大自然中有哪些指南针?要用和课文《要是你在野外迷了路》相似的介绍方法!给十分
我妻由乃丶d9v
朋友好,白天首先是太阳,我们根据太阳辨别南北,其次就是树木的影子,影子倾斜的方向可以辨别出西北或者东北方向,还有就是大山的背阴面和向阳面.晚上的话就是月亮和北极星了,当然若是不是晴天的话就没法看这些了呵呵.
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码在野外迷路了，什么可以作为指南针_百度知道
在野外迷路了，什么可以作为指南针
看太阳，如果是在不会看就看表，太阳12点的时候是在正南方。
其他类似问题
为您推荐：
其他1条回答
你现在在玩手机，手机上不是有指南针吗
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁20《要是你在野外迷了路》_二年级语文教案_梦幻网络
您的位置：&>>&&>>&&>>&
20《要是你在野外迷了路》
　教学目标：　　 　 1、懂得怎样利用自然现象辨别方向。　　　　2、学会本课的13个生字，认识寸字旁，理解“野外、迷路、千万慌张、大自然、天然、指南针、准确、忠实、向导、指点、树影、北极星、永远、阴雨天、观察”等词语的意思。　　　　3、会用“千万、永远”各写一句话。　　教学重点：学会本课13个生字，理解新词，会用“千万、永远”写句子，能背诵课文。　　教学难点：怎样识别方向。　　教具准备：。　　教学时间：3课时 　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　 1、初读课文，学习理解第1—4节。　　 2、能正确朗读课文1—4节。　　 3、学习第一至第四节中出现的生字。　　教学过程：　　一、揭示课题：　　　1、读题：11、要是你在野外迷了路。　　　2、教学生字“迷”，区别“谜”，理解“迷路”的意思。　　　3、理解“要是、野外”，换词理解“要是”。　　　4、用自己的话说说课题的意思。　　　5、要是你在野外迷了路，你怎么办？　　　6、课文中告诉我们什么办法呢？　　二、课文，了解大意。　　　1、自读课文，如果迷路，怎样辨别方向？碰到生字多读几遍。　　　2、指名分节读课文，读准字音。　　　3、课文中介绍了哪几种事物能帮助我们分清南北方向？　　三、讲读课文，理解词句。　　　1、学习第一节。　　　　⑴、指名读，理解“慌张”，“指南针”是怎样的？[展示]“准确”“天然的指南针”是什么意思？　　　　⑵、结合课文教学生字“慌、确”。　　　　⑶、指导朗读。[读出亲切的口气] 　　　2、学习第二节。　　　　⑴、在这里天然指南针指什么？[你怎么知道的？理解“忠实”，为什么说太阳是忠实的向导？教学：忠、导、影] 　　　　⑵、课文中的两个“它”指什么？　　　　⑶、理解“向导”，“忠实”。重点理解为什么说太阳是忠实的向导。教学生字。　　　　⑷、朗读这一段。　　　3、学习第三节。　　　　⑴、自由读，讲到了什么是天然指南针？怎么分辨呢？看认识北斗星，北极星，教学生字“盏”、“永”、“闯”。　　　　⑵、课文中的“它”又指什么？　　　　⑶、指导朗读。　　　4、学习第四节。　　　　⑴、这节讲什么是天然的指南针？怎么分辨南北？用自己的话说说。　　　　⑵、学习生字“碰”、“阴”、“稀”。　　　　⑶、指导朗读。　　四、复习巩固。　　　1、卡片认读1—4节中出现的生字。　　　2、齐读1—4节。　　五、课堂作业。　　　　抄写生字。　 　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学目标：　　 1、学习、理解第五节，能正确朗读这一节。　　 2、学习其余的生字。　　 3、进一步知道怎样用天然的指南针分辨方向。　　教学过程：　　一、复习检查。　　　1、生字新词。　　　2、上节课我们知道了大自然中有哪些指南针？它们分别是怎样来分辨方向的？　　二、学习第五节。　　　