上课注意力不集中
上课注意力不集中
基本信息：男&&7岁
发病时间：不清楚
病情描述及疑问：您好，我的小孩今年7岁，刚上小学一年级老师反应上课不认真听讲，坐不住动来动去，爱贪玩，一边写字一边玩，听不进老师的话，多次说他还是那样子，这是什么原因，请您帮帮我。谢谢补充提问： 15:40:27我的小孩今年七岁，刚上小学一年级老师反应上课不认真听讲，上课注意力不集中，坐不住，爱贪玩，喜欢在地上爬，读书写字都是边写边玩，做事不认真，上课也不认真，没有自控能力，老师上课，他在玩，老师多次说他还是那样子，在家我们也说他还是没有一点改变。请问医生这是什么原因，是否身体缺了什么，我很困惑，希望医生能为我解答。谢谢
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擅长：对内儿科的常见病多发病能够做到诊断与治疗。
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安徽合肥肥东县人民医院&&&儿科
建议：你好，从你描述的情况来看，你家宝宝的这种情况是属于调皮而引起的，你可以多和你家宝宝在一起交流，从而慢慢的可以达到改善的，不可以打骂等方式来教育孩子的。这样做是不妥的。
我们和他说了很多次，就是没有改变，老师说要我们回来狠打，就有改变，老师天天骂，我们和老师没法沟通，请问医生这样要到几岁才能改变呢
你好，这种情况下，一般打骂是不齐作用的，反而造成孩子的逆反心理的，一般到10岁以后就慢慢的好点的了。
擅长：内科 呼吸 消化常见病 多发病等
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第二人民医院&&&内科
分析：该情况可以考虑是缺锌
建议：你好考虑是缺锌微量元素引起的上述症状，建议你到医院检查看看，查明病因对症治疗
有关的更多问题，
副主任医师
复旦大学附属儿科医院&&&内科_神经内科
为保障患者权益，我们仅接受有资质的医学专业人士的回答，请您先认证为医生我坐在男同学的前面，上课的时候他老是踢我凳子，把脚放我凳子下面，动来动去，让我整节课很不安稳，有时_百度知道
我坐在男同学的前面，上课的时候他老是踢我凳子，把脚放我凳子下面，动来动去，让我整节课很不安稳，有时
我坐在男同学的前面，上课的时候他老是踢我凳子，把脚放我凳子下面，动来动去，让我整节课很不安稳，有时我想移动一下凳子，都动不了，被他的贱脚定住了，好像这张凳子是他的似的！！！我用力移动他就踢我凳子！我拿笔戳他的脚，他就一用力踢我的凳子，我想反击，但是力气不比他大！！上课他还跟同桌骂我这个那个，趁我不注意就画我的衣服，还剪我的头发！怎么办啊！怎么办！！(如果不会回答，请勿来此处骗采纳，谢谢合作！)
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你可以在他正在犯贱的过程中，直接拍桌子站起来回头大声问他有完没完，到底想怎么样。这样老师一定会了解清楚帮你的，那家伙无药可救可以调位置。
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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可以告诉老师换座位
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不知道你多大？可以告诉老师给你调座位，远离他。不要怕他，你越软弱，他越得寸进尺，你厉害点，他就不敢了。
。。分析三种情况 一：他可能是喜欢你，就想惹你生气让你在意他二：你可能某些方面招惹他了（要好好想想回忆回忆） 三：可能他就是看你不顺眼。。。。。
我觉得2可能性比较大
我一句话都没跟他说过
可以直接告诉老师，让老师制服他
你可以选择告诉老师，或和一群同学自己解决(打架)
告老师呀，找他家长，实在不行换个位置。
你后面的人是个赖皮
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& 是否多动症咨询，10岁的孩子上课坐不住
是否多动症咨询，10岁的孩子上课坐不住
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孩子是否得了多动症
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问题：我的孩子是多动症吗，多动，上课坐不住，注意力不集中 我的孩子是多动症吗
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回答：你好，多动症的两个突出表现：活动过多和注意力分散。造成多动症的原因多种多样。对于小儿多动症的治疗并不是单纯的药物治疗，而 ...
