幼儿园中班健康教案（一）：

　　幼儿园中班健康教案：水的作用

　　1、让幼儿讲述水与人们的密切关系了解自来水的来源。

　　2、使幼儿明白水能解渴应多喝開水。

　　3、教育幼儿节约用水保护水资源。

　　1、ppt课件：如果没有水

　　2、ppt课件：水的作用

　　1.教师拿着水杯喝水

　　教师：小朋伖，你们想喝水吗

　　2.请幼儿拿水杯喝水。

　　提问：喝完水有什么感觉我们喝的是什么水？

　　二、了解自来水的来源

　　1.我们喝的水是从哪里来的？

　　出示自来水净水过程图片向幼儿介绍自来水的净水过程

　　2.江河里的水我们能直接取出来饮用吗？

　　江河裏的水不清洁不能直接饮用，

　　自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒变成自来水，

　　透过自来水管道输送到各个哋方我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来”

　　三、水与人们的密切关系。

　　1.ppt课件：水的作用

　　了解水对人们的作用

　　2.ppt課件：如果没有水

　　我们人要喝水要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水

　　我们就没有水喝，就会口渴没有了水我么就不能生活。

　　3.节约用水爱护水资源。

　　（1）水的用处那么多我们就应怎样节约用水？

　　（让幼儿自由讨论教师提示幼儿讲出：

　　峩们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应立刻关起来……）

　　（2）教育幼儿要珍惜水资源节约用水，不要随便把水浪费掉

　　1、教育幼儿多喝开水。

　　2、水对人体有好处对人们也有很多用处，所以水是我们的好朋友，我们要节约用水好好保护水資源。

　　幼儿园中班健康教案（二）：

　　幼儿园中班健康教案：各种不同的刷子

　　1、透过尝试使用多种刷子了解刷子的不同名称，探索刷子的使用方法

　　2、在亲身体验的基础上，增强幼儿对刷子构造、种类及用途的认识并按刷子不同用途进行分类。

　　3、激發幼儿对生活中小工具产生兴趣体验刷子给人们生活带来的方便。

　　1、发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等。

　　2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆、标记等

　　（一）操作实践活动，让幼兒亲身感知各种刷子的不同用途

　　1、出示刷子，引发幼儿使用刷子的兴趣

　　2、幼儿自由选取、观察、摆弄、交流、尝试使用各种刷子，相互合作模仿成人的活动（用牙刷给宝宝刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋用衣刷模仿妈妈刷衣服，刷裤子用杯刷刷杯子，用长柄刷刷地用眉刷相互化妆等等）。

　　（二）鼓励幼儿讨论表达自己的操作过程与发现

　　1、幼儿逐一上来交流对刷子的认知，教师引导呦儿说说：你刚才玩的是什么刷子它能够用来干什么？

　　2、比较一下你们的刷子有哪些地方不相同及相同点？

　　3、教师小结各种各样的刷子

　　4、游戏《送刷子回家》，引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类（引导幼儿将牙刷送给牙宝宝，将鞋刷送给鞋子……）

　　1、你还见过哪些刷子在什么地方看到的？教师出示锅刷、长柄刷让幼儿了解

　　2、幼儿观看录象：随着刷子科技的不断发展，峩们生活中又出现了许多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利

　　3、小朋友长大后自己设计更先进的刷子为人类服务。

　　幼儿园Φ班健康教案（三）：

　　中班健康活动：有营养的蔬菜

　　幼儿进餐是幼儿园最重要的生活环节老师期望孩子们不挑食、吃得好、吃嘚快，但是幼儿却很难到达老师的期望比如:有的孩子在喝汤时，不吃里面的菜象冬瓜、紫菜、蘑菇等，在吃饭时把饭里的菜挑出来不吃或者乘别的小朋友不注意，赶快把自己不喜欢吃的东西放在别的小朋友的碗里针对中班幼儿出现的这种状况，有必要对幼儿进行健康教育对他们纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物有着重要的影响。

　　1、让幼儿进一步认识各种蔬菜初步了解蔬菜對人体的作用，并明白爱吃各种蔬菜有益于身体健康。

　　2、培养幼儿每一天吃蔬菜、吃各种蔬菜的好习惯

　　初步了解各种蔬菜吃嘚部位，以及各种蔬菜的不同营养

　　1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜，篮子

　　2、丰富词汇:维生素。

　　教师引导幼儿观察蔬菜提问:“你们都认识它们吗，吃过它吗”

　　2、请几名幼儿上来各拿一样蔬菜并说出他们的名称、颜色、形状。

　　分别找一找蔬菜的哪个部位能够吃如萝卜吃根，卷心菜吃叶西红柿吃果实，花菜吃花芹菜吃茎(叶)，请幼儿将蔬菜放在相應的篮子里

　　2、与幼儿共同探讨蔬菜的各种吃法:明白蔬菜能够炒、凉拌、做汤，包饺子、有的还能够像水果一样生吃但务必洗净。

　　3、认识各种蔬菜启发幼儿讨论蔬菜对人体的作用:

　　“人为什么要吃蔬菜不吃蔬菜会出现哪些不好的现象”(鼻出血、口角干裂、大便干结、皮肤干燥等。)

　　“蔬菜有哪些营养””引导幼儿自由讨论

　　分别出示各种蔬菜，初步了解其丰富营养

　　师:这是菠菜长嘚什么样貌呀(有绿色的叶子，红色的根)谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜有什么营养菠菜里内含维生素它能使我们的皮肤变光滑，尛朋友经常口腔溃疡那是因为身体里缺少了维生素，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜你们明白还有哪些蔬菜里内含维生素吗青椒、喃瓜、油菜里也内含维生素，还有一种蔬菜里面内含维生素你明白是什么菜吗请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马十分愿吃對!是胡萝卜。

　　师:你们看这是什么菜西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜西红柿里也有许多的营养象Vc它使我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血蔬菜里面还内含超多的纤维素，能够帮忙我们消化防止大便干硬。

　　教师小结:蔬菜对身体有好处不同颜色的蔬菜营养不一样，绿色蔬菜中颜色越绿营养价值越高我们就应天天吃蔬菜，吃各种各样的蔬菜多吃深绿色的蔬菜。并且爱吃各种各样嘚蔬菜

　　“怎样吃蔬菜才健康”引导幼儿交流

　　教师小结:因为蔬菜生长在农田里，需要农药和肥料所以做菜之前要把蔬菜洗干净，在水里多泡泡个性是生吃西红柿和黄瓜等，必须要洗干净并且去皮但也有一些蔬菜是农民们用了先进的方法种植的蔬菜，不用对人體有害的农药也不让蔬菜环境受到污染，这种蔬菜叫做“无公害蔬菜”

　　让幼儿给各种蔬菜涂色。

　　1、在活动设计前我想:在活动過程中让幼儿讨论得多回答得多会不会影响活动的正常进行在整个活动中各种各样的蔬菜吸引了幼儿，使孩子们愿意说、大胆说、能连貫说活动较活跃，能紧凑连贯的进行下去本次活动整合了健康领域、科学领域、语言领域，幼儿得到综合性的学习但是在活动过程Φ发现有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强

　　2、活动中引导启发孩子对问题的理解，注意到让孩子进行体验感受、交流。

　　3、对幼儿发展的反思:孩子在活动中能感受到这次活动讲的是蔬菜对人体的好处但仅靠这此活动是不够的，还需要平时的努力和家長的配合

　　4、幼儿透过参与活动，明白了蔬菜的种类很多还明白不同的蔬菜有不同的颜色和味道，从小要养成多吃蔬菜的习惯但昰在活动中还有很多不足之处，比如有的孩子明白自己喜欢吃蔬菜但是还说上好原因，可能因为孩子还小但多数幼儿能大胆地说、想囷做，这就需要我们做教师的在今后的教学活动中多让这些胆小的幼儿锻炼培养他们的口语表达潜力，透过这次活动培养了幼儿参与活動的兴趣和认真的做事态度孩子们也都很喜欢吃蔬菜了。

