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在公司上班。右手大拇指末节骨折，当初医生说不用做手术，一个月后医生说必须要做手术才能恢复（骨头错位
浙江－宁波&01-02 15:41&&悬赏 0&&发布者:ask201…… & 回答:(2)
在公司上班。右手大拇指末节骨折，当初医生说不用做手术，一个月后医生说必须要做手术才能恢复（骨头错位，必须做手术才能恢复）现在手术也做了，手指里面打了钢丁，外加石膏固定。请问我这个可以做伤残鉴定么，可以鉴定为几级伤残。
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要公司申报工伤，做工伤等级鉴定，至少十级以上。
公司没给买社保，可以获得赔偿么？
也可以去劳动部门申请工伤鉴定。
我现在出院
受伤后本人一年内要申请工伤。
[浙江-宁波]
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属于工伤的，尽快申请工伤认定，鉴定伤残等级再主张赔偿；具体事宜可进行详谈，为您提供更好的解决方案。
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＞＞＞你送扭伤脚的小华去医务室治疗，校医简单处理后建议小华回家休养..
　　你送扭伤脚的小华去医务室治疗，校医简单处理后建议小华回家休养两天，请你以同学的名义给小华妈妈打电话，说明情况并转告校医的建议。（注意表达要简明得体，字数不超50字）______________________________________
题型：问答题难度：中档来源：山东省中考真题
　　阿姨，你好。我是小华的同学。有件事需要告诉您，小华的脚扭伤了，医生治疗后建议回家休养两天，请您来接她一下。
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“你送扭伤脚的小华去医务室治疗，校医简单处理后建议小华回家休养..”主要考查你对&&口语交际&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
口语交际：是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，听话、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它不包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。注意问题：口语交际是一项新鲜而古老的训练内容，是知识与能力的综合应用和体现，在平时训练中，要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力。1 .能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 2 .听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 3 .能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 4 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 5 .有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。作用：在社会生活中，口语交际历来就具有举足轻重的作用。具备较强的口语交际能力有利于促进学生的思维发展，为他们终身的学习、生活和工作奠定基础。比较常见的交际情境例析：1、说服他人例：小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面。要求语言得体，有理有据。解析：在我们的日常生活中，我们常常希望把自己的观点、想法或思路准确有效地传达给他人，并且希望对方能够接受我们的意见或建议，然后付诸实施，这个过程就是说服。既然要说服他人，就不能把自己的观点强加给对方。这就必须晓之以理、动之以情，以理服人、以情动人，让对方心服口服。答案示例：叔叔，文学名著是人类智慧的结晶。阅读文学名著，可以增长知识，丰富情感，提升文化品位。成长，是离不开文学名著的滋养的。2、邀请他人例：4月23日，是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。4月22日下午，你去邀请语文老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写在下面。解析：既然是邀请他人，所以首先一定要说明邀请对方参加什么活动，邀请的原因是什么。其次是要将活动安排的相关细节及注意事项告诉对方，诸如时间、地点、参加人员，做些什么样的准备等。