验血尿酸544总胆固醇5.88甘油三酯3.61高密度胆固醇0.84低密度胆固醇3.7载脂蛋白A1是0.87_百度知道
验血尿酸544总胆固醇5.88甘油三酯3.61高密度胆固醇0.84低密度胆固醇3.7载脂蛋白A1是0.87
患者信息：男 33岁 辽宁 沈阳 病情描述(发病时间、主要症状等)：尿酸544总胆固醇5.88甘油三酯3.61高密度胆固醇0.84低密度胆固醇3.7载脂蛋白A1是0.87想得到怎样的帮助：想知道病情的轻重？和注意事项。。谢谢啦
我有更好的答案
吃的太好，少吃海鲜和蘑菇，注意锻炼。
，人人网对大学生的性格、交际、学习、思想等方面产生不同程度的影响，为此必须从学生、学校、家长、社会几方面采取行动，为大学生更好的利用人人网而努力。
【关键字】：人人网 大学生 调研 影响 建议
【正文】：
第一章 调研背景
1. 关注人人网
中国互联网络信息中心（CNNIC）在2009年7月公布了《第24次中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称报告），中国网民规模达到3.38亿人，普及率达到25.5%，而目前网民的最大群体仍是学生，占比31.7%。
近年来，网络的普及与飞速发展造就了一大批网民并催生了大量新兴的网站。人人网便是作为一个新生的网络产物，吸引了上千万的网民参与其中。人人网以其独特的交友方式，资源共享模式以及其各种种类繁多的衍生游戏娱乐程序，深受广大用户青睐，俨然成为了如今网络世界的弄潮儿，打造了一个属于人人网的神话。作为人人网用户的主流人群，大学生以其善于接受新事物，乐于走在潮流前列的特点，使得人人网在大学生中以惊人的速度传播开去。
与此同时，对于大学生广泛并热衷于使用人人网的现象，已引起国家有关部门机构的高度关注。《中国共产党第十七次全国代表大会上的报告》中明确指出“加强网络文化建设和管理，营造良好网络环境。”大学生是国家的未来与民族的希望，国家一向重视大学生的健康成长，对于屡见不鲜的沉迷于网络不能自拔的大学生，我们在痛心之余更多的要将焦点聚焦于事件背后的一些东西。
而我们的学校，对于大学生使用网络与人人网也早已高度关注。在校团委为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》（中青联发[2005]3号）精神，引导大学生深入学习和实践科学发展观，贯彻落实胡锦涛总书记和温家宝总理五四讲话的重要精神的倡导下，我们将对于大学生使用人人网的关注，转化为行动，遂促成了此次调研。
所以我们小组针对大学生使用人人网基本情况、人人网对大学生的影响、社会、学校以及大学生应该怎样改善现有情况展开调研，旨在发挥人人网的优势，避免其负面影响，让人人网更好的为大学生服务，使大学生更加健康成长。
2. 调研对象
调研问卷发放与实地走访调查区域确定为为同济大学四平校区与嘉定校区。
问卷调查对象主要为同济大学07,08,09,10级本科生以及在读研究生，实地采访对象为同济大学机械工程学院09级本科生和同济大学机械工程学院教师。
四平校区与嘉定校区集中了同济大学绝大多数的学生，对他们的调研结果比较具有普遍意义与统计意义，也有利于高效率的完成问卷发放与回收，更有利于校方对于我校学生使用人人现状有直观了解，供学校有关部门参考。
3. 调查方法
我们通过问卷和采访等多种方法，问卷对象主要为北京绿品阳光
校在读学生。问卷分为A卷、B卷（B卷在A卷基础上减少了主观问答题）两种形式，以印刷版问卷与电子版问卷两种方式进售后调研。
在问卷的发放与统计中，运用了科学的统计学方法，以两个校区五个年级随机抽取学生，组成调查样本。共发放调查问卷550份，回收有效问卷489份，回收率88.9%，其中，发放A卷150份，回收有效问卷101份，回收率67.3%，发放B卷400份，回收有效问卷388份，回收率97%。另外，回收10份电子版问卷。
