名称: 滕州市大坞镇计划生育社会事务办公室
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师：看，蓝蓝的――天，圆圆的――月，衣带飘飘的――嫦娥。感觉怎样？（美） 请大家仔细观察用文中的词语概括嫦娥奔月的情景。
2.课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的画面，能找到吗？
3.读一读。说一说读课文有什么感觉？（同样“美”，板书）
比较不同：体会叠词的作用
飘飘悠悠――飘悠（更轻更柔、有一种飘荡的美感）
碧蓝碧蓝――碧蓝（喜爱的情感在里面）
你能读好这两个词吗？引读词，再读段。
总结出使用叠词更能形象地写出嫦娥奔月时的姿态美，用夜空的场景美衬托出嫦娥更美。
5.带着对词语的理解有感情的再读这一段。当你再一次读到这段文字时，你还认为嫦娥奔月仅是画面的美吗？（景美人更美）
㈢精读感悟
1.感受嫦娥的心灵美，精读4―8段。
你还认为嫦娥奔月仅是画面的美吗？人更美：心地的善良。能具体说说吗？回顾课文，把一些支持你想法的语句，也就是你认为嫦娥心地善良的句子，用线画下来，并留下你思考的足迹。养成良好的学习习惯，做到“不动笔墨不读书”。
⑴学生默读思考，师巡视指导。
⑵生汇报交流：
同学们一定把自己的认识化为了智慧的波浪线了，我们来交流有关描写嫦娥的语句。 你认为嫦娥的心地善良体现在哪些方面呢？
（引导学生抓住重点词语“接济”“美丽善良”谈体会）
①什么是“接济”呢，你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡亲们的吗？
让学生展开想象分小组讨论交流，从而进一步体会到它的善良。
师引导直接理解“接济”的意思。体会到乡亲们喜欢她的原因。
指导有感情的朗读。板书：美丽善良
②第二件事情是关键，这件事是因一个人而生，那个人就是――逢蒙。（强调“逢”的读音）那是一个奸诈贪婪的小人。“奸诈”（虚伪骗人）体现在哪儿？“贪婪”呢？（“把仙药交出来！”）面对逢蒙的威逼，嫦娥是怎么做的？生自由读课文。
抓住“假装生病”“迫不及待”“威逼”“翻箱倒柜”等词体会逢蒙的奸诈贪婪。（板书：奸诈贪婪）这些词语同样也能体会出嫦娥的勇敢机智、有勇有谋。
③师强调这种写作手法就叫做反衬。在此进行写作指导，今后在写作中可以灵活运用这种方法，从而能够起到更好的效果。板书：反衬
④找生表演逢蒙与嫦娥周旋的情景，从而引导学生进一步感悟出嫦娥的优秀品质。 采访嫦娥的扮演者:从这里你能看出嫦娥的什么？
板书：为民造福
⑶多善良的嫦娥啊，谁来将第5自然段再读一遍，再现那个惊心动魄的场面，我们感觉到这段话不光文字美，又多了一个理由，那就是嫦娥的心美。
2.说话练习，整合嫦娥形象。
生用上“因为??所以??”说出对嫦娥思念的理由。
全班同学总结概括嫦娥形象：美丽善良、为民造福
3.共同纪念嫦娥，品读课文第8小节
说说人们使用怎样的方式来纪念嫦娥的 ？生齐读最后一段。
4.归纳总结，指导复述故事。
⑴同位练习复述 ⑵指名复述
⑶评出故事大王
㈣课外延伸，吟诵升华
1. 同学们，中秋，这是个令人产生遐想的节日，中秋佳节，无论是奔波他乡忙于生计的异客，还是浪迹天涯追求理想的游子，此刻的他们，心中都向着一个方向，那就是――家，那个给了他生命，给了他翅膀，给了他依恋，给了他力量的家。那是他心中的月亮，那里承载了厚重的爱和永远的牵挂！
2. 其实，《嫦娥奔月》有许多版本，李商隐曾经写过一首诗，其中有两句是这样的：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”，这到底是怎么回事呢？课下收集其他版本的《嫦娥奔月》的故事，或者阅读你感兴趣的神话故事讲给同学们听。
3.学习文中的反衬手法，写一个小片段。
六、板书设计
（ 滕州市滕州市大坞镇育红小学
我们学推敲
一、教学目标
1.正确、流利读通课文。理解新词语的意思。初步了解课文的主要内容。
2.体会用词的精当。了解事情的经过，学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
二、教学重难点
重点：体会用词的精当。
难点：学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
三、前置学习活动
