2015年老年人中医药健康管理服务工作计划_中华文本库
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xxx社区卫生服务中心
2015年老年人中医药健康管理服务工作计划
为了进一步发挥中医药在基本公共卫生服务中的作用，现根据国家基本公共卫生服务中医药服务项目工作要求，依据《国家中医药健康管理服务技术规范》有关内容，结合我中心实际，特制定本工作计划。
一、工作目标
通过实施老年人中医健康管理服务工作，对辖区内老年人开展中医体质辨识和一般体格检查，根据检查结果提供中医健康状态评估，给予中医保健指导。同时普及老年人中医养生保健知识与方法，倡导科学生活方式和习惯，提高自我保健能力及水平，使老年人普遍享有优质的中医健康指导服务。
二、组织领导
1、中心组织成立老年人中医药健康管理服务工作领导小组，组长由主任xxx担任，副组长由副主任xxx、xxx担任，成员有各科室负责人组成，领导小组具体负责老年人中医药健康管理工作的组织与协调；公共卫生科和医疗科为具体工作的执行科室，负责该项工作的日常管理和技术服务指导。
2、职责与任务
公共卫生科负责老年人中医药健康管理服务的健康教育、资料印制和实施技术服务指导等。各医疗服务团队负责具体的执行、宣传、动员和老年人健康体检等工作，对行动不便、卧床居民提供上门服务，开展健康指导、随访等工作，及时将相关信息记入健康档案。
三、工作内容
对辖区65岁及以上老年人进行登记管理，进行中医体质辨
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寻找更多 ""老年人健康管理计划一：老年人健康管理工作计划为促进公共卫生服务均等化，更好的实施老年人健康管理服务项目，为老年人提供疾病预防，自我保健及伤害预防的指导，减少健康危险因素，有效预防和控制慢性病。根据《国家基本公共卫生服务规范》（20XX年版，并结合我镇实际本实施方案。一、项目目标(一)通过实施老年人健康管理服务项目，对辖区老年人进行健康危险因素调查和一般体格检查，提供疾病预防、自我保健及伤害预防、自救等健康指导，减少主要健康危险因素，有效预防和控制慢性病和伤害，逐步使老年人享有均等化的基本公共卫生服务。(二)开展老年人保健工作，定期为65岁以上老年人做健康检查，到年底，老年人健康档案建档率达90%以上。健康档案做到及时更新并实施计算机动态管理。(三)20XX年底前老年人健康规范管理率达65%。每年为管理的65岁以上老年人做1次健康检查，体检率70%以上。（四掌握辖区内65岁以上老年人口数量及分布。老年人健康管理率65%以上；老年人健康体检表完整率不低于75%；老年人健康体检结果反馈率和档案充实率不低于85%。老年人评估率不低于85%二、项目范围及内容(一)项目范围：覆盖我中心辖区内所有65岁以上老人。(二)项目内容对辖区65岁及以上老年人进行登记管理，进行健康危险因素调查和一般体格检查，提供疾病预防、自我保健及伤害预防、自救等健康指导。1、每年进行1次老年人健康管理。2、健康生活方式和健康状况评估：包括吸烟、饮酒、体育锻炼、饮食、慢性疾病常见症状和既往所患疾病、治疗及目前用药情况。3、体格检查：包括血压、体重、皮肤、淋巴结、乳腺、心脏、肺部、腹部、四肢肌肉关节等体格检查以及视力、听力和活动能力的一般检查。4、辅助检查：每年免费1次6+1的辅助检查即血常规、尿常规、血脂、血糖、肝功、肾功、心电图。查体率在70%以上。5、告知居民健康体检结果并进行相应干预。(1)对发现已确诊的高血压患者和2型糖尿病患者纳入相应的慢性病患者管理。(2)对存在危险因素且未纳入其他疾病管理的居民要定期随访。(3)告知居民一年后进行下一次健康检查。6、对所有老年人进行慢性病危险因素、流感疫苗接种知识、骨质疏松预防及防跌倒措施、意外伤害和自救等健康教育。三、项目组织与实施1、由卫生院全面负责项目的组织实施工作。2、对下属村卫生所（室开展老年人保健工作进行技术指导和督查，并及时向上级基妇办汇报，并根据反馈意见进行整改。