同时，我们对人人网资深同学和机械工程学院教师进行了关于人人网使用的利弊，影响，建议及展望等内容的访谈，对我们的调研起到指导意义。
第二章 调研现状
经过查阅文献，我们了解到先前已有大量对于大学生使用网络或人人网的相关调研，但或多或少存在些许方面不足。
1.注重谈积极与消极影响，但缺乏切实建议与指导
对于大学生使用网络，使用人人网，这是大家关注的热点问题。大学生使用人人网产生了各方面的影响，有积极的，也有消极的，然而，有些人却往往只看到了这些表面的现象，有的只不过是几句褒奖或是赞扬，或是谩骂或是叹息，所做调研虽然在一定程度上让人人网对大学生的影响受到了较广泛关注，有人也相应的提出过一些想法或看法，但是始终缺乏一些站在大学生角度的切实可行的有效的建议或是指导，来引导大学生更好的使用人人网。
2.过分关注于学生群体，但没有重视学校、社会的责任
大学生沉迷于人人网，深受其负面影响，有的就此沉沦，这样一个现象深入人心，但是，或许是过分的关注这个当事人群体了，以至于忽视了很重要的一个方面，那就是学校和社会在此事件上应有的责任。学生在学校里生活和学习，学校对于学生的行为与其产生的后果负有监管责任和引导责任，而对于社会来说，大学生是社会的未来，是未来十几二十几年社会发展的中坚力量，如果这股力量在为社会做出贡献之前就出了差错，社会也是负有导向不力的责任的。对于学校和社会的责任，很多时候没有被重视起来，只是泛泛而谈，没有实质性的建议或改进。
3.宏观使用情况受到调查，但对使用细节未作深入探究
对于对大学生使用人人网的调研，很多都只是涉及其使用时间，频率等比较宏观的方面，而对于具体使用人人网在干什么，却少有涉及，就算有也不够全面，殊不知，深入探究使用人人网的具体情况，对于研究其对大学生心理影响，并根据此探讨出相应解决方案是有指导意义的。只有真正知道大学生使用人人网在干什么，他们喜欢什么，讨厌什么，对什么感兴趣，对什么不感兴趣，才能对症下药，采取相应措施或提出相关建议。
第三章 调研数据分析
本次调研在同济大学四平路校区和嘉定校区部共发放问卷560份，有效回收488份，回收率87%，对大一至大四以及研究生随机进行了调研。以下为调研数据分析：
1. 综合分析
(一) 使用情况
1) 时间长度
55%的同学每天使用人人网的时间不超过一个小时，说明大部分同学对于人人网的使用比较节制；但同时必须看到，超过五分之一（7%+14%）的同学每天使用时间超过2小时，出现了一定的沉迷迹象。
2) 用户广度
99%的受访同学表示正在使用人人网或者听说过人人网，大大超过了其他网络工具，这使得同学们的信息来源趋于单一，没有呈现出多样性。也表现出人人网在同学当中相当的普遍性。另一方面来说，超过三分之一的同学承认对人人网有不同程度的依赖，说明了人人网具有相当的吸引力。
(二) 信息了解
1) 信息获取
从受访同学那里看来，同学们在人人网上的使用内容主要是分享各种动态，而在分享中，最受同学欢迎的是“幽默搞笑”类，同时，对于实用的教务信息的分享是最少的，只有不到20%。这从一个方面反应了同学们的使用习惯，也说明了大家对人人网的娱乐定位。
2) 观点认知
同学们对于网络上面的各种观点态度，只有不到46%同学能辨明对错；超过一半的同学在人人网上人云亦云或者极端肯定或否定，没有经过仔细思考。一旦出现什么不当言论，人人网往往会起到负面的传播效果。
(三) 社交影响
1) 交友范围
61%的同学好友数量较少，这也与大部分同学有节制的使用人人网相符合；但39%的同学有超过20名经常联系的好友，也说明了人人网对于同学们的日常交往有着十分深远的影响，对于大学生的交往起着不可忽视的作用。
