一个小鸽棚里引进一个二十多天的小鸽子，不知公母？？？-天下鸽问-
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一个小鸽棚里引进一个二十多天的小鸽子，不知公母？？？
&时间： 21:39:53
& 回答：28&&悬赏分：10&
(IP:221.176.165.*)
鸽棚里有一只单身公鸽子却一直围着他转并一直咕咕的叫是什么意思？
　如果有了满意的回答请及时采纳，不要辜负了回答者！　&&&&
&&级别： 学长 <font color=#16-2-11 21:48:07 IP:61.243.37.*)
新鸽子入棚&&其它鸽子都会一直咕咕围着他转
&&级别： 学者 <font color=#16-2-11 21:50:56 IP:14.204.174.*)
互相打招呼，熟悉。
&&级别： 先知 <font color=#16-2-11 22:04:14 IP:114.239.4.*)
鸽棚里有单身公鸽子看到有新鸽子来就会发情，围着它转并一直咕咕的叫，也许是问候、也许是求偶的意思。
&&级别： 学长 <font color=#16-2-11 22:28:34 IP:139.206.52.*)
鸽子发情了鸡都要去咕咕的叫几声，现在你的不可能配对的，重新引进一个成年雌。
&&级别： 学者 <font color=#16-2-11 22:33:11 IP:106.6.114.*)
公鸽子发情，需要引进一只母鸽子。
&&级别： 学长 <font color=#16-2-11 22:35:14 IP:106.43.150.*)
正常，公鸽发情了。
&&级别： 新手 <font color=#16-2-11 22:50:32 IP:110.179.210.*)
正常，要不引进的就是母，再有就是占地盘
&&级别： 大师 <font color=#16-2-11 23:55:34 IP:117.92.48.*)
正常现象，雄鸽看到新鸽子入棚就会这样，注意把小鸽子和雄鸽分开喂养，防止幼鸽被啄伤。
&&级别： 大师 <font color=#16-2-12 0:13:57 IP:42.57.234.*)
正常现象慢慢就好了
&&级别： 学长 <font color=#16-2-12 1:34:23 IP:101.26.217.*)
正常现象，雄鸽都那样
&&级别： 大师 <font color=#16-2-12 9:10:46 IP:124.156.73.*)
正常，旺雄都那样
&&级别： 学长 <font color=#16-2-12 9:51:16 IP:125.39.35.*)
正常现象！
&&级别： 学徒 <font color=#16-2-12 13:35:49 IP:39.90.24.*)
&&级别： 学长 <font color=#16-2-12 14:39:49 IP:123.138.207.*)
公鸽子发情
&&级别： 学长 <font color=#16-2-12 14:47:57 IP:42.59.164.*)
公鸽子发情了
&&级别： 学长 <font color=#16-2-12 16:08:15 IP:222.161.223.*)
正常！不能说明什么！
&&级别： 新手 <font color=#16-2-12 16:43:43 IP:36.4.220.*)
雄鸽就那德行
参考文献：雌雄鸽子
&&级别： 学徒 <font color=#16-2-12 16:48:40 IP:220.171.166.*)
&&级别： 学徒 <font color=#16-2-12 18:19:36 IP:120.32.106.*)
新鸽子入棚&&其它鸽子都会一直咕咕围着他转&
&&级别： 学长 <font color=#16-2-12 19:28:35 IP:182.204.203.*)
正常现像鸽子太小了，公鸽发情把它当雌鸽了。
&&级别： 学长 <font color=#16-2-12 21:02:33 IP:14.104.34.*)
正常，公鸽发情
&&级别： 新手 <font color=#16-2-12 23:07:03 IP:36.4.221.*)
正常情况，可能是自我介绍吧，呵呵
&&级别： 新手 <font color=#16-2-13 9:35:53 IP:175.170.75.*)
公鸽子旺，新来鸽子它都会去调戏一下。
&&级别： 学徒 <font color=#16-2-13 10:46:21 IP:124.238.46.*)