3、原则上项目由辖区内村卫生室具体执行，卫生院负责对其技术指导，鉴于目前村卫生所（室人员、技术水平等实际情况，以卫生院为主导以村卫生所（室为帮手，对老年人保健实行规范管理。二：老年人健康管理工作计划响应国家卫生部的号召，为促进公共卫生服务均等化，更好的实施老年人健康管理服务项目，为老年人提供疾病预防，自我保健及伤害预防的指导，减少健康危险因素，有效预防和控制慢性病。根据《国家公共卫生服务规范》制定我乡老年人健康管理实施细则。服务对象：全镇所有居委会、行政村的65岁以上的老年人。服务内容；为所有65岁以上的老年人每年进行一次免费的体检，体检的时间视情况具体安排，体检项目依照《国家基本公共卫生服务规范》进行，并尽可能增加一些必要的项目，具体步骤如下：1卫生院组织各村的老年人每年一次的健康体检，体检前先由各村乡村医生通知各家需要体检的人员，可以到卫生院进行体检，也可以卫生院的医务人员去村卫生室体检。2老年人体检可与慢病体检以及建立健康档案相结合。3体检的内容包括健康状况的评估、体格检查、辅助检查。4健康状况评估包括：吸烟、饮酒、体育锻炼、饮食、慢性疾病常见的症状、既往病史、遗传病史、现病史及临床表现、治疗和目前用药情况。5体格检查方面含有血压、身高、体重、腰围、臀围、皮肤、淋巴结、心肺听诊、腹部是否有包块、下肢是否水肿、呼吸、体温、脉搏。辅助检查有：每年一次血糖、血脂，有条件的话还应加上血常规、尿常规、B超、心电图、X光片。6告知老年人健康体检的结果并进行相应的干预。○对发现已确诊的高血压者和2型糖尿病者纳入相应的慢病管理○对存在危险因素但是尚未纳入慢病的居民定期随访○对所有的老年人进行慢病危险因素、高血压防治知识、糖尿病危害的健康教育主要工作目标：1掌握全乡65岁以上老年人的花名表及数据，规范管理率&50、体检率&50%;2健康体检表完成率&95％。三：老年人健康管理工作计划为促进公共卫生服务均等化，更好地实施老年人健康管理服务项目，为老年人提供疾病预防、自我保健及伤害预防的指导，减少健康危害因素，有效预防和控制慢性病。根据《广州市基本公共卫生服务包（20XX年版》的工作要求，根据花都区第二人民医院的实际情况，制定老年人健康管理20XX年工作计划。一、服务内容及要求按要求为辖区内65岁及以上老年人建立健康档案，老年人建档率20XX年&80%，老年人健康检查管理率20XX年&80%；二、工作安排（一体检要求20XX年10月-20XX年9月对各村65岁以上老年人提供1次健康检查服务，体格检查包括：体温、脉搏、呼吸、血压、体重、身高、腰围、皮肤、浅表淋巴结、心脏、肺部、腹部等检查以及口腔、视力、听力和活动能力的一般检查以及认知功能和情感状态的初筛检查；女性增加乳腺、妇科检查。辅助检查包括：血尿常规、大便潜血、空腹血糖、血脂、肝肾功能和心电图检查、胸透。（二相关科室工作分工体检科：布置体检场地，组织各科室体检工作人员下乡并做好人员分工和体检现场工作分流，在一周内将合格的体检表、体检结果（电子版等有效资料反馈防保所专职人员。防保所：制定体检方案，与各村委沟通，安排体检时间，并做好体检前的宣传告知工作。及时收集整理体检资料，一个月内反馈给各村，建立健康档案并录入电子系统。预防保健部：牵头及协调人员参加体检。负责配合体检开展相关健康教育工作。（三具体做法1、体检前与村委、乡医做好沟通、前期准备工作，主要为宣传发动和通知村民参加体检工作。2、公示体检项目，严格按照广州市要求的项目开展。3、对参加体检的老年人、慢性病病人发放健康小礼包，体检同时进行义诊咨询或健康教育讲座，对所有的老年人进行慢病危险因素、高血压防治知识、糖尿病危害的健康教育。4、体检应根据各村范围大小实行分片区体检方便村民，提高村民参加体检的意愿。5、告知老年人健康体检的结果并进行相应的干预。对发现已确诊的高血压和2型糖尿病者纳入相应的慢病管理；对存在危险因素但是尚未纳入慢病的居民定期随访。太平福利健康保障计划产品特色50种重大疾病原位癌额外给付终身保障增额分红有病看病无病养老太平&福利健康保障计划&是由主险&&太平福利健康终身寿险（分红型及附加险&&太平附加福利健康提前给付重大疾病保险组和构成，不仅将疾病保障种类从保监会规定的25类扩大到50类，同时还针对原位癌提供额外的特别保障。