学外语=学“读心术”？
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学外语=学“读心术”？
学外语更会换位思考，善解人意
大脑会被每个人的不同经验塑造成不同的形态吗？
长时间以来科学家们一直对这一问题的肯定性答案深信不疑。然而，这样的结论却陷入了一个逻辑陷阱——是千奇百怪的经历塑造了我们千姿百态的大脑还是独特的大脑赐予了我们迥异的人生？
音乐天才的大脑就和常人不同。但究竟是因为长时间的音乐训练导致了这种不同，还是这种独特性使他们走上了音乐天才的道路？要想搞清楚其中的原因，研究音乐并不是个好主意，因为这毕竟还属于文艺青年的小众活动。对广大普通青年而言，很难判断不懂音乐究竟是先天缺乏音乐细胞还是后天没有系统学习。
相比而言，双语者（一般指能够使用两种语言进行交流的人）的研究却有所不同，从事该领域的研究者们普遍认为：双语的学习源于生活中使用两种语言的必要性。当处在一个双语的环境中（如移民家庭）时，出于交流的需要，人们不得不学习另一门语言，不管是否有天赋，都得熟练地掌握两种语言；而如果处在一个并不需要双语的环境中，即使是一位语言天才，也不会成为一个熟练的双语者（不过老外们考虑问题有的时候过于简单，完全忘却了东方的一个伟大而神奇的国度，熟练的双语者可以因考试而存在）。基于这种观点，在针对双语者的研究中，如果能发现大脑结构和功能的改变，就击破了这种逻辑陷阱，证明了经验对于大脑的塑造作用。
双语者能够更好地理解他人吗？
目前的研究中已经发现，双语者在行为抑制（inhibiting）、对行为的监控（monitoring）、注意力的转换（switching）等认知活动中存在明显的优势，并且这种优势在幼儿期和老年期最为显著（青壮年时期由于处在认知能力的一个顶峰，出现了“天花板效应”，很难体现出双语者认知能力的优势）。
双语者所体现出来的这些优势，都和我们大脑的中央执行系统密不可分，而大脑主要负责这一功能的区域就是前额叶。通过在fMRI（功能性磁共振）等脑机制的研究，也发现了双语者在进行非语言的任务时大脑的功能性改变（前额叶会得到更多的激活）。
与大脑中央执行系统关联的一些能力还包括“心理理论”。善解人意常常被用来赞美那些擅长理解他人的人，但是心理学家们有另一种恭维的方式——这个人拥有很强的“心理理论”。心理理论也称为“常识心理学”，是一种对其他人的心理状态进行感知和推论的能力，也就是通常所说的“读心术”。研究者们通过之前的结论推断，双语者在心理理论上也会存在优势。
双语儿童在同龄人中显现出了出色的对他人的理解能力，这已经初步对这个推论进行了证实，但是研究者们更期待的是在成年群体里发现这种现象。会两种语言的成年人会不会比其他成年人更懂得“读心术”呢？
和“单纯”的儿童相比，成年人的心理活动要复杂得多，“读心术”也更为完善，因此对于成人心理理论的测量更难进行。来自普林斯顿大学的研究者费尔南德斯（Paula Rubio-Fernández） 和戈拉伯格（Sam Glucksberg）使用了巧妙的范式对这个问题进行研究。
研究总共招募了46名大学生志愿者，其中一半是双语者。他们平均在3岁就已经开始了第二语言的学习，能够非常熟练地使用第二语言进行交流。
这些参与者被告知要完成一个对他人心理状态进行推测的任务。他们都以为自己是和儿童进行对照的普通成年人参照组。实验时首先通过练习熟悉材料，材料是涉及到对于他人的想法进行推测的小故事：