等换完毛就能看出公母了
&&级别： 学者 <font color=#16-2-14 10:29:49 IP:218.25.154.*)
公的正常，小鸽子不一定公母。
&&级别： 新手 <font color=#16-2-14 11:16:31 IP:49.70.3.*)
公鸽子发情了
&&级别： 学者 <font color=#16-2-17 17:18:53 IP:42.4.135.*)
&&级别： 圣人 <font color=#16-2-19 17:39:08 IP:182.129.200.*)
雄鸽发情了。
提问者请及时处理问题：
&&评论者：
&&( 16:42:52 IP:36.4.220.*)
想找女朋友了
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《中华人民共和国增值电信业务经营许可证》【小题1】⑴丈夫坚守自己的秘密，没有告诉妻子。（或“丈夫下岗，没有告诉妻子”或“丈夫到水泥厂打短工，吃尽了苦头，没有告诉妻子”）⑵妻子早就知晓了丈夫的秘密，默默地为他做着事，却从来不揭开它。（或“明明知道丈夫下岗，保守秘密”或“妻子知道丈夫在水泥厂打短工，没有说穿”）⑶他们彼此默默关爱着对方，相亲相爱，相濡以沫，却不表达出来。（一点2分，三点得6分）【小题1】⑴这样写使文章结构层次分明；⑵推动了故事情节的发展；⑶深化文章的主题，突出了妻子对丈夫的爱以及默默奉献的精神。【小题1】⑴妻子心细，能发现他的细微变化；⑵妻子深爱着他，关注着他，没有什么事能瞒过去。（一点1分，答出两点得2分，要紧扣“心细”和“深爱着他”。摘抄原句也可：⑴他可以编造故事骗他的妻子，但却无法让心细的妻子相信。⑵当一个人深爱着对方，又有什么事，能瞒过去呢？）【小题1】⑴运用比喻的修辞手法（1分），生动形象地表现了大民工作环境的艰苦和劳动的艰辛（答出“工作环境的艰苦”或“劳动的艰辛”中的任一点也可，1分）。⑵“终于”一词，生动地写出了大民极力抑制内心情感的情形（1分），表现了他的感动，也侧面烘托了妻子对他的爱的感染力（1分，答出“感动”即可得1分）。【小题1】开放性试题，不设统一答案。
解析【小题1】理解“守口如瓶”的意思。了解本文的内容。只要意思表述正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。【小题1】要从层次结构、线索组材、中心主题等方面来组织答案。【小题1】理解文本内容，在文本中找出依据。【小题1】语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如：先说出修辞，再答出修辞效果即可。【小题1】无论是肯定或否定，言之有理文通句顺即可。
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科目：初中语文
来源：学年江苏南通海陵中学初三上学期第一次形成性检测语文卷（带解析）
题型：现代文阅读
阅读下面一篇文章，完成文后题目。(22分)挂满爱的梨树胥雅月①父亲来了几次电话催我回家，说是院里梨树上的梨子熟了，让我摘些带回城里吃，还说要不是他的腿跌伤了，他早送梨进城了。每次接到父亲这样的电话，我总是支吾着应付他，说等休息时会抽空回家。可心里却想，特意回家摘些梨带回城里，好像城里没有梨似的。回家一趟，时间浪费了不算，那车票钱足够买几十斤梨。再说今年的雨水多，梨不甜。因而，我没把回家摘梨的事放在心上。②谁知，中秋节前的一天，父亲瘸着腿突然出现在家门口，身后背着一只蛇皮袋，像一个行乞的老人。我连忙接过父亲的蛇皮袋，挺沉!父亲紧跟在我身后提醒着，袋里放的是梨，轻点放下，别把梨碰伤了。③我有点没好气地埋怨起来：“爸，你大老远送梨来干嘛？你腿还未痊愈，至少进城前先打个电话，我好去车站接你呀!”父亲突遭我一番埋怨，傻愣住了，良久，才说：“你……你们忙，没时间回家摘梨，我总不能看着梨长在树上烂掉呀!就过节了，中秋节也该用它敬月啊！”父亲几乎涨红了脸表白着自己进城送梨的理由。④妻回来了，一听说父亲特意送梨进城，也埋怨起来：“爸，你以后别这样，知道吗，城里的大街小巷到处都有卖梨的，才3毛钱一斤！”父亲被妻的话呛得没一声言语，一副局促不安的样子,仿佛自己走错了家门。⑤或许因为我们的话对父亲有着一种无意的伤害。中饭时他很少说话，饭吃得也很少。午后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来，小心翼翼地平放在餐桌上，执拗地回乡了。