且如果客户在年老时，不再需要重疾保障或想减少保障额度，还可将保单进行年金转换，为老年生活增加一笔充裕的养老资产。这款集特症、重疾、身价保障和养老规划于一身的终身重疾产品，真正契合了客户一生的保障需求，且投保范围较广，对客户而言可谓性价比非常之高。1、50种重疾全面覆盖：覆盖50种重大疾病，更为细致、全面的保障责任，时刻守护您的健康家园。2、特定疾病额外给付：特别提供原位癌额外给付，保障金可达附加险基本保险金额的20%，为您及时提供资金援助。3、终身保障年年增长：一份投入，呵护一生，并随着主险红利的分配，使保额逐年递增且无需核保体检，让您拥有的保障越来越多。4、健康养老随需而变：年金转换，支配自由，一份投入两种选择，让您健康、养老两无忧。保障利益：1、重大疾病保险金：因意外或90天等待期后因非意外伤害事故导致重疾，我们给付附加险的基本保险金额，同时给付主险累积红利保险金额对应的现金价值，主附险同时终止。90天等待期内因非意外伤害事故导致重疾，我们返还主附险已交保险费，主附险同时终止。2、原位癌特别保险金：90天等待期后不幸罹患原位癌，我们按附加险基本保险金额的20%额外给付原位癌特别保险金。仅给付一次，最高10万元，同时本项责任终止，但其他责任继续有效。90天等待期内罹患原位癌，我们返还主附险已交保险费，主附险同时终止。3、身故保险金：因意外或90天等待期后因非意外伤害事故导致不幸身故，18周岁保单周年日前，我们按身故时合同主附险保险金额对应的年交保费之和&实际交费年度数，给付身故保险金，主附险同时终止；18周岁保单周年日后或投保时已满18周岁且在保险期间内不幸身故，我们按基本保险金额及累积红利保险金额之和给付身故保险金，主附险同时终止。90天等待期内因非意外伤害事故导致身故，我们返还主附险已交保险费，主附险同时终止。注：我们只给付身故保险金和重大疾病保险金的其中一项，且以一次为限。4、年金转换权：方式一：受益人在申请主险或附加险合同的保险金时，可将保险金全部或部分转换成年金。方式二：合同生效第20个保险单周年日之后，可以申请解除主险及附加险合同，或依据届时的相关政策进行减保，退还的现金价值及终了红利可全部或部分转换成年金。5、保单红利：本计划中主险的分红方式为增额分红，红利分配包括年度红利和终了红利。年度红利以增加保险金额的方式实现，增额部分也参加以后各年度的红利计算；身故或其它原因导致合同终止的，我们将根据分红保险业务的实际经营状况进行核算，以现金方式给付终了红利。我们每年将向您提供一份红利通知书。文章出自，转载请保留此链接！6、保单贷款：特设保单贷款功能，最高金额不超过合同现金价值净额的90％，贷款期间仍享受增额分红利益及保障利益（合同中止期间除外。二：太平人寿推出&福利健康保障计划&近日，太平人寿宣布推出太平&福利健康保障计划&。该计划由主险&太平福利健康终身寿险(分红型)及附加险&太平附加福利健康提前给付重大疾病保险（放心保组合构成，不仅将疾病保障种类从保监会规定的25类扩大到50类，同时还针对原位癌提供额外的特别保障，保障金额可达基本保险金额的20%，并且在疾病发生赔付之后，重疾保障利益不受任何影响。此外，该产品还为客户提供了具有养老选择的&转年金权益&。客户可以将一次性领取的保险金全部或部分转换成年金，每年领取；或是在合同生效20个保单周年日后，将现金价值全部或部分转换成年金。这款保障计划适合各年龄人群，出生28天－65周岁的客户均可投保。同时，该产品也提供了趸交、多种年期期缴等交费选择。三：太平人寿&福利健康保障计划&隆重上市随着民众对健康关注的不断提升，保险公司在提供基本健康保障的同时，也充分考虑客户需求，不仅在保障范围上逐渐拓宽，也增加了更多人性化的保障服务&&近日，太平人寿宣布推出太平&福利健康保障计划&。该计划在提供50种重大疾病保障的同时，还额外设立了原位癌特别给付，以期通过多重健康保障防护，满足民众对于重大疾病保障日益增加的需求。