2) 性格改变
相比于现实生活，大部分同学在网上的表现并不一致，只有40%的同学认为自己始终如一。这不仅说明了网络这个虚拟的世界对同学们性格的影响，也说明了在网上交友和现实交往的巨大差别。
2. 纵向比较
(一) 使用情况比较
伴随着年级的提高，大一到大四结交朋友的比率在持续下降，可能对于周围环境的熟悉使得对于网络虚拟交友的以来降低；而一些新入学的研究生使得交友的比率重新上升。而在消遣方面，比例逐年下降，来自各方面的压力可能减少了娱乐的需求。但始终有30%左右的同学在使用人人打发时间，尤其在大四这种比较空闲的时候，比例更是高达50%。这几方面都说明了外部环境和人人网的使用目的有着十分密切的联系。
(二) 社交发展比较
年级越低，每周联系的好友越多。这说明了人人网的使用有在向低年级发展的趋势，表现出了它旺盛的生命力以及在社交方面的强大潜力。随着大一同学的升学发展，将有更多的同学使用人人网进行社交活动，也就是说同学们将在社交方面更加依赖人人网。
(三) 自我评价比较
大部分同学认为使用人人网给自己带来的收获大于付出或者两者持平。而且年级越高，分数也在随之提高。两分、三分的比例呈现出平稳的上升趋势。就使用目的方面，高年级的同学对人人网有了更加理性的认识，在使用人人网的娱乐性降低的同时，感觉自己的收获也在增加；和以娱乐为主的大一同学对比，大四、研究生同学的态度更显理性。
第四章 原因分析
1. 北京绿品阳光助大学生 对人人网的依赖程度比较高
1) 便于情感交流
随着大学生找工作越来越难，大学中竞争越来越激烈，大学生面临着巨大压力，这使得大学生试着去寻找一个适合自己表达渲泄自己内心情感的平台，人人网恰好提供了一个适合大学生相互交流的平台，以其状态和日志功能吸引了不少大学生。
2) 可以展现个性自我
大学生相对来说比较活泼，喜欢交际，喜欢展现自己，他们会通过各种渠道与外界交流，人人网作为一个新兴社交网络，自由、开放、有朝气，是大学生的一个很好的选择，在上面每个人可以方便地交友，可以畅所欲言，可以通过各种方式在同学中间塑造出个性的自己。 3) 迅疾的信息传播
大学生是青年一代，对新生事物有着极强的好奇心，始终走在潮流的最前沿；大学生也还保留着纯真的孩子气，喜欢搞笑、娱乐；大学生作为接受高等教育的群体，关注科技前沿，关注国家大事，关注世界动态。人人网有着强大的分享功能，搞笑娱乐、社会热点、生活实用、学习资料等各种信息可以迅速传播，满足了大学生的需求，于是人人网受到了众多大学生的青睐。
4) 纯洁、青春的氛围
人人网原名校内网，主要参与者是学生，他们有着相同的年龄、相同的阅历、相同的话题，所交流内容大多数是大学生自身所需，能够相互吸引，共同探讨；由于成员的单一性，没有了一般网络的鱼龙混杂，所交流内容也比较纯洁，从而营造了一个纯洁、安全的氛围，在上面几乎不会有不良内容，安全性也比较高，人人网成了大学生的首选。
5) 了解学生、学校动态
人人网上一大部分内容与学校、学生相关，在人人网上大学生可以随时了解到学校的相关信息，比如活动、通知、新鲜事等，便于学校与学生之间的信息传播；另一方面，大学生可以了解到其他学生的情况，可以互相帮助，可以通过对比，发现别人的优点，从而扬长避短，完善自身。人人网是大学生必不可少的一个对外信息采集窗口。
2. 人人网对大学生性格影响
人人网是一个开放的交流环境，对于内向的学生来说这种间接地交流方式会更适合于他们去表达自己，于是他们在人人网上的表现比现实生活活跃很多，平时在现实生活中羞于表达自己观点的人在人人网上也会适时地发表自己的意见，和陌生人去交流，这样对于自己的性格有着潜移默化的影响，但是如果不能把这种网上交流慢慢地转化到现实中来，内向的同学就会一直沉浸于网上这种间接的交流，从而忽视现实中的交流，久而久之，内向的像个就会加剧，不愿与现实中的人交流。
