张谓《早梅》赏析：不知近水花先发，疑是经冬雪未销
张谓《早梅》赏析：不知近水花先发，疑是经冬雪未销
&&& 早梅&&& 张谓&&& 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。&&& 不知近水花先发，疑是经冬雪未销。&&& 【作者简介】&&& 张谓（生卒年不详）， 字正言，河内（今河南沁阳市）人，唐朝人，《早梅》的作者，排行十四，唐代。天宝二年登进士第，约十三、四载，入安西节度副大使封常清幕，参预谋划有功。肃宗乾元元年（758）为尚书郎，出使夏口，与故友相遇。代宗永泰初，在淮南田神功幕中任军职。乾元中为尚书郎，大历二、三年任潭州刺史，与人元结有交往，后入朝为太子左庶子，六年（771）冬，任礼部侍郎，典七、八、九年贡举，时人称其能“妙选彦才”，复知东都举。生平散见《纪事》卷二五、《唐才子传》卷四。谓工诗。“格度严密，语致精深，多击节之音”（《唐才子传》卷四。《宋史·艺文志七》着录其诗集1卷，大历十二年尚在。有《张谓诗》一卷。《全》编其诗一卷，间条有他人之作……今人陈文华有《张谓诗注》。《全唐诗》存诗1卷，《全唐诗逸》补诗1首，《全唐诗续拾》补断句2句。其诗辞精意深，讲究格律，诗风清正，多饮宴送别之作。代表作有《早梅》《邵陵作》《送裴侍御归上都》等，其中以《早梅》为最著名，《》各选本多有辑录。“不知近水花先发，疑是经冬雪未消”，疑白梅作雪，写得很有新意，趣味盎然。诗一卷。&&& 【注释】&&& 迥：远。&&& 傍：靠。&&& 发：开放。&&& 经冬：过冬。&&& 销：这里指冰雪融化。&&& 【翻译】&&& 有一树梅花凌寒早开，枝条洁白如玉。它远离人来车往的村路，临近溪水桥边。人们不知寒梅因靠近溪水而早发，以为那是经冬而未消融的白雪。&&& 【赏析】&&& 全诗即在于写一个「早」字。寒冬刚过，百花未开，在冰雪尚未消融之际，为世界带来生机和希望的只有一束寒梅，因此无数文人墨客踏雪寻访，寻觅这凌寒独放的早梅。在远离道路的溪水桥边，诗人终于看到了似玉如雪的早梅。早梅的形象被刻画得惟妙惟肖，韵味十足，与诗人的精神心有灵犀。&&& 自人以梅花入诗者不乏佳篇，有人咏梅的风姿，有人颂梅的神韵；这首咏梅诗，则侧重写一个“早”字。&&& 首句既形容了寒梅的洁白如玉，又照应了“寒”字。写出了早梅凌寒独开的丰姿。第二句写这一树梅花远离人来车往的村路，临近溪水桥边。一个“迥”字，一个“傍”字，写出了“一树寒梅”独开的环境。这一句承上启下，是全诗发展必要的过渡，“溪桥”二字引出下句。第三句，说一树寒梅早发的原因是由于“近水”；第四句回应首句，是诗人把寒梅疑做是经冬而未消的白雪。一个“不知”加上一个“疑是”，写出诗人远望似雪非雪的迷离恍惚之境。最后定睛望去，才发现原来这是一树近水先发的寒梅，诗人的疑惑排除了，早梅之“早”也点出了。&&& 梅与雪常常在诗人笔下结成不解之缘，如许浑《早梅》诗云：“素艳雪凝树”，这是形容梅花似雪，而张谓的则是疑梅为雪，着意点是不同的。对寒梅花发，形色的似玉如雪，不少诗人也都产生过类似的疑真的错觉。宋代王安石有诗云：“遥知不是雪，为有暗香来”，也是先疑为雪，只因暗香袭来，才知是梅而非雪，和此篇意境可谓异曲同工。而张谓此诗，从似玉非雪、近水先发的梅花着笔，写出了早梅的形神，同时也写出了诗人探索寻觅的认识过程。并且透过表面，写出了诗人与寒梅在精神上的契合。读者透过转折交错、首尾照应的笔法，自可领略到诗中悠然的韵味和不尽的意蕴。
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TA的最新馆藏[转]&[转]&[转]&[转]&[转]&一树寒梅白玉条，迥临林村傍溪桥。不知近水花先发，疑是经春雪未销。
一樹寒梅白玉條，迥臨林村傍溪橋。不知近水花先發，疑是經春雪未銷。
tiáo ， jiǒng
qiáo 。 bù
fā ， yí
鉴赏张谓（唐）的《早梅》选自全唐诗：卷197_38。