安娜和萨利是幼儿园的孩子，她们每天回家之前都要整理好自己的玩具。
但是后面的内容却分成了两个部分
错误信念组看到的是：
安娜把她的洋娃娃放到了篮子里，然后她就回家了，萨利把安娜的洋娃娃从篮子里放到了盒子里，当安娜回来时，她会到哪里去找洋娃娃？
正确信念组则看到：
萨利把她的玩具马放到了盒子里，然后就回家了，安娜想把洋娃娃放到篮子里，但是她发现篮子已经填满了，所以她把洋娃娃也放到了盒子里，当她第二天回来时，她会到哪里去找洋娃娃？
接着他们观看了一段描述上述故事的小短片，并伴有语音的故事讲述。
当故事讲完，电脑的屏幕上会出现一个安娜的形象，以引起参与者的注意。接下来问题逐字出现，当呈现到动词“找”时，篮子和盒子两个容器会出现在屏幕上方的两个角上，此时摄像机开始记录参与者的眼动轨迹。所有目光停留时间超过100毫秒的点都会被记录下来，研究者认为，如果这些点集中在篮子上，说明他们是在按照安娜的观点进行思考，如果这些注视点集中在盒子上，则说明当自己接触的信息与他人的不同时，这些参与者更倾向于站在自己的角度上思考问题。同时记录的还有参与者们回答问题的反应时。（参见下图）
46名参与者中的19名在完成错误信念任务时，第一反应是注视安娜放东西的篮子，而不是物品实际所在的盒子，表明这19个人在对他人的想法做出推测时，更多的是考虑他人所处的情境与接触的信息。在这19名中，有13名是双语者，经过统计分析证明这种差异是显著的。也就是说，双语者在对他人进行理解时，更不容易发生“自我中心偏差”。但是在回答问题的反应时上，两组并没有呈现差别，由于这个反应的理解是非常简单的，即使第一注视点存在偏差，也可以通过大脑的快速反应弥补回来，但是他们眼睛扫视的轨迹却出卖了他们真实的反应倾向。
虽然说双语者和单语者都能在对他人的心理状态的推论中做出正确的结论，但是双语者能够凭借正确的反应模式在第一时间就做出了正确反应。而对于那些单语者来说，可能他们还需要多进行一次反应，才考虑到了其他人真实所处的情况，再依此做出对于他人心理状况的推断。
所以，很可能学一门外语学到的不仅仅是语言，更是一种读心术！
参考文献：
Rubio-Fernández, P., & Glucksberg, S. (2012). Reasoning about other peoples beliefs: bilinguals have an advantage. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 38(1), 211-217.
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擦，杀晚了~
的话：擦，杀晚了~擦，你既然杀晚了，那就不要跟我抢板凳嘛
的话：擦，你既然杀晚了，那就不要跟我抢板凳嘛话说是啊
双语……掌握一门方言和普通话的算么 →_→
“不过老外们考虑问题有的时候过于简单，完全忘却了东方的一个伟大而神奇的国度，熟练的双语者可以因考试而存在”这句话有点歧义吧，会做题目和无障碍交流还是有点区别的
不会读心。难怪说不好英语。
的话：擦，你既然杀晚了，那就不要跟我抢板凳嘛反正杀晚了……要发扬我D我J赶尽杀绝的优良传统……
这。。。。。。好吧
社会认知神经科学控
关于双语的研究好多..最近有个很标题党的文章 How Reading in a Second Language Protects Your Heart:
楼主可以再深入一点..