答案示例：王老师，明天下午3点，我们班在教室里开读书主题班会，请您到现场指导。3、劝阻他人例：几个中学生在放学的路上发现了一只受伤的小鸽子，他们好奇地围上去。其中一个同学说：“我来把它的毛拔光，看看它还能不能活。” 假如当时你也在场，你想劝阻他，你将怎样说？（说话要注意场合和对象，做到简明、连贯、得体）解析：劝告是一种常见的口语交际形式。劝告的关键在于双方要处于平等地位，要讲究一定的技巧，以达到告之以理、导之以行的目的。切忌以势压人、以理压人；要心理相容，让对方心服口服。如果正面劝告，就对被劝告者直陈道理，注意因势利导，层层深入；也可以直话曲说，通过曲折含蓄的语言旁敲侧击，以达到劝告目的。答案示例：你看，它都受伤了，你还忍心再伤害它吗？再说了，鸽子也有生命，凡是生命我们都应该尊重。4、采访他人例：有人把生活垃圾倒入河里，河水被严重污染。为此，某中学决定组织一次社会调查，呼吁大家保护环境。假如你是这所中学的学生，准备采访一位正在河边晨练的老人，向他了解对这一污染现象的看法，你会怎么说？请写出来。解析：采访是人与人的交际，是信息的交流，也是情感的交流。所以采访前要做好充分的准备，要明确采访的主题，所采访的对象以及要提问的问题等。要让被采访者敞开心扉，努力搭建心灵沟通的桥梁；采访者也要打开自己的心胸，以心换心，以诚换诚，以情换情。答案示例：老大爷，您好！我是某中学的学生，想问一下，有人把生活垃圾倒入河中，对这种做法您怎么看？5、介绍他人例：逸夫中学举办“追念王选，勇于创新”座谈会。根据下面提供的材料，请你以会议主持人的身份把王选简要介绍给同学们（不超过30字）。材料：王选（），江苏无锡人。王选同志是著名的科学家、中国计算机汉字激光照排技术创始人。曾一手创办了北大方正集团，生前任北大方正集团董事、方正控股有限公司首席科技顾问。他领导科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础。&解析：介绍他人就是让大家对被介绍人有一个基本的了解。介绍时，一般只介绍姓名、单位、职务，有时也可强调其才能、成果，便于新结识的人相互了解与信任。答案示例：王选是著名科学家，汉字照排技术与北大方正集团创始人。6、动员他人例：宁波，已经成为全国知名的“爱心城市”，越来越多的市民加入到爱心行列。最近，学校正在组织“爱心助学”活动，主要内容为帮助贫困山区的学生建一个“爱心图书馆”。作为本次活动的志愿者，请你向全班同学作一次捐书动员。要求中心明确，语言简洁，富有鼓动性。（60字左右）&解析：动员一般是发动人参加某项活动。例6是捐书动员，目的是让全班同学为贫困山区的学生捐献图书，因此动员时应强调捐书的目的、意义，语句要富有鼓动性。答案示例：作为“爱心城市”的一员，我们有责任去帮助贫困山区的同学。同学们，献出你的一份爱心，为他们捐出几本书，让他们也能和我们一样享受阅读的快乐吧！7、评价他人例：下面是两位同学在专题讨论会上就“读书的最高层次”问题所作的发言，请对这两位同学的发言作一简要评论并阐明你的观点。甲：我认为读书的最高层次应该像采宝石的劳工，不断淘汰矿渣，只取那纯净的宝石。乙：我觉得读书的最高层次应该像蜜蜂，不断采撷花的芳香和花的美丽，并把花香花容酿成更高档次的蜜。分析：这道口语交际题还是考查具体情景下的口语交际，考查目的一是考查分析辨断能力，二是考查学生阐明自己观点的口语表达能力，有一定的难度。回答这道题要做到条理清晰，简明扼要，语言得体，而且还要能清楚地表明自己的观点。答案示例：甲的观点是读书的最高层次是去伪存真，吸取书中的精华；乙的观点是读书的最高层次是读别人的书，兼收并蓄，消化吸收，最后加工成为自己的东西。我认为读书就应当兼收并蓄，各种书都要读，丰富自己的头脑，最后一定要吸收加工，不能走“拿来主义”，要变为自己的知识。8、观点辩论例：针对校园里的“追星族”，同学们争论开了——，下面是两位同学的辨论，如果你在其中，你应怎么表明自己的观点呢？甲说：现在有的同学整天追随着一些所谓的青春偶像。减肥啦、染发啦……什么都学，就是没了自己的个性。中学生充当“追星族”，对成长没什么好处。乙说：充当“追星族”，没什么不好的。我自己就是“追星族”。追星，其实是对美好事物的一种追求，缺乏追星的经历对成长是一种遗憾。你说：答题要点：一是能针对争论的话题焦点；二是有自己的理由。 酌情给分。例一：充当“追星族”对成长没好处，一味模仿明星的另类做法，易养成不良习气。例二：充当“追星族”有好处，明星之所以成为明星一定有许多值得学习的地方，如敬业精神等，对我们的成长有促进作用。例三：不可一概而论，应欣赏、学习明星好的一面，如突出的专业技能、良好的敬业精神等；不应学其不好的方面，如自视过高、生活作风不检点等。口语交际题常考形式及应对技巧：口语交际要求我们在说话时要简明、连贯、得体、讲究词语的运用，还要注意对象和场合，文明得体地进行交流。中考对口语交际的考查，主要就是情景对话，重在交际，即说话是否符合“简明、连贯、得体”的基本要求。