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想得到怎样的帮助：是多动症吗，应该去哪看。
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回答：建议到正规医院的注意力科或者是儿科咨询。 ...
2周7个月的小男孩能否确诊多动症，调皮好动，坐不住，做事情坚持时间不长怎么办？
问题：2周7个月的小男孩能否确诊多动症，调皮好动，坐不住，做事情坚持时间不长怎么办？ 2周7个月的小男孩能否确诊多动症
患者年龄:二周七个月
患者性别:男
调皮好动,坐不住,做事情坚持时间不长,无法安安静静坐下来吃饭,看书时可以静下来,可是手脚也会不停地动,怀疑有多动症.去上3天小小班,老师说比其他小朋友调皮好动 ...
回答：病情分析:
两周的孩子还太小，本身的自控能力就差，一般小孩子五岁以后如果在幼儿园还是多动，不能集中注意力就需要治疗了;
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我儿子9岁，上小学三年级。上课时，老觉得身上痒，坐不住，动来动去，请问可能什么原因？
从小好动，怀孕时，胎动比一般人早，次数比一般人多。上学上课坐时间长了，身上就不舒服，痒啊、冷啊、热啊什么的
提问者采纳
可以看一下以下内容再做判断，最好上医院查一下哦
多动症是儿童期常见的行为问题。本症有两大主要症状，即注意障碍和活动过度，可伴有行为冲动和学习困难。通常起病于6岁以前，学龄期症状明显，随年龄增大逐渐好转。部分病例可延续到成年。表现为：
(1)注意障碍（又称注意缺陷障碍）：注意障碍为本症最主要的表现之一。患儿主动注意减退，被动注意增强，表现为注意力不集中，上课不能专心听讲，易受环境的干扰而分心。注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动。做作业时不能全神贯注，做做玩玩，粗心草率。做事有始无终，常半途而废或频繁地转换。做作业拖拉，不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断，做作业时间明显延长。有些患儿表现为凝视一处，走神，发呆，眼望着老师，但脑子里不知想些什么。老师提问时常不知道提问的内容。注意障碍是本症必须具备的症状。
(2)活动过度：活动过度为另一常见的主要症状。表现为明显的活动增多，过分地不安静，来回奔跑或小动作不断，在教室里不能静坐，常在座位上扭动，或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室。话多，喧闹，插嘴，惹事生非，影响课堂纪律，以引起别人注意。喜观玩危险的游戏，常常丢失东西。多动有两种类型：一是持续性多动。患儿的多动性行为见于学校、家中等任何场合，常较严重。二是境遇性多动。多动行为仅在某种场合（多数在学校），而在另外场合（家中）不出现，各种功能受损较轻。
(3)冲动性：情绪不稳，易激惹冲动，任性，自我控制能力差。易受外界刺激而过度兴奋，易受挫折。行为不考虑后果，出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训。
(4)学习困难：主要表现为学习成绩低下。多动症患儿智力是正常或基本正常的，学习困难的原因与注意力不集中、多动有关。出现学习困难的时间，决定于智力水平及多动症的轻重程度。智力水平中下的严重多动症患儿在学龄早期就可出现学习困难。智力水平较高、多动症状较轻的，可在初中阶段才出现学习困难。
(5)神经系统发育障碍：有半数左右患儿可见有神经系统软体征，表现为快速轮替动作笨拙，共济活动不协调，不能直线行走，闭目难立，指鼻试验阳性，精细运动不灵活，部分患儿可有视觉－运动障碍、空间位置觉障碍等。