送父亲在去车站的路上，父亲像一个做错事的孩子，耷拉着脑袋，一瘸一拐地走在我的前面。我劝他别把妻的话放在心上，可父亲只是默默地走路，不时地用手抹自己的眼窝。突然，我感到一阵心酸，一种不可名状的愧疚感像一块石头重重地压在我心上。我想挽留父亲留下，可他还是犟着走了。⑥回到家中，看到餐桌上一只只青翠的梨，我的眼睛湿润了，眼前浮现出十几年前父亲带着我们忙着栽梨树苗的情景……⑦妻走过来，对我说：“把梨送给邻居吧！”沉浸在追忆中的我拒绝了，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田【A】。妻见我如此神情，忙抢下梨，去厨房清洗、削皮。等她把去了皮的雪白的梨递给我时，我轻声说：“你也该尝一口，家里的梨真甜！”妻或许听出我的话外之音，也削了一只吃起来。刚吃一口，她便惊讶地叫道：“这梨，怎么这么甜？一点儿也不像市面上卖的！”⑧父亲送来的梨，美美地喂足了我们今年因多雨而厌吃水果的胃。我奇怪，父亲是用什么方法让家里的梨树长出如此甜津津的梨的。⑨过了几日，我和妻回乡看望父母，其实是带着一种愧疚感特意看望父亲的。回到家，父亲没在，去了屋后的田里。我和母亲说起父亲送梨的事。母亲说：“今年的梨树呀，你爸可费神了。他早从天气预报中听到今年雨水多，一开春，就请人在梨树周围竖起了四根竹篙。梨树挂果后，每逢雨天，他总是扯上塑料布替树遮雨，说这样长熟的梨可以原汁原味。他呀，早把这棵梨树当作自己的命根子，有虫也不喷农药，宁愿自己站在凳子上，踮着脚跟捉虫，施的肥也是农家肥，说这样的梨才算是绿色食品。一天天，他守着梨长大成熟，嘴边常念叨着一句话——人老了，不能为孩子们做些什么了，只有这树上的梨，能让他们甜甜心……”⑩再也听不进母亲的话，我的眼里噙满感动的泪水。透过窗户，望着院子里依然静立在梨树旁的竹篙，感觉那是一束束爱的光柱直插云霄【B】。而身旁的妻，早已泣不成声了！（选自《时文选粹》，有改动）【小题1】根据文章内容，说说文题“挂满爱的梨树”的好处。（4分）【小题2】第⑤节中作者说“或许因为我们的话对父亲有着一种无意的伤害”，找出父亲被“伤害”的一些表现？（4分）【小题3】从文中选出关键词语填空，理清作者情感变化的轨迹。（4分）【小题4】请在A、B两画线句中任选一句进行赏析。（4分）我选（&&&）句，赏析：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题5】亲情，是亲人之间的一种特殊的感情，无论对方贫穷还是富有，健康还是疾病，我们都会一如既往地关爱他们。文中写了哪些事来表达父爱的？文中“我”开始对父亲进城送梨并不领情，生活中我们也经常会出现这样的情况，读了本文之后，结合生活实际，谈谈你的想法。（6分）
科目：初中语文
来源：学年江苏南通海陵中学初三上学期第一次形成性检测语文卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面一篇文章，完成文后题目。(22分)
挂满爱的梨树
①父亲来了几次电话催我回家，说是院里梨树上的梨子熟了，让我摘些带回城里吃，还说要不是他的腿跌伤了，他早送梨进城了。每次接到父亲这样的电话，我总是支吾着应付他，说等休息时会抽空回家。可心里却想，特意回家摘些梨带回城里，好像城里没有梨似的。回家一趟，时间浪费了不算，那车票钱足够买几十斤梨。再说今年的雨水多，梨不甜。因而，我没把回家摘梨的事放在心上。
②谁知，中秋节前的一天，父亲瘸着腿突然出现在家门口，身后背着一只蛇皮袋，像一个行乞的老人。我连忙接过父亲的蛇皮袋，挺沉!父亲紧跟在我身后提醒着，袋里放的是梨，轻点放下，别把梨碰伤了。
③我有点没好气地埋怨起来：“爸，你大老远送梨来干嘛？你腿还未痊愈，至少进城前先打个电话，我好去车站接你呀!”父亲突遭我一番埋怨，傻愣住了，良久，才说：“你……你们忙，没时间回家摘梨，我总不能看着梨长在树上烂掉呀!就过节了，中秋节也该用它敬月啊！”父亲几乎涨红了脸表白着自己进城送梨的理由。④妻回来了，一听说父亲特意送梨进城，也埋怨起来：“爸，你以后别这样，知道吗，城里的大街小巷到处都有卖梨的，才3毛钱一斤！”父亲被妻的话呛得没一声言语，一副局促不安的样子,仿佛自己走错了家门。