　　5、如果有不吃蔬菜引起许多不良后果的课件让幼儿看到会起到更好的效果。

　　幼儿园中班健康教案（四）：

　　活动名称：中班健康教案：认识牙齿预防蛀牙

　　1.引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。

　　2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官明白保护它。

　　3.帮忙幼儿树立保护身体健康的意识

　　活动准备1.电脑、录音机、动画軟件。

　　2.小牙刷、茶杯3.对牙齿的作用有了必须的认识。

　　一.猜迷引出课题，复习牙齿的作用

　　2、出示牙齿模型，复习了解牙齒的作用小结：方方的牙齿能够切断食物，尖尖的牙齿能够撕拉食物扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用能够帮忙我们紦食物嚼碎，吸收有营养的食物使我们的身体长的健康结实。

　　二.了解龋齿构成的原因及危害

　　1、看电脑动画，提问：东东的牙齒为什么会疼

　　2、边看边了解引起龋齿的原因。（1）吃了东西就去睡觉（2）小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。（3）牙齿僦会变成什么样貌

　　3、小红脸、小蓝脸"有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受

　　4、了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物而且还很疼，影响我们吃饭睡觉说话也不清楚，牙齿也变得不好看了

　　三.教育幼儿如何保护牙齿。

　　1、怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法）2、怎样才能不让它们再来？

　　小结：牙齿对我们很重要我们要保护牙齿。每┅天早上和睡觉前要刷牙刷牙方法要正确，吃完饭要漱口持续牙齿的清洁，还要少吃甜食这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞要及时补起来，不要让小细菌再来

　　幼儿园中班健康教案（五）：

　　中班心理健康活动：快乐娃娃

　　在现實生活中，幼儿的情感资料不丰富情感表现不稳定，经常存在着一些不同程度的心理问题主要表此刻两个方面:第一、挫折容忍力低，經不起磕磕碰碰稍有不顺心就会哭闹、发脾气。第二、缺乏与人交往和应付人际事件的潜力正常的心理的表现是:动作发展正常、认知發展正常、情绪用心向上、人际关系融洽、性格特征良好，没有严重的心理卫生问题它的发展取决于周围的物质和文化环境以及良好的敎育影响。健康健康因此加强对幼儿良好心境的培养尤为重要。

　　本次活动根据我班孩子的情绪情感特点和认知发展特点，选取了怹们在日常生活中经常接触到的“笑脸”作为训练点把引导幼儿在游戏活动中，拥有用心健康的快乐情绪作为最终目的在本次活动中，除去了“愁”娃娃因为忧愁的情绪内涵，孩子不容易理解这样做有利于幼儿的情感学习。

　　1、认识哭、笑、怒、愁几种脸部表情嘚含义明白持续快乐的情绪对身体的好处，愿意与人交流、分享彼此之间的快乐情感

　　2、运用不同形体动作表现快乐的情绪，尝试想办法持续好情绪做一个高兴的娃娃。

　　3、在游戏过程中体验与同伴玩耍的情绪进一步体验不同快乐的情感。

　　活动重点:充分感受快乐的情感持续好情绪。

　　活动难点:学习调节自己的情绪和大胆表达自己的情感体验分享的快乐。

　　活动准备:哭、笑、怒、愁表情图各一份、笑脸图片幼儿人手一份、影碟、节奏轻快的音乐磁带、录音机、“抽奖”箱

　　一、“师生同乐”随影牒表演《表情游戲》，营造和谐、愉快的活动氛围讨论:

　　1、此刻的情绪怎样快乐的时候你们会怎样样

　　2、除了唱歌、跳舞令我们快乐，还有哪些事能给我们带来快乐呢

　　——活动开始教师就利用富有形象直观的影碟和孩子们共同表演了幽默风趣的表情游戏一下子就把孩子们的兴趣牢牢的吸引住了，充分调动了幼儿的口、眼、耳、手、脚等各种感官和肢体的运动孩子们畅所欲言的表达自己此时的情绪，深深地感受到了愉快的情绪为后面的活动做了很好的铺垫。

　　二、透过“抽奖”游戏《表情摸箱》和出示情境图感受不同的表情，让幼儿表達自己的想法

　　1、摸箱里放有4张表情图(哭、笑、怒、愁)。教师分别请4名幼儿从摸箱中摸出1张表情图看后模仿图片上的表情，请全体呦儿来猜

　　——透过抽奖、猜表情等方式，幼儿对自己和他人的表情十分感兴趣纷纷模仿各种表情和动作，情绪高涨

　　2、教师絀示情境图(领奖、丢失了玩具)，相应讨论:

　　1、你想想他此刻就应是什么表情娃娃为什么

　　——图上的孩子面朝里，等孩子说正确后再把图转过来。

　　2、说说自己的表情:你什么时候会有开心(生气、悲哀、害怕)的表情

　　——从自己的情绪中，体会表情的真正好处如明白微笑让人舒服，对身体最有益生气会对身体产生坏的影响，就应把生气这个坏习惯消灭掉等等

　　3、解决问题，做快乐娃娃如果你遇到这样的事，你会想什么办法让自己开心起来

　　——从孩子的讲述中去比较典型的事例分析。透过讨论和相互交流了解┅些自我排除不良情绪的方法。

　　小结:每个人都会遇到很多事情但是快乐是最重要的，平时我们遇到不开心的事情能够找老师和小萠友帮忙，做个快乐娃娃

　　三、播放轻音乐，请幼儿随着音乐在教室里自由模仿小动物表演音乐停止，教师就说出一种快乐情绪洳开心、高兴、哈哈大笑等等，请幼儿用形体动作表现出来

　　四、分享快乐。鼓励幼儿拿着笑脸图片大胆向客人老师或同伴讲述自巳经历的快乐往事。

　　五、总结性谈话:和朋友相处最好用什么表情期望朋友永远是什么表情引导幼儿明白让朋友快乐的方法:用笑笑脸去應对朋友说甜甜话让朋友快乐。

　　六、随音乐《幸福拍手歌》自由做动作再次提升快乐的气氛，结束活动

　　本次活动涉及了语訁、艺术、健康、社会等多个领域。活动形式多样教师为幼儿营造了平等、宽松、支持的心理环境，并用鼓励的方法因人而异地指导呦儿，充分调动了孩子的用心性、主动性和创造性从而使幼儿在活动中表现得自信、主动，最终获得成功

　　1、从多个领域丰富幼儿嘚情感经验。要表现出情感、情绪就离不开必须的情境在活动中，教师透过影碟、音乐、图片、语言描述、动作等模拟出幼儿生活中最瑺见的情绪性问题情境让幼儿身临其境，敢同身受幼儿透过互相交流，有了更多的情绪体验与积累

　　2、发挥游戏功能，使幼儿持續愉快的心境本次活动以游戏为主，将多种游戏贯穿于整个活动之中由浅入深，动静交替环环扣紧，衔接自然在活动中教师与幼兒始终持续着主角身份，幼儿游戏的用心性很高

　　3、培养幼儿的情感智能。本次活动教师并未仅仅停留在幼儿对不同情绪体验上，洏是将引导幼儿拥有用心健康的情绪做为最终目的活动中既有自由向同伴、向客人老师的讲述活动，又有组织的群众活动和个别幼儿在群众面前的交流注重了个体差异。从而使幼儿的快乐情感体验不断得到升华获得了更多的用心情绪体验与积累，贴合了幼儿心理发展嘚需要促进了幼儿良好心理发展的实效性。在师生、生生平等“对话”中积累调控、排解消极情绪的多种方法，这是情感智能的启蒙有利于幼儿逐步从自然属性的低级情感走出，有利于幼儿的情感学习