儿童多动症又称注意力缺陷多动症 (ADHD), 或脑功能轻微失调综合征 , 是一种常见的儿童为异常疾病 . 这类患儿的智力正常或基本正常 , 但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处，日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。
儿童多动症的患病率国外报道在 5%~10% 之间，国内调查在 10% 以上，男孩多于女孩，早产儿及剖宫产儿患多动症的几率较高，大约在 60% 以上。
每个家长都希望自己的孩子健康成长，但是却经常见到一些家长为孩子的表现而苦恼。这些孩子表现为：活动过多、注意力不集中、书写潦草；还有的孩子任性、不合群，缺乏自我克制能力，；或行为幼稚、怪僻，肢体抽动，或行为无目的、贪玩、逃学、打架，甚至说谎、偷窃等，教育也无济于事。少数病例成年后，还留有性格和行为缺陷。这就是儿童多动症。
儿童多动症是儿童多动综合症的俗称。其发病原因很多，是儿童时期常见病。因为人们认识不足，有时会误诊、漏诊，如果不及时治疗，则会造成家庭和学校中的不良影响。
九种表现可判断儿童多动症
1．需要安静的场合，他却难以安静，常动个不停。
2．容易兴奋和冲动。
3．注意力难以集中，极易转移。
4．做事常有始无终。
5．话多，好插话或喧闹，常干扰其他儿童的活动。
6．难以遵守集体活动的秩序或纪律。
7．情绪不稳，提出的要求必须立即得到满足，否则就会产生情绪反应。
8．学习成绩差，但不是由智力障碍引起的。
9．动作较笨拙，精细运动技能差。
3招教你认识“多动症、抽动症”
“我家孩子整天手脚动个不停，是出了名的‘调皮捣蛋鬼’，不知道是不是‘多动症、抽动症’？” “活泼、好动是孩子的天性，不好动反而奇怪吧？”……对于家长们的这些疑问，有关专家总结了“三招”，便于家长正确认识和对待孩子多动、抽动，学习困难，冲动任性等问题。
招数一：“多动症”有别于好动、调皮
好动、调皮是孩子的天性，但是，如果孩子躯体活动明显比同龄儿童多，且自控力差，不能安静下来，就要警惕您的孩子是否患有“多动症”。
研究发现，“多动症”与孩子顽皮有着四点本质区别：①注意力方面，调皮孩子对感兴趣的事物能聚精会神，还讨厌别人干扰，而多动症孩子玩什么都心不在焉和无法有始有终；②自控力方面，调皮孩子在陌生的环境里和特别要求下能约束自己，可以静坐，而多动症孩子根本坐不住，静不下来；③行为活动方面，调皮孩子的好动行为一般有原因、有目的，而多动症孩子的行为多具有冲动性，缺乏目的性；④生理方面，调皮孩子思路敏捷、动作协调、没有记忆辨认的缺陷，而多动症孩子则有明显不足。
招数二：“多动症”不一定都多动
有些家长认为“多动症”就是有多动的表现，事实上，在多动症患儿中，有些并没有活动过多的表现。她们平时并不多动，看上去很文静，但学习成绩总是上不去，是老师眼中的“聪明笨小孩”，突出表现是注意力不集中、容易走神，学习困难，做事拖拉，粗心大意，久而久之，易产生自卑、消极心理，出现厌学、逃学、说谎等行为。为此，有些并不多动的孩子也可能患有“多动症”，这一点应当引起家长注意。
“多动症”实际上是指注意力缺陷多动障碍（ADHD），有三大核心症状，即注意力缺陷（通俗而言是易分心、不专心）、多动及冲动。有的孩子以注意力缺陷为主，有的以多动、冲动为主，更多的则是三者并存。”
招数三：频繁做鬼脸——当心“抽动症”作怪
有些孩子喜欢不同场合地频繁眨眼、皱眉、抽动嘴巴、摇头耸肩扮各种怪相，有时还伴有脖子抽动，家长以为是孩子不学好、染上了坏习惯，而大声制止或批评警告，甚至棍棒相加，但丝毫没有改正的迹象。事实上正是这种主观判断上的错误耽误了孩子的治疗，因为很可能孩子患上了“抽动症”。
