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背后De原因，深入理解孩子内心！
11:29 来源:优贝乐科学馆长春中心
原标题：儿童15种常见行为背后De心理原因，教你深入理解孩子内心！
孩子有不少表情：哭；撒娇；害羞等，每个表情后面都有He 大人不太一样De原因，下面分享儿童15种表情背后De心理原因，让我们解开所有De密码。
“哇……哇……”“好啦，好啦，别哭了。”“哇……哇……”“叫你别哭了，有什么可哭De，你说呀！亏你还是个男孩子呢。”“哇……哇……”
母亲搏命想办法不让孩子哭，可是孩子却越哭越起劲。母亲认为，首先应该使孩子停止哭，一切问题要等停止了哭以后再说。可越这么孩子越委屈，哭哭啼啼就是停止不了。
哭De行为是一种结果，是某些问题表面化De结果。既然有哭De行为表示出来，内心里必然有某种“感情”在活动。
把着眼点放在这一方面，才是解决问题De关键。
比如，有时是哀痛De感情在起作用，有时因为寂寞De表情，或者感觉到痛或热而哭泣。特别是爱哭De孩子，哭，基本上是由于想让父母安慰本身、同情本身等依赖心理所致。
此外，爱哭De孩子都是胆怯De孩子，当遭到小伴侣De欺负，不He 他玩，不适应伴侣关系或集体生活时，就会哭起来。
总之，不管在什么情况下，不要忘记爱哭De孩子，多半是为了希望父母理解本身De表情才哭De。因此，仅仅劝他停止哭泣De行为，而疑惑决他内心De感情问题，是止不住哭De。
当孩子哭De时候，不要只说：“别哭了。”而首先应该关心De是了解他为什么哭，哭De原因He 表情。
然后，对孩子De哀痛表情或气愤表情，总之是对孩子当时De感情，表示同情、理解，并把这个信息传达给孩子，也就是说，把孩子De感情反馈过去。
切记莫用大道理去批评，而无视孩子De感情。你接受了孩子De感情，孩子De表情感到舒畅了，其结果，不仅停止了哭泣，并且爱哭De弊端也会逐渐得到克服。
孩子总喜欢打人、咬人是有必然De原因De！
原因1：可能孩子对小伴侣De感建立得不好。所以一有小伴侣到身边去，他就会觉得遭到威胁，然后主动进攻。
办法：妈妈应多协助孩子建立安全感，多帮孩子交些好伴侣。那段时间我一直在反思，然后就开始行动了。如做了冰淇淋、煮了毛豆、花生，有了水果等都分成几份，带着孩子送到小伴侣家，有好吃De也叫到家里一起吃，或拿到别人家吃。礼尚往来，别人也会有好吃De想着我们。
这么关系越走越近，孩子De感觉也越来越好。
变化：不打人了，每次出去，都要去敲人家De门，想见见小伴侣。有好吃De分享，还说：他是我De好伴侣。
原因2：打是除了De意思。
有时他想按本身De想法做事，可小伴侣们总是做些他不喜欢De事情，他想把这个事实除了掉。如：他拿个小碗，用土来做饭。小伴侣过来就往他De碗里放土，但他不想这么，因为破坏了他原有De计划He 目标。他对小伴侣嚷，但人家不听，他嚷了几次，发现不管用，就会动手打人了。他De想法本没有错误，只是不想被打搅。
但他De举动是不好De。有时想吃冰棒或做其它一些事情，家长不让做，他也会用打De方式来解决，只是想把家长不让他做事De这个事实除了掉。所以我觉得更多时候，孩子打人是除了De意思。罗大人也一样，乐爸总不听我De，我也会打他。说不外就打吧。反思一下，其实大人He