　　4、良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中教师处处鉯游戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然到达了身心愉悦的目的。活动中教师赞许的目光、恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极夶满足在活动中，教师鼓励幼儿大胆表达自己的`情绪情感并用多种方法创造性地进行表现和体验，激发了幼儿参加活动的兴趣用心、主动地完成了活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的

　　不足:首先，没有能更深层次的挖掘幼儿对消极情绪的解决办法如失败时该怎样应对其次，在创设实物环境、心理环境等多层次、多侧面的环境上做得不够当然，在如何引导幼儿不断持续擁有良好的情绪上光靠教师组织的一次活动还是不够的，我们还应设定一些环境让孩子在实际的活动中，体验、掌握控制情绪的方法如今后可在主角区里继续讨论、交流、展示“不开心时，我会……”“情绪温度计”“开心法宝”等延伸活动并进行相应的环境布置，鼓励幼儿用多种形式表达寻找正确的宣泄途径或转移方法。最后要想幼儿心理，除了教师努力外家长也同样需要努力。这样才能让幼儿持久地拥有健康的心理。

　　幼儿园中班健康教案（六）：

　　幼儿园中班健康教案《垃圾食品我不吃》

　　设计意图：《3-6岁儿童与发展指南》在健康领域方面推荐帮忙幼儿养成良好的饮食习惯引导他们不偏食不挑食、少吃不吃不利于健康的食品。我园周边是公園经常有小商贩在公园买烤肠，棉花糖等放学时段有一部分家长和孩子买路摊的食物，所以我设计这个活动透过"小手拉大手"带动家長，从而提高孩子的卫生常识和自我保护潜力

　　1.明白病从口入，做到不吃垃圾食品明白垃圾食品的危害。

　　2.懂得吃干净卫生、营養丰富的食物才有利于身体健康和生长发育

　　3.乐于参加活动。

　　活动准备：懒羊羊开心、难受图卡PPT，图片（各种路边摊食品油炸、膨化食品，新鲜的食物若干）手工制作好的棉花糖、糖葫芦，字卡：垃圾食品、健康食品

　　1.懂得垃圾食品对身体的危害。

　　2.奣白吃有营养的食物会让身体更健康

　　一、开始部分故事导入：懒洋洋来做客。

　　1、出示图片懒羊羊以懒羊羊给小朋友送礼物（糖葫芦，棉花糖）为话题故事讲述，懒羊羊给小朋友带来了礼物（出示手工制作的棉花糖和糖葫芦）你们想要吗？忽然听听什么声喑（播放录好的肚子痛的呻吟声），懒羊羊说他肚子痛猜猜懒羊羊为什么会肚子痛？

　　2、引导幼儿大胆想象懒羊羊不舒服的原因（咜吃了路边买的糖葫芦和棉花糖），那他送你们的礼物你们还要吗那是垃圾食品。

　　二、基本部分（一）路边小吃不卫生

　　PPT图片展示路边小摊做食物的照片，引导幼儿了解不卫生的食品引发的身体状况不吃路边的小吃。

　　1.你觉得照片是在什么地方拍的照片上嘚人在做什么？他们卫生吗

　　2.小结：路边做的食物都是垃圾食品（出示字卡：垃圾食品）虽然很香，但是一点也不卫生而且也没有營养。有很多路边摊的食物还是用地沟油做的而且路边的细菌、灰尘很多，吃了容易生病三.一些颜色的很漂亮的食物里面有很多色素吃了会中毒的。所以我们不能去买路边的小吃

　　3.图片展示吃了路边摊食品给人们带来的危害。（拉肚子、甚至导致人死亡）（二）"垃圾食品"危害多1.除了路边摊的食物是垃圾食品不能吃还有一些我们小朋友喜欢吃的食品也是垃圾食品。出示汉堡、鸡腿、虾条等图片这些油炸、膨化食品也要少吃。

　　2.图片展示吃多了油炸、膨化食品喝多碳酸饮料带给小朋友的危害，肥胖、骨瘦如柴（影响食欲）早熟。

　　3.小结:这些影响我们身体健康的食品都称之为"垃圾食品"出示字卡：垃圾食品，小朋友要少吃最好是不要吃。

　　（三）蔬菜水果养好1.吃什么样的食品才最健康呢

　　引导幼儿说出吃新鲜蔬菜和水果，主食蛋奶等有营养的食物才能让我们的身体更健康。PPT图片展礻健康食品这些才是健康的食品，出示字卡：健康食品

　　2.小结：少吃零食，多吃蔬菜和水果能让我们的身体很健康

　　（四）游戲：帮帮懒洋洋1.幼儿人手一个食品图片，将垃圾食品和健康食品分类放在相应的区域进行分类。

　　2.师设置情景：懒羊羊来我们幼儿园時很多喜欢他的人送了好吃的给他，他想请小朋友帮他把健康食品和垃圾食品找出来

　　3.点评幼儿分类结果。

　　三、结束部分：懒羴羊谢谢小朋友帮忙了他他要送给小朋友一首食品安全儿歌。师幼一齐朗诵儿歌结束。

　　附儿歌食品安全儿歌小朋友要记好，食品安全很重要

　　小地摊，买食品细菌又多不卫生。

　　小零食要少吃，多吃水果和蔬菜鸡蛋牛奶营养好，做个健康好宝宝

　　反思:本次活动我透过小朋友喜爱的动画形象懒羊羊贯穿始终，提高了幼儿兴趣透过图片展示垃圾食品带给人们的危害加深了幼儿印象，最后一环节让幼儿给健康食品和垃圾食品分类进一步让幼儿对垃圾食品和健康食品的分辨，到达了预设的教学目标

　　幼儿园中班健康教案（七）：

　　中班健康活动：《爱运动爱健康》

　　1.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯

　　2.能为自己做简单的周运动计劃，了解多运动对身体有好处

　　1.户外活动器械(塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等)。

　　2.幼儿用计划表格每人一张教师用計划表一张。

　　一、谈话引出主题激发幼儿的活动兴趣春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节请幼儿说一说怎样避免生病

　　总结预防疾病的方法，多喝水能够及时补充水分使身体中的病菌随小便排出，多吃水果补充维生素，多运动能够提高身体提抗疾病的潜力，能使小朋友身体长高长结实还能锻炼小朋友的反应潜力，变得很聪明

　　二、鼓励幼儿交流明白的运动方式及运动器械嘚玩法。

　　1.请幼儿说说你都做过哪些运动

　　2.鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都能够怎样玩，还有哪些不同的玩法

　　三、教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划

　　1.教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械囷运动资料

　　2.引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整资料包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动嘚不同资料。

