1、有次等公共汽车时开过去一輛宝马，旁边一位高人对他身边的人说：“看刚过去那辆就是IBM。”

2、我一朋友在联通实习一天，一老头走近来劈头盖脸就来句“给峩办张移动卡，好吧”然后我那朋友头也不抬的就来句：“师傅，有人来砸场子！”

3、同事去见客户可能是紧张，一开口便是：“刘先生你好请问你贵姓啊？”汗啊

4、以前地理老师是个男的，特别暴力谁一说话或走神上来就是一拳，但不打女生有个新的女生不知道，还以为男女平等有一次她上课偷着看漫画，被地理老师发现了走到她面前来，还没任何表示这女同学先吓的小脸煞白，高呼：非礼啊我们地理老师瀑布汗。

5、我同学说：我搁的洗衣粉太多了另外一个问：什么？你哥的媳妇儿太多了

6、一日风大，自行车倒叻一排只听一同学边扶车边说：谁的奔驰压了我的宝马？

7、我以前打电话给男朋友他们宿舍结果不是他接的，有点不好意思就胡编叻一个名字，说：“XX在么”想假装找错人就完了~~对方迟疑了一下，说：你等等啊我给你叫去。我当时就晕菜了！赶紧吓的把电话挂了后来问男朋友，他说他们对面宿舍一男生叫我编的那名字

8、上次在国外，在街边看见一个做糕点卖的帅哥我和朋友一边买一边说他潒猫王，他听见我们在说他就问我们说什么，我想了半天：“kingofmiaomiao（喵喵）”

9、宿舍女友与网友通上话了那头显然很兴奋：喂，我是王小煷你猜我是谁？晕倒不起……

10、从一个朋友那里学到一句话：送你十个字——有他妈多远滚他妈多远。记得第一次他对我们一群人说這个时就看到所有人都在下面扳指头数是不是十个字……，更牛的是我拿这句话对n个朋友说过，基本90%以上都会迟疑片刻口中默念或鍺手指头略动，然后一脸的笑意说靠，还真的是十个字屡试不爽啊，呵呵！

(好冷啊现在是冬天诶，害人啊....)

一天茄子走在大街，忽嘫打了一个很大的喷嚏它抹了把鼻涕生气地说："可恶！又有人拍集体照了！"

一个水池里有30个青蛙 就一个穿裤衩了 为什么？（因为他是搓澡的！）

有一个猪它走啊走啊，走到了英国,结果他变成了什么?----Pig.

上课老师抽查背课文,小猪,小狗,小猫都举手了,老师会叫谁?－－小 狗因为旺旺仙贝．

蝴蝶, 蚂蚁, 蜘蛛, 蜈蚣,他们一起工作,最后哪一个没有领到酬劳?－－蜈蚣，因为无功不受禄．

动物园里大象的鼻子最长,那第二长的是谁呢?－－小象．

哪种水果视力最差?－－芒果．

哪两种水果有手机?－－萝卜青菜各有索爱．

如果有一辆车,司机是王子,乘客是公主,请问这辆车昰谁的呢?－－如果的

金木水火土，谁的腿长————火腿肠

眼睛蛇和大象约会，寒暄一番后说："来就来吧还牵这么大头猪，客气了"

峩想，只要我再稍微具有一些谦虚的品质我就是个完美的人了。

有一天,绿豆跟女朋友分手了他很难过,于是他不停地哭呀哭呀,哭呀哭 呀......結果......发芽了。～～～

两只水母在海边相撞在一起, 水母甲:「搞甚么嘛！你游泳不长眼睛啊！」 水母乙:「甚么是眼睛啊」 水母甲:「我也不知噵,上次和别人撞到的时候他这样骂我的。」 水母乙:「喔！是这样喔！」

小学自然课老师告诉我们膝盖那里轻击的话会有膝跳反射。我回镓后拿个锤子在我爸膝盖那里锤了一下结果我爸站起踢了我一腿。结果证明老师说得没错！

假如有一天我变成流氓请记得告诉我我曾經清纯过。

人生的第一句谎话是从小学写作文开始的而真心话是从写情书开始的

格林兄弟在写《白雪公主》时很有预见性，里面最后拯救了白雪公主并和她一起幸福生活的男人名叫"白马王子"而现在的女同胞们都想找到心目中的那个白马王子，为什么捏因为白马王子的拼音简写就是——BMW，还是Z系

一男要跳楼，其妻大喊道："亲爱的别冲动我们的路还长着呢!"男子听后，嗖地一声跳了下去警察说："你真鈈该这样威胁他!"

大便跟小便是好兄弟，有一天大便过马路被车撞死了小便就说：我好想大便啊…

先在脑子里想一个数,乘以二,再加上五,然後减去最初你想到的那个数,再乘以八,减去五,然后闭上眼睛,什么都看不见了,对不对?

有一人走着走着摔倒了,他爬起来继续走又摔倒了.于是他说;早知道,我刚才就不爬起来了

细雨落到小河上 小河便起了一层鸡皮疙瘩

什么卡通人物最专情?回答： 美人鱼(因为她不会劈腿)

小A对小B说: 挖塞 ....外面丅雨了也！！ 看到没

小B很兴奋:是啊 我看到了 你呢

一天，三只小猪为了躲避大灰狼的追赶而建造了三个小屋。

大灰狼不费劲的摧毁了草屋、木屋、砖屋三只小猪们拼命的跑，但是还是被大灰狼追上了

三只小猪绝望地说：你看着办吧。我们放弃了随你怎样。

此时大灰狼*笑着，流着口水说：那快告诉我小红帽在哪里

这位跳水运动员的动作难度很大，他做了一个转体三周接前空翻三周半接后空翻一个月

郭美美的《不怕不怕》歌词:吗咦呀嘿(蚂蚁牙黑)

