K12互联网教育内幕究竟是什么？
　　上海 (商业电讯)－－近几年深受资本追捧的教育成了教育行业众人眼中不可回避的话题，当市场逐渐趋于理性的时候，今年将迎来大洗牌，谁生谁死？这是另外一个话题。这个领域的确还没被互联网颠覆，是经营逻辑没找对，还是依然需要时间孵化？今天笔者对话了互联网教育新生力量――上线至今4月有余的“金榜希望”APP公司(上海即课教育有限公司)的CEO陈红洲，听他分析下现今形势下，互联网+教育的核心价值和问题。上海即课教育科技有限公司CEO 陈红洲有一种不叫秘密的“秘密”――刷单　　很多人对刷单的认识还停留在淘宝刷单的认知上，其实在蛮多在线平台中，也存在刷单行为。对于在线教育来讲，甚至有一些老师为了利益驱动，没有把太多的心思放在教学上，而是把蛮多精力放在刷单上面。因为有部分在线教育平台为了做流量，不惜花大钱吸引老师注册，怎么吸引呢？就是注册返现，比如一个返现100元或者更大的金额。注册返现拿到了，上课刷单行为开始，老师把学生介绍到这个平台也能得到10%以上的奖励等等的利益驱动行为。有返利的时候，老师很乐意刷单，一旦停止，那老师热就不陪你玩了。　　面对这样的现状，陈红洲由衷地感慨，做教育行业不管线下还是线上，教育的责任、教育的良心肯定比金钱更重要！另外，家长和学生最关心的是教学的效果好不好，老师心思不在教学上，恐怕不能产出好的教学效果。教学效果不好，那学生和家长肯定是要流失的。　　缺乏教育专业的人做专业的产品　　根据市场调查的数据显示，在线教育公司组成人员偏技术和研发，其次是为技术服务的人员，还有少量运营人员，少部分机构研发团队有不足1/3的一线教育工作人员，有的机构甚至没有教育从业人员。　　作为一款在线教育手机应用软件“金榜希望”()的团队有足够多的来自资深培训机构教育从业者和传统教育学校出身的工作人员，使得产品在技术和教育教学方面有了更融洽的契合。做教育出身的人对教育会有一种情结感，做教育产品时会更关注教育和教学本身的问题，能从专业层面保证把教育内容良好地呈现在互联网上。　　在线教育行业内热，用户那头冷　　在线教育的话题这几年一直炒得很热，产品也在圈内炒得很火，不过家长对这些产品似乎不是很热衷，也不太乐意支付产品使用中产生的费用。那这个现象背后反映出什么问题？陈红洲说到，因为有比较多的产品并未很客观地从家长以及老师角度出发，并没有真正沉淀下来关注家长、老师以及学生真正需要，他们需要怎样的平台，需要怎样的工具。比如有一种拍照获得题目答案的APP，拍照搜题，然后给出答案。这样的话，到底对学生是好事吗？家长怎么看待？会造成学生碰到难题不愿意多动脑子直接搜答案的现象吗？如果养成这种习惯，到了考试的时候遇到难题，是不是心理上首先就退缩了？所以回到前面，设计产品还是需要从学生、家长以及老师在学习和教学中遇到的实际痛点为目标。比如金榜希望APP，里面有矢量黑板的技术，一方面相对传统的技术，极其省流量。另外，学生在使用这个软件学完课程之后，产生新的问题可以立即询问老师或者留言，老师看到也会及时回复。平台还支持家长进驻，家长可以很好地对学生起到监督督促的作用，也能及时和老师互动了解学生的情况，非常便捷好用。　　突破困局还需实打实地努力　　现在互联网教育具体的盈利模式或许依旧相对不那么清晰，那为什么还有那么多的人那么多的公司在做？这个要回归到教育本身，教育的情怀上面来。在做在线教育的过程中，有的品牌可能剑走偏锋，暂时也取得一些数据上的出彩，也有一些品牌倒下来后再也没站起来，这个行业还是需要试错的空间，犯过的错不能忘记，而是要归纳提炼，用资本的力量和教育的情怀推着事情不断地往前走，在盈利之下下结合充满清华的初心，做一种中和，未来结果是美好的。　　玩转在线教育，只有“教育情结”是远远不够的，需要对在线教育细分领域有正确的判断、清晰的认识、坚忍不拔的精神、足够的资源支持。在线教育，“剩者为王”，需要用良心做好产品。（作者 郭璐）
（责任编辑：HN666）
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作业帮3.0：UGC冲击K12在线教育
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9月10日，“教育部-百度公司‘蒲公英教育计划’项目启动会——暨中国最大的中小学移动学习交流平台作业帮3.0发布会”在北京举办。
