孩子上课注意力不集中怎么办
1、培养兴趣解决孩子上课走神，首要的是想办法培养孩子对学习的兴趣。一是让孩子把学到的东西及时应用到实际生活中，让孩子感觉知识是非常重要、非常有用和有意思的，通过知识的运用过程激发孩子学习的兴趣。2、培养孩子的自制力家长在日常生活中，要有意识地培养孩子的自我控制能力，使注意力服从于活动的目的和任务。可以通过让孩子在一段时间内专心做一件事入手，如做作业、绘画、练琴、手工制作等等来培养孩子的自制力。从开始的十分钟，慢慢过渡到四十分钟，也就是一节课。要循序渐进，一次增加五分钟，心急吃不了热。让孩子在固定的时间和固定的地点，完成固定的任务，以便形成一种心理活动的定向。3、注意劳逸结合学习是脑力劳动，大脑要消耗大量的氧。因此，家长要合理安排孩子的作息时间，控制看电视和玩电子游戏的时间，保证孩子充足的睡眠，养成劳逸结合的好习惯。这样，孩子才能有充足的精力专心听课。4、和老师沟通孩子上课走神，请老师帮忙配合效果应该是最好的。家长要耐心和老师交流、沟通，请老师帮忙，课堂上如发现孩子走神能及时提醒，或有意识的安排孩子上黑板做题、回答老师的提问等具体任务，帮孩子尽快把心收回来。5、专业指导如果孩子是因为营养方面或心理因素导致的上课走神，家长就要请专业孩子教育的专家和医生，对孩子进行综合考察、诊断，然后再对孩子进行针对性的治疗和矫正。
可能是缺钙的表现，给他补点钙吧！最近比较好的乳钙就是刀锋盖力康乳钙，希望可以帮助你。
你好！好动是孩子的天性 ，宝宝爱动注意力不集中也有能是缺锌，缺锌会使宝宝大脑发育缓慢引起注意力下降。可以给宝宝服用含锌高的食物或产品，对提高注意力有很好的效果，如果宝宝确实爱动注意力不集中，最好到医院的儿科看看。祝健康！
你好！好动是孩子的天性 ，宝宝爱动注意力不集中也有能是缺锌，缺锌会使宝宝大脑发育缓慢引起注意力下降。可以给宝宝服用含锌高的食物或产品，对提高注意力有很好的效果，如果宝宝确实爱动注意力不集中，最好到医院的儿科看看。祝健康！
你好！好动是孩子的天性 ，宝宝爱动注意力不集中也有能是缺锌，缺锌会使宝宝大脑发育缓慢引起注意力下降。可以给宝宝服用含锌高的食物或产品，对提高注意力有很好的效果，如果宝宝确实爱动注意力不集中，最好到医院的儿科看看。祝健康！
三岁的孩子本来注意力集中时间就很短的，平时也可以通过阅读题问的方式来训练宝宝的注意力
你好，对于小孩子多动症的治疗，但是靠药物治疗的作用并不大，必须要结合心理治疗、家庭教育并辅以一定的药物等，具体的治疗方案必须要到正规的医院找到相应的医生治疗。
你好，对于小孩子多动症的治疗，但是靠药物治疗的作用并不大，必须要结合心理治疗、家庭教育并辅以一定的药物等，具体的治疗方案必须要到正规的医院找到相应的医生治疗。
不知道宝妈家的宝宝多大呢？宝宝还小注意力集中的时间是非常短的，所以大多宝宝做事都是三分钟热度，这都是很正常的。还有就是选择的书宝宝不感兴趣的话宝宝也是静不下来看的。我觉得宝妈可以选择一些带有彩色图片的书，一边给宝宝讲故事，一边让宝宝认图片，这样既增进亲子关系，宝宝能能学到东西。还有就是宝宝还小，没有必要强迫他阅读的，给宝宝一个快乐的童年。
?有很多家长会反映：“我家孩子注意力老是不集中，同他讲话或教他学东西的时候，他老是心不在焉，思想开小差。”那么我们家长应该如何培养孩子的注意力呢？ 　　其实，孩子注意力的培养过程是一个循序渐进的过程，家长要根据孩子的年龄特征及性格特征逐渐培养。小年龄的孩子集中注意力的时间从几分钟开始，随着年龄的增长时间逐渐延长。 　　1. 孩子的大脑获得的信息有80%～90%通过视觉、听觉输入。培养孩子的注意力要从保护感觉器官开始，及时发现感觉器官存在的问题及时处理，是培养孩子注意力的基础。孩子有视力、听力方面的问题(包括屈光不正、弱视、斜视、听力障碍等)，可以导致小儿接受到的信息不清晰不平衡，大脑无法进行整合，注意力就容易分散。家长不要让电视成为孩子的保姆，不要让孩子长期处于嘈杂的环境中，要按照医嘱给孩子用药，保护好孩子的眼睛和耳朵。 　　2. 要从孩子感兴趣的事物开始培养。这是培养孩子注意力的重要环节。孩子对其感兴趣的事物自然特别关心，集中思想聆听学习，问许多问题，家长要给予孩子满意的答案。所以年轻父母自身的素质以及回答孩子问题的艺术性就显得十分重要。在教育孩子的同时，爸爸妈妈也要不断学习。 　　