需要注意的是场合、身份、敬语的使用等。考题常常设置一个特定的口语交际的情景，要求考生发表自己的意见。在命题形式上，多以表述题为主。口语交际考查的几种形式：（1）是生活情景对话，考查学生在具体的情景下说话的能力，这是考查的重点；（2）是论辨性质的口语，其实也是在一定的语境下的口语表达；（3）是观漫画，或提供材料，让考生辨析正误，谈自己的看法；（4）是演讲类口语交际题；答题要求：(1)言之有“礼”，即根据特定的情境采用文明得体的用语；(2)言之有“物”，即有具体内容，不讲空话、套话或含糊不清的话；(3)言之有“序”,即按一定的顺序说，注意事物内在的联系及因果关系,力求意明句畅；(4)言之有“节”,即话要简洁明了，不拖泥带水。口语交际题的解答技巧：（1）读通情景，抓住中心或主题，根据具体情景进行表达。（2）注意说话对象的身份、年龄、场合等。（3）注意礼貌，语言简明、连贯、得体。（4）注意字数限制，既要清楚地表达自己的观点，还要准确恰当。
发现相似题
与“你送扭伤脚的小华去医务室治疗，校医简单处理后建议小华回家休养..”考查相似的试题有：
8260652854488561111759801568877　　77岁岚皋老汉吴某，右腿不慎摔骨折，可出了手术室，家属发现钢板（闭合穿钉）怎么装在了左腿？老汉再次被推进手术室，一天之内在岚皋县医院做了三次手术。
　　当事医生已被停职，县卫生局免去该院3名科室负责人职务。
　　推出手术室家属发现不对劲
　　“当事医生在给骨折患者做手术时，竟然将钢板装错了地方，导致好腿现在也有问题了！”10月8日晚，读者致电本报称，9月27日，一名患者在岚皋县医院做手术时，医生将钢板装错了位置。
　　昨日上午，记者在该医院住院部五楼骨科楼层，打听患者吴某所在病床时，护士及医生异常紧张，均称没有姓吴的患者。
　　该院一位知情人士讲述了事发的经过：患者吴某是岚皋县民主镇人，77岁，右腿不慎摔骨折，事发当日上午家属在手术室外接人时，发现手术包扎的部位不对，在左腿，于是询问医生。医生拿过手术单对照后，发现做错了手术，赶紧将吴某再次推进手术室，吴某原本好好的左腿骨头上被钻了两个洞。
　　医院：手术台前站位致失误
　　昨日上午，岚皋县人民医院一位主管副院长坦承，确实有此事，当事医生马某今年58岁，是该院外科副主任医师，与患者吴某认识。事发当日上午9时，吴某被推进手术室后，马某对其进行骨折闭合穿钉手术。但患者被推出手术室后，家属发现患者手术部位不对。院方获悉后，启动紧急预案，取掉装错的闭合穿钉后，重新进行手术。
　　“事发后当事医生即刻被停职，并接受调查。”该副院长称，根据调查情况显示，手术前在病房接患者时，护士对人员身份进行了核对；上手术台后，医生再次对患者身份进行核对，问题就出在患者腿部手术时，上手术支架时，医生拿错了脚。手术前为何不对比手术单？该副院长称，事后马某回忆称，当时在手术台前的站位导致判断失误。对于患者吴某后期生活是否会受影响，他表示，目前已与患者家属就后期治疗等达成协议。
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来源：华商报&&编辑：
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来自于：广东|
提问时间： 06:59:47|
基本信息：
病情描述：
本人因4月10日手腕骨折，现在差不多有40天，骨折处有错位，能不能去医院手术重新固定，现在主治医生不建议我手术
看了该问题的网友还看了：
因不能面诊，医生的建议仅供参考
帮助网友：873收到了：
你好，从你的片子来看。采取保守的治疗方案，骨折就是容易有些移位的表现。如果目前没有局部的疼痛表现，保守治疗也是一种治疗方案。日后不大影响腕关节的功能。
不能手术吗，手术后能恢复到骨折前吗
一般来说，新鲜的骨折手术有两个时间，一个是急诊手术，另一个是两周之内。因为四十多天已经可有骨痂的生长。如果想做手术也是可以的。原本骨折就有保守与手术的治疗方案。各有利弊的。
我想能恢复到骨折前吗？谢谢
手术是恢复解剖复位的。如果想达到功能完全与术前一样。是不可能的。如果目前你没有关节的疼痛表现，可以就这样继续采取保守的石膏外固定方法。
要是手术的话，会不会比我现在好呢，谢谢
手术是恢复解剖位置，一年后要行取钢板手术，如果目前你没有神经受压表现，可以采取保守治疗
医生回答专区
医师/住院医师
因不能面诊，医生的建议仅供参考
帮助网友：1727收到了：
通过你的片子，看到你是桡骨骨折。史密斯型。断端有移位。但不严重。四十天骨折端已有骨痂生长。等功能锻炼后看有没有功能障碍，如果功能可以。就不必手术。
因不能面诊，医生的建议仅供参考
帮助网友：1051收到了：
正位片拍的不清楚，也就是第二张片子，我的看看关节面是不是很平整，如果是平整得就不需要手术了，可以继续固定
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