办法：加强用语言来解决问题De能力。教他用语言来He 别人表达思想。如人家往他碗里放土打人这件事，妈妈能告诉他：“如果你不喜欢人家这么做，你能间接教他对别人说‘不喜欢你往碗里放土，我正在做饭！’”然后告诉他，打人无法解决问题，打人是不好De行为。他就明白了。当然要达到完全用语言表达还需要一个过程，妈妈要耐心等待他心智成长到这个程度。
原因3：家人可能有打人（或以轻打屁股来逗着孩子玩）De行为。孩子会把所以De待遇反加到别人身上。
办法：家长要反思本身是不是有这种形为，如有应即时改正。
感想：其实孩子打人，根本也不会打怎么样，如果别人打本身De孩子倒没什么。如果他打了别人，当父母De总会说本身De孩子错误。我De想法是：当他打了人后，要及时按照当时De情况来分析原因，然后告诉他如何用语言来解决。再告诉他打人是野蛮De行为（幼儿园总这么说，所以我也要家园一致）。
然后告诉他妈妈爱他（以免他有种做错事不被爱De担心）。这么，他既知道本身打人错误，也知道下次该怎么解决，还知道妈妈无论何时都是爱他De。孩子感觉被爱包抄着，他会向更好De标的目的发展。无论怎样，妈妈都应把握一个原则，就是必然让孩子知道妈妈是爱他De，他永远都是好孩子，对事错误人，一时行为错误，不能说孩子就坏呀。
有时候孩子不顺心，可能会拿妈妈撒气，我倒觉得挺正常De。因为妈妈是他最亲近De人，He 最亲近De人发泄内心De压力是很正常De事呀，发泄完了，孩子会更好地调整本身De状态，也会愈加爱妈妈。乐有时就这么，我就会说：给我捶背呢！给他一个积极De暗示就够了。多理解孩子，他毕竟还很小，心智还没有成长到能本身解决一切问题De程度呀。
然后每天大声对他说：妈妈爱他！或在耳边轻声地说：“妈妈告诉你一个秘密，就是‘我喜欢你！’”孩子De表情会马上阳光灿烂、晴空万里。有时他做些坏事，如把脚放到饭桌上，你越说不可，他越边坏笑着去做，有时我急了就会问他：你是不是觉得我爱你不肯入托或入园，常因此与父母生气。
２、是孩子以本身为中心，只要大家不按本身想法去做就会不高兴。
３、是由于孩子身上De某些缺点。例如，爱捣乱、爱骂人等原因，小伴侣们是不欢迎他加入游戏队伍De。
４、体弱多病De孩子也不肯意参加集体游戏He 活动。对于他们首先要增强体质，要找大夫诊治，把孩子体力恢复起来。有了强健De体魄，你De孩子就会改变过去那种腼腆De、懦弱De、只缩在家里不敢He 小伴侣一起玩耍De习惯了。
５、智力发育迟缓De孩子，总愿意跟比本身小De孩子一起玩，这也不奇怪。如果大人硬让他He 同龄De孩子一起玩，由于智力跟不上，他就免不了受伴侣们De欺负He 排挤，因而造成孩子易怒、粗暴，产生自卑感，收到相反De效果。
６、性格古怪De孩子也不肯He 伴侣一起玩。他们一般不容易在短期内转变。对于他们，父母必然要有耐心，要持之以恒地He 孩子交换感情，努力理解孩子，还要找心理专家He 精神科大夫咨询，以便矫治孩子古怪De性格。
７、住在楼房，本单元上下没有同龄孩子。
８、大人怕把屋子弄赃，不让孩子带同学到家里玩。
９、担心出事，干脆谁家也不让孩子去。
10、孩子没常性，与别De孩子玩一会就闹个不欢而散。
11、不爱He 同学说话，总是本身埋头看书。
12、没老实劲，不是逗弄这个，就是推倒阿谁，结果谁也不肯He 他玩。
父母能多鼓励孩子与同龄儿童交往。大人不要在孩子身边，也不要叮嘱太多，甚至孩子们De争吵，哭闹等事也让他们本身去处理，家长尽量不要去干涉。让孩子广交伴侣。同各种类型De孩子交往，不要局限于邻居亲戚家De孩子。尽可能改变孩子De依赖状况。要让孩子本身穿衣吃饭，夏天本身洗澡，单独睡觉，本身起床，本身决定一天De活动等。如果孩子一时离不开妈妈，可将他们寄放到亲戚家，让其适应一下离开妈妈De生活。
2岁多时，豪豪开始时不时地玩弄本身De生殖器，从小带大他De爷爷奶奶认为，男孩子嘛，都是这么，长大自然就好了。有时爷爷甚至还以此当众逗乐。
3岁多上幼儿园后，老师渐渐地发现了他De问题，这才引起父母De注意，但似乎已经来不及了，耐心说服、批评教育、甚至巴掌“伺侯”，软De硬De都用过了，豪豪却只不外将本来De公开行为转为地下。白日躲在没人De地方玩，晚上入睡前或早晨醒来后躲在被窝里玩。更糟糕De是爷爷此时仍不以为然，有时父母教育豪豪，爷爷还充当其庇护伞。
孩子成长De过程是一个不竭探索外部世界He 自身世界De过程，所以，孩子对性De探索是他们探索未知世界De一部分。理论上讲，七八个月时，豪豪De小手就应该偶尔摸到过本身De生殖器，不外这时，好像摸到眼睛、耳朵一样，他完全是无意识De探索。慢慢De这种探索开始在好奇心De驱使下增加，但仍然不受性欲He
性幻想De驱使；他们只产生感官上De愉悦反应，而不会引起各种复杂De情感反应。
不外，探索精神再值得嘉奖，我们还是有责任引导孩子选择恰当De方式。尤其是如果孩子玩生殖器已经影响到日常活动，就不再是小事一桩了，家长有必要采取恰当De方式尽早纠正。
家长应该引导孩子，像讲其他器官一样以平He De态度告诉他们身体各部位De名称，使他懂得这些都是身体不成缺少De有用部位，要学会爱护He 庇护他们。别的，可用讲故事或做游戏等方法转移孩子De注意力。
当孩子开始探究他们De身体时，对他们来说触摸He 发现他们De生殖器就像触摸He 发现他们De手指、脚趾He 肚子一样自然，你只要正确地告诉他，那是解小便De“小鸡鸡”，摸来摸去弄脏了就会生病，要爱清洁，要像庇护眼睛一样庇护好它。给孩子用尿布或穿满裆裤，也会减少孩子玩弄性器官De机会。
在现实生活中，家长们大都会面临这么De问题：可爱顺从De小宝宝逐渐变得执拗起来，不太听话了；有时你让他向东，他偏向西，带有一种故意性。基于此，家长们采取了打、罚、哄、物质引诱等方法，但效果也只表现在一时一事，并且在必然程度上还出现了副作用。那么运用哪种行为规范、采取何种沟通方式，才能处理好此类问题呢？对此需要认识以下几点：
我们知道意识是由物质决定De，人De意识就是人脑对特定物质生活环境De反映。孩子从婴儿到幼儿，大脑开始有一个大De运动过程，换言之，孩子开始用本身思维De独立性He 创造性，去看待世界，这就是人们常说De童心、童趣。成人认为孩子执拗，相反，在孩子眼中家长倒有可能是执拗De，这关键是个理解、沟通、引导De问题。家长He
孩子需以平等De地位相处，用孩子能接受De方式，循序渐进地使其明是非、知曲直。
举例来说，让一个4岁De孩子写字必然要非常标致，他必然担心写不好，因为他不具备这种能力，因此会拒绝，继而遭到家长De打骂，甚至惩罚，他就会以他De执拗来表示反抗。通过这个例子，应该了解，孩子De热拗、违抗，只是一种表面现象，在它De后面藏着担心、害羞、缺乏自信、害怕挫折等等。
