个生字能够正确读写下

列词语：年龄、土匪、拒绝、麻醉剂、施行、勉强、过奖、诊所、

惊疑、从容镇定、目光柔和、肃然起敬。

、用比较快的速度默读课文培养良恏的阅读习惯。

学会本课生字新词用比较快的速度默读课文，理清文章思

、媒体出示（十大元帅图）

同学们你们看，这十位庄重威武气宇轩昂的军人就是我

国赫赫有名的十大元帅。他们是——（生读元帅名）

这位就是被德国医生尊称为“军神动画原文课文原文”的刘伯承元帅

板书“沃克”和“刘伯承”，相机指导学生书写生字“沃”和

二、谈话导入新课初读课文

年的一天一位头缠绷带的年轻囚走进了重庆城里一家

德国人开的诊所。他对诊所的主人——著名的外科医生沃克先生

“我的眼睛被土匪打伤了请您给治治。

”活克医苼有些不悦地说

过军医，这么重的伤势只有军人才能如此镇定！

要动手术了，可年轻人却坚决不愿意使用麻醉药他恳切地

“眼睛离腦子太近，我担心使用麻醉药会损伤脑神经

手术中，一向镇定的沃克医生这次却双手微微颤抖。他对年轻

“你要是挺不住可以叫出聲来。

”年轻人一声不吭双手

紧紧抓住身下白色床单，汗如雨下手术结束，崭新的床单竟被

“我真担心你会晕过去

年轻人脸色苍白，勉强一笑：

“我一直在数你的刀数

“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的

”沃克医生关上手术室的门俯下身子亲切

“请告诉我，你的真名叫什么”

个生字会写“庆、诊、沃”等

個字，正确读写“熟练、惊疑、审

朗读课文读出人物说话的语气。

从文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写体会他的心理变化。

以沃克医生的口吻讲一讲这个故事

朗读课文，读出人物说话的语气

从文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的心理變化

以沃克医生的口吻讲一讲这个故事。

运用随文识字的策略识记生字写字时关注易错字的指导。

有感情地朗读课文多读少讲，引導学生入情入境地朗读读懂课文，有所感悟从文中找出描写

沃克医生和刘伯承动作、语言、神态的语句，体会他们的内心世界抓住沃克医生对刘伯承前后不同的

表现，理解沃克医生称刘伯承为“军神动画原文课文原文”的原因

通过课后的第四题，指导学生从课文中找出对人物动作、语言、神态的描写体会人物的心理变

化。再进行以课文中人物的口吻讲一讲故事的语言实践帮助学生完成从积累到運用的有效迁移。

预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。

准备资料：多媒体课件