⑤或许因为我们的话对父亲有着一种无意的伤害。中饭时他很少说话，饭吃得也很少。午后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来，小心翼翼地平放在餐桌上，执拗地回乡了。送父亲在去车站的路上，父亲像一个做错事的孩子，耷拉着脑袋，一瘸一拐地走在我的前面。我劝他别把妻的话放在心上，可父亲只是默默地走路，不时地用手抹自己的眼窝。突然，我感到一阵心酸，一种不可名状的愧疚感像一块石头重重地压在我心上。我想挽留父亲留下，可他还是犟着走了。
⑥回到家中，看到餐桌上一只只青翠的梨，我的眼睛湿润了，眼前浮现出十几年前父亲带着我们忙着栽梨树苗的情景……
⑦妻走过来，对我说：“把梨送给邻居吧！”沉浸在追忆中的我拒绝了，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田【A】。妻见我如此神情，忙抢下梨，去厨房清洗、削皮。等她把去了皮的雪白的梨递给我时，我轻声说：“你也该尝一口，家里的梨真甜！”妻或许听出我的话外之音，也削了一只吃起来。刚吃一口，她便惊讶地叫道：“这梨，怎么这么甜？一点儿也不像市面上卖的！”
⑧父亲送来的梨，美美地喂足了我们今年因多雨而厌吃水果的胃。我奇怪，父亲是用什么方法让家里的梨树长出如此甜津津的梨的。
⑨过了几日，我和妻回乡看望父母，其实是带着一种愧疚感特意看望父亲的。回到家，父亲没在，去了屋后的田里。我和母亲说起父亲送梨的事。母亲说：“今年的梨树呀，你爸可费神了。他早从天气预报中听到今年雨水多，一开春，就请人在梨树周围竖起了四根竹篙。梨树挂果后，每逢雨天，他总是扯上塑料布替树遮雨，说这样长熟的梨可以原汁原味。他呀，早把这棵梨树当作自己的命根子，有虫也不喷农药，宁愿自己站在凳子上，踮着脚跟捉虫，施的肥也是农家肥，说这样的梨才算是绿色食品。一天天，他守着梨长大成熟，嘴边常念叨着一句话——人老了，不能为孩子们做些什么了，只有这树上的梨，能让他们甜甜心……”
⑩再也听不进母亲的话，我的眼里噙满感动的泪水。透过窗户，望着院子里依然静立在梨树旁的竹篙，感觉那是一束束爱的光柱直插云霄【B】。而身旁的妻，早已泣不成声了！
（选自《时文选粹》，有改动）
1.根据文章内容，说说文题“挂满爱的梨树”的好处。（4分）
2.第⑤节中作者说“或许因为我们的话对父亲有着一种无意的伤害”，找出父亲被“伤害”的一些表现？（4分）
3.从文中选出关键词语填空，理清作者情感变化的轨迹。（4分）
4.请在A、B两画线句中任选一句进行赏析。（4分）
我选（&&& ）句，赏析：&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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5.亲情，是亲人之间的一种特殊的感情，无论对方贫穷还是富有，健康还是疾病，我们都会一如既往地关爱他们。文中写了哪些事来表达父爱的？文中“我”开始对父亲进城送梨并不领情，生活中我们也经常会出现这样的情况，读了本文之后，结合生活实际，谈谈你的想法。（6分）
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
看灵魂林贤治　　人与自然比邻而居，遂得以常常看风景。　　风景是人类闲居静处时，对自然的一种选择。所以陶渊明有南山，梭罗有瓦尔登湖，高更有塔西提岛。即如火山、海啸，也须在不相干的远处，才能观赏到蜿蜒流畅的美丽。列维坦在崖头看海，放声恸哭，其实那已经是病，不是看风景了。　　人生多辛苦。看风景是人生短暂的中断，是不带惊恐的逃跑。一直逃到踪影全无时，便是古来的隐者。　　结庐在人境而无人世的烦忧，或许是令人神往的吧？然而可惜不能。威猛如魏武，当月明星稀之夜，尚有无枝可依的喟叹；豁达如东坡居士，月下访友，看庭中积水空明，树影绰约如藻荇交横，竟也无端兴起时不再来的寂寥。日落黄昏，雨打梨花，都会被风流倜傥的才子看出血泪来。所谓“相看两不厌，只有敬亭山”或“我见青山多妩媚，料青山见我亦如是”，或“一树梅花一放翁”，都是在看风景时看到了自己。临到最后，人总要面对自己。　　作为人类而崇尚自然是不可思议的。与其看风景，我想，不如就看灵魂。　　我不能想象，世界上还有哪一片大陆会比惠特曼更辽阔。在他那里，群山耸立，河川奔流，大路箭一样射向远方。在他那里，所有的动植物都因为人迹的出现而充满生气，既有疾蹄，巨翮，强壮的枝柯，自然也有知更的啼唱，紫罗兰的芳馥，繁密的草叶在爱抚间变得碧绿和温柔起来。在哥尼斯堡，那个喜欢散步的智者不是仰望灿烂的星空，就是俯视自己的内心，俯仰之间，摸索着通往人类的哲学道路。康德是一个宁静的湖，因为浩瀚，致使有翻卷不已的波澜也全被人们忽略了。