小孩子注意力不集中，也是常见的现象，考虑对所在的环境不感兴趣，要注意培养小孩子的兴趣，兴趣是成才的老师，只有对某种事物兴趣盎然，才会去研究它，才会有进一步的发展。
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孩子注意力不集中，学习成绩下降原来是……
自己的孩子学习成绩不如别人，粑粑、麻麻是不是很生气，批评、责骂那是轻的，有的家长直接就是男女单打或者男女混合双打。可是效果怎么样呢，是不是起不了多少作用，原来人体内有一种微量元素——铁。
自己的孩子学习成绩不如别人，粑粑、麻麻是不是很生气，批评、责骂那是轻的，有的家长直接就是男女单打或者男女混合双打。可是效果怎么样呢，是不是起不了多少作用，原来人体内有一种微量元素——铁。缺了它，会造成孩子注意力与记忆力调节过程障碍。“缺铁”是被世界卫生组织认定的容易缺乏的四大营养素缺乏症之一。铁是什么铁是人体内不可或缺的微量元素，约4~5克，可分为功能性铁和储存铁。功能性铁是铁的主要存在形式，其中主要是血红蛋白，参与人体内氧与二氧化碳的转运。储存铁以铁蛋白和含铁血红素形式存在于肝、脾和骨髓中。铁缺乏对儿童的危害铁缺乏的儿童易烦躁，对周围不感兴趣，食欲降低，甚至出现异食癖。使儿童身体发育受阻，免疫力与体力下降，注意力不集中、学习能力降低等现象。铁的主要食物来源铁广泛存在于各种食物中，膳食中铁的良好来源，主要为动物肝脏、动物全血、畜禽肉类、鱼类。这些食物里的铁为血红素铁，可以直接被人体吸收，不受膳食中草酸、磷酸等的影响。黑豆、黑芝麻、小米等含铁量也不低，但这些铁食物里的铁为非血红素铁，不利于人体吸收，可以搭配含维生素C高的蔬菜（西红柿、灯笼椒、土豆）、水果（鲜枣、猕猴桃、柚子等）来促进铁的吸收。除了饮食补铁之外，还可以适当的选择吃一些补铁性好的铁剂，比如新稀宝牌铁之缘片。
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儿童注意力缺陷的具体表现有哪些
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【摘要】儿童注意力缺陷的具体表现有哪些?根据流行病学调查，儿童和青少年注意力缺陷的发病率为5%。但从临床上来看，现在出现注意力问题的孩子越来越多。
&&&&儿童注意力缺陷的具体表现有哪些?根据流行病学调查，儿童和青少年注意力缺陷的发病率为5%。但从临床上来看，现在出现注意力问题的孩子越来越多。
&&&&注意力缺陷的具体表现主要有以下几点：
&&&&1、注意力缺陷儿童很难持之以恒，坚持做完每一件事情，尤其是做对自己兴趣不大的事难以坚持片刻。的学龄儿童常常听课数分钟就坚持不住了，难得坚持10分钟以上。做游戏有时也难以一次坚持做完，看的时候常常起身，对任何事都往往有始无终。
&&&&2、注意力缺陷儿童常常感到&心力&疲惫，凡需要用心的事情就会感到累，所能坚持做下去的时间明显短于正常儿童。
&&&&3、注意力缺陷孩子很容易分心、粗心大意、错误百出、经常拿错学习用具或丢失。
&&&&4、注意力缺陷儿童还会表现出自幼不爱听故事，上课特别不专心听讲与别人对着讲话时有似听非听，甚至给人以耳朵有毛病的的感觉，或听话犹如耳旁风的感觉。
&&&&注意缺陷多动障碍儿童普遍具有注意力集中困难、过度活动、冲动、学习困难等特征，这些行为特性决定了他们较容易与他们发生冲突。因此，与正常儿童相比，注意缺陷多动障碍儿童出现攻击甚至违法犯罪行为的几率很可能会大大增加!虽然引起多动症的因素有很多，但经过系统地治疗，注意缺陷多动障碍是可以改善和治愈的。