3. 人人网对大学生交际的影响
一方面大学生使用人人网可以促进同学之间的交流，增进同学之间的感情，由于人人网是实名制，大学生也可以通过人人网方便地联系自己的老朋友，方便结识新朋友；另一方面，现实中的交流毕竟和网上的交流存在区别，大学生在网上过多的交流会减少在现实中的交流，从而导致大学生在现实中的交流能力下降。
4. 人人网对大学生学习的影响
人人网中的强大的分享功能够使学生随时分享学习资料，方便地帮助自己的学习，大学生把网络利用到自己的学习中来，分享学习资料，和同学进行交流，能够逐渐影响自己的学习，及时得到关于学习的最新信息，随时关注学习方面的动态，更改自己的学习方案，提高自己的学习能力。但是由于人人网娱乐功能的存大，对学生有很大的吸引力，很多学生一开电脑就上人人网，在无形中就消磨了时间，浪费了精力；并且手机人人网的存在，使得学生在上课或上自习的时候可以使用手机上人人网，这样无疑会降低学生的学习效率。
5. 人人网对大学生思想的影响
人人网上每天都涌入着大量的信息，对新闻、形势、各种事件都有评论，虽然大学生可以看到各色各样的观点，从不同的角度看待问题，但是人人网上评论观点也良莠不齐，有些评论中肯，可以引导大学生健康发展，培养正确的人生观、价值观、世界观，但有些评论却比较盲目、片面，大学生不经过自己成熟思考就盲从很容易使自己的思想偏离正确的方向。
第五章 使用建议
学生方面：
1、 加强自我控制，纠正不良习惯。
调研本次中，有7%的同学每天上人人网竟然超过三个小时，这一个庞大的数字显示着我们有不少大学生在无形之中已经受到人人网的影响，不仅浪费了我们的时间，还严重影响了我们的身心健康，对于这种现象我们要坚决杜绝，大学生应该具体地规划好上人人网的时间，不要在无形中将时间浪费在人人网上。对于以前的一些不好的习惯要及时改正，改变一开机就上人人网和上课、上自习时上人人网的习惯，真正对自己负责。
2、 常怀责任心。
人人网上传播的信息各色各样，有些垃圾信息，虚假信息也就会乘机而来，对于学生来说毫无意义可言，这样的垃圾信息，虚假信息会影响大学生，鉴于此，大学生要增强自身责任心，坚决杜绝这些垃圾信息，虚假信息，对一些垃圾信息，虚假信息坚决不传播而且要举报，营造良好网络环境。
学校方面：
1. 加强宣传教育，正确引导大学生使用网络。
与其防止不良信息的影响还不如去引导大学生正确地使用人人网。目前大学还没有真正重视对网络正确使用的引导，所做相关工作也比较少，所以学校可更多地开展相关主题的活动如讲座、知识竞赛、创新设计等各类活动的方式正确引导学生使用网络 绿品阳光，加强宣传教育。
2. 建立咨询机构
当一个人有困难而难以自拔的时候往往需要外界力量来帮助他，因此学校可以设立相关咨询机构并在网上开通心理咨询服务，当学生心中有着疑惑或有困难不能自己解决时，可以随时得到专业的解答，这能够帮助学生及时解除心中问题，使学生健康发展。
3. 教师应该广泛参与到人人网中
教师可以广泛参与到人人网中来，这样既可以使教师随时把握学生的动态，增进师生之间的感情，分享学习经验和资料，又可以及时在人人网上发布通知、学校相关信息，让通知更及时、更广泛地下达。
家长方面：
家长应该广泛参与到人人网中
家长是学生的第一位老师，家长的一言一行对于学生的行为有着很深的影响，学生一个人在学校里上学难免会产生各种各样的问题，这时家长对于学生的疏导显得尤为重要，有条件的家长可以建立与学生的网络联系，通过人人网了解到学生动态，及时交流，解决学生的心理上的问题。家长还可以在上网时间与上网动机上给予学生正确引导和监督，很好地避免学生将大量时间用在人人网上。