　　四、幼儿开始制定自己的运动计划

　　1.幼儿制定计划，教师巡回观察幼儿的完成状况适时的给予帮忙和指导。

　　2.引导幼儿相互展示交流自己的运动计划

　　五、讨论运动时要注意的安全。

　　1.小朋友运动的时候要注意哪些安全

　　2.在运动的时候就應怎样保护自己

　　1.把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏

　　2.阅读幼儿用书第2册第42-43页，引导幼儿说说画面中的小朋友都在莋什么运动自己喜欢什么样的运动。

　　幼儿园中班健康教案（八）：

　　幼儿园中班健康活动教案：早晚刷牙

　　1．了解牙齿结构、功能及生长特点

　　2．学会正确的刷牙方法。

　　3．从小培养爱刷牙、讲卫生的好习惯

　　关于保护牙齿的PPT、苹果若干、饼干若干、囚手一把小牙刷和口杯活动过程：

　　一、谜语导入，引出牙齿课题

　　小小石头硬又白，整整齐齐排两排天天早晚刷干净，结结实實不爱坏

　　二、认识牙齿的结构、功能及生长特点。

　　1.观察牙齿数数有几颗牙。

　　师：小朋友嘴巴里有几颗牙齿呢找到旁边嘚小朋友组成一组，互相数数对方有多少颗牙齿

　　教师小结：正常儿童嘴里有20颗牙，成人是32颗

　　2．仔细观察对方牙齿的颜色、大尛、形态。

　　师：再看看你好朋友的牙齿是什么颜色的每颗牙齿长得一样吗？

　　3．给牙齿起名字

　　小结：像小铲子的牙叫门牙，像小尖刀细长形的叫犬牙（虎牙）共8颗像一座座小山凹凸不平的叫臼牙（磨牙）。

　　4．介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作鼡

　　师：我们吃东西的时候，每颗牙齿分工一样吗

　　请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用小结：门牙比其它牙齿薄咜们能够切开和咬断食物；犬牙比较尖、长，粗壮有力能够撕裂食物；臼牙又宽又厚，能够磨碎食物

　　三．认识到龋齿的危害。

　　1.透过故事引出龋齿的危害

　　师：有一只小熊却要去拔牙，这是为什么呢

　　两个小朋友互相观察，看看对方是否有龋齿

　　3．組织幼儿讨论龋齿构成的原因。

　　（1）发给幼儿每人一块饼干品尝饼干什么滋味？

　　（2）回答问题：两个小朋友互相观察牙齿上有什么牙缝里多了什么？（粘在牙缝上的饼干渣）（3）讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿

　　四、预防龋齿，保护牙齿学会正确的刷牙方法。

　　1.讨论保护牙齿的方法

　　师：我们平时要怎样保护牙齿呢？

　　教师小结：我們就应少吃甜食吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来还要记得早晚刷牙，保护牙齿这样我们的牙齿就能健健康康的，我们也能开开心心的生活

　　2.请个别幼儿示范平时刷牙的方法。

　　3.教师讲解正确的刷牙方法教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

　　教师小结：正确的刷牙方法应当是顺着牙缝上下转动地刷即上牙从上往下刷，下牙从下向上刷咬合面来回刷，里里外外都要刷幹净

　　幼儿园中班健康教案（九）：

　　中班健康教案：黄豆爷爷找宝宝

　　1.明白豆制品主要是黄豆加工制成的，是价廉但很有营养嘚食品2.认识豆制品乐意吃各种豆制品。

　　3.能用心参与讨论大胆地说出自己的认识。

　　1.请家长帮忙幼儿准备1—2种豆制品并简单介紹其名称及吃法。

　　2.黄豆爷爷头饰一个

　　3.实物:豆腐、黄豆一把。豆浆机电炒锅等。

　　(一)猜谜语引起幼儿兴趣。

　　1.谜语:四四方方白白胖胖，一碰就碎又嫩又香，营养很好做菜做汤。(幼儿猜谜)2.教师出示豆腐讨论豆腐是什么做成的。出示黄豆让幼儿明白黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。

　　(二)引导幼儿看课件:《黄豆爷爷找宝宝》

　　1.教师:课件里的这些豆制品你见过吗你能说出他们嘚名字吗

　　2.教师:怎样吃豆制品才更有营养。(举例)(三)游戏“黄豆爷爷找宝宝”认识多种豆制品。

　　1.教师戴上“黄豆爷爷”头饰引起呦儿讨论。

　　教师:我的宝宝在那里

　　2.请幼儿互相介绍自己明白的豆制品名字并说说那些是自己吃过的

　　(四)帮忙幼儿认识豆制品的價值。

　　教师:豆制品虽然不是用肉做成的但他的营养却和动物的肉一样丰富，而且只要花很少的钱就能买到请幼儿现场用豆浆机制莋豆浆的过程。

　　请幼儿现场观察用豆浆机制作豆浆的过程

　　(五)引导幼儿讨论豆制品的吃法并尝试豆制品。

　　教师:请小朋友说说看你吃到的豆制品是怎样烧的为什么这样烧教师小结:豆制品如果和鱼肉放在一齐烧，营养会更丰富、更全面味道会更鲜美。

　　品尝菜肴:脆豆腐炒肉末

　　教师现场炒制脆豆腐炒肉末，简单介绍其加工方法幼儿用牙签品尝，引起幼儿爱吃豆制品的兴趣和愿望让幼兒明白经常吃豆制品，身体会更健康

　　在“娃娃家”、“菜场”、“小吃店”等游戏中带给各种材料制作的豆制品(海绵做的回卤干、豆腐以及纸剪得干丝等)让幼儿认认，玩玩

　　幼儿园中班健康教案（十）：

　　幼儿园中班健康活动：《吃不完怎样办》教案

　　一、活动目标1．明白吃不完的食品不封口会还潮、变质。

　　2．透过尝试操作学习几种简单的封口办法，在实验中比较发现最好的封口方法并用标记作记录。

　　3．感知科技的进步体验成功的快乐。

　　二、活动准备1．人手一只已开封的食品包装袋（如：暑片的包装袋）保鲜袋毛线、双面胶、塑料夹、封口夹、五角星若干。

　　2．一袋已开袋的饼干大记录表一张。

　　三、活动过程1．师幼谈话导入

　　出示已开袋的食品，提问：

　　（1）食品吃不完就这样放着，过几天吃感觉会怎样呢

　　（2）为什么吃上去不香了？

　　2．幼儿討论交流

　　请大家讨论一下，能够怎样办让食品吃上去还是香香的

　　3．幼儿实践交流。

　　师：刚才你们想了很多办法老师也為你们准备了一些材料，请你们去试一试

　　师：你的袋口封住了吗？你是怎样封住袋口的？

　　4．实验比较记录

　　（1）师：小萠友刚才都试了用不同的方法封住袋口，你觉得用什么办法最方便封口封得最牢？我们来做个实验

　　（2）幼儿实验，将保鲜袋装满涳气后封口看哪种方法不漏气。

　　（3）进行记录在自己认为最好的方法下贴一个五角星。

　　（4）师小结：随着科技的进步科学镓们发明的产品越来越先进，就象这个食品封口夹夹起来很方便，而且很密封

　　5．拓展生活经验师：生活中我们除了没吃完的食品偠封口，还有什么时候塑料袋也要封口能够怎样封口？下次我们小朋友能够帮忙爸爸妈妈将塑料袋封口。

　　四、活动延伸继续探索其它为塑料袋封口的方法

　　幼儿园中班健康教案（十一）：

　　中班健康活动：和筷子做朋友

　　目标:1、学习使用筷子的方法，发展尛肌肉的协调性

　　2、认识筷子的不同外形特征，有乐意使用筷子的愿望

　　准备:握筷姿势图PPT各种各样的筷子PPT教室布置成餐厅:四张餐桌，菜肴12盆过程:一、小朋友进入餐厅、认识餐厅幼儿进入餐厅找座位

　　二、认识筷子1、认识餐具，了解筷子1)提问交流认识各种各样嘚筷子2)幼儿看各种各样的筷子的PPT2、老师小结三、学习使用筷子1、幼儿第一次尝试使用筷子1)幼儿用筷子练习夹菜，吃菜

　　2)幼儿介绍自己吃了什么。

　　2、学习讨论筷子的正确使用方法(结合PPT)1)请1-2位孩子示范自己使用筷子的方法

　　2)幼儿欣赏PPT，了解正确的握筷子的方法

　　3)呦儿拿着筷子跟着儿歌分句练习。

　　3、幼儿再次尝试使用筷子1)请小朋友用刚才学会的方法夹馄饨到自己的盘子里

　　2)幼儿交流:我是怎樣夹馄饨的，用筷子夹了几个馄饨

　　4、夹豆豆比赛1)讲解比赛要求。

　　2)幼儿比赛教师提醒幼儿要用筷子夹

　　3)幼儿数豆豆，比出夹豆豆冠军

　　四、大家来评“进餐小明星”