【注释】“销”同“消”。《早梅》这首诗主要表现了梅花凌寒独开的精神品质。【鉴赏】“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字体现梅花开得旺盛，压满枝头，同时说明诗人张谓当时的立足点是在远处，和颔联相呼应。“不知近水花先发，疑是经冬雪未销”这两句是写诗人张谓的观察发现。远望寒梅，似雪非雪，迷离恍惚；定睛细看，溪畔桥边，寒梅近水，迎风怒放。诗人张谓的感受和发现既凸现了探索寻觅的惊喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒独放的风姿。表达了对梅的早早开放的惊喜和赞叹。（小提示：如果您想查询《早梅》相关诗句的上一句或者下一句是什么，可以在页面右上角的“诗词检索”中输入您要查询的诗句，回车即可查到该诗句的上句或下句。注意上半句和下半句输入时不要留有空格和标点符号！）
张谓的其他作品鉴赏其他同名作品鉴赏同朝代其他作品鉴赏小题1:A小题2:D小题1:试题分析：诗歌中的“不知近水花先发，疑是经冬雪未销” 写出诗人远望早梅似雪非雪的迷离恍惚之境。这与“遥知不是雪，为有暗香来”的意境相似。点评：做题时，要整体感知诗歌的内容，把握诗歌的意境，并与下面的几个选项加以比较，把意境相同的一项选择出来。小题2:试题分析：D“末句意为经冬的大雪催着梅花开放，流露出作者对梅花的喜爱之情”的说法不正确，根据对诗歌中的“不知近水花先发”可知，是“近水”的原因“花先发”。点评：做这类题目时，一定要在通读全文、了解诗歌大意的基础上，再精读各项涉及到的诗句，并根据自己对诗歌的理解及诗歌的相关知识加以综合评析和衡量。
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名句默写( 8分)小题1:&&&&&&&&&，相失万重云。&&&&&&&&&&&&&（杜甫《孤雁》）小题2:居高声自远，&&&&&&&&&。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(虞世南《蝉》)小题3:《题破山寺后禅院》中以动衬静，突出后禅院的寂静的句子是：&&&&&&&&，&&&&&&。小题4:《登岳阳楼》中描写登楼所见之景的句子是：&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&。 小题5:古往今来，许多文人都喜欢荷，请写出你最喜欢的连续两句咏荷古诗。_________________ ，___________________。（本试卷中出现的句子除外）
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补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句）小题1:水何澹澹，___________________ 。（《观沧海》）小题2:大漠孤烟直，___________________。（《使至塞上》）小题3:素湍绿潭，___________________。（《三峡》）小题4:___________________，秋天漠漠向昏黑。（《茅屋为秋风所破歌》）小题5:__________________，自将磨洗认前朝。（《赤壁》）小题6:伤心秦汉经行处，___________________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）小题7:了却君王天下事，___________________。（《破阵子》）小题8:乡书何处达？___________________。（《次北固山下》）
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文言文阅读（17）归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。　　爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。　　雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？小题1:用斜线划分朗读节奏：可汗问所欲，木兰不用尚书郎小题2:指出下列各句的修辞手法：①万里赴戎机，关山度若飞（　　　）②当窗理云鬓，对镜帖花黄（　　　）③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭（　　　）④将军百战死，壮士十年归（　　　）小题3:选出不是对偶句的一项（　　）A．