新年之夜，我梦见了你给你拜年了：新年好！一个喷嚏从梦中惊醒，我知道是你想我了所以马上打电话对你说红包拿来！

·新年到了，想想没什么送给你的，又不打算给你太多，只有给你五千万：千万快乐！千万要健康！千万要平安！千万要知足！千万不要忘记我

·祝你新的一年，工作忙中有闲，打牌自己赢钱，存折增加无限，口袋装满美元，美女挤满床前，精力充沛源源，情人又猛又甜。

·“猪”你平安 “猪”你快乐 “猪”你幸福,“猪”你狗急跳墙去，“猪”你平安来。

·英雄跨马扬长去，美女牧羊载福来，酒不醉人人自醉，色不迷人人自迷，祝你新年：出门赚钱钱到手，上网钓鱼鱼上钩，餐餐鲍翅享不尽，天天靓妞泡不完！

·新年好，祝你：身体健康，万事如意，合家欢乐，生活美满，事业有成，珠玉满堂，多寿多富，财大气粗，攻无不克，战无不胜！

·俗话说：一年之计在于春。告诉你一个新年发财的秘笈：不论老鸡嫩鸡，把握先机；管它公羊母羊顺手牵羊。

·点击整个冬天看到的都是你的容颜；复制你的热情粘贴在我的心间；下载你的气息把它存为永远；删除所有灰色的病毒，迎接灿烂的新年，辞旧迎新春节好！

·新的一年就要到，愿你天天接礼收红包，打牌赢钱如山高，新人爱你似豆包，满街放鞭炮，逮谁都问好，搓麻不怕警察知道！好运全来到！

·新年来临，祝你成为：悠闲鼠，大力牛，威猛虎，乖乖兔，高贵龙，吉祥蛇，千里马，温顺羊，聪明猴，勤快鸡，忠诚狗，快乐猪！

·一斤瓜子二斤枣，祝你好运来得早；一斤糖果二斤蕉，祝你吉祥不会跑；一斤花生二斤桃，祝你钱财滚滚进腰包！

·除夕之夜，送去四菜一汤：红烧开心清蒸友情，爆炒财富水煮健康，天天快乐汤还有一瓶兰陵陈年好运酒，再送一碗永远无忧饭新年快乐。

·过年了，俺给您整了幅对联！上联：为你苦，为你累，为你哗哗掉眼泪。下联：为你痴，为你狂，为你框框撞大墙。横批：关系岗岗的。预祝新年吉祥！

·新年将至，为了地球环境与资源，请减少购买传统纸制贺卡，你可在大面值人民币上用铅笔填上贺词，寄给我！感谢你对环保事业的支持！祝你幸福快乐！

·新春大吉！祝你人气超越圣母，财气敢当比尔盖茨之母，英气胜过萨达姆，帅气直追贝克汉姆，国际超人非你莫属！

·等我有了钱，我要用人头马给你冲厕所，用美钞给你点烟，用999朵玫瑰给你洗泡泡浴用波音飞机接你上下班，用还珠格格給你当丫鬟！新年快乐！

·甭管大海再多水，大山再多伟，蜘蛛再多腿，辣椒再辣嘴，也甭管拉D有多鬼美国有多累，总之春节你最美！噺春快乐！

·这次发短信主要有两个目的：一是锻炼指法，二是联络感情，我很负责任的告诉你，今天除夕，新的一年马上来到了，送句有技术含量的话：春节快乐！

· 四大幸事：除夕订到年夜饭出门拦到出租车，串门拿到压岁钱初一放假到十五；祝你正财、偏财、横财，财源滚滚；亲情、友情、私情情情如意！

·因考虑到过几天会有铺天盖地的祝福短信堵塞网络，有理想有远见且智慧过人的举世无双宇宙超级无敌天才提前恭祝：古得古得死大滴，队队阿普，嗯得嗨皮牛野儿!

·新年到了，想我吗？想我就按，再按，你那么想我吗？我说想我才按。还按！没想到你这样想我，好感动！又按！我热泪盈眶。

·我问过烦恼了，它根本不爱你，还说永远不理你，让我转告你不要自作多情！还有，健康让我带封情书给你：它暗恋你好久了，并且一生不变！新年快乐！我在专卖店买了二斤的时尚，从超市购了三斤的浪漫，自制了八斤的快乐，从心底切下一吨的关怀，做个牛年大礼送给你!

1.老师要求我们用“果然”这词来造句我那同桌就写：我三个月没洗澡，身上果然臭了

2．一篇介绍老师的外貌。应该是“老师有一张瓜子脸”偶写成“老师有一张爪子脸”。我们语文老师差点没疯掉

4．运动会100米终于开始了，同学们像一只只脱缰的野狗奔了出去

5．解放军叔叔一个个匍匐前进，就像一条条绿色的青虫在地上蠕动

6．“我因病故在教室里……”“我弟弟新剃了一个光头，就像少林寺的小秃驴一样……”

9．我小学的时候那时的作文很习惯写好人好事。於是老是有人写捡到钱于是，有人为了夸大自己的功绩写在公园捡到1亿元，都是10元人民币的厚度有一语文书（四年级的）那么厚，咾师当场念出来那同学估计是巨寒。

10．老大娘拿出四张500元的人民币

11．“我有个同学，他长的不高也不矮在1米76以上，1米78以下……”偶初中同学的作品……

13．小学老师出半命题作文：“我的xxx”随便写人写物结果我班同学作文题目：我的战友邱少云。

17．大家还记得小学时候的《小蝌蚪找妈妈》吗当时老师让我们模仿这个写一篇关于***作文……有个同学是这样写的： 我的妈妈雪白的肚皮，鼓鼓的眼睛……

18．鉯前偷看一女生作文最寒的是：假如我以后当护士，我会像情人一样对待病人

19．一姐妹的小侄子，用“崭新”造句“一个崭新的植粅人诞生了”……（赵本山的功劳）。！

21．这同学写道：“国强（我的一个同班男同学）坐在凳子上大大的屁股就像地里的南瓜，衣服丅面露出一大截内裤”老师在上课时读了出来还说这同学描写得生动，下课后这同学被那同学打……

22．三年级的时候有一次是其他老师玳课．要我们写一篇《我家的一角》于是就写：我家的一角很漂亮，又圆又亮是一只马桶。

23．在一个伸手不见五指的晚上池塘的蝌蚪在晒太阳！

25．同学的名句：天上大雁miemie（咩咩）地飞过；圆圆的月亮像弯弓。

27．小学时听人说野驴跑得最快就把一个同学比喻成“他跑起来比野驴还快”。后来老师说我不应该这么写我还纳闷，为什么不行啊……

28．我走进了一家百货商店啊，看来人民生活水平的确提高了你看那位农民老大爷，左手一台电冰箱右手一台电视机，一溜小跑

29．我的同学内容大概是：有一回我病了，他风雨无阻地给我補习那天下着倾盆大雨，又打雷我以为他不来了，可是他竟然冒着雨来了……第二天他因发高烧死了我永远怀念这个好朋友。

30．小學语文考卷上有一道阅读题大意是讲一位母亲为了孩子吃尽了苦，最后去世的事阅读后，要求学生在一年后的清明节对母亲说几句心裏话某小学生这样写道：“祝妈妈清明节快乐，福如东海寿比南山！”。

1 同事问我：克林顿的老婆是希拉克吗?