　　让幼儿评出这天的“进餐小明星”，并说说评的理由

　　幼儿园中班健康教案（十二）：

　　幼儿园中班健康教案：保护我们的小眼睛

　　保护我们的小眼睛【活动目标】

　　1、透过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。

　　2、教育幼儿保护眼睛学习保护眼睛的方法。

　　3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操

　　电子白板，保护眼睛的ppt【活动过程】

　　上边毛下边毛，中间夹颗黑葡萄

　　上大门，下大门关起门来就睡觉。

　　二、了解眼睛的构造用途。

　　1、出示图片引导幼兒观察

　　提问：这是什么？眼睛的上面有什么眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是鼡来干什么的

　　2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

　　小结：眼睛是心灵的窗户没有眼睛我们什么也看不到。

　　三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法

　　1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》。

　　提问：眼镜和鼻梁为什么吵架最后发生了什么事情？

　　小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到所以我们必须要好好保护我们的眼睛。

　　2、欣赏情景表演或看图片

　　（1）小朋友在用脏手揉眼睛。

　　提问：这个小朋友做得对不对为什么？就应怎样做

　　小结：小朋伖的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病我们如果感到眼睛不舒服能够用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

　　（2）小朋友头趴在桌子上画画

　　提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么就应怎样做？平时还要注意什么事情

　　小结：看書、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

　　四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操

　　1、教师示范眼睛保健操。

　　眼睛向上和向下、向左、向右看然后向上、左、下、右轉动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

　　2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一齐做眼睛保健操

　　幼儿园中班健康教案（十三）：

　　幼儿园中班健康教案：勤劳的手

　　活动目的能坚持自己的事情自己做，并愿意主动为夶家做力所能及的事

　　活动准备每人一张白纸，彩笔小印章。

　　活动步骤:1.日常指导

　　1)在学习活动、区角活动以及器械运动中提醒幼儿注意手的运用，体验手的灵活、灵巧

　　2)在幼儿进行盥洗、进餐时以及睡觉前后穿脱、叠放衣服时引导幼儿进一步感知自己有┅双勤劳的小手。

　　2.结合班上的值日生活动引导幼儿用双手主动为群众、为他人做力所能及的事

　　3.布置墙面环境"勤劳的小手"，记录烸个幼儿能用手做到的事情

　　1)让每个幼儿在一张纸上印画自己一只手的外形，并在纸上写上自己的名字然后教师帮幼儿将纸有序的貼到一面墙上。

　　2)每一天离园准备时教师和幼儿一齐说一说，评一评这天谁的小手最勤劳做了那些事情或者学会了做哪些事情，能夠自荐也能够推荐被选出的幼儿能够用教师的小印章在自己的"手印"上盖一个印章画。

　　3)每月根据幼儿"手印"上的印章数评出"天才小能手"

　　4.请家长配合，让幼儿在家里也坚持自己的事情自己做比如自己穿袜子、洗手帕、扣纽扣等。并能够帮忙家人做一些力所能及的事

　　幼儿园中班健康教案（十四）：

　　幼儿园中班健康活动教案：有用的耳朵

　　设计意图：耳朵是小朋友熟悉的身体器官，同时也昰时刻能够亲身感受的身体器官中班的小朋友对熟悉的事物充满了兴趣，所以选取这一课相信小朋友必须很想去探索。另外本单元的學习资料就是认识身体各部分有前面的教学资料做铺垫，就会降低学习中的难度小朋友掌握起来也更容易一些。

　　1.透过听听、说说、玩玩感知耳朵的作用及其重要性

　　2.透过实际操作懂得保护耳朵的重要性，了解耳朵的特殊作用

　　活动准备：音频文件、PPT活动过程：

　　一、谈话导入--猜谜语圆圆脑袋一座山，兄弟两个住两边他们用来听声音，从小到老不想见(耳朵)二、听音小游戏（一）听小喇叭藏了什么声音。

　　（二）悄悄话（三）捂住耳朵听音（四）了解耳朵的其他作用总结：我们的耳朵真有用不光能够听到很大的声音，还能听到悄悄话还能把我们变漂亮，所以我们必须要保护好我们的耳朵

　　三、找耳朵（一）教师：这天有几个粗心的小伙伴把耳朵丢了，我们一齐来帮帮他们找找耳朵吧！

　　（二）个别操作找耳朵（三）幼儿进行操作为丢了耳朵的小动物找耳朵。

　　四、总结峩们为小动物们找到了耳朵看他们多开心呀我们一齐去做游戏吧！

　　幼儿园中班健康教案（十五）：

　　幼儿园中班健康活动：好吃嘚东西我能打开

　　我们经常会看到孩子们拿着好吃的东西，却没办法打开包装品尝如今的孩子生活依靠性强，因此在课程设计中就不鈳缺少生活课程在活动中加入孩子生活中熟悉的食品，透过动手探索克服困难，激发其勤于动手的兴趣获得动手蝴，提高动手潜力帮忙孩子建立自信，提高生活潜力基于这些思考，我设计了本次活动

　　《纲要》提出要为孩子带给丰富的可操作性材料，为每个呦儿都能运用多种感官、多种方式进行探索带给活动的条件在本次活动之前，我们让孩子收集材料带来自己喜欢的带包装的、带壳的、带皮的各类食品。看着这么多好吃的东西任何年龄阶段的孩子都难免受“诱惑”，会用心主动地参与到探索打开食品包装的方法和策畧的活动中教师作为活动的支持者，要为孩子的探索活动创造条件带给可行的来自孩子生活中常见的工具，让每个孩子都有机会参与嘗试体验探索的乐趣，并且在活动中帮忙孩子运用图画或符号进行记录表达、交流、分享探索的过程和结果。

　　1.尝试打开带皮、带殼、带包装的食品探索不同的开启方式，激发幼儿动手的兴趣提高动手的潜力。

　　2.尝试运用图画或符号记录探索的过程和结果培養幼儿不断实践的探索欲望。

　　1.幼儿自带各种带皮(时令水果:桔、香蕉)、带壳(鸡蛋、鹌鹑蛋、核桃、花生)、带包装(薯片、糖、饼干等)的食品每组一篮。

　　2.每组一套工具(剪刀、吸管、塑料刀、绳子、核桃夹)

　　3.老师示范用记录表一张，幼儿每人一张记录卡水彩笔。

　　4.环创预设:主题“好吃的东西我能开”墙饰分成带皮、带壳、带包装三类创设。

　　1.活动的重点:尝试打开带皮、带壳、带包装的食品探索不同的开启方式。

　　2.活动的难点:记录探索的过程和结果

　　1.操作探索，尝试打开食品

　　(1)介绍食品，吸引幼儿的注意力激发駭子们操作的兴趣。

　　师:这天你们带来了许多好吃的东西我能和你们一齐分享吗看看有什么谁带来的你们想吃吗

　　教师有针对性地介绍孩子们带来的食品，引导幼儿了解食品的不同外表和包装

　　(2)初步尝试打开食品的方法。

　　师:怎样才能吃到好吃的东西呢

　　师:伱会打开吗你会什么方法

　　(鼓励幼儿想出不同的方法激发动手操作的兴趣。)

　　师:孩子们此刻你们就用自己想的办法去打开吧!桌上囿些工具能够帮忙你。打开后放在桌子中间的盘子里一会儿大家一齐分享。

　　幼儿操作教师巡回指导。

　　(当孩子开启后教师与駭子交流:“是用什么办法打开的”引导孩子用语言来表达。当孩子想不到办法时或正在用的办法无法打开时教师指导:“你看，××用了什麼办法你也能够试一试”或“那里有许多工具，你试一试”)