利用早读时间自主朗读课文，正确认读生字词语，联系上下文、借助工具书理解生词，做到正确、流利地朗读课文。
四、教学课时
五、教学过程
㈠谈话导入。
1.映示图画。师述诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”所描绘的情景。
2.读诗句，注意读准字音。说说诗句的意思。
3.同学们通过预习，一定知道这句诗是谁写的吧？
卡片出示：唐朝
4.映示全诗，师范读，学生齐读：《题李凝幽居》
5.简介贾岛：
⑴指名朗读第一自然段。
⑵他作诗的态度非常严肃认真，字字斟酌，句句推敲，被称为“苦吟诗人”。
⑶出示并理解：字字斟酌，句句推敲
6.揭题：今天，我们就一起来学习这个故事，题目是“推敲”。
7.学生做“推”和“敲”两个动作，体会一下不同点。
㈡学习第二段
为了斟酌这两个字，至今还流传着有名的“推敲”的故事哩！
1.看图画，说说图意：宁静的??沉睡的小鸟。
2.这景色多美啊！读读课文，看看哪句话是描写这幅图的，用“――”画出来。映示并指导朗读这句话。
3.自由朗读，说说读懂了什么？
4.从什么地方可看出贾岛和李凝的友谊非同一般？
5.理解重点句：他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。
⑴读句子，说说这句话什么意思。
⑶指导读好这句话。
6.出卡片出示重点词语：夜深人静 月光皎洁
⑴学生展开想象，再看投影，体会当时环境之幽静、迷人。
⑵指导朗读。 7.朗读这一自然段：自由练读，指名朗读，齐读。 8.小结：贾岛深夜访友，以诗相赠。这是故事的发生。 ㈢第三自然段
1.图上画了谁？他正在干什么？
2.指名读课文，考虑：贾岛骑着毛驴是怎么想的，又是怎么做的？（画出有关的句子）
4.“妥帖”是什么意思？你能从这段中找出它的近义词吗？给“或许”找个近义词。
5.课件出示，比较分析：
⑴指名朗读。说说这两句话有什么不同，哪句好，好在哪里？学生试做动作。
⑵指导朗读，读出贾岛此时那种如痴如醉的样子。 6.自由练读第三自然段，同桌互读，齐读。
7.小结：贾岛反复斟酌“推敲”二字，这是故事的发展。
㈣第四至六自然段 1.默读考虑：贾岛是怎样闯进韩愈的仪仗队的？画出贾岛和行人在韩愈的仪仗队“迎面而来”时的不同表示，想想这说明了什么？
2.学生交流。
3.指导朗读韩愈和贾岛的对话。
⑴练读：韩愈的话要读出责问的语气，贾岛的话要读出诚实、请求原谅的语气。
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山东计生办黄页:
耗时 0.112007秒二胎在妇幼建档案全省联网计生办会不会查到_要二胎偷要的，建档_宝宝树
二胎在妇幼建档案全省联网计生办会不会查到
要二胎偷要的，建档案计生办会知道吗？
不知道的，我问过
你前脚生完后脚计生办就知道啦。想不然知道。去外地生，要出省才可以。我就是这样。
不是滕州人民医院不上报吗？
回复 &孟令浩love&
20:45:03发表的
你前脚生完后脚计生办就知道啦。想不然知道。去外地生，要出省才可以。我就是这样。
哪个医院都上报，还是外地保险
回复 &小贝-02-26 22:52:12发表的
不是滕州人民医院不上报吗？
我朋友上个月刚在人民医院生完，当时问的医生，说不上报，现在都出月子了，也没事
回复 &孟令浩love&
02:35:49发表的
哪个医院都上报，还是外地保险
真的吗？亲问的怎么说
回复 &宝贝妈妈爱你o&
19:23:41发表的
不知道的，我问过
开了出生证明计生办才会知道，好像不开就不会查到
回复 &孟令浩love&
20:45:03发表的
你前脚生完后脚计生办就知道啦。想不然知道。去外地生，要出省才可以。我就是这样。
我也是偷要的，在滕州妇幼建的档案，问她计生办能查到不，她说没联网，没事，至于你说生完知道不知道，那就不好说了，
回复 &小女人干活&
13:54:48发表的
开了出生证明计生办才会知道，好像不开就不会查到
俺是邹城的，好多朋友都在妇幼生的，给开证明
听我朋友也这样说的，是不是医院不上报？宝妈知道吗？
回复 &小女人干活&
13:54:48发表的
开了出生证明计生办才会知道，好像不开就不会查到
宝妈，和你一个地的呢
回复 &筱菲mm&
14:39:54发表的
俺是邹城的，好多朋友都在妇幼生的，给开证明
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