归来见天子，天子坐明堂。　　　B．策勋十二转，赏赐百千强。C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。D．将军百战死，壮士十年归。小题4:用原文填空：①表现木兰不贪图富贵利禄的句子&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②从侧面描写木兰战功显赫的句子是&&&&&&&&&&,&&&&&&&&&&&&&.小题5:选出与例句中画线字的意思相同的一项。①双兔傍地走（　　）　A、走马观花　B、茶走味了　 C、车刚走　D、走漏消息②安能辨我是雄雌?（　　） A、坐立不安　B、安敢如此　C、安的什么心　D、安营扎寨③木兰当户织（　　） A、捷报飞来当纸钱　B、当着大家谈一谈　C、他会当家　D、旗鼓相当小题6:出自本文最后一段的成语&&&&&&&，并解释在现代汉语中的意思___&&&&&&&&& _____。
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根据课文默写。(10分)小题1:三人行，必有我师焉；&&&&&&&，其不善者而改之。(《论语》八则)小题2:域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，&&&&&&&。（《得道多助，失道寡助》）小题3:苟全性命于乱世，&&&&&&&。（诸葛亮《出师表》）小题4:&&&&&&&，风正一帆悬。&&&&（王湾《次北固山下》）小题5:吴楚东南坼，&&&&&&&。&&&&(杜甫《登岳阳楼》)小题6:&&&&&&&，浅草才能没马蹄。&(白居易《钱塘湖春行》)小题7:&&&&&&&，出门俱是看花人。&（杨巨源《城东早春》）小题8:雨昏青草湖边过，&&&&&&&。&(郑谷《鹧鸪》)小题9:&&&&&&&，露为风味月为香。&&（苏轼《莲》）小题10:无意苦争春，&&&&&&&。&& (陆游《卜算子咏梅》)
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默写。（6分）小题1:&&&&&&&&&&&&&&&，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）小题2:山随平野尽，&&&&&&&&&&&&&&&&。（李白《渡荆门送别》）小题3:&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&。肠断白蘋洲。（温庭筠《望江南》）小题4:足蒸暑土气，&&&&&&&&&&。（白居易《观刈麦》）小题5:以天下之所顺，&&&&&&&&&&&&&，故君子有不战，战必胜矣。（孟子《得道多助，失道寡助》）小题6:&&&&&&&&&&&&&&，物换星移几度秋。（王勃《滕王阁诗》）
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在早梅中，“不知近水花先发，疑是经冬雪未销”翻译
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是将这两句诗的意思解释出来吗？是咏白梅的，诗人远远穿憨扁窖壮忌憋媳铂颅看到枝头的白梅，不知道是因为靠近水边这株梅花开得早，以为是枝头上的白雪经过一冬仍然未消融，是歌咏早开的白梅。
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出门在外也不愁早梅唐 张谓一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。小题1:与本诗情境相似的一项是（
A．遥知不是雪，为有暗香来
B．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香
C．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤
D．梅花香自苦寒来
小题2:对诗句内容赏析不正确的一项是（