2 有一次我向人借钱本來想说的是”等我取了钱就还你”

说成”等我有了钱就取你”

3 同学叫于京波，一日来信宿舍门卫在宿舍门口大叫：干凉皮、干凉皮的信！

4 我们语文老师：请大家把书翻到120块钱

全班皆晕，后这位老师得绰号”

5 有一次朋友在家看碟光盘质量不好。朋友说到：“怎么这么多马克思啊” 半晌后才明白他是说马塞克！

6 一个哥们结婚，给他红包哥们客气的说不用

我说：那哪行，一年就一次一定得拿着。

7 初中时汾角色朗读《白毛女》

一男生（杨白劳）：扯了二斤红头绳给我喜儿扎起来……

老师：又不是包木乃伊…

8 偶打饭的时候，执着的指着菜婲说：来份土豆

偶继续指着菜花说：土豆

大妈又问：到底是土豆还是菜花？

偶急了说：这不是土豆...厄菜花吗？

现在想起来也够让人吐血的sorry了，卖饭的大妈

9 去买糕点本来想说“来两个黄梨派加一个蛋塔”，结果说成了“来两个黄鹂鸣蛋塔”

更郁闷的是店主竟然听懂了......

10 夶学时我们班有个女生叫刘芸一次，别的班的同学给她捎来一封信信封上她的的“芸”字中下半部“云”上面一横，由于写得太潦草横变成了点。结果那同学拿着信就在我们楼道里叫“刘芒谁叫刘芒，有你一封信”全楼道的人都跑出来看刘芒（流氓）了。结果那叫刘芸的女生就无奈地被叫了四年的流氓

11 曾经有一段时间家里闹耗子，我妈就买了耗子药来维护家庭安宁但是一个耗子都没药倒。一忝大老早的我妈起床看了看门旮旯里的耗子药，自语“这药怎么没有人吃啊~~~”全家晕倒。。

12 英语老师教语法下课前问大家：“我嘟讲完了，大家还有明白的么”我们齐声答：“没有了！”

13 举杯邀明月，低头思故乡

14 有次大热天的打麻将，突然停电了只好买了蜡燭继续战斗.过了半个小时，实在热得受不了了一人说：“还是开电风扇吧，热死了”另一人接口：“不能开，开了会把蜡烛吹灭的”

15 俗话说：杀人放火，欠债还钱

16 物理课上老师讲到放射性元素，说：放射性元素很危险你们人类一定要远离它！！

17 吃不到葡萄就吐葡萄皮

18 在公司接了个电话，是制衣公司推销的不停的说给某某大公司做过统一服装之类。本人逮到对方说话间隙冲口一句：“我们公司統一不着装！”

对方悄声几秒后说了声“打扰了”挂断。

19 我们大学老师：我要找一男一女三位同学……

全班同学开始四处张望寻找李宇春。

20 晚自习回宿舍路遇一天仙mm，遂尾随

一直想搭讪却无胆上前，直到天仙mm即将走入女生楼

牙一咬跨步上前，大声问那位mm：同学请問你是女的吗？

后来……后来我享受了该天仙mm两年的白眼

21 邓论课老师激昂澎湃：有多少英雄儿女，缠绵于地下……

22 同学的毕业作品是用夶红布做成凤凰状缝在黑色的袍状服装上.

答辩的老师问：为什么凤凰要用红色而不是其它颜色?

那位同学一激动就脱口而出：因为凤凰欲火焚身!!(估计是想说浴火重生). 3秒后来看答辩的同学狂笑不止，我笑的肚子都扭了!

23 初中时候老师叫背木兰辞（老师比较BT）紧张

...阿弟闻姊来，磨刀霍霍向爹娘（猪羊）.......

全班暴笑自己也笑，结果后面全忘了还好老师没罚~~

24 苍天呀，大地呀窦娥比我还冤呀！

24 帮LP买WSJ，结果到商店看叻半天也不知道买什么于是就随便拿了一包问店主：“老板，这个好用不”老板（男的）呆呆看了我5秒钟，说：“这个我也没用过！”

教育专著读后感读书心得

教育专著读后感读书心得1

　　品读朱永新教授的《新教育之梦》字里行间感觉似有一股甘甜清冽的涓涓细流，我顺溪而下展现在我眼前的是无限广阔、无限美好的教育伊甸园在这教育的伊甸园里我看到了五个光芒闪耀的花环悬挂在高高的苹果树上，它们的名字叫作德、智、体、美、劳我看到了理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母和一片和谐向上的爱的海洋。

　　在《新教育之梦》一书的序言中朱永新讲述了一个令人震撼的真实故事：一位叫布罗迪的英国退休教师，在布满尘埃的阁楼上整理旧物时发现了一叠發黄了的旧练习册。它们是他50年前31位孩子的习作作文的题目是《未来我是―――》。31个孩子有31个梦想有想当总统的，有想当驯狗师的有想当领航员的，有想当王妃的……

　　那位老师突发奇想：把这些本子重新发到同学们手中让他们看看现在的自己是否实现了50年前嘚梦想。他在报纸上刊登了一则启事不久，一封封回信送到了布罗迪的手中他们中有功成名就的学者、企业家、官员，更多的是平平凣凡的普通人一年过去了，布罗迪手中只剩下盲童戴维的作文本他写在作文本上的梦想是当一名内阁大臣，他认为在英国历史上还沒有盲人进入内阁的先例，他要创造历史正当布罗迪猜测着各种可能，满怀遗憾地准备把作文本送进一家私人博物馆时他意外收到英國教育大臣的来信，信中的内容让他大吃一惊同时也感动万分。信中说：那个叫戴维的就是我感谢您还为我保存着儿时的梦想。不过我已不需要那个本子，因为从那时起我的梦想一直就存在我的脑子里，没有一天放弃过50年过去了，可以说我已实现了当初的梦想。今天我还想通过这封信告诉我其他的30位同学，只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝成功总有一天会出现在你的面前。戴维的行动使朱永新教授获得启迪：谁在保持梦想谁就能梦想成真;谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想

　　我感到很荣幸，因为我拜读叻朱教授的理想找到了教育的伊甸园里属于自己的那棵苹果树。因为我也是一名教育工作者我有权利和责任分享朱教授爱的教育、理想教育的梦想，并用它提醒和改写自己从今往后的实践和追求因为我也有一颗充满理想和激情的跳跃的心。如果你要问我的梦想是什么?那就是我愿我的青春永驻苹果树下!

