为什么经常感觉头在晃动、其实没有动_百度知道
为什么经常感觉头在晃动、其实没有动
我才13岁、经觉突晃、候短、候持续阵才停、晃候我叫别看、我脑袋没事现越越频繁、麻烦确待解答（问别别说能脑震荡、脑震荡啊虽我前篮球砸部两、都前事）
我、所经要低习、偶尔低久点酸、平颈椎原、病呢
提问者采纳
能原发继发性阵颤,早期帕金森氏症,医称震颤,其原与第二颈椎关系较密.所脊椎(颈七胸十二腰五),第椎与颅骨紧密结合故稳固;第二颈椎要承担及颈部所任务,故灵,识告诉我,稳定定灵,灵定稳定,稳定受伤机程度比灵要.第二颈椎由于稳定性说明易受伤害,其概两类:外伤型非外伤型.比外伤型-部受外力打击或打架或甩或躲闪或摔交扭颈或足球顶球或按摩扳颈等;非外伤-职业需要久偏姿势或睡姿良或病理性所致染等均造该症发,任何疾病或适都应遵循早发现早检查早治疗原则.检查手段简单,照张该部口位相即明确诊断能颈椎压迫神经[概念]摇部自觉摇或摇摆能自制症状俗称&摇风&《灵枢．经脉》篇&重高摇&记载《医纲目》、《医准绳六要》等皆称&摇&《金匮要略．痉湿暍病脉证》曾云:&身热足寒颈项强急恶寒热面赤目赤独摇卒口襟背反张者痉病&虽独摇症颈项强急、背反张主症本条摇嫌颈项强直等症《杂病源流犀烛．风旋》所述:&自摇别疾痛自觉知&摇与眩晕、重并见本条仅讨论摇主证[鉴别]见证候风阳扰摇:部摇能自制眩晕肢体震颤面目红赤口苦咽干舌红苔黄脉象弦数虚风内摇:发于热病期摇由自知烦热盗汗失眠神疲乏力舌红少苔脉象细数
提问者评价
也不知道究竟是不是、就这样吧、谢谢
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出门在外也不愁沉船——为邓世昌而作高洪泼三十九岁的年龄，你已为国捐躯了①。你沉入一片浓且稠的黑暗中，咸腥的海水呛入你的肺，你吐出最后一个含氧的气泡，努力争大双眼，想最后看一看你的致远舰，你的龙旗，你的被火炮熏黑了脸膛的部属们，以及那只挥之不去的爱犬。可是你已经望不见这一切，你摇摇头，想赶走罩在眼前的无边的黑暗，可惜你连这点力气都没有了，残存在大脑中的最后一点意识正渐渐消散殆尽。海水再次涌入你的鼻腔，黄海的咸且腥的水。海水吞没了你，你已不再有任何知觉。一尾小鱼从你的鼻尖游过，他的尾鳍掠过你的睫毛，你努力想再看一眼这生活了三十九个春秋的世界，可是，一切都已杳然远去。一座海是一座坟。惟有这样的广阔墓地，才可以安放你的灵魂。一个舰长不屈的灵魂，一个十九世纪中国武士英武豪壮的灵魂，一个为了军旅的荣誉、为了祖国和朝廷的光荣而舍命相搏的灵魂。以你的游水技能，再加上你身旁游动的伙伴和爱犬，你完全能够借助自己和别人的力量活下来，可是你断然拒绝了这种选择。人在舰在，既然生死与共的致远号已沉入水中，那莫名的悲愤想必让你痛不欲生。你恨狡猾的敌手吉野最后施放的那枚鱼雷，也恨自己躲闪不及，壮志未酬。弹尽后的最后一击，大无奈和大无畏的一击，被敌手的鱼雷无情的阻隔了，否则，舰与舰相撞的刹那，定然是惊天动地的另一种景象。邓大人就这样走了②。致远舰就这样沉没了。人类与海洋游过千丝万缕的联系，沉船是割断这种联系的最残酷的方式之一，尤其是海战中的非自然沉船。写到这里，偶翻《清稗类钞》（注）第六册，内有《邓壮节阵亡黄海》，可以作为这篇短文的古典式收尾：“光绪甲午八月十七日，广东邓壮节公世昌乘致远舰与日人战于黄海，致远中鱼雷而炸沉。邓死焉。先是，致远之开机进行也，舰中秩序略乱，邓大呼：‘吾辈从军卫国，早置生死于度外。今日之事，有死而已，奚事纷纷为？况吾辈虽死，而海军声威不至坠落，亦可告无罪。’于是众意渐定。观此则知邓早以必死自期矣。邓在军中激扬风义，甄拔士卒，有古烈士风，凄怆激楚，使人雪涕。”甲午海战，邓大人的部属是有幸存者的，冰心老人的父亲便是其中之一，可见，邓世昌是完全有可能游上岸的。但他断然选择了死亡③，“今日之事，有死而已”，何等的凛然豪壮！谁说千古艰难惟一死，邓世昌沉海的选择，在我看来自然而然，较之《泰坦尼克号》男主角的情意缠绵来，更惨烈更悲壮也更具男儿血性!邓世昌的爱犬最后也随他而去，据说这只通灵性的狗一直想救它的主人，衔着他的衣袖不肯松口，邓世昌断然推开了它。当他们的目光对视的时候，这只小狗想必也读出了主人必死的决心，于是，它便以身殉主了。这只小狗不见诸正史，电影《甲午海战》中也缺少了这一笔，可我相信这是历史的真实。致远号巡洋舰的沉没，是北洋水师耻辱的败绩，是大清帝国无奈的衰落，但对邓世昌个人而言，则是另一种意义的永生。