A．首句既形容了寒梅的洁白如玉，又照应了“寒”字，写出了早梅凌寒独开的丰姿。
B．第二句写这一树梅花远离人来车往的村路，临近溪水桥边，独开的环境。
C．第三句，说一树寒梅早发的原因是由于“近水”。
D．末句意为经冬的大雪催着梅花开放，流露出作者对梅花的喜爱之情。
小题1:A小题2:D
小题1:试题分析：诗歌中的“不知近水花先发，疑是经冬雪未销” 写出诗人远望早梅似雪非雪的迷离恍惚之境。这与“遥知不是雪，为有暗香来”的意境相似。点评：做题时，要整体感知诗歌的内容，把握诗歌的意境，并与下面的几个选项加以比较，把意境相同的一项选择出来。小题2:试题分析：D“末句意为经冬的大雪催着梅花开放，流露出作者对梅花的喜爱之情”的说法不正确，根据对诗歌中的“不知近水花先发”可知，是“近水”的原因“花先发”。点评：做这类题目时，一定要在通读全文、了解诗歌大意的基础上，再精读各项涉及到的诗句，并根据自己对诗歌的理解及诗歌的相关知识加以综合评析和衡量。
现代文阅读老师，请您记住我　　①静静的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌着。　　②灯光下的她是那么专注，一手拿着一条雪白的手绢，一手拿着绣花针，认真地绣着．额头上渗出了密集的汗珠。她绣着绣着．想起了白天劳技课上老师布置的作业：每人回家绣一条手绢。明早带来。希望每个人所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。“哎哟。好疼呀！”原来她想着想着走了神，手指给针扎了。她吹了吹手指。又绣了起来。　　③“铛，铛，铛……”桌上的老座钟敲了十一下。“梅，时间不早了，快睡吧！”从里屋传来了声音。“知道了，妈。”她嘴里虽这么应着．可手还没有停下。她又想，如果我的手绢被评为最佳作品，如果老师能够表扬我，如果……那该多好啊！　　④想着，绣着……也不知过了多久，终于绣好了。她看了看这条手绢，简直不敢相信自己的眼睛．多么美丽的图案啊：梅花——几枝粉红色的梅花，含苞欲放的花骨朵错落有致，形态各异；道劲的枝干疏密相间，生机勃勃。这图案，在雪白的手绢上，好似一束绽放着青春火焰的生命图腾，它在静静地期盼着阳光的沐浴和雨露的滋润。手绢的右下角还工工整整地绣上了“冬梅”两个字。欣喜过后，她把手绢折好，小心翼翼地放进书包。她躺在床上，带着甜甜的笑容进入梦乡……　　⑤冬梅，一个中学生，成绩一般，长相也一般。她很文静，不爱说话，是一个普通得不能再普通的女孩。因此，没人注意她，这位老师也没有关心过她，甚至至今还不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老师的关注。使自己也能够时时被老师提起。这次作业对她来说，无疑是一个绝好机会。　　⑥第二天早上，她怀着愉快的心情来到了教室，急切地等待着劳技课的到来。可是时间老人似乎在刁难她，每一节课都过得那么慢。她终于熬到了劳技课。大家都把手绢放在桌上，老师踱着步子，走来走去观看大家的作品。她激动极了，在心里默念：“老师，快来看看我的手绢吧！”时间似流水，眼看就要下课了，可老师始终没有“光临”她的座位。她失望了，彻底地失望了……　　⑦突然，老师的身体一点一点地向她移来，近了，近了……她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上。可是，老师停住了脚步，停在了冬梅的前一桌。就在此时，下课的铃声响了。她的心凉了，凉遍了全身。她呆呆地坐着，她的心在流泪。在她的心灵深处，她的心声在回荡：老师，您为什么不来看看我的手绢？这手绢是我花了不知多少心血才绣成的，您知道吗？我也需要您的关心呀，哪怕是一句鼓励的话语！老师，请您记住我，好吗？　　⑧傍晚，她意外地收到了老师托人带来的纸条。“冬梅同学：下课后回到办公室，我从大家的手绢中发现了你的作品，它设计精美，色调相宜，做工精细，当时我多么的激动。这是我的欣慰，更是你的骄傲……能将这条手绢留给我做纪念吗？”　　⑨当天晚上，冬梅做了一个很美的梦。　　（原文有删改）小题1:文段中对冬梅的描写细腻生动，其中运用最突出的是哪一种人物描写方法（2分）。小题2:填空：文段运用第
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