此次全新升级的百度作业帮3.0版，集视频课程、拍照提问以及同学圈等功能于一体，兼具权威内容与UGC性质，寓教于乐。遇到不懂的问题，学生可以直接拍照上传到作业帮上提问，在10分钟之内就能得到学霸或者老师的详细解答，并可多次追问。不仅如此，基于学生所提问题，作业帮还将推荐相关知识点视频，培养学生举一反三的思维能力，由此学会的不再是一道作业题，而是整个知识点。
从前年开始，在线教育以惊人的“互联网速度”飞快发展。据第三方机构IT桔子统计，2013年，平均一个日出日落就有2.6家在线教育公司诞生。
这个行业之所以“疯狂”，因为在线教育市场非常之大。有数据显示，预计2014年互联网教育市场将突破1300亿元规模。其中，成人教育市场将占比最大，K12和职业教育市场具较大潜力，到2015年将超过1600亿元。
就在中国在线教育市场将迎来一轮大爆发之际，BAT等巨头已对在线教育不同程度布局。阿里巴巴推出了淘宝同学，腾讯推出了QQ教育，而百度则是基于百度知道推出了在线教育产品，即作业帮。
BAT杀入在线教育领域，必须得基于已有的互联网优势，对于百度的作业帮来说，如何把百度搜索、大数据与在线教育结合起来？
据百度知识搜索产品部负责人侯建彬介绍，UGC能力，一直百度知道的强项，如何把这一强项移植到移动互联网上，这是他们研发这一新产品的初衷。但当初他们并没有目标锁定在教育领域，甚至还考虑过医疗、法律等垂直行业。但通过百度的大数据调研，他们发现越来越多的学生用户在搜索或主动提问有关作业的话题。
就这样，K12(小学一年级到高三)市场就成为了首选，基于在线教育的UGC问答式产品——作业帮应运而生。
作业帮一经上线，立刻得到了学生们的欢迎。从今年1月15日上线安卓版APP，仅两个星期内，作业帮就获得了超过30万的下载。半年后，作业帮的下载激活量攀升到1000万，日活跃用户50万，全国43万多所中小学已覆盖50%。
其实研究一下作业帮的产品特色，不难发现，在风靡学生的背后，作业帮的根本在于抓住了学生的痛点。如侯建彬所说，“我们从后台发现，经常有很多孩子凌晨一点多时，还在用作业帮提问，他们确实不会做，又找不到人问，这就是中国教育的现状。”作业帮找到了K12群体的真正刚需，这是起点，而在产品设计方面，作业帮的三大模式更是结合了学生的特点以及中国在线教育的现实。
首先，通过“问答工具+UGC社区+积分体系”的模式，作业帮将百度知道的优势资源移植到了教育互联网领域，形成了一个基于众答的自循环社区，这迥异于题库搜索或者线上课程模式，它的活跃度更高，讨论的氛围更强。
目前作业帮的学生用户中，约有23%会每天都提问，有25% 间隔2~3天就会有提问，有19% 每周都会有提问，用户黏性可见一斑。
其次，为了增加问答双方的积极性，百度作业帮还建立了一整套完善的激励机制，鼓励每一位用户尽其所能帮助他人，提问者也可以在另一个问题中变成回答者，学生们在其中既能得到完整的解题思路，还能近一步巩固所学，享受帮助他人的乐趣。
而在同学圈中，为了让学生们快速找到志趣相投的小伙伴，特别从学校圈、兴趣圈、年级圈这三个维度细分，在学习之余还能尽享移动互联网的交友乐趣，开阔眼界。
第三，建设在线教育交流平台生态。目前作业帮已经上线5000多集精品教学视频，这些课程由好记星、北京四中网校等机构联合提供，未来作业帮还会与更多的合作方携手，共建中小学学习交流平台的大生态。
百度的努力，也得到了教育部的认可。这次蒲公英计划，正是教育部推动教育资源均衡化的努力，共同的目标让双方达成合作。未来作业帮将联合教育部收集全国各地中小学的电子试卷，老师备课教案、优秀教学视频等，并会把这些优质教育资源在作业帮上集体呈现，让学生在移动互联网平台上实现对知识点的系统梳理。
同时，作业帮还将基于全国各省市学生提问，形成“知识教学”大数据，教育部借此可直观了解到各地学生的学习状况、薄弱知识点等情况，对当地教学工作形成有据可依的定向指导。
此外，双方还将合力推动“校帮校”活动，让教学资源丰富的学校与教学资源相对薄弱的学校通过作业帮平台结成“一帮一”对子。目前，北京东城区府学胡同小学与广东省仁化县红山镇烟竹小学，已经成为首批作业帮平台“校帮校”的试点学校，双方将在作业帮的平台上交流互动、答疑解惑，从而实现教育资源的共享。
移动互联网时代，传统教育正在重构。百度的UGC式在线教育无疑是一种新型在线教育的探索。而从作业帮下载量以及学生们的积极反馈来看，有着完全不同特点的UGC模式对已有的K12在线教育会形成很大的冲击。
此外，百度与教育部展开“蒲公英教育计划”合作，也将进一步加快信息技术与教育资源的深度融合，促进教育公平发展，有力助推中国教育向素质教育的升级转变。
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独家抢先看在线教育创业扎堆 凭什么获得资本青睐？--百度百家