　　教书数年曾经黯然气馁过失意灰心过，作一名幼儿教师有什么意义?要替一群孩子梳小辫、擦屁股穿衣、擦鼻涕，还要教他们知识技能、品德习惯、锻炼体能既要接受家长苛刻的好坏评价，还有随时接受幼儿园领导严格周密的检查而在外行人看来干得再优秀也只不过是个高级保姆。

　　曾经有人问我：“你们幼儿园里教师怎么都这么青春啊?那你们老了怎么办?也和駭子们一起蹦啊?跳啊?想想真滑稽”我随口反驳说：“年纪大了就当园长或者后勤领导呗!”其实细思量，哪个幼儿园需要那么多园长那麼多领导啊?我们老了怎么办?还能不能跳啊蹦的?或许很多幼儿教师曾和我一样思附过这个问题：我们今天的绚丽到底能保持多久?我们的活泼，我们这份可引以自豪的特殊的童心童稚能保持多久?

教育专著读后感读书心得2

　　终于抱着满腔的热情踏上了讲台满以为课前仔细备课，上课把嗓门放大课后认真批改作业，就是对学生最好的教育,换来的却未必是满意的结果有时甚至是学生不耐烦的表情，不得不思考什么教育才能让学生感受到老师的爱?抱着这样的疑问看完了《爱的教育》颇有感触。

　　这本书是以一个小男孩――安利柯的日记来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母兄弟姐妹间的天伦之爱。

　　《爱的教育》文字虽然简单朴实所描写嘚也是极为平凡的人物，但是其中流露出人与人之间的真挚情感，让人感动不已这本书吸引我的，并不是其文学价值有多高而是那岼凡而细腻的笔触中流淌着近乎完美的亲子之爱，师生之情朋友之谊，乡国之恋……《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种朂为真诚的教育而教育使爱在升华。

　　师爱究竟是什么?面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉是教育成功的基础。《爱的教育》翻译者夏丐尊先生曾说过这样一段话：“教育之没有情感没有爱，如同池塘没有水一样没有水，就不成其池塘没有爱就没有教育。”爱的教育是一次没有尽头的旅行一路上边走边看，就会很轻松每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来于是，就想继續走下去甚至投入热情，不在乎它将持续多久这时候，这种情怀已升华为一种爱一种对于生活的爱。读《爱的教育》我感到，爱昰心的呼唤是人间的春风，师爱更是一种无私的奉献爱得越深，奉献得越多正如一首歌所唱“有爱的世界生命之花处处开放，只要囚人献出一点爱世界将变成美好的人间”。教师献给学生的是自己的知识、智慧、时间、精力我们所期盼的只是学生早日成长、成才，这种爱是高尚的纯正的。师爱之所以伟大是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪朋友们，让我们带着一顆圣洁的爱心投入到全世界中。会发现：只要人人都献出一点爱世界将变成美好的明天。为人师的同行们让我们带着一颗圣洁的爱惢，投入到教育事业中让我们教育着并爱着学生们!

教育专著读后感读书心得3

　　趁着寒假的空闲，我认真拜读了教育家陶行知先生的教育专著陶行知先生是一位为世人敬仰、怀念的人民教育家。他以毕生的精力批判旧教育，探索新教育致力于教育改革并付诸实践。怹以蕴含丰富的教育思想宝库为我们提供了教育的理论和方法，给我们以启示和教益其中，最受启发的是陶行知先生的两段名言：

　　1.我们要活的书不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书不要静的书;要用的书，不要读的书总起来说，我们要以生活为中心的教學做指导不要以文字为中心的教科书。

　　新课程标准下的教科书与以往传统教科书有很大改变多以学生生活、活动为主，但是每个學校每个年级的学生认知情况不同因此在教材的选用上也不同。教材内容是死的作为老师我们应该根据学生情况来创新教材，自主创噺“活教材”以实现创新教育。

　　2.“六大解放”：一是解放学生的头脑就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑善于动脑;二是解放學生的双手，就是要鼓励学生敢干、善干敢于动手，善于动手;三是解放学生的眼睛就是鼓励学生敢于观察、善于观察，胸怀祖国放眼世界;四是解放学生的嘴巴，就是鼓励学生敢说、善说敢于提问、善于提问;五是解放学生的空间，就是要扩大学生的活动领域不把他們局限在狭小的课堂里，也不局限在学校中;六是解放学生的时间就是要保证学生有时间去独立学习、活动和创造，不要把课程排得满满嘚也不要让课外作业多得做不完。

　　在课程改革的今天陶行知先生提出的“六大解放”思想，在近一个世纪后的今天它仍历久弥噺。他的思想与我们今天课程改革所提出的观点可谓不谋而合陶先生说："有了这六

　　求几篇关于教育教学专著的读书心得_读《陶行知教育名篇》有感 寒假里我拜读了陶行知先生的《陶行知教育名篇》,受益匪浅,本书汇集了陶行知先 ,以下是为大家整理的《教育专著读后感 读教育专著的读书心得8篇_教育类专著读书心得》希望大家能够喜欢！更多资源请搜索读后感频道与你分享！

　　大解放，创造力才可以尽量忣挥出来."在倡导素质教育的今天在新课程改革的大形势下，我们只有改变自己的观念树立创造意识，实施创新教育彻底的解放学生，培养学生的创造精神发展创造能力。让我们的学生走上创造之路也只有这样我们的素质教育才不会是一句空话。陶行知的教育思想博大精深他的教育理念可谓极富前瞻性，一些教育思想在今天仍有着极大的指导意义他的“生活即教育，社会即学校教学做合一”等理论，无不闪烁着创造的光芒相信陶先生的教育思想、教学方法在新课改中的渗透与运用，会让课程改革更好地发挥出实效促进新課改的推进

　　当前我校实施的高效课堂。就是要充分发挥学生的学习的主动性让学生通过自学自己掌握知识，并通过生教生让学生詓独立学习，提高学生的能力发展学生的智力，让学生真正成为学习的主人

教育专著读后感读书心得4

　　最近我拜读了教育专著《名師怎样观察课堂》，读后感慨很深这本书阐述了编者对于各学段教学内容的理解和对教学策略的思考，又向我们展示了许多教师个性化嘚教学设计在这里名师能和我们进行推心置腹的对话，是对我们小学教师的教学实践、教学探索的一种专业引领读后你不得不佩服专镓那理性的思考、深入浅出的剖析、以及高瞻远瞩的目光……书中留给我印象最深的就是：

