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ID：9-3743602
4.9.2法律保障生活:40张PPT
每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。人教版道德与法治七年级下册《法律保障生活》教学设计课题
第九课 《法律在我们身边》--法律保障生活 单元 第四单元《走进法治天地》学科 道德与法治 年级 七年级下册学习目标 情感态度和价值观目标 感受对法律对生活的保障作用。初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识，树立法律面前人人平等的观念。 能力目标 初步培养用发展的观点认识法治建设进程的能力，自学按照法律要求规范自己行为的能力。 知识目标 知道法律是一种特殊的行为规范，理解法律的作用。重点 法律是一种特殊的行为规范。难点 理解法律的作用。学法 生活化学习，主体式参与 教法 参与讨论式教学、案例式教学教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课
"飞花令"+"说句"游戏比赛 （多媒体出示游戏规则及要求）词语提示：知法、学法、懂法、执法、守法、法不责众、有法可依……法场、宪法（各种法律名称）、国法、法院、法不责众、无法无天、法不容情、执法如山 、,诚实守法、知法犯法、徇私枉法、法网恢恢疏而不漏、……法律保障我们的生活。让我们感受到了法律不仅神圣威严，同时更多的是对每一个公民的温情关爱。我们将一起进一步对法律知识进行深入认识和学习。全面推进依法治国，建设社会主义法治国家。 ================================================压缩包内容：4.9.2《法律保障生活》教学设计.doc4.9.2法律保障生活.ppt小学生公交车让座晚一步被等座老人骂一路_0.mp4济宁一学校违反校规以罚代管_标清_1.mp4湖南司机酒驾后
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ID：9-3742737
第九课第二节
法律保障生活
精品课件:内含46张精美PPT，2个视频文件、精美插图法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。第九课第二节
法律保障生活
教学设计：导入新课 运用你的经验：感受法律P89问题：请用一个词何或一句话，表达你对法律的感受，说说这种感受是由何而来的。 学生回答 引导学生出初步感受法律的威严与关爱，了解法律的特征，为本框的学习奠定基础。第九课第二节
法律保障生活
同步练习2.十二届全国人大四次会议于日举行全体会议，会议经表决通过了《中华人民共和国慈善法》。作为中国第一部慈善法，该法于日起实行，开启中国依法治"善"时代。这体现了法律的以下特征(　　)A.法律是由国家制定或认可的
B.我国法律对全体社会成员具有普遍约束力C.法律由国家强制力保证实施
D.法律靠社会舆论、信念和行政等力量保证实施3. 下列选项体现"法律靠国家强制力保证实施"这一观点的(　　)A．中学生要遵守《中学生日常行为规范》B．张某因违反工作纪律受到处分C．许霆因"ATM机盗窃案"被判有期徒刑5年D．新闻媒体对"问题奶粉"给予曝光压缩包内容：第九课第二节
法律保障生活 精品课件.pptx第九课第二节
法律保障生活 教学设计.doc第九课第二节
法律保障生活 同步练习.doc两会聚焦0310慈善法_标清.mp4视频：习近平讲反腐原声 要求老虎苍蝇一起打_标清.mp4
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ID：9-3737320
4-9-2法律保障生活（课件）:29张PPT 法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。《法律保障生活》教案寻路人社会思品工作室原创倾心设计教学目标 1. 通过对法律特征的学习，知道法律是一种特殊的行为规范。2. 懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护。3. 增强学生的法治意识和法律观念，培养遵纪守法的好习惯。教学重点 法律的特征和作用教学难点 法律的特征教学方法 情景教学、活动探究。教学过程教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图引题 课件展示图片，提问：你能说说上面这幅漫画表达了什么意思吗？ 学生观看图片后，个别回答。 通过漫画直截了当地点明"法律对我们的保护作用"，从而导入课题：法律保障生活。析题 1.播放《孙杨无证驾驶被拘留》的视频，提出问题：交警和浙体院分别对孙杨做出了怎样的处罚？展示事件后续发展："新华网评论孙杨应诚实做人"提出问题：新华网对孙杨言行的评论依据的是何种规范？从孙杨的案例可以看出，在我们的生活中存在哪些行为规范约束着我们的行为？2.展示习近平的图片及语录，提出问题：习主席的话指出了法律和道德的共同作用是什么？3.探究活动：法律与道德的区别①展示四幅图片，提出问题：判断这些行为遵守或违背的是法律还是道德？================================================压缩包内容：4-9-2法律保障生活（教案）.doc4-9-2法律保障生活（课件）.pptx《假如没有法律》_标清_clip.wmv无证驾驶
孙杨被拘留7天[广
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ID：9-3737034
《法律保障生活》课件:56张PPT
1个视频法律与道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。《法律保障生活》 教案：学习目标 情感态度和价值观目标 感受法律对生活的保障作用。树立法律面前人人平等的观念。 能力目标 初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。 知识目标 法律与道德等其他行为规范的联系与区别。了解法律的特征。理解法律的作用。重点 法律的特征难点 法律的作用学法 体验法、讨论法、探究合作 教法 讲授法、启发示教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 呈现PPT（2张）：播放 “网络安全法通过”的视频。
制定了什么法律？用来保护我们的什么生活？呈现PPT(3张)：感受法律的图片 观看视频畅所欲言