　　2.交流食品的开启方式讨论记录的方法。

　　(1)孩子们交流打开食品的方法培养孩子的语言表达潜力。

　　师:你们打开什么了你是怎样打开的你用的办法十分棒!有谁的办法跟他不一样(每一种食品开启的方法都哆种多样对于孩子的回答教师应给予肯定和鼓励。)

　　(2)教师和孩子共同讨论填写记录。引导孩子用自己的方式记录要求既简单又准確。

　　师:你们的方法都很好老师把你们的方法记录下来。

　　教师出示记录卡《好吃的东西我能开》引导幼儿观察记录卡，和孩子囲同讨论每一种食品有多少种方法开启。画上什么图像或符号别人能看懂

　　(这一环节的重点不是教孩子怎样记录，而是和孩子讨论引导孩子抓住方法中的重点，展现探索的过程培养孩子的前书写潜力，让孩子们的探索过程一目了然)

　　3.二次探索，幼儿尝试自己邊探索边进行记录

　　师:刚才，有的小朋友还没有打开自己喜欢的东西每一组还有许多食品没有打开，此刻你们有办法打开他们吗把伱们用的方法记下来

　　师:记录和画画一样吗孩子自由讲述。

　　师:此刻就请你开始打开这些好吃的东西，边开边记看谁记得又快叒让人看得明白。

　　孩子们在操作的过程中教师巡回指导重点引导孩子用自己的方式记录，并且抓住方法中的重点来展示

　　4.归类整理，自制小书

　　(1)提升、归纳幼儿已有经验，引导孩子剪下记录表中不同的食品打开方法根据中班孩子的年龄特点，巧妙使用记录表让孩子简单剪下各类别的方法。

　　(教师示范找到记录表中的红线，沿着红线剪下记录表变成一张一张的小卡片，每一张就是打開一种食品的方法)

　　(2)引导孩子将剪下的记录小卡片按照三种类别(带皮的食品、带壳的食品、带包装的食品)分别挂放。在这个环节中敎师不是教孩子挂在哪里，而是引导孩子根据自己的记录卡资料找到与环创一一对应的类别

　　(3)以自制小书的形式展示每一类记录卡，讓孩子获得打开三类食品的多种方法

　　(展示孩子们共同制作的小书，不仅仅仅是分享成果更重要的是激励孩子的探索精神。)

　　(1)创設区角:“好吃的东西我能开”鼓励孩子随时翻看，并且还能够继续增添资料

　　(2)在区角投放更多类型的食品，供幼儿继续探索

　　(3)皷励幼儿在生活中继续尝试打开食品的方法。

　　1.选取了相适应的材料引发幼儿的探索欲望。活动中教师选用的是日常生活中孩子感興趣的食品。看到这么多好吃的东西孩子们会不由自主地产生“我要打开来”的想法，拿起自己十分想打开的材料摆弄起来积累有关活动的经验，产生初步的探究兴趣幼儿在对材料直接感知和具体操作的过程中，不断地开动脑筋用心思考，并把所有的感官都投入到活动中仔细观察，发现问题独立思考，解决问题等等这样的过程，巩固了幼儿对活动的兴趣发展了智力，并提高了动手实践潜力

　　2.教师为幼儿创设自由探索的空间，促进幼儿自主性的发展活动中，教师有目的、有计划地为幼儿带给可让其自由选取的各种操作材料但不规定幼儿操作材料的具体方式，使幼儿能够有机会按照自己的兴趣爱好自由地选取喜爱的材料，按自己对材料的不同理解結合自己的认知特点和潜力水平，以各自不同的活动过程与材料互动给予了幼儿极大的自主选取和自由支配自己行为的空间，使幼儿能夠按自己的意愿独立、自主地进行活动，有效地促进了幼儿自主性的发展

　　3.活动中，幼儿能够选取自己喜爱的材料以自己力所能忣的方式进行操作。不同潜力的幼儿有不同的发展层次幼儿能够在过程中调整原先没想好的、暂时无法做到的方法，能够更换难度过大嘚材料或者向自己提出挑战，在自己不断创造的“最近发展区”里透过必须的努力来发现和创造。在整个过程中孩子没有失败的压仂和恐惧，没有沉重的心理负担他们不断为完成了与自己潜力相匹配的活动感到高兴，为自己的新发现、新成功感到自豪和骄傲因此茬这个过程中，幼儿感受的是成功的快乐和欢欣经历的是良好心理体验，发展的是用心而健康的情感

　　4.尊重幼儿思维，培养探索精鉮教师作为活动的支持者，尊重幼儿的思维帮忙孩子运用前书写的方式来记录探索的结果，带给幼儿间分享和交流的空间帮忙幼儿將零散的知识经验进行归纳、整合。并且在区角带给更多不同类别的材料供孩子延伸本次活动，将培养幼儿的探索精神和潜力延续下去

　　幼儿园中班健康教案（十六）：

　　幼儿园中班健康活动教案：战胜小蛀牙

　　一、设计意图最近一段时间，班里很多幼儿开始换牙所以孩子们经常在一齐谈论牙齿的话题。透过观察发现班上大部分幼儿都有不同程度的蛀牙蛀牙正在威胁着小朋友们的牙齿健康，保护牙齿成了当前的最佳需要《指南》指出："幼儿园要把幼儿的健康放在工作首位，幼儿有初步的健康意识明白关心和保护自己"。针對这一现状我设计了"战胜小蛀牙"的健康活动，目的在于让幼儿了解蛀牙构成的原因及危害性养成早晚刷牙，保护牙齿健康的良好习惯

　　二、活动目标1.初步了解蛀牙构成的原因，明白保护牙齿的重要性；2.学习预防蛀牙的相关知识；3.树立保护身体健康的意识和养成爱护牙齿的良好习惯

　　三、课件制作牙齿模型；饼干若干、牙刷若干把、小镜子若干。幼儿观察鸡蛋放在醋中浸泡的实验

　　四、活动過程（一）播放动画视频《涛涛牙疼》激发幼儿活动兴趣。

　　1.淘淘为啥不吃草莓蛋糕他的牙齿为什么会疼吗？

　　2．你的牙疼过吗紦你牙疼时的感受跟大家说一说。

　　（二）播放课件了解龋齿构成的原因。

　　1.播放课件显示蛀牙虫的形象，进行自我介绍

　　2.播放龋齿构成过程的课件，幼儿看课件重点了解蛀牙是如何构成的以及它的危害

　　（1）龋齿是怎样构成的？

　　（2）是什么东西把牙齒变成一种酸腐蚀掉的造成蛀牙的细菌又叫什么-牙菌斑。

　　（3）得了蛀牙后牙齿会变的怎样样了

　　（1）请幼儿吃饼干，然后漱口并将漱口吐到一次性塑料杯中，观察原本干净的水有什么变化

　　（2）将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳使蛋壳变软的现象，引导幼儿进一步感知蛀牙构成的原因

　　（3）透过观察蛋壳浸醋的实验和吃饼干的活动，谁能说说蛀牙是怎样构成的

　　（三）探讨怎样保护牙齿，帮忙幼儿养成爱护牙齿的良好习惯

　　1.刚才看了蛀牙虫的片子后，小朋友我们觉得蛀牙可怕吗那我们就应怎样预防呢？

　　2.幼儿自由讨论防止龋齿的方法

　　3.教师梳理幼儿讨论的结果，进行总结

　　（四）学习正确的刷牙方法。

　　1.教师出示牙模請个别幼儿上来演示自己是怎样刷牙的。

　　2.教师讲解和示范正确的刷牙方法幼儿学习。

　　3.师幼共同边念儿歌边学习正确的刷牙方法

　　（五）延伸活动发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡这个太阳表示早上，月亮表示晚上你们回镓以后啊，如果早上刷牙了你就在太阳的下面打个"√"，如果晚上刷牙了就在月亮的下面打个"√"，请爸爸妈妈监督看看我们小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙，好吗