&&&&儿童注意力缺陷的具体表现有哪些?注意力缺陷多是多动症的一个典型症状，导致孩子学习困难，更严重者容易让患儿走向犯罪道路。如果发现家里的孩子有注意力缺陷的现象，最好及早带孩子前往医院接受系统检查，一旦确诊就要及早治疗，进行规范地干预疏导。
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副主任医师
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孩子做事磨蹭，注意力不集中咋办？
状态：就诊前
希望提供的帮助：
希望医生给予我一个好的办法能解决这些问题，是否需要去常州第一人民医院儿童心理门诊看看。希望你能体谅一个做母亲的焦虑心情。
&副主任医师
家长您好，你描述孩子的症状属于一种疾病，注意缺陷多动障碍，是一种儿童常见的神经发育障碍，需要及时治疗。
&副主任医师
副主任医师
任艳玲大夫通知通知:本周六11月28日下午两点在常州一院12号楼4楼有多动症知识科普讲座，欢迎参加，不要带孩子。
大夫郑重提醒：因不能面诊患者，无法全面了解病情，以上建议仅供参考，具体诊疗请一定到医院在医生指导下进行！
疾病名称：情感交流综合症&&
希望得到的帮助：需不需要吃药和诊断。
病情描述：坐着的时候双脚摩擦一只手搭在桌子上嘴巴张开人很紧绷意识清醒的。持续有很久了（三两年多了）。间断性发作。
疾病名称：多动症&&
希望得到的帮助：怀疑是多动证，有得治吗？
病情描述：小孩已是五年级学生了，一直上课都是注意力不集中，容易走神。
疾病名称：眨眼睛 分离情绪焦虑&&
希望得到的帮助：如何缓解分离焦虑症
病情描述：孩子上幼儿园几天后开始哭闹不上幼儿园 一周后突然发现开始眨眼睛，随后发烧一次 咳嗽感冒。近几日和妈妈不愿意分开 妈妈出门都哭闹不止，没法哄。做些别的事 一会儿又想起来找妈妈。小时候没有...
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任艳玲大夫的信息
儿童多动症、抽动症，儿童心理问题的诊治
任艳玲，女，心理治疗师，国家二级心理咨询师，医学硕士。2007年毕业于苏州大学医学院神经病学专业，2008年...
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心理咨询门诊孩子注意力不集中怎么办
孩子注意力不集中很大原因在于其大脑皮层尚未发育完全，尤其是6岁前的孩子，他们不能将所接收到的信息进行整合。？1、学会等待。如果是因为年龄的问题导致孩子注意力不集中，那么我们唯一能做的就是等。家长会说我哪里等得及?但是，等不及也得等，很多家长都犯了等不及的错误。有些家长在孩子才一两岁的时候就着急让孩子进行专业化的注意力培训，殊不知这样是在扭曲孩子成长的自然法则，反而有可能起到相反的作用。2、尽量减少无关刺激的干扰。当孩子从事某种活动时，我们应该尽量给他创设一个比较安静、舒适整洁的环境，刺激物尽量减少，比如，每次只拿出一两个供其玩，其他的都收起来。这样无论是从视觉还是听觉上，都尽量减少无关刺激，孩子就比较容易精力集中地干自己的事情。3、正确引导孩子。最初孩子可能还不会精力集中的做事情，他不知道身边的工具该怎样使用，东戳戳、西戳戳，就是没法安下心来做一件事情。这时候就需要家长的正确引导了，你可以跟孩子一起玩，用“你看，这里有一个洞呢!”， “我发现这些可以建一座楼房”“你能帮我找到绿色的纸牌吗?”……之类的引导语很自然地将孩子带入到活动中去。久而久之孩子的注意力就培养起来了。4、不打扰孩子。在孩子投入地活动时不打扰他，若是孩子无法独立完成学习，家长可在旁陪伴、协助，但切忌给予过多指导。5、家长提的要求要合理。给孩子提的要求不能太高或太低，而且语言要简单明了，孩子能理解并记住。一次提的要求不要过多。6、建立秩序感。为孩子提供一个属于自己的角落，从学习物归原处、整理个人物品的过程中，逐渐建立秩序感。在日常生活作息上也要有规律，生活规范要建立。