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0～18个月儿童丹佛发育筛查1064例结果分析
目的 分析0～18个月儿童智能发育状况.方法 采用丹佛发育筛查试验(DDST)量表,对1 064例0～18个月儿童进行个人-社会、细动作应物能、言语能和运动能四个能区该年龄组的压线部分左侧逐项测试,了解孕产史、家族史、儿童的出生情况、既往史、父母工种及文化程度等,测得结果 计算出受检儿童各项目50%、90%能及格的年龄,并与丹佛儿童进行比较.结果 随着年龄的增长,同一项目的 通过率明显增高.同一年龄组不同项目通过率有差异,难度越高通过率越低.该组儿童智能发育的一般趋势与丹佛儿童符合,但个别项目能及格年龄有差异.结论 DDST作为婴幼儿智测的筛查手段具有普及意义,缺乏科学的教育方法 是儿童智力发育迟缓的重要原因.
Abstract：
Objective To analyze the situation of the intellectual development of children between 0 to 18months.Methods Using Denver Developmental Screening Test(DDST),1 064 children aged between 0 to 18 months in four items:their indicidual and social reaction ability,subject-touching reaction ability of fingers,and speaking ability as well as movement ability were tested,each itern had 2 kinds of tests and here only need to test one kind which is shown on the left part of DDST.Every example need to understand the pregnancy history,family history,birth of children,past history,parents'jobs and education level.The measured results were calculmed,about the ages of which 50%examlnation could pass in each test itern and 90%could pass,and compared with tested children in Denver.Results The passing rate of same item would be increased as age increases.the passing rate would be different between different test items in the sslne age,and the more difficult the item,the lower the passing rate.The common trend of children's intellectual development Was in accordance with that of Denver children,whereas there were age differences that pass certain items.Conclusion As a screening way of infants'intellectual tests,DDST had universal significance.Lacking scientific education was an important cause of mental retardation in children.
作者单位：
宿州市妇幼保健所儿保科,安徽省宿州,234000
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4 丹佛发育筛查(DDST)
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你可能喜欢儿童绘本是一种适合儿童阅读的图书，简单的文字和符合儿童理解的画面感能全部帮助孩子建构精神，让他们理解更多的道理，同时还能培养孩子的阅读兴趣。家长们所熟知的绘本有《不一样的卡梅拉》、《大卫系列绘本》等，家长可以根据世界绘本大奖来给孩子们选择畅销儿童绘本。
家长要怎样选择儿童绘本呢？由于市面上的绘本的质量参差不齐，所以家长们要细心给孩子挑选绘本。首先要掌握绘本的挑选原则，语言要通俗易懂，图画要会传达信息，绘本的内容要贴近孩子的世界。
现在的绘本的分类多种多样，除了有传统的书本类的绘本外，还有立体绘本、有声绘本以及电子绘本等。而绘本的主题也有多种，常见的有引导孩子发挥想象、引导孩子关心帮助别人、关于人物、动物等的主题绘本。
绘本是一种大人孩子都喜欢看的书本，儿童绘本既能让孩子自己看，父母也能与孩子进行亲子阅读。怎样指导孩子阅读绘本呢？父母在指导孩子阅读绘本时应该耐心、细心，善于发现、引导孩子思考、引导孩子学会表达。
儿童阅读绘本对于认知能力、观察能力、沟通能力、想象力等都有非常大的作用。儿童绘本的特点也有多种，其中最直接的就是图文结合，文字简单精炼，而图画则能够让人自由想像，贴近儿童生活。
常用的筛查方法有丹佛智力发育筛查法、绘人测验等，可以到医院儿童保健科咨询。
这个儿童智力筛查在3-4个月就可以进行，一般采用一些简易的筛查方法，测试的内容大多是从各种经典的智力测验方法中选出，测验时仅须较短的时间，可以初步筛查出可疑病例，筛查结果只能做为需要不需要进一步检查的依据，不能据此而做出诊断，目前国内常用的筛查方法有丹佛智力发育筛查法、绘人测验等。
现在国内常用的筛查方法有丹佛智力发育筛查法、绘人测验等，可以到医院儿童保健科咨询。
国内常用的筛查方法有丹佛智力发育筛查法、绘人测验等，可以到医院儿童保健科咨询。
一般儿童智力筛查在3-4个月就可以进行，采用一些简易的筛查方法，测试的内容大多是从各种经典的智力测验方法中选出，测验时仅须较短的时间，可以初步筛查出可疑病例，筛查结果只能做为需要不需要进一步检查的依据，不能据此而做出诊断，目前国内常用的筛查方法有丹佛智力发育筛查法、绘人测验等。
艾莲娜·勒内弗热爱动物、热爱大自然、热爱生活，她的热爱都一一灌注在画面上。她雕刻的动物、实物、自然景色都栩栩如生，充满生命力。《巧克力饼屋》中，巧克力对孩子的诱惑力是很大的，越是充分呈现巧克力的甜美诱人，越能提高自控力的难度
第13届CBME孕婴童展于7月17日在上海新国际博览中心隆重揭幕，来自全球范围内的知名婴童品牌共聚一堂，吸引了各界人士的关注。展会首日,人头攒动，将近40度的高温也丝毫没有影响会展火辣辣的人气。
六一儿童节期间，由天津麦田文化传播有限公司举办的“麦田故事会”活动在天津中新生态城国家动漫园精彩上演。此次活动可谓妙趣横生，精彩纷呈。
《天上的帆船》是我社已出版的启发精选国际大师名作绘本系列之一。伊莎贝尔和尼古拉斯在海边发现了一艘支离破碎的木船，正当他们努力修复完成的时候，有一只名叫西多尼的翅膀受伤的鹤向他们求救，于是他们与西多尼开始展开一场特别的旅行……
毛头很喜欢表演，他假装自己是无父无母的孤儿、是倒挂在树上的蝙蝠、是把头埋进沙堆里的鸵鸟……他的爸爸希望他以后当律师或医生，而毛头的妈妈却希望他以后当演员或作家。毛头演了一出戏，剧情是关于两个从不见面的医生和律师，他一直在讨爸爸妈妈的欢心，可是，你知道我们的毛头长大后是做什么吗?
