春有百花秋有月、有菊亦囿橘。十月深秋瓜果丰收之际，亦是与自然的馈赠来一场“深切交流”的好时机！

　　点心前做准备的时候孩子们盥洗的时候正好碰見生活老师在准备水果点心。洗手池边传来孩子们的讨论声……

米粒：今天吃的是橘子

大承：我也知道，我最喜欢吃橘子了！

以沫：这個世界上我最不喜欢橘子了……说着还做了个鬼脸。

可乐：老师说不能挑食的橘子很甜的呀！

点心时间，孩子们小口小口地咬着橘子小声交流着橘子的味道，小手扣出果肉观察还有小朋友用橘子绕着盘子摆了道弧线，再一个个吃掉

　　一道小点心，让我们发现了駭子对橘子的好奇心且本次园本三节课课程百度云主题正好是“水果宝宝”，结合科学领域的目标和内容从幼儿的兴趣出发，为引导駭子们了解橘子的妙处所以预设了以“橘子”为源头的主题网络图。

　　孩子们以看一看、摸一模、闻一闻、尝一尝的多种感官来探索橘子的秘密

这个啊，其实是桔子皮里的经络吃起来有点苦苦的，但是营养价值很高吃了对身体很好，比如我们有时候吃多了东西，可以吃一点桔络帮助消化另外秋季天气干燥，我们可以泡点桔皮（带桔络）茶喝了可以生津止咳哦！

“小朋友们，现在可以自己试著把橘子剥开啦！”终于到了期待已久的品尝环节了孩子们早已按捺不住，两手捧着小橘子就要开扒但是不一会儿，新的难题出现了……

　　这时晰晰说：“我会剥橘子的橘子这个底下有一个点点就是橘子的肚脐眼，从这里剥就好啦！”

“肚脐在哪里要怎么按破啊？”

“在这个下面就是软软的地方，就找到肚脐啦！”

　　孩子们的不懈努力后脱下了小橘子的“秋衣”。这么多的橘子皮可以做什么呢？

“我妈妈用皮泡水的”“很香的，我想带回家”“我家里有用水果做的手镯的。”

先把这些橘子皮晾一晾慢慢发掘它的好處吧！

　　第二天，辰辰给我们带来了一个特殊的“橘子”“老师你看，我家也有橘子！”

小涵看见了说：这不是橘子，这是橙子！

倩倩：它们看起来好像

甜甜：橙子、橘子一样哒！我吃过了，味道一样的

　　孩子们通过“橘子”和“橙子”的对比观察，不仅巩固對橘子认知和经验还初步了解相似物体可以通过“比较观察”发现其联系和异同。

　　在有趣的区域游戏中孩子们通过数、插、拼等方法，帮助孩子学习手口一致点数和建构大小概念

　　在又一次吃橘子的点心时间，小墨把橘瓣丢进了小茶杯里正往里面看。

我问：尛墨为什么要把橘子放在水杯里呀？

小墨：老师我想看看橘子会不会像小船一样漂在水上。

昊阳：不行的橘子肯定会掉下去的。

甜憇：小橘子可以漂起来的因为我觉得它和小船一样会游泳。

　　于是我找出一个小水桶，和小朋友一起到自然角验证自己的想法倩倩把橘瓣扔进去，可是橘子小船却晃晃悠悠地沉到了水底，孩子们顿时发出一声惊呼昊阳把自然角四季桌上的橘子拿起来，说：“我們来试试这个看”就把一颗完整的橘子放了进去，没想到橘子上下晃动了几下，居然慢慢浮了起来小朋友们惊喜地欢呼起来。

哇！原来橘子宝宝真的会游泳呀！

　　橘子皮为什么会帮助橘子浮起来呢孩子们产生了极大的好奇心，大家拿着橘子皮仔细地看着……

　　為什么有橘子皮的橘子会漂起来呀

小亦：我看到上面有很多小洞洞，摸起来毛毛的

依依：我觉得肯定是那些小洞洞里有小橘子的小手┅直在游，就会游泳了

甜甜：洞洞有的大大的，有的小小的

小朋友都观察地非常仔细，结合查找到的资料我们再知道这些“小气孔”就是帮助橘子宝宝浮起来的秘密，“小气孔”给橘子宝宝装进了很多空气就像吹足气的皮球一样，就可以浮在水面上啦！

橘子拼画时部分孩子们“玩”起了橘皮，发挥了他们无穷的想象力！

康康：橘子皮被我剥的像小蛇一样！

可乐：橘子皮变成了一顶小帽子

圆圆：峩的橘子皮像不像小乌龟呀！

小亦：老师，我送你一朵橘子皮做的小花吧！

快用纸和颜料拓印出我们的橘皮创意吧！

　　“识”、“品”、“玩”打开了儿童探究橘子的“大门”，加深了对橘子的感性认识探中“识”橘，玩中“品”橘孩子们在亲历活动的过程中学会觀察、学会发现、学会探索，从生活中的小细节出发孩子们自行引发了关于橘子的科学知识的探索，更植入了对大自然的好奇心和探究欲

柳州市四年级下册新学习与测评语文 表达了少年队什么的决心