灵魂的博大使人敬畏。爱因斯坦飙风似的在宇宙间往来驰骋，虽或不见形迹，但在日后的圣殿的废墟中，却不难发现他的存在。　　我热爱英雄的灵魂甚于太阳，我为他们庄严、热烈而慷慨的照临而常怀感激之情。在历史书里，我认识了斯巴达克斯。如果第一个神是普罗米修斯，那么斯巴达克斯就是第一个人。自从他和他的兄弟握紧扭断的铁链而躺入血泊，被侮辱被损害的人们由此不再相信眼泪。马尔克斯曾经描画过一位“迷宫的将军”，那是玻利瓦尔。他勇敢地放弃了从殖民者手中夺取的可以垄断的权力。由于目标过于远大，结果无人追随。在他所做的自我流赦的无比孤寂的旅途中，我读懂了他内心的坚强。我喜欢这个外表枯干而灵魂丰满的人，他是不屈的抵抗者、解放者，而不是征服者。我猜想，英雄的灵魂是由爱和意志所构成的。有两个生活在囚狱中的汉子康帕内拉和葛兰西，为了守卫梦中的太阳城，他们先后战胜了无尽的酷刑、子弹和时间。当我知道他们同是意大利人的时候，是何等地惊服于人文思想的伟大啊！圣地佛罗伦萨产生了又养育了多少伟美的灵魂！　　有这样一些英雄，人生在战场和牢狱之外，却一样作无休止的抗争。他们的力量，仅仅留在纸片上，画布上，留在不可触及的动荡的旋律之中——　　矮小的贝多芬，他以旋风击电般的音乐，扼住命运的咽喉。米勒毕生以农民身份抵抗巴黎精致的画室艺术，决不肯在自己的土地上让出哪怕是木鞋大小的地方。对于上流社会，他有一种宁静的藐视，当人们向他啧啧描述王子命名仪式的壮观场面时，他感叹道：“可怜的小王子！”然而，他笔下出现的农民，一个个是圣徒般的完美。在铜黄色所铺设的同样的宁静安详底下，分明隐藏着另一种情愫，一种难言的心的悸动……　　深邃的灵魂比峡谷还要深。多少人读陀思妥耶夫斯基，望不见他那黑暗的底部，却又同时感受到从谷底升腾起来的温暖的雾气。他真诚，真诚是艺术的更魂。卡夫卡只是因为真诚而变得极度虚怯，所有的纷纭怪诞的梦，其实都源于一种单纯。他是一棵孤独的树。西方有许多这样孤独的树。自我眷注使他们彼此远离，唯原野的风，吹来复吹去，逐个地抚慰他们，成为他的共同的艰难的呼吸。　　我喜欢忧郁的人，一如喜欢孤独者。孤独者只身应对来自庞大的实体和虚无的挑战，所以是勇敢的。忧郁却是无奈的。“思君令人老，岁月忽已晚”是情思的无奈，“不见江月待何人，但见长江送流水”是哲思的无奈。李商隐独守炉火，陆游骑驴远游，龚自珍把箫而吹，都是一种无奈。忧郁是感伤的姊妹。哈代、黑塞、契诃夫和蒲宁，一生都在诉说着忧郁。哈代在上流社会隐瞒乡下人的身份，确乎令人遗憾。但是我知道，虚伪不是他的灵魂所固有的谎言是环境的产儿，它早已赤身裸体站在自己的字行里了。我看得见，他的灵魂不再“麦克门”——瞧他怎样深情地凝视德伯家的苔丝吧！　　陆游的神州有一个很西化的女人，一生在刀边奔逐，临死时竞低呤“秋风秋雨愁煞人”。这是天性的柔弱吗？新大陆有一个很东方的女子，任流年似水，把青春、诗、无望的爱全关闭在一个连一朵栀子花也没有的小房间里——“与自己胸中的悲哀的骑兵搏斗”——可是一种坚强？也许，坚强是人所应生成的，而柔弱是有待改变的，但谁又能说无期的忍受不是坚强呢……　　美丽的是灵魂，不是风景。　　“任何桌子对我们每一个人来说都可以是一片风景，跟整个安第斯山脉一样……”谈到绘画时，杜步飞这么说。桌子呈现的风景，究其实，乃是灵魂的辉光。　　我爱看灵魂，在风景那里；我纯然是一个陌生客，始终无法变成其中的一株树，一只鸟，跟随他们一起摇曳呜唱。而一旦与灵魂相通，便当即为它所缠裹，无从回避那人性的无言的呼喊与倾诉。风景使人在静止和优雅中瘫痪、隐遁和沉迷，唯灵魂使人奋起，逼进，正直地站立着。多少年以来，我默默注视着东方的一具大灵魂，以致几乎忘却外面的世界和自身的存在——那是何等奇异的灵魂呀！灵魂的通感给人温热，焓人濡润，使人在孤独和荒凉中无畏地茁长。大约也是因为这样的缘故，卡莱尔才讲说他的英雄，罗兰才写他的巨人传吧？然而大群的被称为“卑贱者”的灵魂，草野间的灵魂，痛苦而无喑哑的灵魂，却以一代又一代的顽强保护着“高贵”、完好的内质，叫我感动得流泪……　　乞乞科夫及其同行收买的是死魂灵，不是灵魂。　　虚伪的人没有灵魂。（选自《时文选萃》）1．文章可以分为两大部分，如果第一部分主要写的是“看风景”的话，第二部分则写的是_____________________2．文章中将“自然”与“人”衔接起来的一个过渡句是___________________________3．读下面的句子，你会想起哪些诗句？（1）结庐在人境而无人世的烦忧：___________________________（2）当月明星稀之夜，尚有无枝可依的喟叹：___________________________ 4．文章第六段举了很多例子，这些例子的分类标准是___________________________。5．贝多芬、米勒、陀思妥耶夫斯基分别与第八段中的____________、____________、____________相照应。6．“草野间的灵魂”指的是________________________7．请你任选一点，对文章进行赏析。_____________________________