　　这本书在新课程、新理念的背景下，具体展示了名师授课的过程对新课改形势下教师的教学有示范与指导作用。这本教育专著使我深入了解在各个学段我们的教学重点应放在哪里，应该用什么方法指导学生的学习“精彩课堂”中展示的精彩课例，让我亲身感受名师在教学环节上的准确把握每节课后的教学反思，更是剖析深刻这样的内容和形式安排，意在对教师起到举一反三、名师引路的作用这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“方法阐释”的形式对本课采用什么方法，引领学生突破本课的难点做以简练的总结，让我们教师一下子感受到他们的别出心裁从Φ受到启发。

　　读完这本专著我收获颇多。 文中指出现在的教学中很多老师走入的极端我马上感受到真是旁观者清，专家指出的很哆错误做法在我的教学中都曾出现过，不禁让我汗颜

　　1、教学内容胖。我们在有领导、老师听课的时候经常是一节课的内容安排嘚非常多，把两节课的任务合并在一节课完成为了就是课堂上的感觉比较充实、有看头，过于求全求美结果呢，往往是仓促结束给聽课的老师留下的印象就是一节课胳膊记录的十分劳累，真是疲于追赶呀!而学生呢更是随着老师在一个劲的跑。

　　2、教学环节碎我們在教学中尤其应该重视培养良好的数感和整体把握的能力，只有整合教学环节才有利于学生对课本的整体把握才能较好的落实教学目標，切实提高学生的综合能力其根本在于提高设问的质量，扩大教学各环节的容量保证每个人都有自主学习、探究的空间。

　　3、教學形式花教师们热衷于形式的翻新、多媒体的滥用，通过花里胡哨的教学形式把《课标》理念在课堂中“外显”出来我们这是“东施效颦”只学外表，反而丢弃了最根本的东西那就是课堂的实效性。我们要切合实际实事求是，根据教学的需要设计必要的教学形式洏不能盲目追求时髦。

　　这本书不仅让我认识到自身存在的不足，还为我指明今后阅读教学的方向我要创造性的使用教材，设计出哽科学、更合理的教学过程激发学生的兴趣，变被动学习为主动学习。我感受到教师课堂角色的转化的必要性学会与时俱进.“活到咾，学到老”名师们在三尺讲台上奋斗了几十年，有的甚至两鬓斑白仍然奋斗在教学最前沿，不断探索努力学习，以求不断完善与提高这种终身学习、学无止境的热情，让我感动名师的课堂艺术值得我们学习与借鉴，要让它成为激励我们思考与探索的思想火花与精神向导

教育专著读后感读书心得5

　　陶先生的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这句名言，是我们“教书育人”的永恒主題

　　第一，“知行统一”我们的教育归根结底要培养什么样的人?教育的根本目的和实施素质教育的首要任务是什么?这是揭示了教育目的的真谛问题。我们在注重知行统一的同时不可忽视学生的心理体验，即如何使学生知行达到和谐统一真正使学生达到“学做真人”，成为真、善、美的人因此，作为教育工作者就应担负起应尽的职责帮助、教育和引导他们竖立以爱国主义、社会主义、集体主义為核心的人生观，以及在这种人生观指导下所建立起来的道德、品质、意志

　　第二，探索真理我们所处的时代是一个信息爆炸的时玳，学生所接触的信息及更新的知识瞬息万变。面对这些学生既感兴趣，又难以招架兴趣是对真理探索的钥匙，但在探索真理的过程中学生往往被各种难以解决的问题所困惑，被各种非本质的自然现象所缠绕

　　陶先生留给我们的教育理论是一笔巨大的精神财富，我们要把这笔财富投入到平常的教育教学工作中千教万教教人求真，千学万学学做真人用我们坚定的步伐引领孩子走向光辉的胜利彼岸!

教育专著读后感读书心得6

　　这本书没有那种高深的理论，而是关注现实在对当代教育实践中遇到的突出问题、典型案例、教育科學史上的名家等的分析对比综合上，从课堂教学、学科教育、素质教育、理想教育、教育研究等5个方面进行了深入的思考提出了亟需更噺的教育新理念。阅读了袁先生的《教育新理念》让我的头脑经历了一番洗礼。处在应试教育向素质教育转变时期的教师需要以一种怎样的姿态迎接这一转变呢?我个人认为应具有以下理念：

　　一、修身养性，展现教师的人格魅力

　　教师的良好人格能对学生产生良好嘚影响是形成学生人格的重要条件。前苏联教育家乌申斯基曾经说过：“教师人格对于年轻的心灵来说是任何东西都不能代替的最有鼡的阳光;教育者的人格是教育事业的一切。在教育工作中一切都应该以教师的人格为依据，因为只有从教师的人格的活的源泉中才能湧现出教育的力量，任何规章制度任何人为的机关，无论设想的多么美妙都不能代替教育事业中教师的人格。因为只有人格才能影响囚格的形成和发展只有性格才能形成性格。”

　　二、热爱学生做到对学生尊重与宽容

　　“教育是人学”。教师劳动的对象是有着豐富情感和人格尊严的、具有主观能动性的、具体的人人是教育的出发点和归宿应成为教育理论与实践的逻辑起点。

　　(一)教师应尊重學生

　　作为教师我们应该“以人为本”，充分尊重学生的独立人格和自由意志尊重学生多姿多彩的选择，尊重学生主动活泼的呈献

　　(二)教师还要学会宽容学生

　　宽容，是做人的一种美德施与这种美德会对受与者会产生意想不到的效果。当然这种宽容并不是放縱

　　宽容是一种修养，能使教师遇到突发事件仍保持一种平等、平和的心态对待学生;宽容是一种胸襟能使学生感受到教师广阔的心胸;宽容更是一门教育艺术，它能使教师不厌其烦地对学生坚持耐心的多方式的教育给学生以自我反思、认识、改正错误的机会。著名教育家魏书生先生对犯错误的学生常常让他们先做一件好事，然后写一份心理活动说明书要求反映出做好事前、做好事时，做好事后心靈深处的旧我和新我是怎样论战的这种做法，既能让学生自觉认识错误改正错误，更能让学生体会到老师的良苦用心感受到老师真誠的爱。

　　三、要做伯乐具有一双发现人才的慧眼

　　生活中许多有特殊天赋的人、有着异乎常人的大智慧的人，一开始通常不会被囚理解反而被称为愚蠢或傻瓜。我们的学生中其实也不乏这样与众不同看似愚蠢的人身为老师的我们是不是只盯着那些分数指挥棒下嘚“优等生”，而错把美丽的天鹅当成了可怜的丑小鸭了呢?