不过老外们考虑问题有的时候过于简单，完全忘却了东方的一个伟大而神奇的国度，熟练的双语者可以因考试而存在果壳每次都有亮点啊～另外，我是双语我骄傲
這樣昂。我覺得我還蠻能‘讀心’的。看來英語口語只要多學應該沒問題昂。（自我心理暗示咩~~~~）
我想知道在中国普通话和方言在心理学上算两种语言吗？
掌握普通话和方言算是双语吗？哈哈啊。
心理学硕士
的话：我想知道在中国普通话和方言在心理学上算两种语言吗？看方言的差异了吧，如果是由胡语演变来的普通话和古汉语演变来的粤语，应该是两种语言~如果是天津话和河北话……估计就不行了……
空间信息与数字技术专业
这是我学习外语的一小部分动力~
空间信息与数字技术专业
的话：看方言的差异了吧，如果是由胡语演变来的普通话和古汉语演变来的粤语，应该是两种语言~如果是天津话和河北话……估计就不行了……++
学更多语言有没有更多的作用呢
心理学本科
的话：我想知道在中国普通话和方言在心理学上算两种语言吗？这个具体还有争论，一般老外会把广东话算作另一种语言
（不过老外们考虑问题有的时候 过于简单，完全忘却了东方的一个伟大而神奇的 国度，熟练的双语者可以因考试而存在)
神奇啊，不过会说多种方言的人也有此能力吗？
心理学本科
的话：学更多语言有没有更多的作用呢目前的研究也曾经探讨过三种以上语言的影响，发现掌握三种以上语言的人在很多地方会比双语者更优秀。但是反过来想的时候，本来学那么多语言就是一种技术活，你很难说明那些会说四五种外国话的人是因为语言学习而变得聪明还是他们天生就是聪明。所以人们也不是很看重这些结果了。
心理学本科
的话：不过会说多种方言的人也有此能力吗？呃，一般广东话算另一种语言，南方的一些其他方言可能也算，东北话北京话河北话这些应该就不算了
的话：呃，一般广东话算另一种语言，南方的一些其他方言可能也算，东北话北京话河北话这些应该就不算了原來我也是雙語者……
的话：双语……掌握一门方言和普通话的算么 →_→掌握多门方言算么？
看到标题首先想到的是1984里那个编写新话字典的人。如果我们没有一些词汇，就会失去一些想法。相应的就不能理解了吧。
心理学博士生
第二外语学习的时间应该在其语言发展的关键期才能充分体现优势，像多数我国小孩学习英文的时间已经在关键期之后了吧。“青壮年时期由于处在认知能力的一个顶峰，出现了“天花板效应”，很难体现出双语者认知能力的优势” 大脑的额叶的执行功能真正发展成熟（抑制、转换和刷新）应该到25左右才成熟吧，所以25岁以前还是可以体现出双语者的优势哈~
我学完外语照样社交无能，唉。不过在一群说英语的人中间辨认出两个中国人的谈话，也挺好玩的。
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(C)2013果壳网&京ICP备号-2&京公网安备读下文，完成后面问题。（13分）我们需要信仰①法国著名作家雨果说：“信仰是人生所必需的，什么也不信的人不会有幸福。”的确，当近代的中国陷入水深火热之时，无数热血青年，为了信仰，放弃了锦衣玉食的安逸生活，浴血奋战于御敌的沙场；为了信仰，他们放弃了功名利禄，默默无闻于辉煌后的平凡。他们的人生之所以无怨无悔，是因为他们有信仰。②和平时期，我们同样需要信仰。③著名作家梁晓声在中央电视台讲过一段经历：他在美国时，有一次要横穿马路，红灯亮了，但左右两边并没有汽车，他身边有位老太太也照章停下，安安静静地等候绿灯。他问了老太太一句：“现在没有汽车，为什么不走过去?”老人回答说：“也许，我们身后那栋房子里，会有一个小孩正在看街景。如果他看见我们走过去，以后照我们的样子横穿马路，也许就会出事。”④这个回答，听起来有点出乎意料。在我们这里是否遵守规则，首先要看对自己是不是有利，如果有利，看见自己既无危险，又可以抢时间，就“忘了”规则；其次，是看看自己会不会被发现，如果看见了红灯却看不见警察，又相信此处没有隐藏的监视器，于是就“大胆地往前走”了。⑤当这种心理状态成为“正常”之后，连基本的是非也会被颠倒过来。例如，梁晓声讲的经历还有“后话”：他回国后，有一次在路口红灯面前停车，但是左右两边都无来车。他后面的车一辆接一辆“勇往直前”闯红灯，绕过他身边时还冲着他大骂：“你神经有毛病!”⑥我们的人心有太长的时间偏向于急功近利，只从眼前的算计出发，不考虑长远的事情；只从自己的利益出发，不考虑他人的利益，更不考虑自己与社会、自然、世界整体的关系。⑦这种无数的人随时在抱怨、又随时在卷入的道德缺失，其实来源于我们思想深处的问题——偏向于狭隘的理智，忽略了良心或良知、公平或正义、无私或博大的爱心。⑧而人类不可缺少的，当今社会迫切需要的良知、正义、爱心，恰恰都超出了个人狭隘的理智。它们涉及与他人、社会、自然和世界整体的关系，因此它们最强大的保障，乃是超越了狭隘理智的信仰!