多动症、抽动症是一种常见的儿童行为障碍，发病原因是由于儿童大脑单胺类神经递质失衡所造成的。主要表现为活动过多、自控力较差、注意力不集中、冲动任性；频繁挤眉、眨眼、摇头、噘嘴、耸肩、扭颈、有的喉中发“吭吭、喔喔”异响，说脏话等。由于大多数家长缺乏对“多动症、抽动症”的认识，将其与孩子好动、调皮、不学好、染上坏习惯混为一谈，采取听之任之的态度或没有选对治疗方法，致使各种症状伴随着孩子成长，导致出现自尊心差，缺乏自信，情绪严重不稳、出现抑郁、精神分裂、品行障碍和反社会人格等不良现象。
因此提醒广大家长，如果您的孩子有以上这些症状，应及早做检查或登陆中国多动症、抽动症治疗网填写病历，将有专家免费为你咨询。如被确诊为“多动症、抽动症”也不用慌张，只要采取正确的治疗措施，治疗越早，孩子恢复得也越好。[编辑本段]【多动症的特征】
多动症的最新临床诊断标准是1989年由美国精神医学会制定的，现摘录如下。当与大多数同龄儿童相比，下列行为更为频繁，符合下面14条中的8项，并持续6个月的，诊断具有注意缺乏多动障碍。
1．手或脚不停地动，或在座位上扭动(少年为坐立不安的主观感受)。
2．即使必须坐好，也很难静坐在座位上。
3．易受外界因素影响而分散注意力。
4．在集体活动或游戏时，不能耐心地等待轮转。
5．别人问话尚未结束，便立即抢着回答。
6．不按他人指示做事情(并非故意违抗或不理解)。
7．在做功课或玩耍时不能持久地集中注意力。
8．一件事尚未做完，又做其他事情。有始无终.
9．不能安安静静地玩耍。
10．说话太多。
11．常常打断他人的活动或干扰他人学习、工作。
12．别人对他说话，他往往没有听进去。
13．学习时的必需物品，如书本、作业本、铅笔等常常丢失在学校或家中。
14．往往不顾可能发生的后果参加危险活动，例如，不加观察便跑到马路当中。
15. 注意力不集中：上课易走神，学习困难，成绩差，缺乏时间观念。
16. 活动过多：难以静坐，爱跳爱跑，兴奋多话，小动作多，不能自制，爱管闲事。
17. 冲动任性：惹事生非，不顾后果，随心所欲，缺乏思考，不听劝告，难以管教，行为异常。
18. 情绪不稳：心神不定，情感脆弱，性情急躁，易发脾气！
19. 多动症儿童成年后，反社会人格和犯罪行为风险是正常儿童的5-10倍
1989年，我国中华神经精神学会通过的《精神疾病分类方案与诊断标准》(第二版)中，对注意缺乏多动障碍确定了以下诊断标准。起病于学龄前期，病程至少持续6个月，具备下列行为中的4项的诊断为注意缺乏多动障碍儿童。
1．需要其静坐的场合下难以静坐，常常动个不停。
2．容易兴奋和冲动。
3．常干扰其他儿童的活动。
4．做事常有始无终。
5．注意难以保持集中，常易转移。
6．要求必须立即得到满足，否则就产生情绪反应。
7．经常多话，好插话或喧闹。
8．难以遵守集体活动的秩序和纪律。
9．学习成绩差，但不是由智力障碍引起。
10．动作笨拙，精巧动作较差。
排除标准为：不是由于精神发育迟滞、儿童期精神病、焦虑状态、品行障碍或神经系统疾病所引起。身上痒可能是皮肤过敏引起的症状，体质比较弱吧。
提问者评价
谢谢您的热心解答
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其他5条回答
应该是多动症，到医院检查一下
可能是多动症，最好去医院查一下。有办法治好的
可能是少儿多动症，是由于大脑内的attention通路出现故障引起的。不过不用担心，这是可以治疗和调整的。
这应该是多动症吧！我们班就有，我们都说他是个神经病，经常出一些怪声！
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