初步感受法律的威严与爱引入新课讲授新课 板块一（PPT4）1.法律与道德等其他行为规范的关系：出示PPT（5-6）：“法律与道德等其他行为规范“图片。问题：“没有规矩不成方圆”告诉我们什么道理？你遇到这种情况有何感想？总结：社会生活需要规范。出示PPT（7-10）：“法律、道德、校规校纪”的一组图片。问题：他们的行为属哪种规范调整？引导总结：法律与道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。出示PPT（11-13）：“法治与德治相结合”图片。================================================压缩包内容：4.9.2法律保障生活0001.中国网络电视台-网络安全法通过 加强个人信息保护.wmv《法律保障生活》教案.doc《法律保障生活》课件.pptx
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ID：9-3700376
9.2 法律保障生活 课件:23张PPT9.2 法律保障生活 学案【学习目标】1.知道法律是一种特殊的行为规范；初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。2.理解法律的作用，感受法律对生活的保障作用。3.初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。故事导入　多媒体呈现故事1823年，在英格兰一所大学的一场足球比赛中，一位队员突然做出了一个惊人的动作：他跳起来用手接住队友的传球，直奔对方球门，把球扔了进去。双方对这个进球是否有效争执不下，因为当时没有规则可依。后来，为了防止出现类似的问题，英国足协制定了"不许用手触球和持球跑动"的足球规则，后来成为全世界通用的规则，一直延续至今。这个规则是针对场上球员，守门员除外。"没有规矩，不成方圆。"法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。今天就让我们来学习第九课第二课时《法律保障生活》。【新知导学】自主学习 发现问题【新知先学】一、法律的特征1．法律和道德的共同点法律、道德等都是人们生活中的________，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护________。1.2015年全国人大常委会制定了《中华人民共和国反家庭暴力法》《中华人民共和国反恐怖主义法》等5部法律，修订刑法修正案(九)、广告法等37部法律。这说明我国法律(　　)21世纪教育网版权所有
A.由国家制定或认可
B.靠国家强制力保证实施
C.体现了广大公民的意志
D.对全体社会成员具有普遍约束力2.对于“法律面前人人平等”的理解正确的是(　　)
A.国家领导干部有超越法律的特权
B.法律对全体社会成员具有普遍约束力
C.公民享有的权利平等,履行的义务不平等
D.对社会有突出贡献的人有超越法律的特权
ID：9-3681345
法律保障生活:36张PPT2017年七年级道德与法治下册教学设计
第九课二框
《 法律保障生活
七年级备课组一、教学背景分析1、教材分析（1）课标要求：“成长中的我”中“心中有法”部分：知道“法律是由国家制定并靠国家强制力保障实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。”
（2）整体感知教学内容：要通过本课程的教学，使学生懂得在社会生活中应该遵循的法律行为规范，养成自觉守法的良好习惯，做到法律允许做的才能去做，法律不允许做的坚决不做，法律要求做的必须去做，最大限度地预防和减少青少年违法犯罪的发生，提高学生整体素质、达成本课程教育目标。明确法律的做作用。
2、学情分析：初中生处在人格成长的关键时期，他们的法制观念和意识直接影响他们的以后的成长。同学们对“规矩”“法律”的认识和态度上的偏差，有模糊认识，只看到“规矩”和“法律”约束自己的一面，不能认识“规矩”和“法律”也是正常秩序和自由的必要条件。对学生加强法制教育，是非常必要的，首先是贯彻党的依法治国方略的需要。其次是帮助青少年逐步形成适应现代社会生活所必需的法律意识，能够在社会主义市场经济条件下生存与发展的需要。依法治国、建设社会主义法制国家，需要提高全体人民的法律意识和法制观念；应该从青少年开始，就加强法制教育，这样才能使全民族的法律意识和法制观念得到提高。1．生活中调节矛盾和纠纷的手段有(　
　)①道德　②法律　③亲情　④友情A．①②③　　B．①③④C
D．①②③④2．针对我国人口新国情，《居住证暂行条例》《人口与计划生育法修正案(草案)》等法律规定都于日起施行。这说明(　
　)A．我国的人口出生率在下降
ID：9-3663545
4.9.2:23张PPT1.理解法律的特征，树立尊重行为规范，尊 重法律的观念 2.感受法律的作用，做遵守法律的人
你见过这样的场景吗？当时你有何感想？怎样才能避免此类情况的发生？法律、道德等都是人们生活中的行为规范。它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。1.生活中的行为规范有哪些?它们有什么作用?(1)内容:___________等都是人们生活中的行为规范。(2)作用:它们共同约束人们的行为,调整社会关系,维护_________。【基础过关】一、单项选择题1.(2015·齐齐哈尔学业考)第十二届全国人大常委会第十六次会议表决通过了刑法修正案(九)。这体现了　(　　)A.法律由国家强制力保证实施B.法律对全体社会成员具有普遍约束力C.法律由国家制定或认可D.法律是社会行为规范【解析】选C。本题考查的知识点是法律的基本特征。第十二届全国人大常委会第十六次会议表决通过了刑法修正案(九),这是国家制定法律的体现,C符合题意；A、B、D观点表述正确,但不符合题意。2.在生活中,调节我们行为的规则有很多种。法律这种规则,其作用发挥靠　(　　)A.舆论的力量
B.习惯的力量C.信念的力量
D.国家强制力【解析】选D。本题考查学生对法律特征的理解。法律靠国家强制力保证实施,道德靠舆论、习惯、信念的力量实施。故选D。【知识拓展】法律与道德的区别比较 法律 道德产生方式 国家立法机关制定 自然形成实施手段 国家强制力 舆论、习惯、信念调整范围 全国适用 普遍适用3.(2016·牡丹江学业考)对于“法律面前人人平等”的理解正确的是　(　　)================================================压缩包内容：4.9.2
法律保障生活1.探究导学课型4.9.2.ppt达标检测·一课两练 4.9.2.doc2.情
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