据介绍，太平&福利健康保障计划&是由主险&&太平福利健康终身寿险（分红型及附加险&&太平附加福利健康提前给付重大疾病保险组和构成，不仅将疾病保障种类从保监会规定的25类扩大到50类，同时还针对原位癌提供额外的特别保障。客户如果在年老时不再需要重疾保障，或想减少保障额度，还可转换为年金，为老年生活增加一笔养老资产。这款集特症、重疾、身故保障和养老规划于一身的终身重疾产品，真正契合了客户一生的保障需求，而相对较低的投入费用，更使这款保障计划极具性价比优势。面对我国近20年来癌症呈现年轻化及发病率和死亡率&三线&走高的趋势，&福利健康&特别为客户提供多达50种常见、多发、高发的重大疾病保障。虽然随着医学技术越来越发达，重大疾病的治愈率、存活率越来越高，但用于治疗、护理等费用却不断上涨，这都需要提前规划，一份充足的健康保障，可以缓解患者和其家庭经济上的压力或困难，能够让患者更安心、更有尊严地得到治疗。&福利健康&更因其增额分红方式，可以让保险金额随分红不断递增，实现重疾和身故保障随时间同步增涨。除50种重疾保障外，&福利健康&还特设了原位癌额外给付功能。原位癌是指癌细胞仅限于粘膜的上皮层内或皮肤的表皮层内，尚未破坏基底膜侵犯周围组织，更没有发生浸润和远处转移，是癌症的最早阶段，又称&0期癌&。如果发现及时，其治愈率极高，且治疗费用较低。在很多各种重大疾病保险产品中，原位癌要么被列为除外责任，要么纳入保障范围，但占用重疾保障的额度。太平&福利健康&的原位癌给付则是完全额外设立的，这部分的保障金额可达基本保险金额的20%，并且在疾病发生赔付之后，重疾保障利益不受任何影响。这一人性化的设计理念，充分体现了对客户生命的呵护和关爱，为客户早期重疾的治疗提供保险保障。同时，太平&福利健康&还为客户提供了具有养老选择的&转年金权益&。客户可以将一次性领取的保险金全部或部分转换成年金，每年领取；或是在合同生效20个保单周年日后，将现金价值全部或部分转换成年金。为养老增加一笔持续、稳定、不#from 老年人健康管理计划来自 end#可挪用的资产，实现有病治病、无病养老的规划。这款保障计划适合各年龄人群，出生28天-65周岁的客户均可投保，而以前60周岁后的投保客户很少能被囊括至保障范围内。该产品也提供了趸交、多种年期期缴等交费选择。心理健康辅导计划篇一：一、开设心理健康教育课程当代心理学的一项重大成果，就是揭示了人心理发展是连续性和阶段性的统一，每个心理发展阶段中的个体都面临着共同的或类似的心理发展任务。尤其是处在&疾风暴雨&期中的中学生，他们将面临人格的完善，人生观、价值观的形成，青春期烦恼的排除，学习过程的优化，职业意向的初步确立，人际间良好的沟通，社会环境的适应，心理压力的应付等心理任务。心理发展任务数量多，普遍化的特点决定了必须把心理健康教育纳入学校的课程体系，面向全体学生，分阶段、有层次地开展心理健康教育。为此，可以把心理健康教育纳入学校必选课程体系，分别开设以学习心理、自我意识、交往艺术、情绪调节、良好的性格培养、正确观念、心理压力的应付、青春期性心理、等为内容的选修课．保证每个学生都能充分及时地接受心理健康教育方面的训练。二、心理健康教育要有机渗透到学科教学（一开展学习辅导，促进学生对学习兴趣。大部分学生学习某门课程成绩低下，情绪低落的原因 ，一方面是他们缺少掌握该门知识的能力，另一方面是他们在学习动机、学习方法或学习习惯上有不合理的地方。美国心理学研究表明：学生的自我效能感（其核心是自信心是影响学生学习的关键因素。教师掌握了学生学习心理发展的规律，就可根据本学科的特点，通过引导学生认识自己的潜能，端正学习的动机，掌握适合自己特点的学习方法，改变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增强学生对本学科的兴趣，增强自信，提高学习的效率。（二创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学实践证明，忽视学生的需要、兴趣，忽视良好课堂心理氛围的营造，仅仅靠教师单向的传授，仅靠学习方法的改善，依然只强调竞争不讲合作的学习格局，只会增加学习能力较差同学的挫败感。