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读《梦里花落知多少》，完成1—4题。
梦里花落知多少
①很少人知道我当过中学语文教师，因为相对于二十来年的记者生涯，它太短了，仅一年。可我经常怀念那一年。1983年，刚走出大学校门的我，被分配在市里的一所中学教初一的语文，还兼着班主任。
②生性率直的我，感觉这个不苟言笑的职业太痛苦了。初来乍到发生的一连串的事情，更让我手足无措。那个时候，校方规定学生一律不得穿牛仔裤上学。每天早晨，校门口就守着几位拿着小本的值日生，将穿牛仔裤的学生拦住，劝他们回家换服装。有一天，值日生将穿着牛仔裤的我给拦住了，问我是高中部哪个班级的学生。恰好有个老师经过，给我解了围。她一边陪我上楼，一边语重心长地对我说，老师应该给学生作表率，“你看看，全校的老师没有一个穿牛仔裤的。”
③第二天，我就换了一条黑裙子，女老师常选择的那种。黑色常常代表庄重。穿了裙子的我又在走廊上给老校长叫住了，他和蔼地提醒我，是不是把披在肩上的长发扎起来，因为校方也要求女生不能留披肩发的。还说，有个班主任反映，她班上有个女生不肯剪去长发，并振振有词地辩解“范老师也是这个发型”。
④我一听，也觉得事情严重了。仔细地留意了一下女老师们的发型，她们都象一个理发师剪理的，短发齐耳，唯一的装饰品也仅是一枚黑色的细细的发夹。在大家的劝说下，我下课后就走进了学校附近的一家理发店。老校长再次碰见我，很满意地夸道“好！”。我的目光凝视着操场上一排绿化树，它们被修理得齐齐整整，宛若一个笼里蒸出的圆润的大馒头。
⑤有一天，我正在教室上课，点起一位同学回答问题，那位同学可能上课分心了，回答得南辕北辙，我忍不住想笑，但内心有个声音严肃地提示我：老师不能当着学生笑。可是他慌乱的第二次补答，更是让人忍俊不禁，我实在憋不住了，放声笑起来，后来竟伏在讲台上直不起身。课堂当然解了大禁，那个同学也和大家一起笑得前仰后合。这一切恰恰被在走廊上巡视的老校长看见。自然，我受到严厉的批评。他是个非常敬业的人，一生严谨，腰板挺直，灰白的头发纹丝不乱，藏蓝色的中山装的领扣从来都是严严实实的。老人的心地也非常地善良，只是常常出格的我，不能不让他伤心。这让我很过意不去，又奈何自己不得。
⑥而这一年，也发生了不少令我至今难忘的事情。
⑦有一次，上课铃响了，我夹着课本进教室，发现室内乱成一锅粥：一个瘦长的男生举着根布拖把当长剑，将同学们撵得象燕儿飞。平日他也令我有些头痛，不是上课打呼噜，就是将纸团冒充小白鼠塞进同座的衣领里，吓得同学哇哇大哭。这一回，我不再放过他。大家都各就其位之后，我生气地请他站起来，接着象老师惯常做的那样，让他放学后请他的父亲到学校来。他一听请家长，倔强地昂起头“我没有父亲”。“那就叫你的母亲来！”我依然不饶他，他低下头不吭气。半晌，有个同学轻声地说“老师，他也没有母亲”。我愣住了，不知道该如何是好。同学们仿佛为我打气，纷纷举手“他还有个叔叔！”我终于可以下台了：“那好，让你叔叔来一趟。”
⑧下午放学了，学校很快静如空巢。我独自留在办公室等他的家人。黄昏将临的时候，还未见他的人影，我准备收拾东西回家，正欲下楼的时候，却震惊地发现他背着一个老太太艰难地登上了办公室所在的四楼。
⑨“她是我的奶奶。”他吃力地放下背上的老人后，抹着满头的汗水喃喃地介绍。我赶紧将老人扶到椅子上，递上了一杯热水。还未等我开口，老人就哭了，告诉我，他的父母自他刚会学说话就离婚了，谁也不肯要他，一直跟着叔叔和她过日子。他叔叔是习武之人，担心这个没爹没娘的孩子受人欺侮，便教他拳脚功夫。由于恨铁不成钢，平日下手那个狠，谁见谁怕。如果让他叔叔知道了他在学校不听话，又难逃过一阵暴打。所以，奶奶代他叔来见老师。
⑩我开始后悔自己随意请家长的轻率。老人说，他功课不行，但是孝顺老人却在邻里是出名的，担心她这双小脚行走不便，先是用三轮车载她走，又硬要背着她上楼，也不怕人见了笑话。那个黄昏，我们仨坐在办公室聊起了家常，我也谈起了我的姥姥。后来，我们仨都流泪了。他更是哭得象个娃娃。从那之后，他渐渐变了。虽然学习成绩还是不如人意，但上课的眼神却是专注的。我知道他在尽力。