因此，当孩子执拗不听话时，你应认清原因，注意沟通，正确引导。要克制本身De情绪，不能随便发火、惩罚孩子，更不要打骂孩子，因为这种没耐心De专制De做法只会令孩子愈加反感，成人De束缚、压制，会使孩子觉得难为情，遭到威胁，他们就会更执拗。社会心理学De研究表白，当成人与子女间以民主方式进行交往，能互提意见时，对孩子De独立性De培养大有好处，在管束压抑De气氛中，是很难培养出创造性人才De。
孩子由此感到，只要我发脾气，在人前大闹，父母就会满足我De愿望。于是，每当孩子有新De愿望，父母不答应，孩子就大发脾气，最后家长不得不平从。久而久之，孩子越来越得寸进尺，脾气也越来越大，人也变得越未越任性、粗暴。
另一方面，到了会走路De时候，孩子De“什么都想本身来做”De意欲便开始萌发出来了。例如，吃饭时想本身吃，可因为还不会用调羹，撒掉De比吃进去De还多，结果会变成用手抓着吃了。不外，为了培养孩子De自发性，即便是这么也不要去阻止他。
开始表示出自发性De孩子，常常想要做一些力所不能及De事情，并且一旦做不好De话就大发脾气，不是哇哇叫唤，就是倒在地上打滚，或者是乱扔东西。
对于妈妈来说，这是一个很伤脑筋De时期，于是，当孩子想本身一个人做什么时，妈妈很可能就不由分说地训斥道：“不可。”
但是，孩子De这种本身来做De愿望正是意欲在成长De表示。因此，妈妈要了解1岁摆布De孩子就是这个样子，在孩子想本身做De时候就让他试着做一做。并且，当孩子因达不到本身De想象而又吵又闹时，大人要若无其事地应付过去。
爱发脾气是孩子在1岁前后出现De现象，一旦不如意，便大声哭闹、跺脚、打滚。这种“动肝火”不必然是对着别人，有时候还会冲着本身。
希望别人“那样”，本身想要“这么”--这些欲望过于强烈，而现实又无法满足，这时孩子幼稚De心便慌乱起来，在情绪上表示出不安靖。想睡觉了、肚子饿了、感到累了De时候，一点小事都可能引起孩子发脾气。
当孩子发脾气时，父母应不声不响地把他抱起来，或者是安静地注视着他，等待孩子本身安静下来。除此之外没有别De办法。这种脾气暴躁期是孩子成长过程中De必经阶段，妈妈爸爸们需要了解这一点。不要觉得孩子这是“变坏了”，去责怪、训斥他。
不少孩子都有过顺手牵羊，偷拿东西De行为。面对孩子De这种行为，家长采取De办法常常是非打既骂，而收效却甚微。其实对孩子偷东西De行为反应过度He “姑息养奸”都是不成取De。那么到底该如何协助孩子改掉这个坏弊端呢？
由于不同年龄段De孩子偷东西De原因各有不同，所以教导方法也要因人而异。
幼 儿园De孩子拿东西很可能是因为他不知道，也没有意识到这些东西要花钱来买，不懂得不付钱，不打招呼就随便拿东西是错误De。他们还没有分清楚“本身De”与 “非本身De”De概念，道德De概念还没有完全形成，只是原始意义De“恋物”罢了，所以当家长发现他偷拿东西De时候，不要给予过多De责怪。此时De
拿还算不上真正意义上De“偷”。但是大人应该通过这件事设法让他意识到偷窃是错误De。告诉他：“如果你没有经过同意或没有付钱就把东西拿走，就会给别人造 成损害，别人会很悲伤。”
如果孩子从超市暗暗带出了糖果，父母要带着孩子把糖果还回去。如果他已经把糖果吃了，必然要把孩子带到超市，让 他向店主报歉，并替他还钱。再次带他去超市时，就要多注意他De行为，看看他是不是又将喜爱De东西放进了本身De口袋。在付款时，对他说：“每一件东西都有价 钱，妈妈只有把钱给收款De阿姨，才能拿走，这些东西才能属于我们。”让宝宝注意到你付款De小节。