那么比较、防范和挫折等不良情绪与攻击、自我封闭等相应的不良行为就不会有较大幅度的改善，要达到解决学习过程中的心理障碍，提高学习效率，仍有较大的困难。因此在课堂中，教师努力创造一种合谐、民主、平等、轻松的心理氛围，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学习。在这样的氛围中学生健康愉快的情绪得以保持，自主性得到发展，合作精神、创新精神得到培养。（三利用教材与课堂，塑造学生完美人格教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素。教师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健全人格。例如，在语文教学中教师就可根据优秀文学作品的人格教化因素。在数、理、化学科中可通过背景知识，介绍科学家们的成长经历，从公式定理中引申到正确观念的树立，良好品格塑造，合作精神的培养等。可见，深入挖掘教材中的心理健康教育因素，把心理健康教育纳入教学机制，对培养学生心理素质有百利而无一害。三、提高教师心理咨询的意识与知识教师的心理健康状况，直接影响着学生的行为，影响到学生身心的发展与成长，最终影响到教育的成败。教师的一言一行，比父母对子女更有深刻的影响。如果教师的心理不健康，必然污染整个教育环境，对学生的心理健康造成严重损害。教师对学生的影响是建筑在教师的人格的基础上的，&只有人格才能够影响人格的发展和形成，只有性格才能形成性格&，教师的心理健康对于学生的影响，要比其他因素的影响都来得大。美国心理学家鲍德温研究了73位教师与1000位学生的相互关系后得出结论：一个情绪不稳定的教师很容易扰动其学生的情绪，而一个情绪稳定的教师，也会使其学生的情绪趋向于稳定。因此普及心理咨询知识，有利于教师正确认识自己，调控自身情绪，积极对待工作，最终有利于学生的心理健康。其次，现代教育改革要求教师具有心理健康知识。现代教育的发展使心理学与教育的联系越来越紧密，教师只有掌握学生心理发展的规律，运用适用学生心理健康的教学方法，采取民主、平等的态度，调动学生学习的积极性，展示学生的个性，才能发挥学生的主动性、创造性。再次，学校德育需要心理健康教育知识。心理健康教育体现的是一种新型的师生关系。我们通过对教师进行心理健康教育讲座，开展心理健康课题研究、撰写心理健康论文，介绍好的心理学方面的书刊杂志让教师阅读，让教师参与心理健康教育，从多渠道、多方面摄取心理健康教育方面的营养，使他们更好地教书育人，为人师表。四、个别心理咨询是学校心理健康教育的重要组成部分个别心理咨询是学校里辅导者运用心理学和理论和技术，借助语言、文字等媒介，与辅导对象一对一进行信息交流并建立某种人际关系，帮助辅导对象消除心理障碍，正确认识自我及社会，充分发挥潜能，有效适应环境的过程。作好个别心理咨询工作主要从以下四个方面着手。（一建立和完善心理咨询室心理咨询室作为个别心理咨询的专门场所，它的建立和完善，直接关系到个别辅导的效果。好的心理咨询环境能使来访的学生降低焦虑，消除疑虑，愉悦情绪，达到更好地交流与沟通。心理咨询室建设应具备了以下条件：1、 环境幽静，远离教学区的建筑物。在环境的布置和物体的摆放上尽量做到合谐、美观、大方，使来访者在这里可以达到心理放松，情绪趋向平静；2、 建立心理资料库，购买了一定数量的心理学方面的书籍，建立了学生的心理档案。3、 建立了心理健康email ，以最快的时间答复，以便那些不愿和辅导教师见面的学生可以通过悄悄话信箱、email寻求帮助。（二咨询室同时也可以作为心理放松室学生在学习和生活中会遇到各种各样的情绪问题，这些情绪如果不能得到很好的调适，将会形成累加效应，最后导致心理崩溃。心理放松室就是学生宣泄不良情绪，降低焦虑，寻找心理平衡的场所。采用温馨的颜色、使人全身心处于放松状态。心理咨询教师可以在心理咨询室隐蔽处观察学生的情绪反应，让学生发泄不良情绪，找回平衡。（三个人心理咨询的内容主要有学习辅导、情绪辅导、交往辅导和职业辅导等。正如一位心理咨询专家所说：&问题不是问题，如何处理问题才是问题&。 针对不同年级的学生，辅导的内容应不同。例如：处于青春期的学生，他们对自己青春期的个体发育、心理状态都发生了急剧变化，带来了心理上的迅速发展。（四、建立学生心理档案是了解学生、帮助学生的有力保证要真正做到让每个学生心理健康和谐发展，各种能力达到最佳状态，潜能得到充分发挥，个性得到张扬，就要求教师要充分了解学生的各项心理特征，只有了解学生的心理特征及其发展变化规律，心理健康教育才能做到有的放矢。心理问题具有很大的隐蔽性，许多学生有了心理问题，但由于有思想上的顾虑，不愿让别人知道，也有不少心理有问题的学生缺少对自己的了解，并不知自己有心理问题。怎样化被动为主动，使心理工作者不是去等问题，而是主动找问题？心理档案的建立还有助于教师、班主任、学校有的放矢地开展教育活动，有助于学生更科学、更全面地了解自己，有助于家长全面地了解孩子，更好地教育孩子。如条件允许可以每年对各年级学生进行依次心理测试，并将测试结果存入档案。六、针对学生家长进行家庭心理健康辅导融洽的家庭氛围是学校心理健康教育工作顺利开展的有效保障。许多心理咨询老师在对学生进行心理咨询的过程中发现，不少学生的心理问题直接或间接地源于家庭。大多数家庭都是父&&母&&子（女三人结构的核心家庭，孩子是父母眼中的明珠，&含在口里怕化了，托在掌上怕掉了&。对子女的不恰当的教育方式造成了独生子女的自我中心，任性、懒惰、依赖等心理和行为问题。不少家长缺乏心理学素养，关注子女的衣食住行及学习成绩大大超过关注子女的心理健康成长，或由于缺乏有效的沟通方式，造成了与子女的&代沟&。心理学研究表明：父母的教育方式，父母的人格素养，父母的和睦与否是影响孩子心理健康的主要因素，心理教育要取得好的效果，没有家庭的积极配合是行不通的。 学校心理健康教育要取得好的效果，就必须做好家庭的心理健康教育工作。通过家访宣传有关心理健康知识、亲子对话、积极家庭治疗等方式加深家长对心理健康的了解，使他们掌握青少年心理发展的规律，增进与子女的情感交流，促进家庭内部良好氛围的形成。七、良好的校园心理氛围的营造，是拓展学校心理健康范围的重要途径。人的情绪极易被周围的环境所感染，学校心理健康教育若缺少良好的校园心理环境，就像一个人缺了一只胳膊，是不完整的。因此创设一种氛围，影响学生心理十分重要。第一、做好心理健康教育的宣传工作，加深学生对心理健康的了解。通过校广播、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理健康知识，主要内容应包括心理学家和心理学、完善自我及调节情绪的方法、案例分析、热点追踪、心理故事、学生论坛、专家论坛、心理测试等。第二、通过教师健康向上的心理品质营造良好的群体氛围，形成良好的人际关系，使学生在和谐向上的校园文化中，耳濡目染，潜移默化中陶冶心理品质。心理健康教育要做到课内和课外相结合，课程化和学科渗透相结合，普遍性和个别性相结合，家庭和学校相结合，教师的教和学生的学相结合。只有从多种渠道，让学生有所思，有所感，有所得，才能不断完善自我，塑造健康人格，适应社会，发挥潜能。篇二：心理健康教育作为一项帮助学生进行自我认识，自我调节，以促进其心理健康成长的学校工作已被越来越多的人们所了解接受，在此为配合学校实施素质教育，促进我校学生心理健康水平，心理品质以及整体素质的提高，特定本学期学生心理健康辅导工作实施计划；一、心理咨询个别辅导心理咨询室是针对个别心理有障碍的学生提供以倾诉、宣泄的场所，现在每周三下午第二、三节开展咨询活动。咨询老师本着助人自助设身处地的为来访者着想的原则，帮助学生摆脱由于学习考试压力而引起的焦虑情绪；由于从童年期到青春期生长发育而带来的一系列烦恼和困惑；由于同学之间、师生之间、与父母之间沟通困难而引起的焦虑。因此，心理咨询老师的工作信条是：倾听、倾情，真诚、真爱、真心，平等、尊重、理解，信任、肯定、鼓励。尊重来访者的意愿，为来访者保密。二、开展丰富多彩的团体成长小组活动团体辅导是在团体情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际交互作用，促进个体在交往中观察学习、体验、认识自我，探讨自我，接纳自我调整改善与他人的关系，学习新的态度和行动方式已发展良好的适应的助人过程，例：人际关系交往成长小组辅导。