在执行过程中，家长要严格而不严厉。7、培养孩子的自我约束力。孩子的自控能力较差是注意力容易分散的另一个重要原因。当有新异刺激出现时，家长可以约束自己不去关注它，但孩子却很难做到。因此，为培养孩子的注意力，家长可以有意识地创设情景逐渐提高孩子的自我约束能力。8、看电视的时间不宜过长。9、保证睡眠。有规律的生活。孩子一日生活的节奏以及各种活动的时间长短都会影响他的注意力。因此，家长应当注意安排好孩子的生活作息。让孩子的生活有张有弛、动静交替。不同性质活动之间的转换要平和，给孩子一个过渡准备。10、经常给孩子正向刺激。每当孩子做完一件事时家长要即时鼓励：“哇!孩子，你真了不起，你昨天才画了4分钟，今天安静的画了5分钟画啊!”这样积极的刺激会让孩子大受鼓舞，他下次会更努力去做好以再获得表扬。11、灵活地交替运用无意注意和有意注意。有意注意是完成有目的活动所必须的，但有意注意需要意志努力，时间一长，孩子就疲劳了，注意力开始不集中，特别是学龄前的孩子，由于注意力发展水平所限，很难长时间保持有意注意。家长必须灵活地掌握方法，不断交替运用孩子的这两种注意，使大脑活动有张有弛，既能保持有意注意完成某些事情，又不会太疲劳。12、加强体育锻炼。感统失调往往会造成孩子动作笨拙，注意力不集中，而解决感统失调的最有效的办法就是多运动。
1、培养兴趣解决孩子上课走神，首要的是想办法培养孩子对学习的兴趣。一是让孩子把学到的东西及时应用到实际生活中，让孩子感觉知识是非常重要、非常有用和有意思的，通过知识的运用过程激发孩子学习的兴趣。2、培养孩子的自制力家长在日常生活中，要有意识地培养孩子的自我控制能力，使注意力服从于活动的目的和任务。可以通过让孩子在一段时间内专心做一件事入手，如做作业、绘画、练琴、手工制作等等来培养孩子的自制力。从开始的十分钟，慢慢过渡到四十分钟，也就是一节课。要循序渐进，一次增加五分钟，心急吃不了热。让孩子在固定的时间和固定的地点，完成固定的任务，以便形成一种心理活动的定向。3、注意劳逸结合学习是脑力劳动，大脑要消耗大量的氧。因此，家长要合理安排孩子的作息时间，控制看电视和玩电子游戏的时间，保证孩子充足的睡眠，养成劳逸结合的好习惯。这样，孩子才能有充足的精力专心听课。4、和老师沟通孩子上课走神，请老师帮忙配合效果应该是最好的。家长要耐心和老师交流、沟通，请老师帮忙，课堂上如发现孩子走神能及时提醒，或有意识的安排孩子上黑板做题、回答老师的提问等具体任务，帮孩子尽快把心收回来。5、专业指导如果孩子是因为营养方面或心理因素导致的上课走神，家长就要请专业孩子教育的专家和医生，对孩子进行综合考察、诊断，然后再对孩子进行针对性的治疗和矫正。
孩子越小注意力越短，新生儿注意力是5-10秒，注意力1-2分钟，6个月是2-3分钟，1岁半是5-8分钟，两岁是10-12分钟。2-3岁时最长的时间是10多分钟，3岁左右能够坚持20分钟左右。3-4岁的幼儿是培养其逻辑思维和注意力的重要时期，那么家长们在生活中应如何培养孩子的逻辑思维和注意力呢？1、多给孩子念和说话家长必须注意在生活中尽量多地对孩子讲话，就象对家长一样，用正确且条理清晰的语言对他们说话，使他们能够由此产生逻辑性的思维。除了对孩子说话，父母应多给他念图画书。要提高孩子的语言能力，培养他对文字的兴趣，使他自发地产生想读书的兴趣，念图画书使最好的。2、单纯的玩耍不利于孩子的成长因为婴幼儿时期是大脑发育的第二把手个高峰期，如果外界给予发育中的大脑以各种刺激，一方面可使大脑的发育更快更好，另一方面大脑优秀的组织结构和功能又会反过来作为其智能发育的基础，表现为孩子的高智能。如果孩子只是单纯的玩耍将会错过大脑发育的这个高峰时期，由此导致孩子将来的智能打不到应有的程度。3、重视家庭对孩子注意力的影响在家里，要注意创造良好的学习，生活环境，避免分散孩子的注意力。家长无论是教孩子收拾，放置物件，或是使用各种劳动工具，都要提出具体的要求，并且给予具体的指导，使他做事有始有终，作出结果。