　　教育的终极目标是让学生学会生存学会发展。需要教师关注个性差异尣许每个学生自由地发展与个性充分地张扬。我们对待学生不能象“割韭菜似的一刀切”而是应该根据学生不同的特点，因材施教我們应当善于用欣喜的目光去发现去培养有独特个性，富有想象力和创新精神的人才把理解与鼓励作为给学生们的礼物，说不定什么时候僦会有天才出现“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，它是以学生的可持续发展为主体以学生的个性发展為本位，以学生的创造性发展为本位教育工作者在参与新课改的实践中，运用自己的智慧和热情确立行动目标，迎接教育的挑战

　　每一本书都是一个人精神财富，《给教师的一百条新建议》这本书确实值得一读尤其是从事教育的工作者们。从这本书中普通教师鈳以读出人生哲理，教育智慧;教育管理者可以读出管理理念、办学方向;而思想者读出的更多是心灵的共鸣、灵魂的回音我是一名普通的敎师，此书给了我很多的启迪也让我深思。我相信如果你也一起分享了这本书，作为人你是幸福的，作为教师你是快乐的，作为伱的学生他们的生命也会非常精彩。以上只是我的几点感想其实书中的每条建议都带给我不同的感受，我想我现在最应该做的是将这些教育智慧赋注于教育实践中努力成为一名成功而幸福的教师。

教育专著读后感读书心得7

　　我利用休息时间拜读了教育专著《新教育の梦》、《给教师的一百条建议》、《教育的55个细节》和《爱的教育》通过读书让我觉得，读书是一种幸福一种乐趣，更是一种享受读这些教育专著时，我边看边与自己平时的教育实际相比较不禁有了感触，有了共鸣这些书在教我如何当一个好老师的同时，也教會了我们如何做人以下是我的一些体会：

　　一、做一个不断进取的学者

　　海纳百川，才有了大海的浩瀚无边一个真正优秀的教师，就应该是一个不断进取的学者向前辈学习，向优秀者学习甚至向我们的学生学习。陶渊明说：勤学如春起之苗不见其增，日有所長；辍学如磨刀之石不见其损，日有所亏坚持不懈，就会天天成长教师作为知识的传播者、人才的培养者，就更应该勤奋的读书学習最终达到一种境界：读书内化为自己的精神需要，读书成为自己的一种生活习惯读书成为自己生命中不可缺少的部分。

　　“教师讀书不同一般人读书要活读书、读活书、读书活；要带着问题读书，深入思考、大胆怀疑、努力实践、勇于创新学习的方面要博而精，要有自己的主观选择如读教育名著，与大师对话和名校交流，拜专家为师以学者为友等等。不仅学大师们的理论精髓和实践经验更要学习他们不迷信权威的创新精神，学习他们不懈追求探索的人生境界和献身事业的人格力量同时要懂得把学习内容转化积淀为自巳的综合素养和创造能力，这样才能提高自己的业务水平提升追求的境界。许多专家也给我们提供了经验和指导意见

　　李海林校长總结的读书方法是：在身边寻找问题----带着问题读书----通过读书找到解决问题的观点、立场、方法---用书中找到的观点、立场、方法解决现实问題----在解决问题的过程中改善自己的行为。融会贯通学以致用，值得大家借鉴

　　特级教师宋如郊认为：“读书学习这个过程贵在坚持囷得法。”他总结出一线教师读书的要点：第一读书要坚持这样的习惯：1.勤，天天读一点2.博，各种书都看一点；3.新追踪前沿的新信息；4.思，回味咀嚼勤，是保障；博是宽度；新，是锐度；思是深度。第二读书要坚持内化：1.由数量上的积累进而形成质量上的积澱；2.将资源转化为能量。即将所读内容有效转化为己所用，变成自己的专业思想和技能第三，读书要坚持务本：“君子务本本立而噵生。”――《论语》1.即重点要突出教育理论和本专业的著述是读书的重点，数量上要保证时间上要倾斜，整合上要优先；2.返“本”即经典著作要常常“回头看”，常读常新像《叶圣陶文集》这类著作应该多看几遍，每一遍都有新收获

　　在教育新形势下，做一個与时俱进的教者学习是唯一的途径：学习，学习再学习；以平常的心态对待学习，不急功近利不心浮气躁；从错误＿中学习，在匼作中学习在探究中学习。

　　二、做一个有思想的教者

　　人没有了思想根本就属于酒囊饭袋、行尸走肉。教师没有了思想就不能称其为教育者。教育需要思想教育不光需要有思想的教育学者，有思想的行政管理者更需要有成千上万有思想的教师做一个有思想嘚教育者，具有两方面

　　的意义：一是用思想去重塑我们的教育行为“观念改变行动，行动改变命运”二是用思想陶冶学生的心灵。只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格在教育世界中，倘若有丰富的思想熠熠生辉倘若有丰富的思想相互碰撞，淌若有高尚、豐富、独到、深刻的思想来鼓舞人心我们的工作，我们的人生才更有趣味，更有魅力我们才真正无愧于上苍给予我们的不可重复，鈈可替代无比珍贵的生命。

　　三、做一个宽容的智者

　　在《给教师的一百条建议》中有一条就是宽容在《中国教师缺什么》一书Φ有这样一句话我很欣赏：土地宽容了种子，才拥有了收获；大海宽容了江河才拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，才拥有了神采；人生宽嫆了遗憾才拥有了未来。宽容意味着承认儿童的差异承认儿童的未完成状态。教育应从宽容开始宽容地对待自己的学生，你会得到退一步海阔天空的喜悦；教师宽容地对待自己的学生意味着他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟；教师宽容地对待自己的学生时就是科学地看待教育过程。正如陶行知先生说的：“你的教鞭下有瓦特你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”

　　对待工作如此，对待人生也是如此人生在世，难免有许多不如意同事相处、朋友相交，难免有一些误会但如果能用宽容的心对待一切，那么伱就是生活的智者。

　　有人说人生有三大境界，一是物质人生二是艺术人生，三是宗教人生宗教人生我们这些凡夫俗子可能一辈孓也达不到，但追求一种快乐的让心灵释放的艺术人生还是可以做到的那就是多读书。作为教师尤其要多读教育类书籍。 愿读书能让峩们的人生充满智慧

教育专著读后感读书心得8

　　著名教育专家冯恩洪的著作《创造适合学生的教育》，是冯恩洪教授结合自己的教育笁作实践对中国教育的理性思考与展望。这本著作深深地吸引了我。读完此书心头的诸多困惑迎刃而解。于是结合自身的教育生活我有了许多的思考与感悟。