⑨有一个年近半百的北京人，当看到云南某边远乡村没有小学，那里的儿童没有受教育的机会时，他毅然离开了繁华的首都北京，孤身一人前往办学。在那个没有电话、没有自来水、没有邮递员的地方，他克服种种困难，用自己微薄的积蓄自建校舍，给学生买鞋子，为村民修水渠……我想，世俗的任何名利和算计，都不可能给予他这么大的力量，除了信仰。⑩契诃夫说过：“我觉得人都应有信仰，或者都应当去追求信仰，不然，他的生活就空洞了。”信仰会使人心胸坦荡，信仰会使人生更有意义，信仰会使世界充满爱的温暖。因此，我们需要信仰。【小题1】本文的中心论点是什么？（2分）【小题2】第⑨段画线句子运用的论证方法是什么？是从哪个角度论证的？（3分）【小题3】人有了信仰就会超越狭隘的理智，从而具有____（用原文回答）。（2分）【小题4】信仰在战胜人生困难的过程中能起到至关重要的作用。请写出一个与此相关的具体事例。（3分）【小题5】请写出一则由关信仰的名言。（3分）-乐乐题库
& 沪教版（2014上）语文九年级下学期知识点 & “读下文，完成后面问题。（13分）我们需要...”习题详情
240位同学学习过此题，做题成功率90.0%
读下文，完成后面问题。（13分）我们需要信仰①法国著名作家雨果说：“信仰是人生所必需的，什么也不信的人不会有幸福。”的确，当近代的中国陷入水深火热之时，无数热血青年，为了信仰，放弃了锦衣玉食的安逸生活，浴血奋战于御敌的沙场；为了信仰，他们放弃了功名利禄，默默无闻于辉煌后的平凡。他们的人生之所以无怨无悔，是因为他们有信仰。②和平时期，我们同样需要信仰。③著名作家梁晓声在中央电视台讲过一段经历：他在美国时，有一次要横穿马路，红灯亮了，但左右两边并没有汽车，他身边有位老太太也照章停下，安安静静地等候绿灯。他问了老太太一句：“现在没有汽车，为什么不走过去?”老人回答说：“也许，我们身后那栋房子里，会有一个小孩正在看街景。如果他看见我们走过去，以后照我们的样子横穿马路，也许就会出事。”④这个回答，听起来有点出乎意料。在我们这里是否遵守规则，首先要看对自己是不是有利，如果有利，看见自己既无危险，又可以抢时间，就“忘了”规则；其次，是看看自己会不会被发现，如果看见了红灯却看不见警察，又相信此处没有隐藏的监视器，于是就“大胆地往前走”了。⑤当这种心理状态成为“正常”之后，连基本的是非也会被颠倒过来。例如，梁晓声讲的经历还有“后话”：他回国后，有一次在路口红灯面前停车，但是左右两边都无来车。他后面的车一辆接一辆“勇往直前”闯红灯，绕过他身边时还冲着他大骂：“你神经有毛病!”⑥我们的人心有太长的时间偏向于急功近利，只从眼前的算计出发，不考虑长远的事情；只从自己的利益出发，不考虑他人的利益，更不考虑自己与社会、自然、世界整体的关系。⑦这种无数的人随时在抱怨、又随时在卷入的道德缺失，其实来源于我们思想深处的问题——偏向于狭隘的理智，忽略了良心或良知、公平或正义、无私或博大的爱心。⑧而人类不可缺少的，当今社会迫切需要的良知、正义、爱心，恰恰都超出了个人狭隘的理智。它们涉及与他人、社会、自然和世界整体的关系，因此它们最强大的保障，乃是超越了狭隘理智的信仰!⑨有一个年近半百的北京人，当看到云南某边远乡村没有小学，那里的儿童没有受教育的机会时，他毅然离开了繁华的首都北京，孤身一人前往办学。在那个没有电话、没有自来水、没有邮递员的地方，他克服种种困难，用自己微薄的积蓄自建校舍，给学生买鞋子，为村民修水渠……我想，世俗的任何名利和算计，都不可能给予他这么大的力量，除了信仰。⑩契诃夫说过：“我觉得人都应有信仰，或者都应当去追求信仰，不然，他的生活就空洞了。”信仰会使人心胸坦荡，信仰会使人生更有意义，信仰会使世界充满爱的温暖。因此，我们需要信仰。【小题1】本文的中心论点是什么？（2分）【小题2】第⑨段画线句子运用的论证方法是什么？是从哪个角度论证的？（3分）【小题3】人有了信仰就会超越狭隘的理智，从而具有&&&&（用原文回答）。（2分）【小题4】信仰在战胜人生困难的过程中能起到至关重要的作用。请写出一个与此相关的具体事例。（3分）【小题5】请写出一则由关信仰的名言。（3分）（2分）我们需要信仰。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-湖北襄阳襄州区中考适应性考试语文试卷
分析与解答
习题“读下文，完成后面问题。（13分）我们需要信仰①法国著名作家雨果说：“信仰是人生所必需的，什么也不信的人不会有幸福。”的确，当近代的中国陷入水深火热之时，无数热血青年，为了信仰，放弃了锦衣玉食的安逸生活，浴血奋战...”的分析与解答如下所示：