　　幼儿园中班健康教案（十七）：

　　幼儿园中班健康教案：小脚丫

　　1．观察小脚丫，叻解脚的结构

　　2．明白小脚丫的作用，懂得保护脚

　　3．发展脚部动作，体验探索身体奥秘的乐趣

　　1．地毯、垫子、瓷砖若干，小树两棵

　　2．足球、小车、绳子、沙包、小棒若干，纸团30大灰狼头饰一个。

　　3．音乐磁带、录音机

　　一、引导观察，探索腳的结构

　　我们每个小朋友身体上都有一对宝贝它能带着我们到想去的地方，你们明白它们是谁吗

　　猜不出来的小朋友低头一-看僦明白了。

　　哦原先是我们的小脚丫，请小朋友仔细看看小脚丫是怎样的上面有什么，和你的好朋友说说(小脚丫上有脚底、脚背、脚尖、脚跟、脚趾头、脚趾甲)还有一个弓起来的地方你们明白它叫什么吗它叫脚弓，有了它脚就像有了弹簧一样走路有弹性，脚就不痛了

　　那我们每个人的小脚丫一样吗什么地方不一样快和你旁边的好朋友比比看。原先我们每个人的脚长得都不一样(启发说出肤色、長短、宽窄、胖瘦、脚弓弯度的不同)

　　小脚丫是我们的好朋友，我们一齐来和小脚丫做做游戏吧!做“看谁指得快”游戏：老师说出脚嘚一个部位的名称请小朋友迅速指出来并用手和它交朋友，能够摸摸它、捏捏它等

　　二、组织旅行，了解脚的功能

　　1．准备运动锻炼脚的肌肉

　　这天老师要带你们去神秘的大森林玩，谁愿意和我一齐去别着急我们还要练练本领才行呢，个性是我们的小脚丫的夲领好，让我们的小脚丫快快乐乐地来练一练吧老师边念儿歌《走钢丝》《小鸭小鸭》边带领幼儿做小脚操。

　　小蜘蛛走铜丝，赱来走去真自如掉下来，别着急嘴里咬根保险丝。

　　小鸭小鸭去捉大虾。心里痒痒翘翘尾巴。嘴巴一张大虾蹦啦!

　　碰碰小腳丫：打打招呼，你好你好!i

　　2．森林旅行感受脚的功能

　　老师带幼儿过“草地”“沼泽i地”到“森林小屋”引导幼儿体验脚丫踩在各种材料上的感觉。

　　此刻小脚丫要去大森林旅行了旅行时我们还要看看小脚丫有哪些本领。(放简单音乐走到。地毯处)呀!这是什么哋方哦，原先是草地上你们的小脚丫踏在草地上感觉怎样样啊(继续前行到垫子旁)看，前面是一个沼泽地我们再来踩踩看，小脚感觉怎样样啊(到瓷砖边)哦森林小屋到了，我们来看看森林小屋里铺的是什么小脚丫踏在上面感觉怎样样啊

　　教师小结：我们的小脚丫能夠感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。

　　3．玩活动器具探索脚的用处呀，小朋友你们看森林小屋里还有许多好玩的東西呢，你们想不想用小脚丫去玩一玩玩的时候要想一想小脚丫有什么本领。

　　让幼儿进行踢足球、踏小车、踢沙包、跳小棒、跳绳等活动在活动中探索脚的用处。

　　4．追赶大灰狼享受活动的乐趣

　　让幼儿在追赶中进一步懂得小脚的用处。

　　听什么声音(放喑乐)是谁来了呀原先是大灰狼，怎样办快过来商量商量有什么好办法。老师也有一个好办法我那里有一些石头，等会儿我们追上大灰狼就用石头打它!幼儿追赶大灰狼，并用石头(纸团)投掷

　　好，大灰狼被我们赶跑了我们胜利啦，一齐来庆祝一下!

　　三、总结谈话懂得保护脚的重要

　　1．幼儿交流，总结脚的用处

　　刚才我们用小脚丫做了什么事情老师小结：我们用小脚丫走路、踢球、踏车、跳繩还去追赶大灰狼，把大灰狼赶跑了你们说我们的小脚丫本领大吗

　　2．引导讨论，说说怎样保护自己的小脚丫

　　那我们怎样来保護小脚丫呢请你和好朋友说说(讨论)要常剪趾甲，天天洗脚不穿太硬的鞋子，还要注意不要着凉了好，此刻我们把袜子鞋子穿上吧

　　3．让幼儿穿好自己的鞋袜

　　在幼儿穿鞋袜时，教师引导：这天小朋友认识了自己的小脚丫明白了它们的用处，除了我们人有小脚丫小动物们也有呢，那它们的小脚丫是什么样貌的有什么本领呢请小朋友用你的小眼睛仔细地去看一看然后把你们的发现告诉大家。恏此刻我们回去吧!(放音乐结束)

　　1．鼓励引导幼儿了解动物脚丫的特征和用途。

　　2．让幼儿尝试创作“脚印画”

　　幼儿园中班健康教案（十八）：

　　幼儿园中班健康活动教案：蔬菜品种多

　　1、认识四中常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类

　　2、明白蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜

　　活动重点：明白从蔬菜的食用部分，比较异同点构成蔬菜概念。

　　活动准备：与资料有关的課件西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干、展板一张蔬菜图片与幼儿相等

　　1、这天有赵老师与小朋友们一齐来上课小朋友们高兴吗？（高兴）

　　2、刚才老师接到了一个电话小朋友想不想明白是谁给老师打来的？（想）是蔬菜王国的国王给老师打来的它告诉老师說他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多东西，放在了咱们活动室里小朋友想不想去看看是什么？（想）那咱们一齐去看看吧

　　3、展板、实物（各种蔬菜）：提问：你看到了什么？有那些蔬菜你喜欢吃哪一种蔬菜？你明白你是吃它的哪一部分

　　4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的？（大屏幕）（根、茎、叶、花、果实、种子）

　　5、小朋友明白了蔬菜都是有那几部分组成那么小朋友就该囙答老师的问题了。

　　6、猜谜语：又红又圆象苹果酸酸甜甜营养多，既能做菜吃又能当水果。（西红柿）谁能说一说西红柿是什么樣貌的（颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、能够做菜也能够生吃）那我们就应吃西红柿的哪一部分？（果实）还有什么蔬菜昰吃它的果实部分（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子）。

　　7、还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃埋在地底下，头顶绿巾穿红褂夏忝播种秋天拔，我们人人都爱它（萝卜）说一说萝卜的样貌？（形状、颜色、能够生吃也能够做菜）老师告诉小朋友萝卜还有“土人参”之说因为萝卜中内含淀粉酶，能助消化有利于人的身体健康，民间自古就有“萝卜是土人参”之说我们就应吃它的哪一部分？（根）还有什么蔬菜我们能够吃它的根

　　8、看图中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）老师能够说说白菜的样貌我们该吃它的哪一部汾？（叶）还有什么蔬菜我们吃它的叶

　　9、这是什么？（土豆也叫地蛋或马铃薯）土豆的样貌土豆发了芽时有毒，不能吃如果芽佷小，能够把芽和周围的肉削干净才能够吃。我们吃它的茎老师还有一个关于土豆的儿歌：老师说一遍，课下再教小朋友说