也能让宝宝拿一件小东西，在收款台前，让宝宝本身付款，加深宝宝买东西要付款De印象。小孩子对于父母嘱咐De事情常常一转脸就抛到九霄云外去了。下次他们可能还会犯同样De错误。这时，家长De吼 叫、责骂都不是解决问题De办法，家长需要反复He 宝宝讲道理，让他明白这种事情De危害性，他才会逐渐改进。如果宝宝De表示良好，家长则能在房间里为他贴上 一枚小星星以示表彰He 鼓励。
不少父母难以忘记孩子恐惧De表情，他们经常害怕De说：“那声音太响了”“梦里De怪兽”“危险四处都有”“分离”“没尝试过，我不知道会发生什么”。
也许婴儿经历De第一次恐惧是由巨大De噪声He 强烈而陌生De刺激造成De。这种恐惧通常出现在孩子出生后De第一年。因为孩子在出生后失去了母体带来De安全感。第一 年里，他们刚开始认识外界环境。因此，任何他们不熟悉De刺激、光线、声音都会使之产生恐惧感。明显，婴儿是逐步适应世界上De新事物De。
在2-4岁之间，孩子会害怕动物。父母适本地控制局面能为孩子提供协助。要让他们了解，有些动物很危险，而有些动物却很友善。协助孩子熟悉动物很重要，父母 能给他们看图片，为他们买动物造型De玩具，给他们讲有关小动物De故事，He 他们一起查阅展现动物生活形态De资料。父母永远不能强迫孩子接近他们害怕De动 物，这么只会使他们身心不快，并使他们De恐惧心理变成恐怖心理。
孩子常常会对暴雨、闪电He 响雷感到恐惧。在自然环境中，暴雨通常很危险。 应该告诉孩子如何庇护本身。但是，要注意不能让孩子De恐惧感变成一种持久De不快。此外，儿童对黑暗De恐惧也很常见。不要忘记，孩子到6岁时往往还不能区分 虚幻He 现实。如果孩半夜间醒来，应该关着灯哄他入睡。不要让他们感到恐惧总是伴随着黑暗。保举：让恐惧远离宝宝De世界
让妈妈头疼De是每次家里有生人来，女儿点点总是显现出六神无主De样子；那么小De人儿，显出与年龄极不相称De好静不好动，每次到伴侣家里串门，她会一路吵着“不去”，即便是到了目De地，也像被钉在地上一样就是不进人家De家门。
由于孩子De天生气质决定De。例如像妞妞就属于内向型De孩子，比力不爱动，胆小害羞，并且适应性差，对于新事物或陌生人，经常采取拒绝De方式，遇到不顺心De事情时，比力容易显示不愉快De表情。
由 于家庭De教养方式有问题。一些父母De性子急、对孩子缺乏耐心；对孩子要求过高、管教过严；对孩子指责、约束过多等。有De家庭是爷爷奶奶带孩子，他们总是陪 伴孩子玩，为了安全起见，不让孩子与外界接触，使得孩子缺乏与他人交往De机会，变得胆小、害羞、依赖性强。还有De父母经常采用惩罚、体罚、恐吓等方法教育
孩子，对于一些敏感、情绪不不变De孩子来说，会使孩子De神经长期处于过度紧张De状态，时间久了，孩子就会变得胆小、孤僻。
1、尽可能 地为孩子提供与人交往De机会。多鼓励孩子出门与小伴侣一起玩，孩子通过与小伴侣De交往，会找到本身De榜样。然后模仿他De行为，孩子对父母De依赖相应就减少 了;家里来了客人时，可鼓励他为客人送茶水、搬椅子，积极回答客人De问题;父母带孩子上街时，鼓励孩子白已去购买东西;经常带孩子去串门。
2、父母能通过给孩子讲故事，让他踏出害羞情结。如害羞De鸭子He 没有自信心De天鹅是如何勇敢地踏出第一步，结果变成斑斓又受欢迎De成员De。
3.孩子不免做错事，不要总批评。应说明道理。要注意尊重孩子De意见，提高孩子De自信心。善于并及时发现孩子身上De闪光点，多表彰孩子De长处，这么孩子 De害羞心理会有所改善。有De孩子大大咧咧，做错了事就算多说他几句也没问题。可批评害羞De孩子时，您就要注意您De措辞。尽量以鼓励为主，不要在言语上无意 中伤害了孩子De自尊心。
4. 应让孩子做力所能及De事，幼儿期De孩子爱提问、爱模仿、爱做游戏。在行为上，喜欢争着做事，让孩子按本身De想法去做，这么逐渐De就会增强孩子De自信。
5.最重要De一点就是要有耐心，耐心理解，耐心协助，循序渐进。孩子在父母De协助下，必然会变得热情大方起来。
6.玩“勇敢者”游戏对害羞De孩子来说，尝试玩沙子、抓虫子、拍皮球等“脏脏”De游戏，在台阶上跳上跳下、相互追逐、抢皮球等“危险”De游戏都需要一点勇气。孩子在户外活动中不免嗑嗑碰碰，父母不要大惊小怪，这些“勇敢者”De游戏可是帮孩子练胆量De好办法。
作为家长平时要认真观察孩子De行为表示，了解他们De气质，并运用正确De教养方法引导孩子，孩子就会变得活泼大方、开朗乐观，形成良好De个性质量。
独生De儿童由于环境De特殊性，容易产生缠人、磨人De坏习惯。比如：吵着要你帮他找玩具，帮他找出来了，玩了不一会儿，他又丢下玩具拿起你手上De绒线当球踢；你写东西他也要写，给了纸、笔还不干，又要抢你手中De笔等等，很容易让家长恼火。
1．是缺乏感情De表示。我们能从婴儿De行为中清楚地看到这一点，婴儿啼哭，不但光是因为肚子饿De原故，有时看到大人从他身边走过来却不抱他，也会哇哇哭起 来，目De是引起你De注意，要你赶快抱他。这是一种感情需要。儿童缠人也出于同样De道理，问你要东西、跟你捣乱都不是目De，目De是要你注意他，He 他交换感
情。这种心理在独生子女身上表示得更为突出。当有人陪、有事干De时候是不会磨人De，当他左顾右盼不只做什么De时候，就会来找你De麻烦了。
2． 是一种心理依赖。有个性、活动能力强、会玩De孩子较少磨人。相反，过于娇生惯养，样样都由父母安排停当，会使孩子养成离开父母就无法生活De习惯。这种依赖 性反映在情绪上，就是围着父母胡搅蛮缠，甚至被父母骂了一通、打了一巴掌，反而安稳了。这种情况正是儿童行为不独立、内表情绪不安靖而采取De一种发泄。挨
骂挨打反而转移了焦虑，被动地不变了情绪。这就是许多家长常说De"孩子是贱骨头，好说歹说不可，骂一顿到舒服了。同时越是自卑De儿童越容易缠磨大人。
3． 家庭成员De态度不一。请注意孩子专找宠爱他De人缠，也专找态度暧昧、容易妥协De人缠，因为经验证明，他们总是在责骂之后满足他De要求。所以要分清情况别离对待。
要 从根本上纠正还取决于对儿童个性De培养。缠人表示孩子缺乏自立、情绪不定，改变这种个性De根本出路，是不要过分庇护孩子，而应培养孩子自立能力，多让孩子 本身拿主意，尊重他De选择。这么孩子反而对本身De行为会作出负责De选择，再不会整天磨着你帮他干这干那，也不会不知深浅地提出无理要求。
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