在线教育创业扎堆 凭什么获得资本青睐？
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在“互联网+”的推动下，在线教育市场快速增长。2015年国内在线教育市场规模已达到1711亿元，增长率为35.4%。
网络技术的快速发展颠覆了传统教育模式，在线教育(网易云课堂)成了创业扎推、资本热捧的新领域。仅2015年，在线教育新增的创业公司就超过了千家，猿题库、沪江英语、51talk等接连披露融资信息。BAT巨头也不惜撒下万金潜伏布局，百度自有产品、投资、合作三军齐发。腾讯5年前开始布局在线教育，采用“自有+投资”的战略，流量优势无人匹敌。阿里同样采用“自有+投资”战略，主打公益在线直播。就连新东方总裁俞敏洪也公开表示：“百度、阿里、腾讯全部发布了教育平台，三家公司创始人都是我的朋友，却毫不犹豫地冲进了我的领域”，在线教育的冲击是历次危机感最大的一次。
专注于K12市场的在线教育平台金榜希望上线前就获得领投人是著名风投信中利集团董事长汪潮涌的近千万美元融资。投融界获悉，金榜希望通过社群汇聚师资与生源，自建流量矩阵，以提升服务质量为首要目标，过去半年的现金流就已达到2000多万元，今年2月份的营收超过预期125%。目前金榜希望虽然已取得不错的成绩，但是在线教育领域创业扎堆，竞争激烈，加之BAT早已潜伏布局，金榜希望凭什么能获得资本青睐?
市场庞大，但行业痛点依然存在
在“互联网+”的推动下，在线教育市场快速增长。2015年国内在线教育市场规模已达到1711亿元，增长率为35.4%。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要()》中提出的阶段战略目标，2020年我国K12教育的实际在校人数将达到2.12亿人。这对K12在线教育而言，意味着巨大的潜在客户基数。
业内人士分析，K12在线教育是在线教育产业中最为“吸金”的领域之一。在中国，K12教育是指从小学一年级至高中三年级的12年基础教育。因为学习时间跨度长、学生数量大，K12教育已成为中国教育市场规模最大的细分领域。而且，由于K12在线教育处于学生成长的关键时期，家长对学生的课外辅导培训格外重视，因此K12在线教育服务需求空间巨大。毫无疑问，K12领域这块大蛋糕已经成为各在线教育企业争抢的对象。
金榜希望团队研究发现，K12在线教育虽然拥有巨大的发展潜力，但其行业痛点依然存在。首先，生源获取成本高，留存率低。再次，目前的在线教育模式主要依赖于视频，仅仅是将授课方式由视觉转为听觉，形式单一。在线教育未来需要更大的技术方面投入，解放学生的学习方式。现在非常火热的VR技术如果应用于在线教育领域，这或许又将是教育产业的一个革命性发展。
玩转社群，即将自带硬件，有望成为行业“黑马”
金榜希望利用社群在线上建立了自己的流量矩阵，平均招生成本远低于线下培训机构。其获取生源的主要途径是社群和自媒体。金榜希望在上线之前，就成立了教师俱乐部，并不定期组织老师开展教研和社交活动。生源方面，公司有一个专门的30余人的团队做社群和自媒体，拥有数百个K12相关的自媒体公众账号。同时，金榜希望也在尝试新的方式触达家长群体，下半年即将派出讲师团到全国各地的中小学做家长课堂公益讲座，直接接触付费的家长们。金榜希望玩转社群，一举两得，不仅解决了生源获取难的问题，而且组织老师开展教研活动也将有助于优质教学资源的开发。
除了流量，通过互联网技术实现教学场景重构是许多在线教育企业努力的方向，但是该方向的技术难度也非常大。但金榜希望来自海归留学背景的核心技术团队，自主研发教学专利产品。以好用为目标，给用户带来“超级教学体验”。目前，金榜希望即将推出双向4路视频传输、手写板、视频压缩、降噪处理等技术，版本更新速度十分之快，各类功能不断完善优化。该应用对网络环境的要求会更低，同时能够连接一切屏幕，包括电视、台式机、Pad等。同时金榜希望创始人陈红洲也表示，未来硬件也可以作为盈利点之一，向第三方机构或者学校输出硬件。
目前金榜希望累积注册用户达200余万，以一二线城市居多，金榜希望的优势是其经济的流量建设和推崇个性化教学方式，并且注重技术研发投入。在千亿级的市场蛋糕面前，金榜希望表现得比较理性，不追求盲目的规模上扩张，而是专注于用户体验的优化和在线教育的技术研发投入。好的用户体验将会给金榜希望大大加分!
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