1、读后问：第一节与第五节的内容有哪些不同与相同？　　　2、理解：“细细观察”、“多多去想”的意思，联系上下文理解，使学生知道诗中所介绍的各种辨别方向的方法是靠自己观察思考得来的。证明只有善于勤于思考的人才是最聪明、最有办法的人。　　　3、指导朗读这一段。　　三、说说你除了课文中的指南针外，还知道哪些指南针？（指名说，如果不多请学生多看课外书，多观察大自然。）　　　　[展示：大自然的指南针] 　　四、课堂作业：　　　　试背课文。　 　　　　　　　　　　　　　　　第三课时　　教学目标：　　 1、有感情地朗读课文，背诵课文。　　 2、完成有关作业。　　教学过程：　　一、复习检查：　　　1、听写生字词语。　　　2、汇报课外阅读、观察情况，说说你还知道哪些指南针？说清如何分辨方向。　　二、有感情地朗读课文。　　　1、课文中讲到了哪几种天然指南针，分别是怎样来分辨方向的。　　　2、、同桌互说。　　三、指导背诵课文。　　　　[指导背诵第2节：先说什么是指南针，怎么给我们指示方向？师生对背，其余几节用同样的办法。] 　　　1、先自由朗读。　　　2、让学生背诵。说说自己是怎样的方法来背的，请学生交流背诵方法。　　　3、指名背——集体背——同桌背。　　四、导完成课堂作业。　　　1、指导用“千万”，“永远”造句。　　　2、完成课后作业题1、2。　　五、指导学生阅读课外书，有关指南针方面的书籍。　　板书：　　　　　　　　　　　　11、要是你在野外迷了路　　　　　　　　　　 要是你在野外迷了路——总结　　　　　　　　　　 中午：太阳（南）树影（北）　　　　　　　　　　 黑夜：北极星（北）　　　　　　　　　 阴雨天：树叶稠（南）树叶稀（北）　　　　　　　　　　 细细观察，多多思考——总结　
相关信息：
教案20要是你在野外迷了路 教材简说:这首小诗就为我们介绍了四种天然的"指南针"：（1）我国地处北半球，正午时太阳所在的方向就是南方，于是太阳成了我们的指南针；（2）晚上，北极星可以为我们指示北...（）
教学重点活字印刷术的发明、指南针和火药过的应用及向世界的传播教学难点使学生充分认识四大发明对世界历史的影响教学过程导入新课1、复习提问:第二单元的课题是什么?(经济重心的南移和民族关系的发展)2、过渡讲解:这个...（）
　　教学目标：　　 　 1、懂得怎样利用自然现象辨别方向。　　　　2、学会本课的13个生字，认识寸字旁，理解“野外、迷路、千万慌张、大自然、天然、指南针、准确、忠实、向导、指点、树影、北极星、永远、阴雨天、观察”等词语的意思。　　　　3、会用“...（）
课 题11、指南针 备课日期前学期的电脑备课上课日期 11 月 25 日 教学目标1、使学生在玩指南针的过程中，自行发现指南针是用来测定方向的仪器，是用磁铁制成的，磁铁具有指示南北的性质，了解指南针的用途和使用方法。2、指...（）
课 题12、磁极间的相互作用 备课日期前学期的电脑备课上课日期 12 月 2 日 教学目标1、通过实验使学生知道磁铁都有两极，互相接近时具有同极相斥、异极相吸的性质。2、培养学生的实验能力和归纳概括能力，以及解决问题的能...（）
关键字含有“指南针”的教案：
关键字含有“理解”的教案：
关键字含有“课文”的教案：
关键字含有“教学”的教案：
关键字含有“朗读”的教案：
关键字含有“方向”的教案：
关键字含有“学习”的教案：
关键字含有“学生”的教案：下雨天在野外迷路,大自然有哪些指南针_百度知道
下雨天在野外迷路,大自然有哪些指南针
间看天空中的北极星在那个方向，上午也可看树影或电杆影指向何方，在中国区域，但春秋期有偏北或偏南方向，早晨太阳从东方升起，下午其影会朝东，一般是朝西方向
知道智能回答机器人
我是知道站内的人工智能，可高效智能地为您解答问题。很高兴为您服务。
其他类似问题
为您推荐：
指南针的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁}