• 　　楚千黎的占星业务在谈暮星和邱晴空的帮助下正式在校开张。

  　　邱晴空当然不会四处瞎推广告，她非常懂宣传策略，说大师都走神秘路线，需要旁人吆喝抬轿子，然后再隆重地登场。

  　　楚千黎疑惑道：“抬轿子？”

  　　邱晴空兴奋地娓娓道来：“没错，我就是占星学徒，先帮周围人简单占卜，当然我现在根本不会算，其实是私下找老师解的，等别人相信占星有用后，我再说更难的问题不会解，只能请我的老师出山，但她要收一点点钱……”

  　　楚千黎闻言醒悟，普通人对玄学接受度不高，邱晴空略施小惠再收费，属于放长线钓大鱼，不容易被其他人反感。

  　　如果邱晴空漫天发占卜广告，别人只会对楚千黎心生抗拒，上赶着不是买卖，求来的才是最好。楚千黎走隐世占星师路线，就能减少不必要的解释及麻烦。

  　　邱晴空震声：“强推遭天谴，关键是营销，人设很重要！”

  　　楚千黎心生敬佩，不禁惊叹道：“你好聪明啊。”

  　　谈暮星面色古怪：“为什么总感觉有娱乐圈那味儿了？”

  　　邱晴空作为占星学徒，各类占卜道具比楚千黎还多，她不但在桌上铺开深紫色的丝绒布，还有模有样地放置水晶等物，倘若不是学校禁止，恐怕还要点起香薰。

  　　她最近闲暇之余就是抱着各类工具找活儿。

  　　谈暮星望着五花八门的占卜工具，虚心请教道：“原来占卜需要那么多东西吗？”

  　　楚千黎：“不，用我们村里老师的话来形容，差生文具多。”

  　　别看邱晴空还不会占星，各类道具倒是真不少。

  　　谈暮星：“我还以为是标配。”

  　　楚千黎叹息：“所以才有那么多人被昂贵塔罗牌收割智商税啊。”

  　　邱晴空不满地戳破真相：“老师，你桌上那副没拆的塔罗也是刚出的！”

  　　邱晴空一直在关注塔罗牌，楚千黎明明就购买最新款。

  　　楚千黎委屈地嘟囔：“我也没说自己不被收割智商啊。”

  　　邱晴空在走廊里游荡许久，终于等来第一单业务。她帮对方投完占星骰子，又号称需要时间解读，便偷偷摸摸地溜回班，亢奋道：“不错，有鱼上钩了！”

  　　谈暮星对占星不感兴趣，他会卷入此事，完全由于同桌，此时便发表正常人言论，喏喏道：“这话听起来好像行骗。”

  　　楚千黎望向他，赞叹道：“你的话在某种意义上没问题，有人认为玄学和欺骗是同一宫位呢！”

  　　谈暮星：“……而且占卜能中途离开吗？”

  　　邱晴空投完占星骰子不给结果，一溜烟地蹿回班，总觉得哪里不对。

  　　楚千黎软声道：“正常占卜当然不会，但我们不是行骗吗？”

  　　楚千黎善意地提醒：“如果以后遇到像她这样的占卜者，你就可以放心大胆确定是行骗。”

  　　占卜者一般都当场解读骰子或塔罗，不然很大概率是半瓶水或骗子。

  　　邱晴空就属于反面典型，还能中途跑回来求助。

  　　邱晴空才不管两人的调侃，她将手里的占星骰子展示给楚千黎，绘声绘色地描述起来：“老师，她的手机找不到了，这是投出的结果，应该怎么解读呢？”

  　　楚千黎一扫占星骰子的内容，发现是冥王星、巨蟹座、3宫。

  　　楚千黎询问道：“你们投之前是怎么向星星提问的呢？”

  　　邱晴空满脸迷惘：“向星星提问？”

  　　楚千黎耐心地解释：“占星就是跟星星交流，可以说是语言的艺术，提问的方式非常重要。星星永远不会骗你，但你们可能沟通不顺，出现鸡同鸭讲的现象。”

  　　“你说有人手机找不到了，问题可以是‘手机当下在哪里’，也可以是‘手机是不是丢了’，星星解答的侧重点也会不同。”楚千黎继续道，“举个例子，经常有人问‘他爱我吗’，这就是星星不好回答的问题，每个人对爱不爱都有主观理解。”

  　　“如果把问题换成‘他对我的看法是什么样’，星星就能更客观地描绘情况，这就是提问方式的重要性。”