综合评分：
官方报价：￥18.2
安全性：9性价比：6
适合年龄：36-72个月
规格：52页
绘本 ，英文称 Picture Book ，顾名思义就是 “ 画出来的书 ” ，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。绘本是最适合幼儿阅读的图书，现在，由于家长对少儿英语的学习越来越重视，英文绘本也越来越受中国家长的喜爱。 今天，芝麻街英语来帮助我们家长们如何利用儿童绘本进行 英文学习 ： 阅读为主： 绘本的学习，应该以让孩子理解故事的内容为主，每一个绘本基本上都是一个相对完整、独立的故事，而故事本身就是一个整体的语言应用实例，儿童阅读一个绘本故事，所收获的不只是故事内容的了解，还包括词汇、句子、语法的认识与运用，语意的辨析以及阅读的策略等。这个时候，我们家长们不要过分的强调语法和一些句法。 自由阅读 让孩子学会自由阅读，当然这种阅读需要一定的英文基础。这个时候，我们可以了解一些Phonics。Phonics也称自然拼读法，像国内现在一些少儿英语培训机构都会有这类的英语课程培训。 Phonics 是英语为母语国家的儿童英语学习方法。在掌握了 phonics 后，孩子的认字能力会大大提高，能够进行自由阅读。掌握了自然拼读法，孩子就可以将将语音、阅读有机融合。 绘本选择 儿童英文绘本的选择一定要遵循这个规律：由易到难、复现率高、有语用环境、趣味性强。对于较低龄儿童，绘本应该能培养和激发英语学习的兴趣；能在绘本图片的提示下听懂、读懂简单的小故事，能对绘本中的内容做简单的角色表演，能完成与绘本学习相关的活动。
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相信所有的妈妈对待育儿的初衷都是一样的，希望宝宝身心健康，长大后面对任何困难都能坚强、无所畏惧。 我平时会和宝宝一起阅读一些绘本，在这里分享一些我认为比较小众却值得一读的，大家相对接触较少的领域绘本。 儿童性教育绘本《生命的故事① -- 妈妈爱我》 记得有一次在网上看到一条评论，大致意思是：在一个充满爱的环境中，有爱我的爸爸，有爱我的妈妈，这是对孩子最好的教育。我感到十分赞同。 这份爱当然不是溺爱，而如何让我家肉肉感受到也很重要，当然对孩子后续的教育也十分有帮助。把我的经验结合进绘本跟大家分享。 我们以前是什么样子的呢？ 是小小的爱哭娃哦。 那么再之前是什么样子的呢？ 是小婴儿哦。 那小婴儿之前呢？ 不知道哦。 肉肉在四岁的时候问我 “ 麻麻，我从哪儿来的？ ” ，孩子这时候在初步探索阶段，好奇心特别强，简直是十万个为什么，而且不依不饶。我之前有了解过一点，不能回答 “ 石头里蹦出来的 ” 类似的答案，宝宝会自卑，但专家建议的直接阐述事实，我又有些不好意思，所以就结合绘本，反而比较自然。 这是孕育生命的种子哦。 哇，这么小的种子啊！ 是谁拥有这小小的种子啊？ 肉肉还问我种子在哪里呢，我就跟他说种子太小了，我们用眼睛看不到，只能用显微镜来观察。结果又问，显微镜是什么？我就说，显微镜能看到很小很小的，眼睛看不到的东西，等你长大了上了化学课就能用到啦，你看，如果你不好好洗手的话，用显微镜就能看到手上有好多小虫哦。（顺便吓唬了一把哈哈，当妈的恶趣味） 啊！知道了，是妈妈！ 因为是妈妈生下了我们啊。 是的。在妈妈的身体里，会定期产生可以孕育胎儿的蛋（luan子）。 爸爸有孕育胎儿的种子（精子） 精子和卵子一结合，就会发育成胎儿啦。 胎儿在妈妈的肚子里，通过一条叫做脐带的管汲取营养并快速成长发育起来。 然后伴随着 “ 哇 ” 的一声啼哭，小婴儿就降临人世了。 —— 知道小婴儿是从哪里生出来的吗？ —— 不知道。 胎儿从妈妈肚子里经过特定通道之后就出声啦。 女孩儿出生的时候，妈妈高兴得哭了。 男孩儿出生的时候，妈妈笑了，爸爸却哭了。 