11这一年，我在学校过了第一个教师节。手里捧满了学生送给我的贺卡。那一天，也是个黄昏，围着我的同学渐渐散去。一直夹在人群中的他似乎等待着这一刻。他腼腆地走近我，从口袋里掏出一把炒黄豆塞到我的手里，然后飞快地跑了……握着这把尚带有体温的黄豆，刹那间，我热泪盈眶！这学年的最后一课结束了，当清理书本的时候，发现书本里夹着一张纸条：亲爱的姐姐，我们都认为你的长发好看。署名是——全体同学。
&#9323;就在新学年即将开始的时候，我接到了刚复刊的武汉晚报发来的录用通知，心里却有一种怅然若失的感觉。
&#9324;办完调动手续的那天是个雨天，校园正在上课，操场上空无一人。我撑着伞缓缓经过草坪，向校门走去。突然楼上的走廊传来一阵喧哗声，不少学生竟从教室里冲出来，纷纷跑下楼，向我奔过来。老师不知道发生了什么事情，也纷纷地冲出教室，劝阻他们的狂奔。
&#9325;我与其说感动，不如说被这一幕惊骇了，焦急地挥着双手大声地劝他们返回教室，他们不听。学生们的这种送行方式自然太出格，经我的央求还有校园门卫的干预，他们最终返回了教室。从教室传来的训斥声，我知道他们在这节课的命运。
&#9326;当我不舍地离开校门的时候，回转身望见教学楼的阳台上站着一个老人，那是老校长。他的发丝愈发地白了，但腰板还是那么硬朗。我猜想他一定看见了先前发生的那一幕，抱愧地欲向他解释，他摆摆手示意我不用解释，象个孩子似地向我顽皮地一笑，缓缓地作了个手势，好象对我说什么。雨大，我没听清。
&#9327;他大声地重复，我明白了，他说我的头发长长了。
1．阅读文章，用简洁的语言概括初为人师时发生的令“我”手足无措的事情。
2．结合文章内容说说你对第④段划线句子的理解。
3．文章第&#9322;段“他腼腆地走近我，从口袋里掏出一把炒黄豆塞到我的手里，然后飞快地跑了……”，此时无声胜有声，如果你是这个小男孩，你会对老师说些什么呢？
4．在女教师眼中，老校长是怎样的一个人？你从老校长的身上学到了什么？（不超过150字）
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读《梦里花落知多少》，完成10—13题。（共12分）
梦里花落知多少
①很少人知道我当过中学语文教师，因为相对于二十来年的记者生涯，它太短了，仅一年。可我经常怀念那一年。1983年，刚走出大学校门的我，被分配在市里的一所中学教初一的语文，还兼着班主任。
②生性率直的我，感觉这个不苟言笑的职业太痛苦了。初来乍到发生的一连串的事情，更让我手足无措。那个时候，校方规定学生一律不得穿牛仔裤上学。每天早晨，校门口就守着几位拿着小本的值日生，将穿牛仔裤的学生拦住，劝他们回家换服装。有一天，值日生将穿着牛仔裤的我给拦住了，问我是高中部哪个班级的学生。恰好有个老师经过，给我解了围。她一边陪我上楼，一边语重心长地对我说，老师应该给学生作表率，“你看看，全校的老师没有一个穿牛仔裤的。”
③第二天，我就换了一条黑裙子，女老师常选择的那种。黑色常常代表庄重。穿了裙子的我又在走廊上给老校长叫住了，他和蔼地提醒我，是不是把披在肩上的长发扎起来，因为校方也要求女生不能留披肩发的。还说，有个班主任反映，她班上有个女生不肯剪去长发，并振振有词地辩解“范老师也是这个发型”。
④我一听，也觉得事情严重了。仔细地留意了一下女老师们的发型，她们都象一个理发师剪理的，短发齐耳，唯一的装饰品也仅是一枚黑色的细细的发夹。在大家的劝说下，我下课后就走进了学校附近的一家理发店。老校长再次碰见我，很满意地夸道“好！”。我的目光凝视着操场上一排绿化树，它们被修理得齐齐整整，宛若一个笼里蒸出的圆润的大馒头。
⑤有一天，我正在教室上课，点起一位同学回答问题，那位同学可能上课分心了，回答得南辕北辙，我忍不住想笑，但内心有个声音严肃地提示我：老师不能当着学生笑。可是他慌乱的第二次补答，更是让人忍俊不禁，我实在憋不住了，放声笑起来，后来竟伏在讲台上直不起身。课堂当然解了大禁，那个同学也和大家一起笑得前仰后合。这一切恰恰被在走廊上巡视的老校长看见。自然，我受到严厉的批评。他是个非常敬业的人，一生严谨，腰板挺直，灰白的头发纹丝不乱，藏蓝色的中山装的领扣从来都是严严实实的。老人的心地也非常地善良，只是常常出格的我，不能不让他伤心。这让我很过意不去，又奈何自己不得。
⑥而这一年，也发生了不少令我至今难忘的事情。