社会方面：
努力改善人人网建设
相关机构应该尽量改善人人网的建设，真正让人人网成为学生发展的一个优秀助手。比如可以仿照网页游戏的方式，在人人网上安装计时提醒软件，帮助、督促大学生更好的使用人人网，避免长时间的逗留。而且本次调研中已有42%的同学同意安装此软件。
第六章 调研意义及前景
本次调研一方面可以帮助大学生分析人人网应用的现状，给大学生及各方面提供参考建议，帮助大学生更好地使用人人网。另一方面学校、社会各界可以根据调研结果分析、总结，对其工作有一定的指导意义。
本次调研由于时间仓促，我们能力有限，所以有一些不妥的地方，还请大家批评指正。
本次调研在高老师的指导下顺利完成。调研过程中得到了多方面的支持,尤其感谢在百忙中抽出时间配合我们做采访的高玉磊老师、王凌凌老师、许奇同学，其他为我们本次调研有过帮助的朋友也在此一并感谢。
【参考文献】：
1. 李园园.校内网对大学生的影响.兰州大学新闻与传播学院,2009.
2. 谢建.工科院校大学生网络心理调查分析.安徽工业大学学报(社会科学版),2008.
3. w1oadhnv .关于人人网对当代大学生人际交往的影响.知己知彼网,2010.
4. 庞晓红 徐世军.关于网络与大学生德育关系的心理学探讨.广西工学院.
5. 赵熙山.网络文化对大学生的思想冲击.网络传播,2005. 附录：
调查问卷??人人网对大学生的影响（A）
亲爱的同学：
您好！目前人人网已为大学生普遍使用，人人网给大家带来的是利还是弊？为了大家能更好的学习与发展，在校团委的倡导下我们组进行此次调研。感谢您能在百忙中抽出时间来填写调查问卷！
本次为无记名问卷，我们保证不会泄露您的相关信息！
答题方法：将您认为合理的选项填在题后横线上（未注明为单选题）。
一、 基本信息：
性别： A.男 B.女
年级： A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 E.研究生
任职情况：A.无 B.班干部 C.学院社团或组织干部
D.学校社团或组织干部
二、 选择部分：
1. 您正在使用的社交网络（多选题）
A.人人网 B.QQ空间 C.BBS D. 新浪/网易/搜狐等博客
E.天涯/猫扑/西祠等论坛 其他
2. 您打开电脑后首先打开以下哪些软件？
A.QQ B.人人网 C.飞信 D. MSN
E.邮箱 其他
3. 您平均一天上人人网的时间是多长？
A.1小时以下 B.1~2小时 C.2~3小时 D.3小时以上
4. 您主要在以下哪些时间会上人人网？（多选题）
A.上课时 B.上自习时 C.空闲时
5. 您对人人网的依赖程度指数？（数字越大，依赖程度越高）
A.5 B.4 C.3 D.2 E.1 F.0
6. 您每周在人人网里有联系的好友数量
A.20以下 B.21~50 C. 51~100 D.101~150 E.151以上
7. 您上人人网的目的是（多选题）
A.结交朋友、增进感情 B.娱乐消遣
C.获取信息 D.展现自己
E.表达感情、调节心情 F.没有目的、打发时间
8. 您在人人网上主要进行哪些服务功能（多选题）
A.日志 B.状态 C.相册 D.分享
E.公共主页 F.人人应用 G.聊天
9. 您主要在人人网上分享什么（多选题）
A.学习资料 B.新闻、 社会评论 C.个人情感
D.幽默搞笑 E.生活实用 其他
10. 您的性格是
A.内向 B.外向 C.不清楚
11. 相比于现实生活中，您在人人网上的表现 （多选题）
A.没有现实生活活跃 B.比现实生活更活跃
C.没有现实生活中真实 D.比现实生活更真实
E.和现实生活完全一样.