  　　邱晴空吸收完新知识，她若有所思道：“那我们刚才的提问应该是‘手机是不是找不回来了’？”

  　　楚千黎循循善诱：“你看完骰子的第一反应呢？”

  　　邱晴空立刻掏出书籍，她开始狂翻基础知识，小声试探道：“那估计找不回来吧，冥王星的含义很凶……”

  　　谈暮星望着占星辞典，他眉头微跳，弱弱道：“就这么现学现卖吗？”考前突击都没那么紧？

  　　“但还有两枚骰子没解读呢。”楚千黎用笔指了指剩下的骰子，“虽然抓重点解读是一种方法，但很多时候还需要全局观，将其他的碎片信息联结。”

  　　邱晴空翻完巨蟹座和第三宫的解释，她苦恼地挠挠头，崩溃道：“但我联结不上！”

  　　邱晴空将冥王星、巨蟹座和第三宫的文字读完，然而没法将它们编织在一起，类似于单词都会，却没有办法造句。

  　　楚千黎面对焦头烂额的学徒，鼓励道：“啊，不过作为初次占卜，能有一点感觉就好，起码你读出冥王星。”

  　　邱晴空寻求正解：“所以手机还能找回来吗？”

  　　楚千黎点头：“可以找回来，应该在家里的车上，区域是靠北夹缝或阴暗处，但找回来后结果不太好。”

  　　邱晴空低头猛翻书，她一目十行浏览内容，快速地抓取关键词：“哦哦哦，我好像有点感觉了，巨蟹座有家的含义，第三宫有交通的意思……”

  　　楚千黎提醒：“……初学时确实可以这样，但偶尔容易牵强附会。”

  　　邱晴空面露好奇：“那为什么说找回来后结果不好？难道是手机坏了？”

  　　楚千黎思考片刻，她歪头解释：“因为我没见过那人，所以还不能够确定。有可能是手机引发争吵，对方被家里人批评一顿，没准是妈妈或女性亲属。”

  　　邱晴空两眼发懵：“这又是怎么解出来的？”

  　　邱晴空发现自己跟楚千黎解读差距过大，她仅仅能够解释出浅层含义，还得比照着正确答案反推，但对方可以提供爆炸信息量。

  　　她们明明看的就是同一组骰子，然而给出的占卜结果差太多！

  　　楚千黎宽慰道：“这就是进阶学习啦，不过初学者说自己确定的内容就好，宁肯少说，不要说错。”

  　　邱晴空表情麻木：“那完了，我没有确定的内容，好像应该直接闭嘴。”

  　　谈暮星：“……过于真实。”

  　　虽然邱晴空的占卜水平一塌糊涂，但她用楚千黎的解读来回复，次日便兴冲冲地跑来汇报。

  　　邱晴空神采奕奕地转述微信：“她跟我说昨晚回家后被训一顿，原因是她妈妈在车上捡到她手机，还说她再丢东西就要生气罚生活费……”

  　　“她说绝了，算太准了！”邱晴空两眼放光，又看向楚千黎，“我说老师还能解更难的问题，她已经火速预约卜卦占星，打算深入地了解一下！”

  　　卜卦占星是当前最昂贵的业务，对方显然有迫切想知道的问题。

  　　楚千黎鼓掌道：“真不错，你的初次占卜也有反馈，可以记录下来反复练习。”

  　　邱晴空：“反馈？”

  　　楚千黎：“是的，对方反馈你真实结果，你就知道遗漏在哪里，还可以重新解读案例，积累起来就是一笔财富。”

  　　“等你获得的反馈够多，也会摸索出个人风格，领悟合适的解读方式。”

  　　邱晴空问道：“那老师收过多少反馈呢？我先定一个奋斗目标？”

  　　楚千黎心虚地视线飘移：“啊，这个问题不太好回答……”

  　　“这就像问‘吃过多少粒米饭’，我不知道该怎么回答？”

  　　谈暮星一直静静地旁听，他小心翼翼地举手：“我想要冒昧地请教一下，你的占星是什么水平呢？”

  　　谈暮星属于彻头彻尾的外行，只能知道楚千黎算得准，却没办法准确地评估。他目睹邱晴空近期的学习进度，发现跟楚千黎的差距实在过大，自然忍不住心生好奇。

  　　邱晴空说楚千黎比网上视频准，但谈暮星连视频都没有看过。

  　　楚千黎犹豫道：“嗯……这个问题也不太好回答……”

