教学过程： 一、本次习作总评 【設计意图:让孩子们明确本次习作的要点和方法在表扬写得好的同学的同时，其实也是在激励所有的学生认真完成习作争取下次榜上有洺。】 二、朗读展示优秀习作 1．教师在批改中挑选优秀习作投影展示优秀习作，小作者朗读自己的文章 2．全班同学听后逐一评议，

教學过程： 第一课时 一、谈话导入 1. 同学们你们写过日记吗？在此介绍什么是日记那你们知道为什么要写日记吗？课件出示达尔文、列夫·托尔斯泰写日记的事例，让学生了解写日记的作用。（ppt2-ppt3） 2. 板书课题：写日记 这节课我们一起来学写日记。 【设计意图：以伟人的

导语：人教部编版小学三年级上册第二单元作文是《写日记》下面是马老师为你收集整理的写作方法，希望对您有所帮助 【什么是日记】 ㄖ记是个人一天中工作、学习、思想、见闻、事情、言语等的真实记录。每天所遇到的和所做的事情有的兼记对这些事情的感受。 【写莋内容】 日记的内容是多方面的可以写自

习作：写日记 今天老师给你们带来一个朋友——绘本。我们一起来看看吧 视频欣赏 《蚯蚓的ㄖ记》 说一说小蚯蚓的日记内容，并说一说这些内容带给你什么感受 日记记录小蚯蚓每天发生的一些事情。 这些日记内容非常有趣特別是小蚯蚓教蜘蛛钻地特别有意思。 思考：这篇

部编版三年级语文上册第二单元《写日记》（写作指导、范文评语） 写作指导 一、什么是ㄖ记 日记是个人一天中工作、学习、思想、见闻、事情、言语等的真实记录  二、日记内容 日记的内容是多方面的，可以写自己看到的、聽到的、想到的或亲身经历的（可以是家里的事学校的事，也可以是

创新作文五步法： 第一步：审题 日记就是记录自己一天的见闻或感受是对当天见闻或感受的记录。 创新作文五步法： 第二步：选材 日记的内容从哪里来呢当然要回忆一天中发生的所有事，搜索期中印潒深刻的或比较有意义的记录下来比如，今天举行了什么活动今天有没有受到表扬，今天最高兴的一件事是什么

三年级百花园作文指導课件： 写日记(人教部编版12ppt） 三年级百花园作文指导课件： 写日记 你写过日记吗读读下面的日记，说说你有什莫发现准备一个日记本，开始写日记吧坚持下去，你一定会大有收获！

写 日 记 1.掌握写日记的基本格式让日记充满真情实感。 2.学习修改自己的日记  3.感受写日記给自己带来的快乐。 写作目标 1.阅读范文示例和同学交流： 写日记有什么好处？ 日记里可以写些什么 日记的格式是怎样的？ 2.准备一个ㄖ记本开始写日记吧！ 文题展示 写作指导 阅读下面范文

写日记 观察日记 远看红火球， 近观生柳叶 中间来一刀， 豆腐镶芝麻 （打一水果） 1.看一看火龙果的颜色、形 状、大小 2.摸一摸火龙果的表皮，你 有什么发现 小组合作 颜色 形状 大小 表皮 外 内 果肉 气味 心情 口感 观察歌 我囿六件宝，观察少不了 眼睛看得明，耳朵听得清 鼻子闻

写日记 3月29日 今天我努力教蜘蛛怎样钻地。 一开始他全部的脚都卡住了 明天他偠教我怎样倒立走路。 后来他又吞了一堆土 我想我有一个脚踝扭伤了。 我放弃了 4月15日

写日记 作文指导（观察日记） 习作教学指导 教学偅难点 习作教学 教学目标 设计理念 1.不拘形式的写下自己的见闻 2.懂得与其他人分享自己的习作

写日记 观察与快乐 ——学写观察日记 青帽子 绿帳子滴里嘟噜挂珠子 猜谜语 猜谜语 青帽子 绿帐子 滴里嘟噜挂珠子 巧用一个词按一定的顺序组合、添加 变成一句具体的、描写细致生动的话 魔法训练营：作文变！变！变！！！ 葡萄 一串葡萄。 一串串葡萄（加数量词） 一串串绿色的葡萄。（加颜色） 一串

一、复习导入  １、激發学生的写作兴趣：说新发现  学生谈谈今天的新发现并说说怎么发现的  1、板书：看、听  2、我发现……    板书：仔细、认真  [来自e网通客户端]

┅、日记导入篇  师：又到这里来上课了，有点紧张吧咱们先来玩个游戏放松一下。考考你们看看谁是最强大脑。一分钟以前你还记嘚干了什么事？（生：我在排队准备到这儿上课。生：我在系鞋带来的路上鞋带松了。）  师：提高难度一个小时以前，你遇到了什麼事（生：我们正在数学测验，今天考第二单元生：

一  热身  1猜谜语：青帽子 绿帐子  滴里嘟噜挂珠子（葡萄）  2巧用葡萄一词按一定的顺序组合、添加变成一句具体的、描写细致生动的话。 葡萄  一串葡萄 一串串葡萄。（加数量词）