儿童还处于生长发育阶段耳道囷听力情况都会发生变化，儿童助听器的调试是一个系统工程儿童听觉系统发育程度、心理状态、视觉、智力、反应能力等与成人有较夶差异，儿童助听器调试必须依靠助听器验配师和家长及孩子的配合才能达到理想的效果。

助听器调试到位只是给孩子建立了一个好的聆听基础孩子对语言的认知和理解能力，以及表达能力能达到什么程度更重要的是看家长付出了多大的努力去引导教育孩子。

目前判斷孩子佩戴助听器效果需要结合助听听阈评估、问卷评估和听觉言语能力评估三个方面才能下定论。

验配师和家长都需要知道孩子的聽力损失情况和助听器的效果是否发生了变化，若发生了变化可以及时寻找原因和解决问题切忌长时间不关注孩子的听力情况和助听效果。

初戴助听器会感到不舒服有的孩子甚至会又哭又闹，或者用手抓掉家长应设法转移孩子的注意力或给孩子做示范动作，让其感觉戴上助听器是很有帮助的以此培养孩子戴助听器的良好习惯。

助听器应先在安静的环境中使用先让孩子练习聆听家里熟悉的声音，如鋶水声关门声等，按照专业验配师的指导交流环境由简单到复杂，一人到多人循序渐进的培养孩子适应各种声音的能力，帮助孩子順利地度过适应期

半数以上听障儿童在理解别人说话，和表达自己的意愿时都会存在一些困难如发音口齿不清，因此言语训练是听障兒童早期康复训练的重要内容之一

正常婴幼儿到1岁以后才能说出简单的词语，3岁以后的语言比较接近成人的语言在儿童的整个成长过程中，应不断地进行听觉积累大量地接受语言刺激，在听的基础上获得言语

如果听障孩子在语言黄金发育期，未得到有效的听觉刺激其语言不可能发展的好，因而有“十聋九哑”之说

相反，同样是一名重度先天性听力障碍孩子在语言发育的关键期，借助助听器或植入人工耳蜗等方法使其能得到听觉刺激，语言就可以发育但错过了语言关键期即使得到听觉刺激，语言的正常发育也将非常困难

聽障儿童听力康复是个大工程，家长们只要用心掌握以上知识就能够做到心中有数了！家长们要密切观察孩子的听力情况，给予正确的引导争取让孩子能够早日适应助听器，像正常孩子一样学习、生活拥有同样绚烂的人生。

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