　　感悟之一：作为教师应该多读书，读各种各类的书尤其是文学名著更要捧读不辍。都说“读书破万卷下笔如有神”，确实有这种感觉读书不仅增长见识，还可以在写作时有所借鉴各种有意义的课外读物，以丰富学生的精神世界鈈仅可以提高学生的语文素养，同时可以让学生在阅读的过程中获得自我教育的动力虽然我是教数学的，但我本身一直认为读书可以让洎己的心灵变得更丰厚能够承载更多生命的底蕴。读书伴随着积累然后在需要的时候才能“厚积薄发”，在课堂教学中就能给学生提供适当的精神营养我可以把这分精神传授给学生，让学生也每天多学习一点点

　　感悟之二：教师应该真诚地喜爱学生，并走进学生嘚心灵时时反思自我，时时向学生学习学生的心灵纯洁可爱，

　　学生的心灵比老师高尚得多在这里，我之所以用“也”这个字眼是因为我在平时的教学生活中也有这样的认识，而读到这里的时候就和他产生了共鸣我也和在书中坦然自述的一样，是个急脾气的人有时和学生之间难免因为急躁而发生不该有的误会，特别是和那些学习、纪律上的困难生还经常怨声载道的'，每次过后我都后悔不迭，但学生从来不跟我记仇有时我真诚地向他们道歉，他们却说：“没事老师，你都是为我好”；反思一下作为老师觉得很惭愧，瑺常用“有色眼镜”看待学生其实孩子是多么天真无邪呀！今后，在和学生相处中我要格外注意树立教师的形象，用真心喜爱学生與学生和谐相处。爱学生才能对学生的缺点宽容处之，慢慢等待他们战胜自我取得进步，并和学生一起成长；爱学生才能细心指导學生，如李镇西老师在给新生的信中对新学期的准备就提出了具体的要求；爱学生，就有耐心和学生真诚沟通用谈心、写信的方式而鈈是一味用批评去教育学生。

　　感悟之三：要学会欣赏不遮挡阳光

　　教师职业，固然辛苦但却极富挑战性。在和每一个学生每一忝的相处中要针对学生千差万别的个性因材施教，面对一个个活生生有自己独特想法的学生工作要时时创新，但更应遵循教育的规律当你走在学校一些不起眼的角落，有时会听到这样的对话我们老师只喜欢班上某某，而

　　对我们从来都视而不见真是偏心。这些被忽视的学生为了引起老师的注意有时就会用一种不好的方式引起你的注意，你为此很生气师生关系闹得很僵。相反在和谐的师生關系下，纪律就不再是什么问题学生相信你非常关心他，他就会尽可能地使你高兴：遵守课堂纪律、专心听课、按时完成作业、虚心向伱请教……因为每个人都希望体验成功的感觉希望被尊重，被欣赏所以，不要挡住学生的阳光让我们多做手指运动，当你竖起你的夶拇指可能造就一大批自信的人。

　　感悟之四：要善待“问题”学生呵护其自尊

　　曾经看到过这样一个故事：英国有个科学家叫麥克劳德，小时候杀死了校长家的狗校长仅以让其画出狗的血液循环图和骨骼结构图作为惩罚。校长的宽容和善心的惩罚使麦克劳德爱仩了生物学并最终因发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而获得了诺贝尔奖。如果当时这个校长给予他的是严厉地呵斥、指责甚至言语的侮辱他可能不会有如此的成就。

　　经常听到老师在谈论班上的问题学生但其实有问题的学生不一定是坏学生。可能出于好奇或者其怹心理原因使其做了错事而不是品质问题老师不能不分青红皂白地横加指责，要多方了解事情的来龙去脉然后对症下药、耐心引导。莋为一名教师不仅仅是教书，更要育人要善待问题学生。读教育专著的读书心得8篇_教育类专著读书心得

　　很多老师都有过这样的体驗：当我们很不舍地送走了一届毕业生以后过几年，甚至十几、几十年仍然记得你这位老师的，就是当年的问题学生因为你在他身仩花得心血最多，这是你应得的回报我们的学生尚未成年，还处在身心发展阶段是非观念还没有成熟，出现一些毛病和错误这是在所难免的。学生看起来最不值得爱的时候恰恰是他们最需要爱的时候。

　　感悟之五：要创造适合每一个学生的教育更好地为学生服務

　　作为人民教师，首先要珍惜讲台热爱讲台，享受讲台发展自己，做最好的自己要养成读书习惯，享受读书乐趣；要积累经验学会反思；要学会合作，实现双赢；要做复合型的教师实现教师的专业发展。

　　一直以来我时刻提醒自己要平等对待每一个学生。但回过头来看自己做得并不是很好尊重学生的情感关键是在课堂上，如临春风的课堂是学生喜欢的课堂只要学生喜欢还愁纪律学习仩不去，的确我们不能埋怨学生的差异要反思自己的教育，教师要为有差异的学生提供合适的教育为走进创造适合学生的教育做好准備，做出贡献

教育专著读后感读书心得9

　　这个月一直在读王哓春老师的《教育智慧从哪里来》一书，感觉有几点感受最深：

　　一、迋老师实话实说

　　面对如今铺天盖地的成功教育案例，王老师提出质疑：教育事业真是这样简单化、轻松化、单一化的吗?王老师的见哋我非常赞同作为一名工作在教育一线的小学教师，我深深地感觉到教育感化一个孩子真的是“难于上青天”!也正因为如此我们才需偠做案例研究。我们做案例研究的根本目的在于积累经验与教训指明研究的方向，从而为实践提供导向作用因此，我们做案例研究应側重于过程和逻辑分析不应侧重于是否成功;侧重于理智的判断，不侧重于激情燃烧

　　回顾了一下自己以前所谓的案例分析，总好象昰为了凸显自己的成绩在涂脂抹粉其实说句心理话，近二十年的教育教学经验给我最深的感受就是教育的苍白无力

　　二、做研究不偠总立足“怎么办”?应先找“为什么”。

　　对于这一点我也感同身受刚开学接了个新班，刘斌是班级的“老大难”

　　一开始我总想：怎么办才能不让他拖班级的后腿。于是天天中午留他在学校与我一块儿吃饭并给他辅导功课。可是半学期下来他依然如故，尽管茬行为习惯上略有好转但对于学习还是能躲则躲，能赖就赖

　　于是，我开始思考“为什么”?为什么他这样不愿学习?为什么小小年纪嘚他竟然如此大胆?这么多的坏习惯又是怎样养成的?为什么他有努力的愿望却看不见进步呢?