⑦有一次，上课铃响了，我夹着课本进教室，发现室内乱成一锅粥：一个瘦长的男生举着根布拖把当长剑，将同学们撵得象燕儿飞。平日他也令我有些头痛，不是上课打呼噜，就是将纸团冒充小白鼠塞进同座的衣领里，吓得同学哇哇大哭。这一回，我不再放过他。大家都各就其位之后，我生气地请他站起来，接着象老师惯常做的那样，让他放学后请他的父亲到学校来。他一听请家长，倔强地昂起头“我没有父亲”。“那就叫你的母亲来！”我依然不饶他，他低下头不吭气。半晌，有个同学轻声地说“老师，他也没有母亲”。我愣住了，不知道该如何是好。同学们仿佛为我打气，纷纷举手“他还有个叔叔！”我终于可以下台了：“那好，让你叔叔来一趟。”
⑧下午放学了，学校很快静如空巢。我独自留在办公室等他的家人。黄昏将临的时候，还未见他的人影，我准备收拾东西回家，正欲下楼的时候，却震惊地发现他背着一个老太太艰难地登上了办公室所在的四楼。
⑨“她是我的奶奶。”他吃力地放下背上的老人后，抹着满头的汗水喃喃地介绍。我赶紧将老人扶到椅子上，递上了一杯热水。还未等我开口，老人就哭了，告诉我，他的父母自他刚会学说话就离婚了，谁也不肯要他，一直跟着叔叔和她过日子。他叔叔是习武之人，担心这个没爹没娘的孩子受人欺侮，便教他拳脚功夫。由于恨铁不成钢，平日下手那个狠，谁见谁怕。如果让他叔叔知道了他在学校不听话，又难逃过一阵暴打。所以，奶奶代他叔来见老师。
⑩我开始后悔自己随意请家长的轻率。老人说，他功课不行，但是孝顺老人却在邻里是出名的，担心她这双小脚行走不便，先是用三轮车载她走，又硬要背着她上楼，也不怕人见了笑话。那个黄昏，我们仨坐在办公室聊起了家常，我也谈起了我的姥姥。后来，我们仨都流泪了。他更是哭得象个娃娃。从那之后，他渐渐变了。虽然学习成绩还是不如人意，但上课的眼神却是专注的。我知道他在尽力。
&#9322;这一年，我在学校过了第一个教师节。手里捧满了学生送给我的贺卡。那一天，也是个黄昏，围着我的同学渐渐散去。一直夹在人群中的他似乎等待着这一刻。他腼腆地走近我，从口袋里掏出一把炒黄豆塞到我的手里，然后飞快地跑了……握着这把尚带有体温的黄豆，刹那间，我热泪盈眶！这学年的最后一课结束了，当清理书本的时候，发现书本里夹着一张纸条：亲爱的姐姐，我们都认为你的长发好看。署名是——全体同学。
&#9323;就在新学年即将开始的时候，我接到了刚复刊的武汉晚报发来的录用通知，心里却有一种怅然若失的感觉。
&#9324;办完调动手续的那天是个雨天，校园正在上课，操场上空无一人。我撑着伞缓缓经过草坪，向校门走去。突然楼上的走廊传来一阵喧哗声，不少学生竟从教室里冲出来，纷纷跑下楼，向我奔过来。老师不知道发生了什么事情，也纷纷地冲出教室，劝阻他们的狂奔。
&#9325;我与其说感动，不如说被这一幕惊骇了，焦急地挥着双手大声地劝他们返回教室，他们不听。学生们的这种送行方式自然太出格，经我的央求还有校园门卫的干预，他们最终返回了教室。从教室传来的训斥声，我知道他们在这节课的命运。
&#9326;当我不舍地离开校门的时候，回转身望见教学楼的阳台上站着一个老人，那是老校长。他的发丝愈发地白了，但腰板还是那么硬朗。我猜想他一定看见了先前发生的那一幕，抱愧地欲向他解释，他摆摆手示意我不用解释，象个孩子似地向我顽皮地一笑，缓缓地作了个手势，好象对我说什么。雨大，我没听清。
&#9327;他大声地重复，我明白了，他说我的头发长长了。
10．阅读文章，用简洁的语言概括初为人师时发生的令“我”手足无措的事情。（3分）
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11．结合文章内容说说你对第④段划线句子的理解。（2分）
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12．文章第&#9322;段“他腼腆地走近我，从口袋里掏出一把炒黄豆塞到我的手里，然后飞快地跑了……”，此时无声胜有声，如果你是这个小男孩，你会对老师说些什么呢？（2分）
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13．在女教师眼中，老校长是怎样的一个人？你从老校长的身上学到了什么？（不超过150字）（5分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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