学生明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式： ①文章标题点明中心论点； ②文章开头提出中心论点； ③文章结尾归纳出中心论点； ④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。 ⑤文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。这里文章标题就是论点。试题分析：议论文的论证方法以及作用是议论文常考的题型。解答此类题型，必须要结合文段的内容的来分析论证方法，然后根据文章的中心论点或者文段的分论点来分析作用即可。考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。【小题3】试题分析：学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。此处能总结概括出“良心或良知、公平或正义、无私或博大的爱心”即可。考点：理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合C。【小题4】试题分析：补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。这样的事例或道理才具有说服力。考点：分析论据的类型及其作用。能力层级为分析综合C。【小题5】试题分析：积累合理，表述正确即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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读下文，完成后面问题。（13分）我们需要信仰①法国著名作家雨果说：“信仰是人生所必需的，什么也不信的人不会有幸福。”的确，当近代的中国陷入水深火热之时，无数热血青年，为了信仰，放弃了锦衣玉食的安逸生活...
错误类型：
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习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
分析解答结构混乱
习题类型错误
错误详情：
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看完解答，记得给个难度评级哦！
还有不懂的地方？快去向名师提问吧！
经过分析，习题“读下文，完成后面问题。（13分）我们需要信仰①法国著名作家雨果说：“信仰是人生所必需的，什么也不信的人不会有幸福。”的确，当近代的中国陷入水深火热之时，无数热血青年，为了信仰，放弃了锦衣玉食的安逸生活，浴血奋战...”主要考察你对“鄂教版（2014上）语文九年级下学期”“沪教版（2014上）语文九年级下学期”“人教版（2014上）语文九年级下学期”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
鄂教版（2014上）语文九年级下学期
沪教版（2014上）语文九年级下学期
人教版（2014上）语文九年级下学期
与“读下文，完成后面问题。（13分）我们需要信仰①法国著名作家雨果说：“信仰是人生所必需的，什么也不信的人不会有幸福。”的确，当近代的中国陷入水深火热之时，无数热血青年，为了信仰，放弃了锦衣玉食的安逸生活，浴血奋战...”相似的题目：
根据语境，给下面一段话中加点的字注音。（2分） 语文，是情韵悠长、广博优雅、诗意盎&&&&然的。它有高山流水样的奔涌、一马平川式的倾诉，午夜黎明式的静寂、狂飚突进式的啸傲……语文，是抑扬顿挫、回肠荡气、慷慨&&&&淋漓……&&&&
请从下面两题中任选一题作文。要求：（1）不少于600字，（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名，（3）不得抄袭，（4）文体（诗歌除外）自选。【小题1】成长路上，有和煦的春风，也有凄然的苦雨，这些都是青春的插曲。但我们依然昂首前行，因为那一张张卡片、那一句句问候、那一个个身影……拼接成了最温暖的记忆．请以“温暖的记忆”为题，写一篇文章。【小题2】让&&&&走进心间(在横线上填上合适的词语，如：“善良”“勇敢”“快乐”“感恩”“春天”“快乐”等等，若选此题写作，请把题目补充完整)&&&&
请将1-10这十个数字的汉字大写数字依次准确、工整、美观地书写在下面的田字格中。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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