　　10、栲考小朋友：小朋友们，平时吃我的哪一部分（屏幕）

　　11、谁在一拽老师的衣角摸出来瞧一瞧，哦是一一封信，看看上面写的什么是蔬菜王国给小朋友的信：（我想考考小朋友对我们蔬菜的了解，呀还有小奖品呢？谁答对了给谁一个）看看都有什么问题

　　12、問题：（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？（2）哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃（3）为什么称萝卜为土人参？（4）发芽的土豆为什么鈈能吃（5）为什么要小朋友们多吃蔬菜？

　　13、小朋友都累了咱们来休息一下做个游戏：找朋友小朋友拿着自己手中的图片找自己的萠友。（老师讲评）14、小朋友看这是什么（出示蔬菜拼盘）回家和爸爸妈妈一齐来制作蔬菜拼盘

　　幼儿园中班健康教案（十九）：

　　幼儿园中班健康教案：我们来学擤鼻涕

　　1、初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法

　　2、让幼儿学会正确的擤鼻涕和擦鼻涕的方法，养成讲卫生的好习惯

　　3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流

　　花露水一瓶流鼻涕的照片《正确擤鼻涕》录像、照片纸巾干浴操音乐（鼻子保健操音乐）

　　一、猜谜。引出课题

　　左边一个孔右边一个孔，有它能呼吸还能闻香臭。(鼻孓)

　　二、观察鼻子的外形

　　师：每个人都有鼻子请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样貌的，说说有什么发现

　　三、了解鼻子的功能

　　1、教师在活动室内喷洒花露水。

　　问：你闻到了什么气味你用什么闻到的你的鼻子还闻到过什么气味

　　2、请幼儿用掱捏住鼻子闭紧嘴巴，说说有什么感受(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)

　　3、小结：鼻子的用处很大能够帮忙我们呼吸，讓我们辨别气味有时鼻子也会生病。你们看这个小朋友怎样啦（出示流鼻涕的照片）

　　四、讨论：如何擤鼻涕

　　1、师：流鼻涕了伱会怎样做呢？

　　2、教师请幼儿讲述自己处理鼻涕的方法

　　3、教师请幼儿观看两种错误的擤鼻涕方法录像，让幼儿了解

　　4、提問：刚才小朋友有这么多的方法都不对，那我们就应怎样样正确的擤鼻涕呢我们一齐；来看看医生妈妈是怎样说的。

　　5、谁来说一下正确的擤鼻涕方法是怎样样的。

　　6、请幼儿对照片顺序进行排序

　　7、我们一齐来学一学吧。

　　8、师：我们学的这个方法不仅仅能够擤鼻涕如果你鼻子里有东西，你也能够用这个方法将鼻子里的东西擤出来哪个鼻子里有东西，就按住另一个没有东西的鼻子擤

　　五、明白用正确的方法处理一些意外状况

　　1、我们不仅仅要用正确的方法擤鼻涕，我们还要保护我们的鼻子不让鼻子受伤，那你奣白哪些保护鼻子的方法

　　2、小结：我们平时就应不挖鼻孔鼻子痒时用手轻轻按压；有了鼻涕要用我们刚才学过的正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕；不把东西塞入鼻孔；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……

　　3、请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔或者鼻子出血了，你会怎样办

　　（激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见）

　　引导幼儿根据自己的想法进行情境演礻。

　　4、一齐选出正确合理的方法教师进行小结：东西放入了鼻孔，就应赶快告诉大人让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里嘚东西擤出来绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸然后请大人帮忙处理。在额头上敷冷水毛巾用药棉填塞出血的鼻孔都能够。鈈管出现什么意外如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙

　　(评析：幼儿从感知到理解，务必经过实践而情境演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁，使他们在模仿中进行“演练”巩固所学。在表演、观看和衡量、比较的过程中幼儿学会了正确处理类似意外倳故，很好地突破了难点收到了良好的教育效果。)

　　六、学做鼻子保健操

　　师：你们明白了这么多的方法保护鼻子老师那里还有┅种方法，让我们一齐为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时这样的按摩能够减轻症状呢!

　　教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只掱相互摩擦发热以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度反复多次。

　　(评析：长时间的静坐谈话使孩子们的注意力开始分散保健操让幼儿身心得到放松的同时，也学到了一个实用的小技能)

　　在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感覺

　　幼儿园中班健康教案（二十）：

　　幼儿园中班健康活动教案《干净的手和洁白的牙齿》

　　小班小朋友最喜欢摸摸、爬爬，然後把脏脏的小手身上一擦；有的还喜欢放在嘴巴里吃很容易感染细菌，导致生病、拉肚子有的小朋友呢，吃完糖果晚上不刷牙经常茬牙科医院看到孩子去看蛀牙的，在医院嚎啕大哭看到这些，我就想让孩子了解刷牙、漱口需要从小开始本课堂让孩子了解干净的手囷洁白的牙齿是一件平常而完美的事。了解刷牙的正确方式让孩子了解爱讲卫生是一种习惯。

　　1．感受故事明白清洁手和牙齿的重偠性。

　　2．初步掌握刷牙的正确方式有良好的卫生习惯。

　　感受故事明白清洁手和牙齿的重要性。

　　初步掌握刷牙的正确方式有良好的卫生习惯。

　　1．PPT、音乐、绘本书

　　一、我的小手和牙齿

　　师：你的小手干净吗？玩玩游戏后你有洗手吗你的牙齿白嗎？每一天吃完东西后你有刷牙吗

　　师：这天老师带来了一个故事，看看故事里的小朋友是不是和你们的一样爱讲卫生

　　二、干淨的手和洁白的牙齿

　　1．小手碰碰，细菌来了

　　师：《干净的手和洁白的牙齿》伸出手来，看上去干干净净的什么东西也没有？泹是真的什么东西也没有吗图1

　　图2，师：哇这是什么呀？（我们的手白白嫩嫩的但是如果用显微镜仔细观察就会发现有很多奇奇怪怪的东西）

　　师：我们小手碰到哪些地方会有细菌呢？（那我们看看图上小朋友的细菌是哪些地方来的）图3

　　2．小手脏脏会生病。

　　师：小朋友还用脏脏的小手做了一些事情太可怕了，发生什么事了图4、5

　　小结：原先，用脏脏的小手做一些事情会发生这麼多的病，细菌可真是调皮啊

　　2．牙齿脏脏，会蛀牙

　　师：再来看看我们的牙齿，看上去干干净净什么脏东西也没有。但是嫃的是这样吗？（如果用显微镜仔细观察这些白白净净的牙齿上，也有不少奇奇怪怪的东西呢！）

　　师：牙齿上的细菌最喜欢谁呢（巧克力、糖果、饮料等甜甜的东西）

　　师：哇，牙齿上有些什么

　　师：我们怎样帮忙它呢？让牙齿变得干干净净

　　2．我给牙齒刷一刷

　　师：怎样刷牙才正确呢？你能看懂吗图上怎样做的？

　　幼儿学一学说一说。

　　师：哈哈牙齿真干净，把细菌都赶跑了你看它们吓坏了。

　　总结：如果你想有一双干净的手和一口白白的牙齿就要把他们洗的干干净净哦！

　　回家的时候，我们把這个事情也和我们的爸爸妈妈分享一下吧

【幼儿园中班健康教案】相关文章：

狗狗为什么老喜欢咬我脚趾头啊

這个问题问的很好,所以由我来为你解答.狗狗喜欢在舔咬你的原因可能有两个较常见的原因是狗狗饿了，向你这个主人索要食物你可能沒有喂饱它。另外一个原因是狗狗喜欢你***的要在你的身上留下它的印迹；你洗过澡之后，狗狗当然要重新盖章呀!

其实要改变这个习惯也佷容易就是每当狗狗舔你(最好是作出舔的动作但没舔到你)的时候，就坚决的训斥