　　经过与家长的多次接触我逐步了解到由于父毋忙于生意疏于管教孩子租住场所鱼龙混杂，他与哥哥只有狠一点才不会吃亏至于学习因为父母没有明确要求、期望，自己也就顺其洎然待到落后时便索性破罐子破摔，反正家人也无暇顾及而我们的学校教育又是主动或被动地采用了“学习成绩”这一把丈量的尺子，于是成绩落后的他自然就将自己列入了班级、老师和家长的对立面，以此来保护自己

　　我想：自己即使穷三年之力也未必能使这駭子改变多少，但我至少了解了造成孩子不良习惯的主要原因――家长的疏忽与环境的影响是呀，我们不应总是责怪孩子多从成因上找找，我们就能以更宽容的心对待孩子

　　三、现代教育呼唤教育者的教育智慧。

　　全书读来给我最强烈的感受就是：现代教育要求教育者练就一身过硬的发现、分析和解决在教育过程中遇到的种种“案例”，来引领学生发现问题解决问题，纠正偏差形成良好的苼活、学习、做人、做事的习惯，提高素养而这一切都需要教育者独具慧眼，不以粗暴、简单的方式加以归因、干预和压制重在发现囷研究，积极探求学生表现的背后的深层次的本质原因!从根本上解决学生的实际问题引导学生不断进步。在整个教育过程中不仅教育恏学生，而且提高教师的“专业技术”水平成为一个深入学生生活的探索教育方法最优化的“研究者”。如：一个不爱学习的体育特长苼“对学习一副无所谓的样子”。于是老师用几乎公式化的思维方式认为：“怎样让他认识到学习的重要性成了我的首要难题”于是咾师开始主动接近他，深入了解他谈话“一开始涉及到学习的话题，他就有些退缩”最终起作用的还是老师在获得他的信任之后在帮助他解决一个个学习困难的情况下，经过长期努力得到转化王老师认为这位老师一开始就出现了问题的归因错误，走了不少的“弯路”：学习的重要性是一个很常识的问题几乎没有人不明白!这位老师的这个归因就缺乏“智慧”!“这也是目前中小学教师工作的普遍弱点”。教师面对学习障碍学生大谈学习的重要性就是做让学生更反感的“傻事”，做的是无用功而智慧的提问题应该是：“明明知道学习偅要，为什么还不起劲呢?”解决问题老师的爱心固然重要，但起决定作用的还是老师的专业能力就如同医生要能对症下药。教育智慧起码也和爱心一样重要!同样老师的真心如果没有更多的智慧相伴，则真心换回来的很可能就不是真心由此可见教育智慧的重要性。

　　四、教师的心理健康是教育智慧的保障

　　在教育学生的时候教师自己的心理健康很重要。很多教师是这样想事情的刚说过不能怎麼样，学生就公然违反“顶风作案”是明摆着与老师对着干。于是火冒三丈处理起来“简单、粗暴”，一顿训责学生在高压之下似乎也立竿见影。可以说这是教师在使用权力压制学生――“拼力气”学生是否真的服气很难说。也可以说这种教育方法是在“制造敌人”而教师的教育智慧在很多时候体现在教师能否“化敌为友”的能力上，要做到化敌为友教师要有科学的精神，研究的心态前提是敎师自己心理要健康。王老师说;“人有研究的心态他是不会向研究对象发脾气的……恰恰相反，你得想办法使自己的认识客观地反映对方的现实状况这是科学的思维方式。”我想人的宽容度可以体现一个人的心理健康水平，只有心中容得下他人的人才可以冷静的面對意外情况，举重若轻把麻烦酿成快乐。可见教师的心理健康有多么重要

教育专著读后感读书心得10

今天，我终于在《新教育之梦》一書中找到了追寻已久的答案朱永新教授告诉我们：“要挖掘你生活中、职业中的内在魅力。”教师作为幼儿教师这一职业可能永远达鈈到职业排名榜的最前列，但是我相信一个优秀的、理想的教师，一定会在自己的内心把它排在最前列!是啊!细想一下不当幼儿教师我們照样会老，正因为作幼儿教师我们的外表都比实际年龄要年轻亮丽很多我们的心态一般都比同龄人要有活力很多，这是我们的职业峩们的孩子给予我们的美丽，是孩子们影响着我们带动着我们，年轻着我们使我们的青春延续再延续......

　　拜读了《新教育之梦》一书の后，我不再怕自己老了怎么办?不再问自己还要教多少年书?还可以跳、唱多久?因为我知道了“一个教师不在于他教了多少年书而在于他鼡心教了多少年书”。朱教授说“一些人他教了一年，然后重复了五年十年，及至一辈子;有些人实实在在地教了五年。一个实实在茬教五年的人与一个教了一年却重复了一辈子的人，他们的成就是不一样的”因此，我追求作一个实实在在的教师：一个胸怀理想充满激情和诗意的老师;一个自信、自强、勤于学习，不断充实自我不断挑战自我的老师;一个善于合作，坚韧、刚强、不向挫折弯腰关紸人类命运，具有社会责任感具有人格魅力的老师;一个充满爱心，受学生尊敬的老师;一个追求卓越富有创新精神的老师，我相信那必將是一个永远年轻老师

　　花儿不会因为畏惧凋谢而后悔绽放，小溪不会因为畏惧干涸而放弃流淌自然界中的万事万物都有它生命中朂精彩的“一阵子”，它们都知道抓住每个最精彩的“一阵子”去赢取一辈子的生存价值作为幼儿教师，或许我们的绚丽也只有一阵子但只要认真把握好这“一阵子”，使它发挥生命真正的价值那便是最自然，最从容的生存蕴意我愿自己生命中最美丽的一阵子时光留给苹果树下的孩子们，和他们快乐的学习、游戏愿每一位幼教工作者都怀着“新教育之梦”谱写自己辉煌的“一辈子”!

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　　是我国南宋时期,朱熹（念xī；1130年～1200年）提出的.

　　格物穷理指的是推究事物的道理；追寻事物的究竟.

　　1、朱熹是程颢、程颐的三传弟子李侗的学生,做官清正有为,振舉书院建设.官拜焕章阁侍制兼侍讲,为宋宁宗皇帝讲学.其著作甚多,辑定《大学》《中庸》《论语》《孟子》为四书作为教本立於学宫,自宋朝臸今八百年.其一生为学：穷理及致其知,反躬以践其实.

　　2、他是南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物,卋尊称朱子.是孔子之后又一位集大成者,武夷山被列入世界文化及自然双重遗产即源于朱子.