天有关的诗。 3、“但使龙城飞将在”中的“飞将”指谁？ 4、背出表现诗人喜爱菊花的诗句。 5、背出四句与“月亮”有关的诗句。 6、背一首与秋天有关的诗。
7、《春夜喜雨》中的“润物”是什么意思？ 8、背诵《示儿》 9、背诵王昌龄的《出塞》 10、
“小李杜”是谁 1．在期末写评语时，老师会祝你来年：（“更上一层楼。”） 2．小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（“少壮不努力，老大徒伤悲。”） 3．当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”） 4．有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（“当局者迷，旁观者清”）。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）说明的就是这个朴素的道理。 5．当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”） 6．当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）来表达对家人的怀念。
7．现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海内存知己，天涯若比邻”）来表达对远别好友的深情厚谊。 8．来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”）的诗句。 9．昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（“山重水复疑无路”）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（“柳暗花明又一村”）。 10 爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道：（“夕阳无限好，只是近黄昏。”）我赶紧把爷爷的话打住：“（,,霜叶红于二月花"）。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。 11．“少壮不努力，老大徒(2)”出自《汉乐府·长歌行》。 （1）悲伤 （2）伤悲 （3）忧伤 12．晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是(3)。 （1）似曾相识鸟归来 （2）似曾相识雁归来（3） 似曾相识燕归来 13．《七步诗》的作者是(1)。 （1）曹植 （2）曹丕 （3）曹操 14．“但使龙城飞将在，不教胡马度(1)”。 (1)阴山 (2)边关 (3)燕山 15．杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是（2）。
(1)花重绵阳城 (2)花重锦州城 (3)花重锦官城 16．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（1）。 (1)《游园不值》 (2)《春望》 (3)《春夜喜雨》 17．“海内存知己，天涯若比邻”是（1）的诗句。 (1)王勃 (2)李白 (3)白居易 18．“人生自古谁无死，留取丹心照（2）”是文天祥的诗句。 (1)汉青 (2)汗青 (3)汗清 19．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是（1）。 （1）因为 （2）坐下 （3）座位 20 杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（3）。 （1）多少楼台烟波中 （2）多少楼台风雨中 （3）多少楼台烟雨中 21．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是(1)的诗句。 （1）王维 （2）王之涣 （3）王勃 22．《天净沙·秋思》是一首小令，作者是元代的(2)。 （1）张养浩 （2）马致远 （3）元好问 23．“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自(1)。 （1）白居易《赋得古原草送别》 （2）王昌龄《出塞》 （3）杜牧《江南春》 24．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是(3)。