小婴儿出生之后可以自己吮吸入职， 也可以自己呼吸了。 所以就不需要脐带了，因此在出生后，脐带是要被剪断的。 几天之后，脐带端头端逐渐变干结痂，然后脱落。 脱落之后就会变成 —— 女孩儿：我的肚脐。 男孩儿：我的肚脐。 妈妈也有肚脐。 爸爸也有肚脐。 爸爸妈妈的肚脐是从哪里来的呢？ 妈妈也是靠肚脐从妈妈的妈妈的身体里获取营养。 脐带被剪断之后就形成了妈妈的肚脐。 爸爸的也是哦。 所以，我们大家都有肚脐。 我们是其乐融融的一家人。 在跟肉肉一起看这本绘本，我在慢慢读的时候，其实特别感人。 我能感觉到肉肉知道了自己是爸爸妈妈的宝贝，是爸爸妈妈相爱一起努力的结果的时候的那种自豪和幸福。同样的我也感觉特别自豪和幸福。 每个宝爸宝妈都可以尝试一下，对提升家庭幸福感，促进宝宝身心健康都特别有帮助。 最后这个也值得一看。 希望大家喜欢这次的分享。
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　　如今，家长除了为孩子提供优质的物质条件外，也更加重视对孩子的教育和培养，在幼儿阶段，家长根据孩子的个性，对他进行培养。在孩子咿呀学语的阶段，究竟给他什么才是最合适的？有哪些资源可以让孩子轻松快乐地理解未知的世界，让孩子用充满好奇的眼光看待这个世界？——绘本阅读是幼儿英语启蒙教育中非常不错的选择。 　　绘本故事的意义—— 　　绘本英语--开启孩子感知世界的大门 　　有的家长觉得，读原版绘本就是为了让孩子从幼儿时期就开始进行英语渗透，是学好英语的第一步，这个想法对，但不全对，其实绘本的意义远远多于学习英语这么简单，首先，阅读本身就是意义。阅读是让孩子早期了解外界世界、规则、情感的重要途径，通过一个个精彩的小故事，让孩子对人生体验有更加深入、直观的认识。绘本通过图文结合的方式可以让孩子对词语、句子以及它们所表达的意义行程图像记忆，有助于孩子的理解和认知。在阅读的过程中，孩子被故事的情节所吸引，会有很强的代入感，好的故事会让孩子置身于故事之中，仿佛自己就是故事中的主角，在故事中，主人公会遇到困难、会伤心和难过，也会有克服困难后的喜悦和成就，孩子正是在主角同化的过程中，体验到每一种情感，增加对这种情感非常真实的体验。可以带孩子去北京新东方泡泡少儿的泡泡宝贝全能班学习一下，引进先进的以绘本阅读为核心教学理念的幼儿英语教材，结合该阶段孩子的发展需求合理添加创意美术部分课程，让孩子在轻松的语言学习中感受绘本阅读的乐趣。 　　绘本英语--激发孩子好奇心 　　每一个英语绘本故事都有序幕、有转折、有冲突、有结局，孩子在阅读过程中，会渴望知道接下来的故事情节，妈妈在陪伴孩子阅读的过程中，可以在关键的情节上停顿，问问孩子接下来可能会发生什么，或者让孩子猜测结局怎样，这样不仅可以激发孩子的好奇心，让孩子渴望知道接下来的情节或者结局，同样，也让孩子在恰当的时候表达自己对故事的理解、对出场人物的猜测，让孩子有足够的想象空间，也让孩子有机会表达。 　　绘本英语--绝佳的亲子互动机会 　　阅读就像一次去往神奇世界的历险，在每一次“历险”的过程中，是亲子互动的好机会。在平时，父母都忙于工作，很少有闲暇时间陪伴孩子，出去旅行或是走亲访友基本都要等休息或者小长假，那么在平时下班后睡觉前的这段碎片时间里，该如何更好的陪伴孩子呢？绘本阅读就是不错的选择。与其滔滔不绝地给孩子灌输道理和知识，不如通过一个小故事，用寓教于乐的方式，在温馨快乐的氛围里，让孩子明白一个道理，一种情感，一种处理问题的方法，家长可以结合自己孩子的实际问题，带入到故事中，让孩子通过故事的情节再结合自己，明白事情的对错，这样的过程孩子既不会感到家长直接批评或说教的枯燥和方案，又能在故事的场景中看到事情的后果，从而更直观地明白道理，也能够清楚地认识自己的小问题。4
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