  　　“因为我想做谦虚的人，但说真话就不太谦虚。”楚千黎瞄到桌上的占星骰子，她随手将其抛出，提议道，“不好回答的问题就让星星来解答吧！”

  　　碰撞的占星骰子发出清脆响声。

  　　楚千黎笑道：“哎呀，星星说我是当世第一，这可不是我自夸哦，这是星星给的答案，我只是翻译它的话……”

  　　谈暮星望着滚落到书页下的骰子，他又望向直视自己的同桌，忍不住戳破道：“……你刚刚没看骰子就回答了吧？”

  　　楚千黎抛出的骰子滚到书页之下，她根本就没挪开书找骰子，便干脆利落地给出答案。

  　　这哪里是星星的话？

  　　这明显就还是她自己的话！

  　　楚千黎哼哼唧唧起来，她企图蒙混过关：“不，这是星星的话，只是你看不懂，我本人很谦虚……”

  　　谈暮星沉默片刻，他不好意思跟她较真，委婉道：“我小时候听过一首儿歌，现在还记得里面的歌词。”

  　　楚千黎立刻被转移注意力，好奇道：“什么歌？好听吗？什么歌词呢？”

  　　谈暮星：“名字叫《鲁冰花》，歌词是‘天上的星星不说话’，就很符合你刚才的占卜结果。”

  　　占星骰子直接滚到书页之下，星星根本不想回答她的问题，而且对她的“谦虚”深表无语。

《古诗两首》教学设计(集锦15篇)

　　在学习、工作或生活中，大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧，古诗泛指中国古代诗歌。那什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编收集整理的《古诗两首》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《古诗两首》教学设计1

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、学会本课7个生字。能理解诗句的意思，并能用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描述的情景。

　　3、理解诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。

　　教学重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　教学难点：会写本课7个生字。能理解诗句的意思，并能用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描述的情景。

　　媒体资源：视频《瀑布》，教学课件《古诗两首：望庐山瀑布 绝句》

　　一、播放视频，情景导入

　　播放视频《瀑布》，设疑，同学们知道这是什么吗？

　　今天，我们来看一看，唐代大诗人李白是怎么样来写瀑布的。

　　二、学习古诗《望庐山瀑布》

　　1、板书课题，指名拼读生字：庐（lú）、瀑（pù）。

　　这首诗是我国唐朝大诗人李白写的。他的诗风雄奇豪放，想象丰富，具有积极的浪漫主义色彩。

　　3、播放教学课件中“课文诵读”部分，学生听读课文。

　　（1）“望”是什么意思？（远看）

　　（2）“庐山”是个山名。同学们没有亲自去过庐山，或听别人说过，或从电影、电视里看过，谁能说说庐山的风景怎样？（指出：瀑布是庐山的美景之一）

　　三、学生初读诗句，说说自己理解了哪些词义及诗句的意思。

　　1、自由读诗句，读准“遥、尺、疑”3个生字的音。

　　2、通过读、查字典，你理解了哪些词义及诗句的意思？

　　四、再读诗句，想象画面。

　　1、读第一行诗，说说还有哪些词语不理解。（教师点拨）

　　围绕：烟：指云雾。紫烟：因为有太阳光的照射，云雾显出紫红色的光彩。生：产生。生紫烟：发出一种紫色的烟雾来。

　　这一行中你觉得哪个词用得特别好！它活生生地画出了看炉峰上烟雾慢慢向上升腾的情景。

　　指名说说诗句的意思。

　　2、读第二行诗，理解“遥看”、“川”。

　　挂：形象地写出了瀑布外形的壮观。

　　3、读三、四行诗句。

　　理解：飞流直下：水流的飞泻。三千尺：不是真的三千尺，而是一种夸张，说明瀑布极长，挂得高，流得急。

　　瀑布的声势这样大，它的声响会怎么样？（想象）

　　用自己的话说说第三行诗的意思。

　　你能把诗人心里想的话说一说吗？

　　（这哪里是瀑布，只怕是银河从高高的天上直落下来）。

　　你觉得这句诗中哪个词用得最好？（落）

　　这个“落”字好像写出了天上突然发生了变化，天裂了，银河从天上陡然掉到了人间。这是多么大胆、新奇的想象啊！

　　4、用自己的话说说全诗的意思。

　　5、总结全文，体会感情。（抓住：生、挂、飞、落）

　　6、诵读诗文，背诵诗文。