三十九岁的邓世昌，邓壮节，以辽阔黄海作为自己灵魂的栖息地，一任浪花飞溅，激情澎湃，直到一个又一个世纪……注：《清稗类钞》，清代掌故遗闻汇编，编者态度较严肃，可补正史之不足。【小题1】用自己的话概述“那莫名的悲愤”指的是什么？（3分）【小题2】《邓壮节阵亡黄海》这段引文，在全文中有何作用？（5分）【小题3】文中划线的三句话都写了邓世昌的死，请按要求完成题目。（6分）（1）“你已为国捐躯了”，此句使用第二人称，有何作用？（2）“邓大人就这样走了”句中“这样”一词指代什么（用原文词语作答，限用4个字）？有何作用？（3）“他断然选择了死亡”句中“断然”一词有何作用？ - 跟谁学
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高中语文难易度: 最佳答案【小题1】（1）关键之时战舰遭遇敌人的鱼雷攻击，躲闪不及，沉入水中。（1分）；（2）未能与敌舰同归于尽（2分）（如答“恨敌人的狡猾”不给分；照抄原句也不给分。）【小题2】（1）内容上：突出了邓世昌激扬风义，置生死于度外的精神，突出主旨。（1分）（2）结构上：照应开头的对邓世昌死亡时的描写，又为下文赞美邓世昌的择死精神作铺垫.（2分）（光答照应开头引出下文不给分）（3）抒情效果上：在文学的想象与描写中加入史实，两者相得益彰，使文章更具说服力和感染力。（2分）【小题3】（1）直接与人物对话，（1分）有助于表达崇敬(或叹惋)之情。（1分）（2）“这样”指代“壮志未酬”，（1分）表现了作者深深的伤痛之情，（或：有力的突出了邓世昌带着遗憾为国捐躯。）（1分）（3）赞美了邓世昌面对死亡义无反顾（或：毅然决然,或：坚决择死）的精神，增强了悲壮色彩。（2分）解析【小题1】试题分析：本题的解答要注意两个问题，一是“那莫名的悲愤”指的是什么，原文的相关表述是“你恨狡猾的敌手吉野最后施放的那枚鱼雷，也恨自己躲闪不及，壮志未酬。”可知其悲愤来自于两个方面；二是用自己的话概述，因此这就不能用原文的话来回答了。对此，需吃透原文中相关表述的意思，才能概括出来。考点：本题考查学生分析综合的能力，能力层次为C级。点评：瞄准目标语句，依题干要求进行提取和整合是迅速、准确地解决问题的关键。对信息进行整合、处理的要点有二：一是从搜索到的有关信息中提取关键词句，适当地加工综合，使答案简明扼要，准确到位；二是在原文中找不到直接的答题信息，要我们透过文意用自己的话对有关内容作出概括。【小题2】试题分析：《邓壮节阵亡黄海》这段引文，出现在文章中的中间段落。要明确这段引文在全文中的作用，要弄明这样几个问题：引文的主要内容是什么，是在什么情况下引用的，它和文章的上文与下文有什么关联。前两个问题涉及到内容层面，后一问题涉及到结构层面。考点：本题考查学生分析作品结构的能力，能力层次为C级。点评：本题重在弄清文章这样写的意图。作品结构的题目，意在弄清楚作者这样写怎么写的意图，文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；段与段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的。只要你把作者起承转合的行文思路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层次就在你眼前了。分析结构、把握思路，都不是阅读的最终目的，而是为了更深入地理解文章的内容，提高阅读效率。为此目的，分析结构和把握思路，不能满足于辨别文章结构的形式和把握思路的走向，还要探究这样安排的原因或作者的意图。【小题3】试题分析：文中划线的三句话都写了邓世昌的死，问的是这三句中的一些词有什么作用。第一句是关于第二人称代词的作用，它主要的作用是拉近距离，便于抒情；第二句和第三句词的作用都是指向为表现人物来服务的。具体解答时，应从词性出发把握。考点：本题考查学生理解句子含义的能力，能力层次为C级。点评：抓住关键词语，瞻前顾后；紧扣段落大意，上下联系。理解含义类的题目，最好的也是最常见的技巧是还原法或者叫置换法，也就是根据上下文的文意，将形象的、含蓄的、有着特殊意义或有复指意味的词语或句子，还原成原来的意义。并且问题的答案往往就在这个词句的前后。答题时，并且注意修辞等技巧。知识点: 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