4、在游戏中培育孩子的注意力游戏是孩子们最喜爱的一种活动。游戏不仅可以寓教于乐，还可以通过家长的参与，增进亲子关系。就培养孩子的注意力而言，游戏也是一个很好的办法。有规律的生活：简单而有规律的家庭生活节奏，对孩子的成长非常有好处。每天起床、吃饭、做游戏、睡觉、讲故事的时间都应该安排得较为固定。对于注意力不易集中的孩子，尤其需要父母帮助建立规律的生活。5、营造安静整洁的环境安静整洁的环境能够让孩子少受外界干扰，更好地保持注意。比如，家中物品的摆放不杂乱，孩子的用品和收在固定的位置，每次不给孩子过多的玩具，家长在家里不大声说话和看电视等等。6、限制和电子游戏如果孩子习惯了充满声光影的刺激，就不容易静下心来看书、思考和学习。所以，要限制孩子对电视和电子游戏的使用时间，平时尽量让孩子多看书、多接触大自然。训练孩子注意力的注意事项1、刚开始训练时，可能孩子并不合作，这时切忌打骂是关键，否则他们会对训练产生厌恶情绪，导致训练无法深入进行。2、训练内容一定要围绕着“玩”字，切忌认字、写字或课堂式教育。3、训练的时间长短一定要根据孩子的年龄与特征决定，不要用家长的标准去衡量与要求小孩子。
游戏是最喜欢的方式。注意力可以通过游戏的方式来训练，在较短的时间内取得较好的成效。方法是或比赛，或陪玩，贵在孩子的坚持，重在大人的参与。在训练次数的安排及学习材料的内容应遵循的原则是：从小到大、从短到长、从少到多、从易到难。以下几个活泼有趣的方法，不妨一试：1、玩扑克可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。取三张不同的牌(去掉花牌)，随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，3，方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。2、“开火车”这种游戏要三人以上。以三人为例：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话来开动“火车”。如，父当作北京站，母当作上海站，孩子当作广州站。父拍手喊：“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开?”父拍手喊：“广州开”，于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪开?”儿子拍手喊：“上海开”。这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力。3、顶乒乓球注意力不容易集中往往是孩子抗干扰能力较差。要保持注意力集中本不容易，若旁边再有人故意制造干扰源，进行人为干扰，你会觉得更难以集中注意。然而正因为有干扰，有难度，才能在人为设置的更困难更复杂的情境中，训练注意力的高度集中。以和孩子顶乒乓球来说明：让孩子把球放在球拍上，顶住它不让它掉下来，绕桌子行走一圈。大人在旁边进行有意捣乱，可以拍手跺脚，大喊大叫，可以故意用语言刺激：“掉了!就要掉了!”但不能碰及孩子的身体。这样，孩子为了不让乒乓球掉下来，必须保持镇定和注意力集中，等绕完一圈才算胜利。接下来可以互换角色玩。4、指读数字画一张有25个小方格的表格，将1-25的数字顺序打乱，填在表格里面，然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，一人指读一人帮忙计时。这个心理学上的注意力训练小游戏，曾有研究表明：7-8岁儿童完成时间是30-50秒，平均40-42秒;正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒，有些人可以缩短到十几秒。可以多制做几张这样的训练表，每天一练。5、复述数字大人一开始先报简单的几位数，让孩子复述，大人再不断地增加一位数，让孩子复述。每次只增加一位数。比如，大人报“256”，孩子重复一遍，大人再报“2568”，孩子再重复，大人再报“25681”，孩子再重复，以此类推。孩子能记住的越长越好，但也要看程度适可而止。坚持每天一练。孩子在不断复述当中，注意力必须高度集中，从而即锻炼了记忆力，又锻炼了注意力。
1、容易分心：不能专心做一件事，注意力很难集中，做事常有始无终。2、学习困难：上课不专心听讲，易走神，学习成绩不稳定，健忘、厌学，作业、考试中经常因马虎大意而出错。3、活动过多：在任何场合下都无法安静，手脚不停或不断插嘴、干扰家长的活动，平时走路急促，经常无目的乱闯乱跑，不听劝阻。4、冲动任性：情绪不稳定，易变化，常常不假思索就得出结论，行为不顾忌后果。5、自控力差：不遵守规章秩序，不听老师、家长的指示，做事乱无章法，随随便便，一切听之任之，不能与别人很好合作，容易与他人发生冲突。
1、孩子身心特点决定的。在孩子成长发育过程中，由于发育不完善，自控能力较低，环境的各种刺激就容易导致他兴奋，加上孩子能量较多，浑身有使不完的劲，就会表现出上课时坐不住，爱说话、爱动。孩子这种对一些新鲜事物特别感兴趣，喜欢围观触摸，这也是孩子爱探究的表现。2、环境的转变。孩子园的教育是以游戏为主，在玩的过程中汲取各类知识，相对较随意较松弛;而到了小学以后，教育是以学为主并强调纪律，相对较严格。一年级是孩子从孩子园到小学的过度，需要一定的适应时间。通常6岁孩子的注意力能保持15-20分钟。3、学习内容的难度与孩子不符。如果课堂上老师讲的内容，对孩子来说太难或者太简单，孩子也会很容易分散注意力，做一些与上课无关的事情。4、吸引注意力。有的孩子也会为了吸引老师和同学的注意，也会表现出好动、爱说话。有一些孩子对被关注的需求非常强烈，而老师的关注会分配给全体孩子，他会感觉到自己不被瞩目。所以，他会用获得批评的方式引起大家的关注。5、讨厌老师。有的孩子因为受到老师批评，逆反心理导致孩子讨厌老师，进而通过上课开小差，甚至是捣乱来表达心中对老师的不满情绪。6、多动症或注意力缺失。如果孩子已经超过3岁，在做任何事(包括他最感兴趣的事情)的时候都不能超过5分钟的话，家长要考虑孩子是不是属于多动症或注意力缺失方面的问题。注意力缺失是最常见的多动症的表现，多动症的孩子会做事不专注，容易冲动，做事情有始无终，需要向专业机构进行咨询和寻求帮助。
孩子上课注意力不集中、多动主要考虑是否符合他的年龄特点，如果出现与年龄不相符的多动、注意力不集中应该考虑是否是注意缺陷多动障碍。注意缺陷多动障碍英文缩写是ADHD既往称为儿童多动症，是儿童和青少年中最常见的神经精神性障碍之一，发病率约为4.3%到5.8%，主要集中表现为注意短暂以及活动过度等综合症，症状发生在各种场合，男孩明显多于女孩。如果有这种情况及时到医院就诊，医生可以根据孩子的情况做出注意力方面的测试进行诊断，对于轻度没有功能损害的注意多动的孩子可以进行行为干预，对于重度的孩子应该到医院进行系统治疗。
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小孩子注意力不集中，也是常见的现象，考虑对所在的环境不感兴趣，要注意培养小孩子的兴趣，兴趣是成才的老师，只有对某种事物兴趣盎然，才会去研究它，才会有进一步的发展。
您好，根据描述来看考虑宝宝有可能是多动正。建议去有关医院进行检查。确诊后进行治疗。祝宝宝早日康复。
根据您的描述，这种情况应该多考虑是孩子不太适应的情况的， 一般来说，这是正常的现象。除了正常的引导孩子之外,可以去医院检查一下微量元素,查实后在根据情况进行治疗比较好。
你好，根据你的描述，考虑你应该是有产后综合症了，建议先到医院做详细的检查，确诊病因，积极对症治疗了，平时需要注意多休息，保持开朗的心情，适量到户外活动一下。
你好，根据你的描述，孩子的情况考虑是缺乏微量元素导致的，可以做详细的微量元素检查，明确具体的情况，积极对症补充治疗的。
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