明日看我----领导才能训练小组。学困生自立自强活动小组。三、建立心理健康档案定期做心理健康调查，针对有心理障碍问题的学生进行有计划的团体辅导，通过心理调查，归类，对那些没有勇气走进心理咨询室和不和同学交流的内心深处有障碍的学生，做到及早发现，早帮助他们走出阴影和困境。通过学校的心理健康教育，希望减少学生的不适应行为，减少学生违法犯罪的隐患，为学生正常成长营造良好的环境。个体辅导暂定名单：二（1陈清 二（1潘长聪 二（1黄兴隆 二（2何新宇 二 （3许承业二（4吴宇航 三（2詹清阳 三（3徐凌敏 三（3谢进 三（3郭赛凯三（4陈勇 四（1陈维德 四（2吴仲楠 四（3陈明嵴 四（3林仙长四（4邓修强 五（3陈晓威 五（4陈宇 五（4郑承虎 六（1陈娟六（3吴鑫磊六（4陈剑平篇三：中学心理健康辅导工作计划一、指导思想以学生发展为本，促进学生健康快乐的成长为目标。针对在校学生存在着独立生活能力差，不敢和师生沟通交流，团结协作精神不强，不敢面对挫折和困难 以及严重到厌学、辍学的特点，通过开展心理健康教育。培养学生学会沟通，正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，具有健全的人格和良好的个性心理品质。二、主要任务1.培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质，具有自我调控能力。2.对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。3.对有严重心理疾病的学生，转送到有关部门进行治疗。4．开展适应环境、认识自我、应对考试的活动。三、工作安排1. 加强心理健康教育的组织管理，校长挂帅，心理辅导室具体负责实施，建立以班主任和共青团、少先队干部及政治课教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健康教育工作体制。2.加强对教师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主，重点学习《心理健康教育教师培训手册》和《中小学心理健康教育理论》、《中学生心理健康咨询》等心理理论知识。3. 开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办法和途径。每学期期末开展一次专题研究。4. 设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。5. 开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况及动态。6. 每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题讲座。7.开展心理健康活动课。结合初中学生的青春期成长、考试焦虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误解等课题开展活动，做到有计划，有教案。8.发现有严重疾患者及时转介。9. 追踪调查在校学生中接受过咨询学生，看其在心里、人际交往、学习等方面的变化，及时总结经验教训。四、树立人人参与的观念开展心理健康教育不是新开设一门课，重在融入学科教学及学校教育活动和班主任工作中。教师课堂中的认识自己、理解他人、学会感恩、面对挫折、学会交流、参与各项竞赛活动等等都是在进行着心理健康教育。教师提倡的关爱学生也是对学生进行的心灵交流，有有利于学生的心理健康。因此积极和学校政教处、学校教务处配合，把心理健康教育融入课堂融入各项活动中。工作计划：看完本文，记得打分哦：很好下载Doc格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力相关工作计划：网友评论本类热门48小时热门}