（1）春色 （2）梨花 （3）雪景 25．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自(3)的《无题》。 （1）李贺 （2）李清照 （3）李商隐 26．“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自杜甫的(2)。 （1）《茅屋为秋风所破歌》 （2）《登高》 （3）《蜀相》 27．“三十功名尘与土，八千里路云和月”是(2)的词句。 （1）岳飞 （2）辛弃疾 （3）陆游 28．龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”句中，“红”是指(2)。 （1）红色 （2）花 （3）树叶 29．“海上生明月，(3)共此时”是张九龄的名句。 （1）天地 （2）天下 （3）天涯 30 “莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自(1)的《别董大》。 （1）高适 （2）岑参 （3）王昌龄 31．“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”是指（2）。 （1）李延年 （2）李龟年 （3）崔九 32．“别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是（3）的诗句。
（1）李煜、柳永 （2）柳永、李清照 （3）李煜、李商隐
古诗词积累与运用竞赛试题 一、知识城堡。（36分）
1、补充诗句后在（ ）里写上加点词的意思。（每小题3分，共12分）
①应怜屐齿印苍苔， 。（ ）
② ，风景旧曾谙。（ ）
③一道残阳铺水中， 。（ ）
④ ，每逢佳节倍思亲。（ ）
2、按要求各写两句诗。（每小题4分，共8分）
①含有动物的诗：（ ），（ ） 。
②含有乐器的诗：（ ），（ ）。
3、猜一猜。（3分）
有一首诗，是某位诗人的绝笔诗，它以遗嘱的形式，对南宋统治者屈辱求和、苟且偷生，表达了无比的悲愤；对收复失地，洗雪国耻，重新统一中国，表达了深切的希望和信念。这首诗的题目是 ，作者是 。
4、判断题。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（3分）
①《忆江南》和《暮江吟》的作者都是白居易。（ ）
②词是我国古代诗歌的一种，可以配上乐曲歌唱。（ ）
③“元曲、唐诗、宋词”是我国古代文化的瑰宝，所以说诗歌起源于唐朝。（ ）
5、考考你是否读懂了诗词中的知识。（6分）
①“姑苏”就是现江西省的 ，此地有一座名寺叫 。
②苏轼爱与和尚交朋友，其中一位北宋名僧叫 ，《春江晚景》就是他的画作。
③从“生当作人杰，死亦为鬼雄”中，我了解到秦末有个西楚霸王，名字叫 。
④请你写出两个词牌名： 、 。
6、“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗的意思是
二、移花接木。（每空1分，共10分）
考考你的判断能力。（选择正确答案的字母填在括号里）
1、堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是（ ）。
A 、王维 B、杜牧 C、李贺
2、“初唐四杰”是指哪四位？（ ）
A 、王勃、王安石、杨万里、张志和
B 、杨炯、卢照邻、柳宗元、王勃
C 、王勃、骆宾王、杨炯、卢照邻
3、“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”这首诗写的是（ ）
A 、叶 B、花 C、风 D、竹
4、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“（ ）”时，爸爸走过来，助我一臂之力，给他一点拨，我豁然开朗，真是“（ ）”。 于是我很快解开了这道难题。
A 、润物细无声 B、山重水复疑无路
C 、欲把西湖比西子 D、柳暗花明又一村
5、“可怜九月初三夜”的意思是（ ）。
A 、多么可爱的九月初三的夜晚啊。 B、多么可怜的九月初三的夜晚啊。
6、把“春风”比作剪刀的是下面哪首诗？（ ）
A 、《月夜》 B、《春夜喜雨》 C、《清明》 D、《咏柳》
7、《题西林壁》的作者是（ ）代的（ ）。
A 、唐 B、宋 C、明 D、李白 E、杜甫 F、苏轼
8、“碧水东流至此回”的“回”的意思是（ ）。
A 、折向 B、掉转 C、次数
三、超级链接。（共14分）
1、将相对应的诗句、诗人、特色称号用线连起来。（8分）
将军夜引弓
弓 李白 诗圣
飞流直下三千尺 杜甫 山水诗人
青春做伴好还乡 王维 边塞诗人
清泉石上流 卢伦 诗仙
2、将相对应的作品、作者与朝代用线连起来。（6分）
《别董大》 叶绍翁 唐
《长相思》 高适 宋
《游园不值》 纳兰性德 清
四、挑战王国。（20分）
默写古诗完成下列问题。
1、默写《泊船瓜洲》并用“/”划出朗读节奏。（6分）
（ ），（ ）。
（ ），（ ）。
2、请你从诗中找出4个多音字，并在它的上方注上拼音。（4分）
3、用“ ”画出诗中的千古名句，用“ ”画出诗中能表达作者的思乡之情的诗句。（2分）
4、这首诗的作者是 朝的 ，全诗表达了作者浓浓的 之情。诗句中提到了明月，一是因为 ，二是因为 。（5分）
5、诗中的“绿”字好在哪里？用“吹”、“过”行吗？为什么？（3分）
五、学以致用。（任选一题）（20分）
1、《望庐山瀑布》中的瀑布描写得这么美丽、壮观，假如有一批游客要来观看庐山瀑布，旅行社聘请你当导游，你打算向游客介绍庐山瀑布的什么呢？请把你的介绍词写下来。（200字左右）
2、刘禹锡诗人笔下的洞庭湖的景色优美，让人读了之后，都想去观赏一下。我们增城也有许多处美景，请你运用诗歌的形式来描绘增城的一处美景吧！}