12. 您是否希望在人人网上被他人关注？
A.很希望 B.有点希望 C.无所谓 D. 不希望
13. 您从人人网上获得了哪方面信息? （多选题）
A.社会热点 B.好友动态 C.活动通知
D.教务信息 其他
14. 对人人网上的评论，您一般会怎样做？
A.否定别人的观点，力争说服对方
B.自己没有观点，相信别人的观点
C.接受别人观点，保留自己的观点
D.深入思考各种观点，辨明对错
15. 您与人人网上结识的好友在现实中交过友吗？
A.很多 B.不多 C.很少 D.没有
16. 人人网对您的社交情况的影响指数？ （正为利大于弊，负为弊大于利）
A.3 B.2 C.1 D.0 E.-1 F-2 G-3
17. 您在人人网上的收获指数？（正为收获大于付出，负为收获小于付出）
A.3 B.2 C.1 D.0 E.-1 F-2 G-3 18. 您是否愿意在人人网上安装计时提醒软件？
A.愿意 B.不愿意
三、 简答部分：
1. 关于人人网的使用，您有什么想法和建议？
学生方面：
学校方面：
社会方面（家长、人人网建设等）：
谢谢您的配合！
同济大学小型社会实践项目组
(注：B和A卷的不同之处在于减去了第三部分即简答)很多男孩子和妈妈的关系比较好，两个人的关系太近了，而且恋母、恋父的情节一直要延续一生或者到四十多岁。从我们咨询的临床个案里来看，很多男孩子，妈妈对他的呵护照顾腻爱很深，受到老师批评考试没有考好，回家要签字，只会悄悄让妈妈给签字。当爸爸生气真要管孩子的时候，妈妈会去阻止，一次次的退让造就了孩子的性格。在一个原生家庭里，女儿和妈妈要争夺父亲这个男人的情感，儿子和父亲都想获得妈妈的关注和重视与关注。
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曾经治疗情况和效果：无。拿了一盒护肝片;
想得到怎样的帮助：请问医生这属于大病吗，应怎样治疗为好。谢谢.
病情分析：你好根据你的情况属于肝功能受损引起的，建议适当锻炼身体增强体质，清淡饮食多饮水忌辛辣油腻烟酒，药物护肝颗粒，甘利欣调理。
病情分析：肝炎治疗的总体目标是：最大限度地长期控制HBV复制，减轻肝细胞炎性坏死及肝纤维化，延缓和减少肝脏失代偿、肝硬化、HCC及其并发症的发生，从而改善生活质量和延长存活时间。口服中药治疗和抗病毒药物治疗的，肝功能，病毒量测试正常就是不需要治疗的。
病情分析：你的这种情况可能是肝功能受损，肝功能障碍的本质是肝细胞变性、坏死，其结果必然导致肝细胞内的酶向血中逸出，肝细胞内合成蛋白、糖元异生能力下降，和需经肝脏处理的胆红素、氨等在血中滞留等。建议详细检查肝功能及乙肝两对半
病情分析：你好，这个情况考虑为肝功能损伤，需采用甘利欣片进行治疗，定期复查肝功能，如果效果不好可以采用输液治疗的，平时注意休息及营养，不能熬夜是很重要的。
病情分析：你这描述的情况建议用甘利欣以及还原型谷胱甘肽治疗比较好，避免饮食辛辣刺激性食物以及饮酒，多食新鲜的蔬菜。
病情分析：考虑是肝炎或脂肪肝的症状，需要注意清淡饮食，少吃油腻食物，保持情绪舒畅和避免劳累，必要时服用降脂药和保肝药治疗。
病情分析：你好， 不是很严重的，不用担心，建议口服肝得健，甘利欣，护肝片，结合降低血脂治疗，注意多活动，低脂饮食，忌烟酒。
病情分析：平时一定要注意不要过于劳累,禁酒,不要吃肝损害的药物.多喝水多吃蔬菜水果.可以吃点:复方维生素B 维生素C 肌苷片 保肝治疗
求医提醒:因不能面诊患者，无法全面了解病情，以上建议仅供参考，具体诊疗请一定到正规医院在医生指导下进行.
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